中级会计思维导图如何学

应用思维导图，首先要明确你的使用目的。
　　如果你是想用于活动策划，创意或头脑风暴会议等，可应用上世纪2022年代东尼博赞发明的思维导图，因其强调放性思维，主张自由随机发散式联想，有助于你打开思路，使用也很简单，买一本东尼博赞的《思维导图使用手册》学着画几张就会了。
　　但如果你是想将思维导图应用于学科的教与学中，并想有效的提升教学效能，就必须应用华东师大十二五重点课题立项的思维可视化技术中的“学科思维导图”，此概念是刘濯源教授提出的，关于学科思维导图和思维导图的本质区别，你可以查阅学术期刊文章《为什么要给思维导图“转基因”》了解，学科思维导图强调结构化思考，重视概念与逻辑，侧重于学习者对知识的深度理解及思维能力的发展，所以学习难度也更高，但其教学应用效果也更明显。如果要学习学科思维导图，必须要参加培训，自学是学不会的，一来掌握学科思维导图必须要理解其背后的思维规律及学科规律，二来目前市场上没有可查的相关资料，他们的培训都是封闭的。

讲思维导图的哪本书好?关键看你学习思维导图的用途，如果是学习用于商业活动策划，创意或头脑风暴会议，去买一本东尼博赞的《思维导图使用手册》书看看，练习几张就会了，非常简单。

但如果想画应用于专业考试或学科学习，提升成绩，就去看学科思维导图概念提出者，刘濯源老师2022年的著作《赢在学习力》，书中有关于学科思维导图方法绘制的详细讲解，但这书可能不好买。下面是在《赢在学习力》百科中下载的例图：

建议阅读东尼·博赞的思维导图书籍

如今使用思维导图的人变得越来越多，其中不乏也有一些自诩为“专家”的人，他们之中有人开设培训班教大家学习怎么使用思维导图，有的甚至宣称一个星期包教包会。尽管他们熟知思维导图的原理，也能很熟练的将思维导图画出来，但这可不算真正的思维导图专家。网上那么多的速成教程资源，无一例外说的多半是教你怎么画，而思维导图的真正意义并不在于你怎么把它画漂亮，而是为了帮助你更好的用大脑思考问题才对。

自己学习使用MindMaster思维导图软件，你也会成为绘制专家。

思维导图是表达发性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。思维导图以放性思考模式为基础的收放自如方式，除了提供一个正确而快速的学习方法与工具外，运用在创意的联想与收敛、项目企划、问题解决与分析、会议等方面，往往产生令人惊喜的效果。诸如以思维导图原理制作的精英特大脑训练法是一种展现个人智力潜能极至的方法，将可提升思考技巧，大幅增进记忆力、组织力与创造力。它与传统笔记法和学习法有量子跳跃式的差异， 主要是因为它源自脑神经生理的学习互动模式，并且开展人人生而具有的放性思考能力和多感官学习特性。

1、概念的范围不同
　　思维可视化（Thinking visualization）是指运用一系列图示或图示组合把本来不可见的思维（思考路径及思考方法）呈现出来，使其清晰可见的过程，是一种有效学习（工作）策略。而思维导图（Mind Mapping）是一种放性思考Radiant Thinking方法。
　　从概念的范围上讲，“思维可视化”要大于“思维导图”，属上位概念，而思维导图属于下位概念，它也是一种思维可视化方法，但却不能等同于思维可视化，因为思维可视化还包括其它多种图示方法，如流程图、概念图、鱼骨图、逻辑关系图、模型图等，甚至可以说思维可视化是不拘泥图示形式的，任何可以呈现思考路径及方法的图示方法都可被称为思维可视化。
　　2、概念提出的背景不同
　　思维导图是由英国人东尼·博赞（Tony Buzan）在上世纪2022年代发明的一种基于放性思考的，图文并茂的笔记形式。而“思维可视化”概念是华东师大现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘濯源提出来的，他同时带领研究团队构建了“思维可视化教学体系”，并在2022年以《思维可视化技术与学科整合的理论和实践研究》为课题获得国家“十二五”重点规划课题立项。
　　3、二者的侧重点不同
　　思维导图以放性思考为基本形式，强调运用图像、色彩来提高记忆效率。思维可视化则不限定思考形式，发散思考、聚合思考、递进思考、辩证思考、逆向思考、侧向思考、抽具象思考等思考形式都可以涵盖其中，都可以运用思维可视的方式来呈现。另外，思维可视化不强调运用图像而强调运用图示，虽然“图像”与“图示”仅一字之差，但其侧重点却截然不同：强调“图像”是为了发挥大脑的感知性记忆能力，而强调“图示”是为了发展大脑的理解性记忆能力。也就是说思维导图更侧重提高感知记忆效率，而思维可视化则更侧重发展人的抽象思维能力（如概括、归纳、分析能力等）。