做造价师的徒弟需要做什么
iamjiaying
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小盆友2鸣儿 2小时前发布 赞 584
当然,你说的情况是很正常的,师傅跟你非亲非故的为什么带你,所以你要主动地去拉关系,多跟师傅交流,甚至正式的拜师都不为过。
还有就是要多说,有些东西,你不说出来,老师就认为你会,但你有可能是错的,所以要多说。
木小蹬蹬民 7小时前发布 赞 840
反应评估由培训专职负责在一个培训项目结束时,采用问卷、座谈等方式,总结前一阶段培训工作内容,评估学徒对培训课程、师傅与培训组织的满意度,找出存在的问题和不足,并提出下步培训需求和改进措施,以便在下阶段的培训过程中进行修正、完善。学习评估每半年由师傅拟题对徒弟受培情况进行考试考评,采用理论知识(含安规、检修工艺规程考试、技能测试、现场实物操作等方式),衡量徒弟对培训内容、技巧、概念的吸收与掌握程度,并由师傅和徒弟分别写出培训小结。行为评估在培训结束三个月后,由用人部门负责采用观察、主管评价、同事评价等方式,对学徒的劳动态度、工作技能、职业行为、潜能开发等方面进行跟踪评估,衡量学徒培训后的行为改变是否因培训导致;同时,为个人发展计划、岗位晋升和培训奖惩制度的确立提供依据。结果评估在合同期满后,厂部“师带徒”考核小组依据测试测评方案,组织对徒弟进行理论测试和技能测评。理论测试采取集中封闭出题,将安全技能列为必考内容,技能测试全部选定实际动手操作项目,辅之以默画图、填写工作票,进行危险点分析辨识,各测试项目均制订了详细、量化的评分细则。测试测评工作,较为全面地检验了培训项目的实施效果和参考人的技能水平,也为优秀技术骨干的选拔提供第一手资料。
1“师徒制”培训模式的传承、改良与创新培训创新是一个永恒的话题,新的发展形势要求不断探索新的培训理念,新的培训机制和新的培训方法。传统的“师徒制”仅通过师傅带徒弟的方式,对学徒提供技术上的传授,由于“师徒制”这种模式的随机性和随意性较大,培训效果也易受师傅水平及态度的影响;同时,学徒易产生依赖思想,从而弱化了学徒自我创新意识和能力的发展,使其在工作中缺乏创造力。2022年拟定了以《“职业导师制”培训模式的探索》为课题开展创新活动,指定企业中富有经验并具备良好技能的资深者及技术专家,与新员工和具有发展潜力的青工之间建立起支持性培训关系,为相应员工融入企业文化、建立职业生涯规划,提升自我绩效水平提供帮助与指导,还需要培训体系的支撑。建立切实有效的激励与约束机制建立高技能人才培养的长效机制,首先,需要在体制上打通、技术与技能岗位双重职业发展通道,在关键岗位设立专家型技能人才、首席技师、专业工种带头人等高级职位,受聘期间由企业发放岗位津贴;企业在聘的技师、高级技师与本单位工程师、高级工程师对应享受同等工资福利待遇;其次,推动企业建立培训师制度、名师带徒制度和技师研修制度,奖励在高技能人才培养上做出突出贡献的企业培训师,并及时总结推广他们成功培养人才的方法,充分发挥其典型示范效应;再次,定期组织技能大赛,评选、表彰和奖励技术能手,让技术能手、能工巧匠像金子般闪亮,但需要企业文化的渗透。建设企业技能人才实操培训基地利用现场设备开展技能培训,常常受客观限制无法进行。大修中因工期产生的“工学矛盾”较为突出,企业应围绕大型机组核心专业人才的培养目标,结合现场生产实际,建设既能满足培训需要,又能开展技能大赛和工种考核的技能人才培训基地。通过对培训资源的优化配置,实施对教学硬件、师资配备、教材内容、培训模式等资源的整合,以职业资格等级认定为主线,开发“订单式”培训,搭建以劳动者职业能力开发为重心的职业资格培训平台,使职业资格证书成为引导培训方向,检验培训质量的重要手段;全面提高员工职业能力,优化员工队伍和技能结构,为建立结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业培训体系打下基础,更需要企业政策的导向。企业为我搭平台,我为企业展风采。“师徒制”培训模式的传承、改良与拓展,大大激活了企业员工内在潜能,员工的创造性和智慧得到充分发挥,个人价值得到充分体现,“无功便是过”,“有为才有位”的价值观念得到升华。培训是自身的“权利”,是“义务”,这种全新的观念已被越来越多的人认同。我学我活,我活我学;善学者生存,不学者则“”;生于忧患,学而不“”;超越自我,重塑金身。那些曾经让你引以为傲的学识、文凭、资力渐成昨日黄花,激烈的人力资源竞争和科技发展,将对每个人重新进行价值的排序、永恒的砝码只有学习、学习、再学习。
niuzhirong 9小时前发布 赞 443
豆豆侠3 10小时前发布 赞 990
而今的社会不比过去,徒弟虚心请教,师傅耐心传授。而是徒弟浮躁,瞧不上师傅,师傅敷衍了事,甚至往黑道上指引。年轻人,就看你自己的了
sophiabian 12小时前发布 赞 248