对造价师的访谈报告
贝贝塔11
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飞天小杨杨 2小时前发布 赞 388 一、访谈录格式：
要写明时间、地点、访谈对象、谈了哪几个问题等等要一一写清楚，署名也要正确。
二、访谈录写法：
1、选对采访对象。
采访对象是这篇文章的主人公，所以，这个采访对象的选取也是很有讲究的，他应该是某个行业或者某个领域的领军人物，而且是非常有思想内涵的人物，采访这样的人，才能写出不俗的作品。
2、制定访谈提纲。
面试当然是很重要的一件事，所以我们在面试的时候一定要做好自己的功课，深入了解面试人的特点，制定出有针对性的面试提纲，这样才能为我们的文章挖掘出更好的材料。
3、保持思维敏捷。
写文章一定要避免千篇一律，所以一定要有新颖的眼光，而这种新颖的眼光，就是要有一个敏捷的头脑，让自己的思想尽可能的与众不同，这样才能保证我们的作品得到读者的认可。
4、深入挖掘其中的亮点。
采访记录，必须是针对某一特定时期做某一特定工作的人，适当进行采访，并撰写具体的文章，但是，要深入挖掘，也要能够找到更深层次的原因或方法。
5、关注文本优化。
写任何材料或者散文，或者师兄，都需要注意用词，不仅要力求准确表达独特的位置，不要冗长，缺乏重点和创新，让自己写的文字无人问询，是不值得的。
6、不要夸大。
采访记录，当然，可以包括一些好的方面，面试的内容，我们有一个计划，集中在材料、实事求是找出，并编写一个好的面试记录，不作弊，为了吸引人们的眼睛可能最终导致其他损失。
具体的提问技巧包括：
1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得坦率有效率，切中要害可以使对方觉得懂行，值得交谈。
2、善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。强调观察和倾听是因为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。
3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。
诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的真话。
4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的情况。
大施兄帅呆了 4小时前发布 赞 778 …………相当一部分考生没有时间复习，但是工作和生活迫使自己必须通过这次考试，真是纠结！幸运的是，呼叫上面的阿Q就能get验证@@答-*-案%%…………
各方都非常重要，与企业的利益密不可分。在合同谈判、合同签订过程中都离不开造价工作，在投标报价、工程结算中又都离不开合同，所以造价人员应努 承认：既为爱情，也为炒作
再也再也不吃了 7小时前发布 赞 873 怎样才能灵通呢？
第一，小记者应当养成读报和听广播的好习惯。报纸、电台、电视台等宣传工具，每天都向告许多重要新闻，这些内容常常就是国内外大事。
当然，小记者既然以采写儿童新闻为主，更应当多看少年儿童报，例如《中国少年报》、《中国儿童报》等等。这些报纸，一般会把党对少年儿童的要求，以及少先队开发各种活动的最新，及时刊登出来，你经常读报，知道的事情多，自然就灵通起来了。
第二，小记者应当及时了解本校包括本区的动态。什么叫动态呢？就是最近发生了和将要发生什么事，这些事情将会怎样发展。经常读报，你会得到许多启发，但那是别人写的新闻给你的启发。你要写出好新闻来，必须掌握自己周围的动态。怎么去掌握呢，你可以访问少先大队辅导员，也可以访问校长，还可以访问本地区团委学少部或少工委的负责人，他们会告诉你一些最新的。
第三，小记者应当热心参加各种有意义的活动，成为同学们的亲密朋友。大家愿意跟你在，愿意把心里话讲给你听，这是你写好新闻的重要条件。相反，如果你以为自己是个小记者了，骄傲得谁都不理，同学们就会对你敬而远之，不向你说心里话。这样，你就写不出真正反映大家思想感情的新闻报道。也不知道同学们当中有什么秘密，自然也就不灵通了。因此，小记者一定要成为同学们的。
我相信，做到这三条，你就会变成一个灵通人士的。
灵通了，可我去采访的时候，没有话问人家怎么办？
答：我想，恐怕不是没有话，而是不知道问什么和怎么问人家吧？如果真没有话，你干吗来采访呢？
这里，着重谈谈采访前的准备。
记者在每次采访之前，一定要有准备，准备得越充分，采访成功的把握越大。
首先，你应当弄清楚采访对象的事迹特点是什么，你报道的重点又是什么。譬如，采访一位优秀少先队员，不能把他（她）各方面的情况，都详细采访，而应当选择其事迹最突出的一点，或者以此为重点，其它事迹简略地采访一下即可。抓住采访对象的事迹特点后，你还必须弄清楚，宣传这个事迹特点，对广大少先队员有什么意义？或者再细分一下，哪一点对少先队员更有启发和鼓舞作用？抓住了这一点，就抓住了采访的重点。
其次，你需要掌握一些基本情况，也就是有关采访对象的材料。例如，采访对象是个小发明家，你就要了解清楚，他（她）发明了什么？这项发明有什么价值？得了什么奖？他（她）的经历是什么？为什么要搞这项发明？等等。另外，同学们想知道这位小发明家哪些事情，也要了解清楚。
再次，你可以了解一下采访对象的性格爱好，找出一些他（她）感兴趣的话题。这样，采访的时候，他（她）会觉得你很理解他（她），就愿意同你说心里话，这是很重要的。
你不妨试试看。做好了采访前的准备，就会有许多话问采访对象的。没有话问，那就是没有做好采访前的准备。
我做好了采访准备，来找采访对象，可他很紧张，说不出话来怎么办？
答：这种情况是有的，咱们一起来分析分析原因。
在大多数同学的心目中，记者的形象是很神圣的，记者采访谁，就有可能将谁的事儿登在报纸上，让全国甚至全世界的人都知道。我说，一个第一次接受记者采访的小学生，能不紧张吗？
另外，如果你提的问题，非常生硬或抽象难懂，被采访的人不知该怎样回答，也会紧张的。例如，采访一个犯过错误的同学，我开头就问：“你都干过什么坏事？”他（她）就很难张口。因为，一般人都怕别人揭自己的短处，你刚见面，就揭人家的短，人家除了紧张以外，还会对你产生反感甚至对立的情绪，使你的采访无法进行。
应当怎么办呢？
采访任何一个人，第一件需要做的事情，就是取得对方的信任和好感。做不到这一点，你很难采访到最有价值的材料。因为，这些材料都在采访对象的心灵大门之内，他锁着呢，钥匙在他手里，是打开还是锁闭，要由他来决定，而他的决定往往是根据记者的态度做出的。
因此，采访的时候，小记者必须像知心朋友似的，与采访对象交谈。你要尊重他（她）、关心他（她）、理解他（她）。像前面提到的采访犯错误的同学，更要热情、细心，千万不能再伤害他（她）的自尊心。你可以先问问他（她）喜欢干什么？班里的同学好不好？等等，使他（她）的情绪慢慢稳定下来，再谈主要的事。当然，谈主要的事，也要和蔼可亲。譬如不要问“你都干过什么坏事？”可以说：“听说你犯了错误，我们真替你着急，你本来是个好学生，怎么会这样呢？一定有什么原因吧，你说出来，我们大家帮助你。”你如果这样说，他（她）就不会紧张了。
我去采访一个人，问他东，他却说西，怎么办？
答：这种答非所问的情况，许多记者在采访中都碰到过。一般来说，答非所问的原因，主要是没理解你问话的意思，也有的是他讲得高兴，把话题扯远了，忘了你最初问话的意思。
提醒你一句，碰上这种情况，千万不能着急不能表现出不爱听的样子，更不能粗暴地打断他的讲话。那样，一个急刹车，会使他紧张起来，两人之间自由的交流就会变成拘谨的交谈，应当怎么办呢？你可以耐心地听他讲，抓住一个适当的时机，自然地把话题引回来，申明自己问话的意思。
这也告诉我们，采访中，每一句问话的意思，都应当是非常明确的，让对方容易理解。
有时采访一个人，他不讲心里话，净说大道理，怎么办？
答：这个问题提得很重要。
前些年，社会上有讲、空话、套话的坏风气，至今也没有绝迹。有些人怕对记者讲了心里话吃亏，故意讲套话，也有不少人并不害怕讲心里话，而是习惯于讲大道理，这是可以理解的。
怎么办？碰到这种情况，你要冷静，多动脑子，多问一些具体的事情。他（她）要回答这些具体事情的具体经过，总不能还讲大道理吧？这样，采访的内容就比较实实在在了。儿童新闻与成人新闻一个重要的区别，就在于儿童新闻应当更具体一些，多一些精彩的细节，少一些抽象的概括。所以，采访一定要具体、细微，不要粗枝大叶、浮光掠影。
当然，有些时候人家讲大道理，也是记者问话不当造成的。例如，你问：“你的理想是什么？”这种问话题目太大，内容很广，不容易用几句话说清楚，人家就可能讲大道理。因此，采访时，最好从具体问题开始问起。
我是小记者，去采访大人，人家烦我怎么办？
答：不必担心，大人一般都喜欢孩子，当然更喜欢小记者喽！曾经有一些小记者在和人民，采访党和和科学家，领导人和科学们都高高兴兴地接受了采访。
你知道，大人，尤其是领导人和科学家，他们的时间每分每秒都是非常宝贵的。你必须做好充分准备，用最短的时间提出最重要的问题。当然，这些最重要的问题，不一定就是非常严肃的问题，也可以是少年儿童很感兴趣的问题。你提这种问题，领导人和科学家们，一般是愿意回答的，决不会烦你。因为，回答你的问题，对少年儿童工作有益嘛 。
相反，如果你根本不清楚什么是重要问题，到时候随随便便，东问一个问题，西问一个问题，净是些无关紧要的小事情，而且时间拖得很长，人家怎么能不烦你呢？不要说大人了，就是小学生也会烦你的。每个小学生的事情，也是非常多的，每分每秒都是宝贵的。因此，小记者尊重采访对象的一个重要方面，就是尽量少占用人家的时间，更不能浪费人家的时间。
当然，也有些大人开始可能瞧不起孩子，明明你提的问题非常重要，他（她）也不爱理你。怎么办呢？你就要勇敢而诚恳地讲道理，争取他（她）理解你，接受你的采访。
采访都找哪些人呢？
答：这个问题可以分两个方面回答：首先应明确报道的主要对象是谁，其次是弄清为了写好这个报道对象，需要找哪些人。
一般说来，报道的主要对象是容易明确的。譬如，某同学在全国少年儿童书法比赛中获得一等奖，你在报道的时候，自然会以获奖者为主要采访对象。（有些时候，根据情况重点介绍获奖者的老师或家长，也是可以的，这同样不难弄明白。）但是，为了写好这个采访的主要对象，应当找谁采访，却是许多小记者不清楚的。
有的小记者也许会说：“咳，那还不明白，写谁就找谁呗！”这话有一定道理，写谁，的确应当找谁。但你别忘了，当你直接采访你报道的对象时，尤其你要采访一个典型的材料时，你会碰到很多困难：谦虚的，不对你讲那么多；骄傲的，讲得虽多，真假难分；时间少的，没工夫陪你，等等。
怎么办呢？最好的办法，就是先采访对你的报道对象最熟悉的人。例如，写前面说的那个获奖的小书法家，可以先采访他（她）的老师、家长、同学等等。通过他们的介绍，你会对获奖者的情况有一个基本了解，而且，这么多的介绍，本身也是对材料事实的一种核实。另外，你也就容易分析清楚，直接采访获奖得的时候，应当重点问些什么。获奖者看到你对他（她）很了解，也会乐意回答你的问题。
采访时，人家讲话快，我用笔记不下来怎么办？
答：这是记者们经常碰到的问题。为了解决这个矛盾，有人专门发明了速记法，能比一般记录速度快几倍。但是，小记者学速记，并不容易。即使费尽苦心，学会了速记，要记下采访对象的全部讲话，也是困难的。
是不是没有办法了呢？不，办法是有的。譬如，你应当学会记录最重要的话，而不必每句话都一字不漏地记下来。什么是最重要的话？就是最能代表采访对象意思的话。
一般来说，报道一个人物或集体，不必介绍他们的全部讲话。如果你需要记录下采访对象的全部讲话，可以使用录音机，这是现代记者常用的采访工具。
有的人记性很好。笔记不下来，脑子能记下来，也行。不过，为了保证做到准确无误，你把人家的话整理出来后，要请人家看一看，有没有记错的地方，如果有，就改过来。
别人采访过的人或事，我还能采访吗？
答：前面，我们谈过新闻姓“新”不姓“旧”就是说，写新闻必须选
取最近发生的重要事情，而不能选取一些人人皆知的旧闻来写。所以，别人已经采访过的人或事，如果已经在报上发表了，一般说，你再去采访就不是很必要了。
一个记者最好是多采一些别人未采访过的新闻。这在新闻界里，叫做“独家新闻”，是很宝贵的新闻。当然，有些时候，例如，英雄模范来一个地方作报告，许多小记者都会来采访。谁都很难做到只让自己采访。怎么办呢？这就要求小记者善于采访出别人没采访出的新闻，善于选择别人未选择的最佳报道角度。如果做到了这一条，即使是别人采访过的人和事，你仍然可以采访。
许多时候，第一个采访的记者写出的报道，不如后来记者写的水平高。为什么？就是因为先采访的记者不会采访，后来的记者善于采访。人们称后一种记者有“新闻眼”和“新闻鼻”。
每个想当记者的人，都应具有“新闻眼”和“ 新闻鼻”。
什么叫“新闻眼”和“新闻鼻”呢？
答：这是对有新闻敏感性的人的一个形象的比喻。
大家都知道，正常人的眼睛看东西，一眼就能看清这是什么，那是什么，哪是有用的，哪是没用的。正常人的鼻子闻味儿，一闻就知道是香的还是臭的。同样，有新闻敏感性的人，当他（她）碰到许许多多事情时，他一看或一“闻”立刻就看清了或“闻”出来了：哪些是重要新闻，哪些是一般新闻，哪些是有价值的材料，哪些是没用的材料，等等。
听了这段话，你一定希望自己能有一双“新闻眼”和一个“新闻鼻”了，对么？怎样才能有这种“特异功能”呢？
我去采访一个同学，他正在上课，能叫他出来吗？
答：碰到这种情况，先要想一想，你的采访任务是不是十分紧急？如果是，可以向他的老师或校长讲明情况，由他们那位同学出来，千万不要冒冒失失，不管人家在干什么，咚咚咚乱敲门，随便叫人，那会引起人们反感的。
记者必须养成尊重采访对象的习惯。宁可自己多辛苦一些，也要尽可能少麻烦采访对象。例如，采访之前，应问人家：“你现在有时间么？我想占用你点儿时间，和你谈谈，好么？”如果人家当时没有时间，你可以说：“那请你另安排个时间，我来找你，好么？”当然，你的采访任务紧急，也可以告诉他：“真抱歉，我的采访任务很急，咱们早一点儿谈谈，好么？”
你这样尊重采访对象，他对你有了好感，就会主动配合你的采访。
采访的时候要穿得漂漂亮亮吗？
答：这个问题很有意思，也很重要。
请你自己设想一下假若有位记者来采访你，他穿着尽是油污的工作服，头发又长又乱，像个乱草窝，你会产生什么想法呢？你一定会皱起眉头想：瞧这人，跟个脏鬼似的，哪里像个记者呀，大概是个吧？你有这个想法了，怎么能愉快地接受他的采访呢？
从这个例子可以看出，记者出现在采访对象面前，一定要给人一种美感。这样说，有些同学会担心了：我长得不美，还能当记者吗？这是误解。当记者并没有必须长得漂亮这一条要求。但是，你的穿戴应当整整齐齐，干干净净，让人见了很舒服。一般来说，不宜穿得太差，也不宜穿得太好。
再打个比方吧，你采访一个普通人家的孩子，如果他的穿戴朴朴素素，而你呢，穿戴非常华丽、讲究。这样，他在你面前，可能会感到局促不安，甚至产生自卑情绪，这对采访的顺利进行是不利的。相反，你穿得朴朴素素，他（她）穿着华丽、讲究，他（她）会愉快地回答你的提问。这种微妙的心理，记者应当掌握。总之，作为记者，要有美的形象，但这个美，又应当是朴实的。
当然，也要看场合，譬如，你去采访一个大人或者采访一个会议，可以穿得鲜艳一些，让人感到你真是祖国的花朵，美得可爱。
除了穿戴以外，还要注意清洁。有的男同学，夏天穿胶鞋，好多天也不刷洗一次，黑印子一圈一圈的，臭气熏人。你去采访人家，未等开口，先熏得人家不敢呼吸，还怎么采访下去呢？
我可以采访同学的家长和老师吗？
答：当然可以喽！
作为一名小记者，可以根据采访的需要，去采访任何人。只是有一点，小记者还是学生，主要任务是学习文化课，不宜承担过重的采访任务。所以，小记者采访的主要对象，应当是自己的同学和少数有关的大人。
采访与少年儿童有关的大人，是小记者经常碰到的事。譬如，你采访一个小歌手，他怎么学会用嗓子的？如何培养自己丰富的感情？有些是他本人讲不清楚的，你就需要采访一下他的老师。孩子毕竟在家生活的时间长，个性也表现得充分，因此，采访家长往往可以得到许多生动的细节，是很有价值的。
总之，小记者不仅可以采访家长和老师，而且应反家长和老师作为重要的采访对象。当然，作为家长和老师，对接受小孩子的采访，开始会不习惯的，请小记者一定要注意文明礼貌。
采访一个人，主要采访他哪些事呢？
答：总的一个原则，就是根据每个人的事迹特点，确定采访的重点。比方说，你采访一个优秀小队长，主要的采访内容可以有10点：
（1）他当小队长多长时间了？
（2）是大家选举的，还是毛遂自荐的？为什么选他？或他为什么毛遂自荐？
（3）小队队员对他有什么看法？如果喜欢他，为什么？如果不喜欢他，又是为什么？
（4）他都有哪些好主意？这些好主意怎么想出来的，怎么实现的？最精彩的一次是什么（此项要详细采访）？
（5）他失败过吗？如果失败过，为什么？失败时他什么样子（详细采访，因为一个人在遭受挫折时，最容易显示出其性格意志）？
（6）他生活在一个什么样的家庭？爸爸干什么工作？有哥哥吗？他在家里受宠爱吗？还是要干很多活？
（7）他个人什么脾气？急性子？慢性子？倔强？还是随和（用具体例子说明）？
（8）他有什么爱好？
（9）他怎么处理工作与学习的关系？学习成绩如何？
（10）他打算今后怎么当好小队长？有什么困难和要求？
如果你参照这10个方面去采访，你就容易抓住这个优秀小队长的主要特点。这样，无论是采访还是写作，都会条理清楚的。
采访其他类型的人，当然不能照搬这10条，但基本路子是一样的，那就是：紧紧抓住人物最主要的特点，从各个方面深入采访，通过大量材料，使他的特点生动、形象起来。
我可以采访外地的新闻吗？
答：原则上讲，各地的新闻，小记者都可以采访。但是，关键的一条要记住：新闻必须是记者亲自采访的事情，靠道听途说不行。
就按你举的例子讲吧，辽宁发生水，你怎么知道的呢？大概是看电视或读报知道的吧？如果是这样，那就是别的记者已经采访并报道出来的新闻，用不着你再重复报道。如果你恰好有机会到辽宁去采访了一些别的记者未采写的新闻，当然可以报道喽！或者，你们学校与辽宁区有什么特殊联系，最近又有些什么活动，这倒是你大显身手的机会，你可以迅速报道出来。
总之，新闻必须亲自采访。
抢新闻，小记者当然比不过大记者了，我们该怎么办？
答：这句话也对也不对。
对在哪儿呢？因为大记者一般都是专职的，设备先进，时间充足，经常有条件参加一些重大活动。如果你同他们比这些，当然比不过人家了，这叫以短比长。
为什么又说这句话不对呢？因为，新闻工作对大记者与小记者的要求，是不相同的。前面说过，小记者的主要任务是采写本校新闻。就这一点来说，大记者就比不过小记者了。你想，大记者到学校来的机会很少，而且一般说来，不太了解同学们。而你呀，则大不一样了，你知道得很多很多。
因此，小记者应当发挥自己的优势，从本校新闻的采写方面，争取超过大记者。当然，这并不是说，小记者只能采写本校新闻，凡是能比别人抓得快的新闻，都可以抢。
agnes唯有Momo 12小时前发布 赞 604 方法如下：
我们在挑选生涯访谈人物时，一般至少选择三个人，且这三个人应该来自相同领域内不同组织。
比如我想当老师，那么我一般会选取在体制内的中小学或者高校老师、在国企做企业培训老师以及在私企的中小学培训机构的老师成为我的访谈对象。他们分别来自事业单位、国企、私企，所属组织不同，但都是教师这个领域。
其次，当我圈定这些人之后，要在符合条件的人里，挑选已经在该工作岗位上工作满三年的人。只有在一个岗位上刚好做满三年的人，他对该岗位有一定的见解，又不至于在该岗位上工作疲劳，而产生很多负面的评价。
选他来访谈是最好的。人选好了，那我们提出哪些问题呢？什么样的问题能够全面地去了解这个岗位以及该岗位所需要的技能呢？这就需要我们去访谈至少三类信息：关于这个岗位、行业的过去、现在和未来。
在访谈时，我们要去了解历史，包括但不限于：
所在行业发展的历史所在组织发展的历史被访谈者的从业发展史。我们还要去了解这个岗位的现在,通过请被访谈者描述他典型的一天工作情况，从早上上班到下午下班的情况，来了解他一天的工作内容以及需要具备的专业技能。
了解他在这个岗位的薪资待遇和福利状况，如果对方不方便说出，可以了解一下他这个工作领域内同级别岗位的工资待遇和福利状况的范围。再请他说一说目前感觉在这个岗位或者行业最好的事情和最不好的事情。通过他的描述，来判断自己缺乏什么技能，是否喜欢这个岗位。
最后，我们还需要听他谈一谈他对未来的看法：听一听他对这个单位发展方向的阐述；他对单位前景、行业前景的看法以及该如何提升自己，或者请教一下他，如果想要得到一份这样的工作应当具备什么条件。
佳丽子伊 12小时前发布 赞 843 
