中级会计现金余缺在第几章

【导读】中级会计职称考试科目难度排序：中级会计实务>财务>经济法。财务考试难度居中，在考试中客观题与主观题分数基本平分。财务内容主要侧重财务活动以及对财务和控制。掌握适当做题技巧可以使我们的备考达到事半功倍的效果，下面就随着小编一起来了解一下中级会计职称《财务》科目做题技巧吧。

一、财务科目特点分析

财务内容比较抽象、公式多并且不容易理解、计算量大，要求考生具有较强的理解能力和计算能力。中级会计职称财务总共10章内容，包含了财务活动的全部流程，大家可以按照流程的顺序进行学习。

首先，作为会计人，要有财务的基础，包括理论基础与计算基础，对应中级会计职称财务第1章《总论》和第2章《财务基础》。第一章是全书的理论基础，第二章是计算基础，也是全书最核心章节，学习难度大，而这两章主要以客观题形式考查。

其次，财务工作主要有哪些环节?

财务环节主要包括财务预测、财务决策、财务预算、财务控制、财务分析等，对应中级会计职称考试中，财务预算对应第3章预算的内容，财务决策与控制这个环节的内容融合于财务具体内容中，即每章节都有涉及;财务分析对应第10章财务分析与评价。

最后，财务到底要做什么?有哪些财务活动呢?

主要有由企业筹资、投资、经营、分配引起的财务活动，分别对应了中级会计职称财务考试中的筹资第4、5章、投资第6章、营运资金第7章、成本第8章、收入与分配第9章。

二、财务考试题型及做题技巧

中级会计职称财务考试题型包含客观题和主观题，客观题有单选题、多选题、判断题;主观题有计算题和综合题。

1、客观题

客观题主要考查知识的广度，而没有深度，客观题总分占55分，大家要尽量在客观题上多拿分。

单选题中会有计算题，拿分较难，在平时复习一定要重视对计算题的练习，不需要高深的数学基础，大家有初中数学基础应付财务计算绰绰有余。

多选题可利用排除法排除错误选项，剩下的就是正确选项。

判断题做题时只要找到“一点错误”，就可判断为错误。还有注意如下词语，一般可以直接给出答案：若题目出现“总是”、“绝不”等绝对概念的词语时，往往是错误的，若出现“通常”、“部分”、“正常”、“几乎”等相对概念时，往往是正确的，但也不是绝对的。大家还是要根据平时复习进行判断。

2、主观题

主观题考查重点内容，难度较大，拿分也较难，财务重要章节有第5、6、7、8、9章，在备考主观题时要重点学习这几章内容，争取拿分。

计算题算是财务主观题中好拿分的题型，它的考查主要集中在某一章节，一般不进行跨章节考查，难度不会超过教材例题，平时复习要认真做教材例题哦。

综合题小问较多，一般在6小问左右，其实有利于大家答题得分的，主要考查大家的综合能力，只要大家基础扎实巩固，想要拿到分数还是不难的。

以上就是小编今天给大家整理发布的关于中级会计职称《财务》科目做题技巧的相关内容，希望对大家有所帮助。更多中级会计职称备考建议及答题技巧，尽请关注环球快问。

6730是甲公司3年中每年支付200万的年金现值系数P/A,3,6%,可以查表得到,
83是甲公司3年后担保余值30万的复利现值系数P/F,3,6%,知道年数3年和内含利率6%后也可以查表得到
2 000 000*6730+300 000*83=5597880 的意思就是把甲公司总共要支付的钱（租金200万*3=600万和最后担保的余值30万）折成到现在的现值。
这个知识点涉及到中级财务中第3章资金时间价值的计算。你可以先学学资金时间价值的内容。

2022中级会计考试教材变化有：

一、中级会计实务课程狂增6大章节，包括第十二章非货币性资产交换、第十三章债务重组、第十六章租赁、第十七章持有待售的非流动资产、处置组和终止经营、第十八章企业合并、第二十二章公允价值计量。

二、中级财务新增两大章节，包括第一章第三节财务原则、第六章第五节基金投资与期权投资。可以说，中级《财务》整体框架体系未发生变化，主要变动集中在第一、四、六、八章中，其余章节的变动主要是针对原有教材进行完善和补充。

从教材变动具体内容来看，除了第六章新增的期权合约有一定难度外，其他变动基本不影响考试的难度。

三、中级经济法新增一个章节第四章物权法律制度，删除原有的两个章节，包括原第六章的增值税法律制度、原第七章的企业所得税法律制度，总章数由原来的八章调整为七章。

它是《中级财务会计》的后续课程，与专科会计学专业的其他专业课，如《中级财务会计》、《成本会计》、《会计》、《财务》等课程相比，高级财务会计更具有超前性、理论性、技术性等特点，所涉及的其它学科知识很多。所以对于参加本课程学习的学员来说，要掌握好高级财务会计的理论与方法，一定要对上述会计专科的相应先修课程的内容有基本的理解和把握，特别是《中级财务会计》课程的有关理论知识。不具备相应的专科会计学科知识，很难理解和掌握《高级财务会计》课程内容，也难以想象学员怎样完成自主学习任务。而在笔者所教的参加该课程学习的学员中，非财会专业的人数占了三分之一还多，对这些会计专科的相应先修课程的内容缺乏基本了解，基础较差；即使是财会专业毕业的学员，也因为平时工作接触少而遗忘多半，掌握程度参差不齐。可以说，大多数参加该课程学习的学员不具备直接学习《高级财务会计》课程相应的专科会计学科知识基础，这既给课程教学带来了较大困难，也使课程“导学”的有效性大大降低。如果不改变这一现状，“以学员自主学习为主”的“一主”地位就根本无法保证，“导学”也就成了空话。为此，我在《高级财务会计》课程教学中放低了门槛，用了两次课的时间，帮助学员有重点的复习和掌握会计专科的相应先修课程的必需内容，同时引导学员上网检索，根据个人需要自我补充相关学习内容。在每次课按章节讲授前，也要先说明需要哪些预备知识，让学员提前做好补习，以帮助学员掌握好课程学习必要的预备知识。应该说，这些做法较为切合了现有学员的认知实际，使学员根据教师的课程“导学”开展自主学习，接受新的课程知识有了一个相对适应的基础，从而效果较明显。
《高级财务会计》主教材共分十三章，其中按照教学大纲的要求，需要学员完成除第十章外第一至第十三章共十二章的内容学习。而在十二章内容中，涉及具体实务操作问题的核算内容就占了十章，只有第一章基本理论和第十三章上市公司会计信息披露没有涉及到，其他如企业合并（第二章）、合并会计报表（第三章-第六章）、外币会计（第七章）、物价变动会计（第八章）、商品期货会计（第九章）、金融工具会计（第十章）、重组与破产清算会计（第十一章）、租赁会计（第十二章）等内容，都是以帐户形式出现，围绕具体实务操作问题的核算展开的。因此，实务操作在本课程中占有十分重要的地位。在学习这些章节时，一定要把帐户的结构、内容、指标间的相互关系及经济意义学懂弄通，要把灵活运用理论分析解决具体业务核算实务操作问题作为主线，这对于掌握高级财务会计核算的内容有十分重要的意义。为此，我在《高级财务会计》课程教学中，在精研教材，全面理解把握课程主要内容，熟悉掌握课程体系，充分了解各种媒体相关教学资源的基础上，抓住课程体系中具体业务核算实务操作这一主线，按专题对现有的各种媒体教学资源进行了重新组合，抓住学员在学习中出现的典型、普遍问题，有的放矢，突出重点，开展课程“导学”，从教学的实际效果看，这样进行课程“导学”对于帮助学员及时解决在学习中出现的问题，培养学员自主学习的能力针对性较强，避免了课程“导学”陷于空泛，大大增强了课程“导学”的有效性。

可能不是同一个题目
它是《中级财务会计》的后续课程，与专科会计学专业的其他专业课，如《中级财务会计》、《成本会计》、《会计》、《财务》等课程相比，高级财务会计更具有超前性、理论性、技术性等特点，所涉及的其它学科知识很多。所以对于参加本课程学习的学员来说，要掌握好高级财务会计的理论与方法，一定要对上述会计专科的相应先修课程的内容有基本的理解和把握，特别是《中级财务会计》课程的有关理论知识。不具备相应的专科会计学科知识，很难理解和掌握《高级财务会计》课程内容，也难以想象学员怎样完成自主学习任务。而在笔者所教的参加该课程学习的学员中，非财会专业的人数占了三分之一还多，对这些会计专科的相应先修课程的内容缺乏基本了解，基础较差；即使是财会专业毕业的学员，也因为平时工作接触少而遗忘多半，掌握程度参差不齐。可以说，大多数参加该课程学习的学员不具备直接学习《高级财务会计》课程相应的专科会计学科知识基础，这既给课程教学带来了较大困难，也使课程“导学”的有效性大大降低。如果不改变这一现状，“以学员自主学习为主”的“一主”地位就根本无法保证，“导学”也就成了空话。为此，我在《高级财务会计》课程教学中放低了门槛，用了两次课的时间，帮助学员有重点的复习和掌握会计专科的相应先修课程的必需内容，同时引导学员上网检索，根据个人需要自我补充相关学习内容。在每次课按章节讲授前，也要先说明需要哪些预备知识，让学员提前做好补习，以帮助学员掌握好课程学习必要的预备知识。应该说，这些做法较为切合了现有学员的认知实际，使学员根据教师的课程“导学”开展自主学习，接受新的课程知识有了一个相对适应的基础，从而效果较明显。
《高级财务会计》主教材共分十三章，其中按照教学大纲的要求，需要学员完成除第十章外第一至第十三章共十二章的内容学习。而在十二章内容中，涉及具体实务操作问题的核算内容就占了十章，只有第一章基本理论和第十三章上市公司会计信息披露没有涉及到，其他如企业合并（第二章）、合并会计报表（第三章-第六章）、外币会计（第七章）、物价变动会计（第八章）、商品期货会计（第九章）、金融工具会计（第十章）、重组与破产清算会计（第十一章）、租赁会计（第十二章）等内容，都是以帐户形式出现，围绕具体实务操作问题的核算展开的。因此，实务操作在本课程中占有十分重要的地位。在学习这些章节时，一定要把帐户的结构、内容、指标间的相互关系及经济意义学懂弄通，要把灵活运用理论分析解决具体业务核算实务操作问题作为主线，这对于掌握高级财务会计核算的内容有十分重要的意义。为此，我在《高级财务会计》课程教学中，在精研教材，全面理解把握课程主要内容，熟悉掌握课程体系，充分了解各种媒体相关教学资源的基础上，抓住课程体系中具体业务核算实务操作这一主线，按专题对现有的各种媒体教学资源进行了重新组合，抓住学员在学习中出现的典型、普遍问题，有的放矢，突出重点，开展课程“导学”，从教学的实际效果看，这样进行课程“导学”对于帮助学员及时解决在学习中出现的问题，培养学员自主学习的能力针对性较强，避免了课程“导学”陷于空泛，大大增强了课程“导学”的有效性。