造价师发展历程及感悟

我做造价20多年了，给你点建议：造价近期前景不错，建筑业、房地产仍然会持续发展，因为我们是发展中国家，发展就要建设，包括高铁、高速、基础设施、教育、市政、卫生等工程。学会造价很容易，但要学精太难，关键看你的悟性和能不能吃苦，另外要善于学习综合性知识，要懂一点设计、合同、财务、规范等相关知识，要不设计有问题，你也出问题，业主会认为你的水平太一般了。造价本身是一个行业，涉及多个专业，如水利、电力、市政、房建、修缮、给排水等，但现在一些学校为了适应社会的口味，把它设为专业，毕业后问你你会那个专业的造价预算？光怕很那说了，所以还要从专业开始，一般学会一个专业预算一年就差不多了，做好需要三年以上，作精的话要看悟性了，多个专业都做好很苦难，一般会两三个专业就不错了，学好后北京工资在10万/年以上，中小城市在4-8万元/年，好好学吧，我单位也需要好造价师。

可以读个工程类的研究生，不过干造价其实是件很枯燥的事情。

既然自己学的是医学类，就在医学领域发展呗。

感觉要比干造价有发展。

对必须是工程类专业，你要是想从事这行还要考个工程专业的学历。

不然评中级、考造价师都不行。

从《詹天佑》教学案例看学习方式

天城实验小学 陈学毅
几年轰轰烈烈的课改后，人们开始冷静思考：什么时候用“接受式学习”?什么时候用“自 主 合作探究式学习”?什么时候将二者整合?带着这些困惑，我尝试了《詹天佑》一文的教学：�

片断案例1接受式学习“詹天佑接受任务”�

一 师生交流课前收集的詹天佑及清腐败无能的社会背景资料。�

二 自读二自然段，让学生联系社会背景，说说初读后的感受。�

生甲：读了这段话后，我很愤怒，凭什么阻挠我们修筑京张铁路?�

生乙：读了这段话，我很激动、很自豪，因为詹天佑接受了修筑京张铁路这个光荣而艰巨的任务，这给了一个响亮的耳光……�

生三：读了这段话后，我很担心，詹天佑能胜任吗?�

生四：詹天佑真傻，这项工程连外国工程师都不敢轻易尝试，修不好，不是会身败名裂吗? �

三 教师启发、引领学生联系背景国内外反应、詹天佑科学事迹、地貌特点，讲读愤怒、激动、担心的原因�

老师引导学生一个点一个点地学习，梳理归纳成下列板书：�

愤怒 ________ 阻挠、要挟、嘲笑�

激动 ________ 詹天佑毅然接受任务�

担心 ________ 工程艰巨

四 师：你从这段话中知道詹天佑是个什么样的人?�

生1：从詹天佑在的阻挠、要挟、嘲笑下毅然接受任务看出他是一个爱国工程师。�

生2：工程那样艰巨，连外国工程师都不敢尝试，他敢，说明他是一个才能出众的工程师… …�

师：一句话，詹天佑是一位�

生接：杰出的爱国工程师。�

五 总结学法：抓人物环境，注意当时当地情况，体会人物品质。�

案例2自主合作探究整合学习“开凿隧道”�

一 出示学法：读课文�画开凿隧道示意图�演、说边演示边复述课�

二 自读自悟，画出居庸关、八达岭开凿隧道示意图。�

三 自由演练、复述课文，学生演练中纠正其理解错误。�

四 说说詹天佑这样设计的好处：工期缩短了一倍。�

五 创设情影，转换角色师当记者，生当詹天佑及助手，深入探讨“两端凿进法”“中 部凿井法”的好处。�

记者：我是北京新华日报记者，请问詹天佑，八达岭的“中部凿井法”是您的创举，打一口 井可增加两个工作角，能否再多打几口井，不断缩短工期呢?如果不能?究竟打几口井合适呢?�

学生思考、合作交流后�

詹天佑及助手十几个学生发言后教师帮助归纳为：不能无限制地打井。原因是：�

①浪费人力、物力、财力，当时无能，物力、财力有限……�

②浪费时间……�

③使岩层变得脆弱，容易造成滑波……�

④通过计算，工程造价高……�

⑤打两口井合适……�

六师：你从詹天佑对八达岭、居庸关开凿隧道的创新设计看出詹天佑是个什么样的人?�

生甲：詹天佑从国情、地貌特点设计工程，是一个一切从实际出发进行创新设计的工程师。�

生乙：詹天佑是一个敢于创新、善于创新的铁路工程师，不愧为中国铁路工程之父。�

生丙：詹天佑这样做都是为了祖国，他是一个热爱祖国、善于创新的科学家。�

生丁：詹天佑是一个热爱祖国，从实际出发，善于创新，善于实践的科学家……�

师：一句话，詹天佑是一位�

生接：杰出的爱国工程师。�

〔课后反思〕�

从教学效果看，案例1接受式学习及案例2的自主合作探究式学习效果都非常好，

没有谁对谁错，孰优孰劣，都实现了三维目标的有机整合，都是教学活动中有益的学习方式。�

从教学过程看，学习方式的选择要根据学生实际及教材特点来确定。案例1的教材特点是：修筑京张铁路的社会背景复杂；詹天佑这个人物学生不熟悉，需要生平资料；京张铁路的 地貌 特点学生不了解，所以采用了“接受式学习”方式。而“开凿隧道”这个部分，看似简单， 实则内涵丰厚，对詹天佑从实际出发、科学创新精神的探讨需要自主合作探究的学习方式。�

从今后的教学策略看，学习方式可把接受式学习与自主合作探究式学习在教学中整合运用，其具体操作分三步走：�

第一、自读自悟，有目的地自主学习。此环节要在明确的学习目标下，通过自学提纲或教师交待学习任务、提示学习方法，定点自读自悟，自求自得，教师观察掌握学习中的难点、疑 点、重点情况。�

第二、导读导悟——师生合作探究。对自主学习中学生不明白的难点、疑点、重点要导读导 悟，合作探究，或联系或追问或分解或缩小或提示或假设或比较或诵读，在导悟中平等对话，生成文本价值甚至创新的感悟。�

第三、科学讲悟——有意义的接受学习。对导悟不出的地方，教师要科学地讲解，或描述或 介绍或解释或分辨，使学生明白文本的含义和道理，领会其中的思想和感情。�

教学中，要根据课型、教材特点及学生实际情况灵活运用三步操作环节，可根据具体情况简化为：①自读自悟—导读导悟②导读导悟—科学讲悟③自读自悟，检查反馈④科学讲 悟

我是该专业的，这个专业其实还是挺不错的。
一般来说，建筑工程专业下面又分几个方向，分别为：工程项目、房地产经营与、工程造价、工程财务，虽然这几个方向会有交叉的地方，但是各自有自己的特点。不管是哪个方向，如下几门核心课程必须认真学习，分别是工程（技术）经济学、工程项目、土木工程施工、工程造价、建设工程合同与索赔等。女孩子的话，最好是向造价和工程财务方向发展。该专业对于数学的要求不是特别高，因此不用担心。
另外，你刚上大学，作为一个过来人，我有一些感悟可以与你分享，希望对你的大学生涯有帮助。在大学里面，在一定程度上，专业没有好坏之分，关键在于你的学习态度和努力程度，大学也并不是像高中老师说的那样，“进了大学就像进了天堂”，其实大学里面也需要努力学习，全方位的发展自己。对于专业，也许你刚开始并没有什么概念和感觉，但是随着你学习的深入，你会发现慢慢体会到它的特点，也会找到兴趣所在。
祝你的大学生活充实而有意义！

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你可以参考这个改一下：

尊敬的领导：
我于2022年6月6日成为公司的试用员工，作为一个应届毕业生，初来公司，曾经很担心不知该怎么与人共处，该如何做好工作；但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快完成了从学生到职员的转变，让我较快适应了公司的工作环境，也熟悉了公司的整个操作流程。在本部门的工作中，我一直严格要求自己，认真及时做好领导布置的每一项任务。不懂的问题虚心向别人学习请教，不断提高充实自己，希望可以为公司做出更大的贡献。当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正；但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时考虑得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢部门的领导对我的入职指引和帮助，感谢他们对我工作中出现的失误的提醒和指正。

这是我的第一份工作，这三个月来我学到了很多，感悟了很多；看到公司发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的希望以一名正式员工的身份在这里工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的人生价值，和公司一起成长。在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自己、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一起展望美好的未来！

申请人：XX