攻读评估决策在职研究生

武汉大学社会医学与卫生事业管理学专业攻读博士学位研究生培养方案
社会医学与卫生事业管理学专业攻读博士学位研究生培养方案（博士课程班）
（学位代码：120402）
培养目标培养坚持四项基本原则，坚持中国党的
领导，德智体全面发展、遵纪守法、品行端正、具备社会医学与卫生事业管理专业坚实的理论基础和创新能力，能够在社会医学、卫生政策、卫生技术评估、卫生事
业管理领域内从事教学、科研和管理的高级专门人才。

理工学院
江苏理工学院是省属全日制普通高校，地处被誉为“千载读书地，现代创新城”的国家历史文化名城、长江三角洲重要的现代制造业基地——江苏省常州市。学校创建于2022年，历经常州职业师范学院、常州技术师范学院、江苏技术师范学院等时期，2022年更名为江苏理工学院。学校是硕士学位授予单位、本科教学工作水平评估优秀单位、全国首批职教师资培训重点建设基地和江苏省首批决策咨询研究基地。
江苏理工学院（JiangsuUniversityofTechnology）简称“江苏理工”，是本科教学工作水平评估优秀单位、“服务国家特殊需求人才培养项目”硕士专业学位研究生培养试点工作单位、首批全国职教师资培训重点建设基地和江苏省首批决策咨询研究基地，入选“百校工程”。

资产评估，是一个与会计、审计密切相关的职业，需要从业者足够细心，对数字和逻辑有高度的敏感性。

根据高教司2022年颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，资产评估专业的培养目标是————培养具备经济、管理、法律、资产评估等方面的知识，具备人文精神、科学素养和诚信品质，能在资产管理部门、土地管理部门或企事业单位、金融证券投资公司、房地产开发机构等从事资产管理及财务税收工作的应用型、复合型专业人才。

为了实现上述培养目标，需要学习的核心理论知识包括：工商管理、法学、经济学、资产评估原理、企业价值评估、国有资产管理、房地产评估、无形资产评估、国际评估准则等。

培养规格——毕业生应具备以下方面的知识和能力:
1．掌握管理学、经济学和资产评估方面的基本理论、基本知识，以及资产评估的定性和定量分析方法；
2．具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决资产评估问题的能力；
3．熟悉国内外关于资产评估的方针、政策和法规和国际惯例，了解资产评估领域的理论前沿和发展动态；
4．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

修业年限：四年；授予学位：管理学学士。

根据以上权威信息，我们可以做出如下解读：

本专业学生主要学习资产评估、会计、工商管理方面的基本理论和基本知识，接受资产评估方法与技巧方面的基本训练，掌握分析和解决资产评估基本问题的基本能力。
从业人员既具有必要理论知识，又具有较强实践能力，能够“下得去、用得上、留得住、上手快”，具备资产评估与管理的实践能力，具有较强综合素质和职业岗位能力，并初步具备创新精神和创业能力。

资产评估的业务范围包括企业整体评估、单项资产评估。企业整体评估的目的有改制、企业兼并、企业破产、股权转让等等，单项资产评估包括房地产、机器设备、车辆、无形资产（如商标、专利）等，从事该类工作需要头脑灵活，有耐心，对数字敏感。

资产评估专业可考取的相关证书包括注册资产评估师、土地估价师、房地产估价师，财务方向还有注册税务师、注册会计师、注册审计师以及各类财会相关的职业资格认证等。

根据“大学生职业规划专家”的统计分析，资产评估专业就业去向主要为：

（1）国家公务人员：资产管理部门、国土资源管理部门、财政局、税务局等从事资产管理及财务税收工作。

（2）事务所评估师：从事各类资产评估，财税审计以及咨询

（3）其他机构资产管理人员：金融证券投资公司、房地产开发机构、典当拍卖机构等

（4）攻读研究生。一般来说，对此类专业性要求较高的职业，研究生以上学历更有利于职业发展。

就薪资水平而言，资产评估岗位的薪酬与实践经验及业务能力密切相关，随着我国经济发展水平的不断提高和国际业务的不断拓展，以及评估行业的对外开放，资产评估师的薪酬将有可能更加丰厚。目前，资产评估专业应届毕业生的平均入职月薪水平约为7000-8000元，招聘需求前三岗位集中在房地产经济、财务会计和储蓄信贷业务领域。

其中咨询岗位的需求状况如下图所示，月薪水平呈逐月上升趋势，目前约为8000元左右，招聘需求约1500批次/月。

您好。

先我们了解一下资产评估师专业相关的内容。资产评估专业意在培养具备扎实的经济学、管理学基础理论知识，以及资产评估理论知识，具有能够出色完成各类资产价值分析和评估的专业能力，并具有国际化视野的创新型、应用型、复合型专门人才。

学生应掌握经济学、管理学基础理论与基本知识，全面掌握企业资产、无形资产、金融资产、房地产等各类资产的价值评估理论和方法，熟悉国内外与资产评估业务有关的方针、政策和法律法规，熟练掌握一至两门外语，具有较强的外语阅读能力及相当的外语听、说、写、译能力，能利用外语获取专业信息，能熟练使用计算机从事实际业务工作和研究工作。

然后我们看一下资产评估师主要从事的工作内容是什么。资产评估师简单来说就是对资产进行评估的专业人员。就是接受别人的委托，对委托人的房产等不动产、动产和一些其他无形的资产进行计算、估算和评定，经过这些大量的专业知识的解剖和分析，最后写出资产评估报告和分析。这里面常用的就是对企业的资产的评估，这个职业对企业来说是很重要的。这就是资产评估师这个职业大概要做的一些事情。

拿到了资产评估师资格证书可以干什么？可以从事三个方面的工作，1>国家公务人员：资产管理部门、国土资源管理部门、财政局、税务局等从事资产管理及财务税收工作。2>事务所评估师：从事各类资产评估，财税审计以及咨询;其他机构资产管理人员：金融证券投资公司、房地产开发机构、典当拍卖机构等。3>攻读研究生。一般来说，对此类专业性要求较高的职业，研究生以上学历更有利于职业发展。

从上面的内容中我们可以看出资产评估师就业的前景还是挺不错的，从事的工作也是挺广泛的。

有谁来关注在职教育硕士的尴尬处境？
我国自2022年4月，学位委员会通过决议设置教育硕士专业学位EM，并于2022年开始招生试点工作以来每年都从当中招收了一定比例的中学骨干教师攻读在职教育硕士。那么在职教育硕士到底是一个什么东东？
本人查阅了一些与在职教育硕士相关的定义与解读：
教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。但两者在学位上处于同一层次。（百度百科名片解释）
在职攻读硕士学位工作是我国学位与研究生教育的重要组成部分，也是中国学位制度的特色之一，对落实国家建设学习型社会及终身教育体系方针政策，加快我国高层次专门人才的培养具有积极、重要的意义。在职攻读硕士学位颁发的学位证书与统招硕士研究生颁发的学位证书相同，国家认可，在职称评定、晋级考核、出国深造等方面具有同等效力（中国学位与研究生教育信息网解读。
我想根据上述的解读我们是不是可以对在职教育硕士的定位应该这样：教育硕士学位证书量和教育学硕士学位证书的效力是同一层次的，是同等的。在职攻读硕士获取的学位，与统招硕士研究生颁发的学位证书相同，国家认可，在职称评定、晋级考核、出国深造等方面享有同等的待遇。然而事实又怎样呢？
我是一位在职教师攻读获得的在职教育硕士。在继续从事教师这个行当中，情况却并不是这样。在我们广东省，在最为现实的是职称评定、晋级考核以及工资待遇面前没有丝毫的体现。职称评定上没有任何优惠政策、晋级考核根本不需要这方面的材料，最近我们广东惠州包括下面的各区县在给予硕士以上的高级人才生活补贴上再一次把我们排除在外。这很是让我们郁闷：不是说国家认可吗？不是说具有同等效力吗？怎么在现实时各方面都体现不出来？
在职教师攻读硕士学位，需要一面工作一面复习备考参加全国联考。脱产学习后，做论文有要边工作边学习，边做研究，学位的获得也是需要经过严格的论文审核与答辩，其间是要付出很多时间和精力，很不容易。攻读教育硕士的学习三年期间需缴纳学费15000元（还不包括报名考试费、考试费、书费、资料费、住宿费等其他各种费用），同时学习期间大多数学校并没有按照规定发放教师的工资福利费及课时津贴。一些地方的教师为了获得攻读在职教育硕士的学习机会可以说的“净身出门”。然而学成后才发现原来历经千辛所学来的所谓“国家认可”的硕士学位证书，除了自己感觉良好（自己认为教师的专业水平得到提升）外一无所用。难怪网上有人说教育硕士就是个“四不像”，评职称用不上、待遇不涨一分钱，说你是本科生你又有硕士证，说你是研究生不给研究生待遇，没有人承认你。
因此本人强烈呼吁请、各省，各级地方、各级教育主管部门关注在职教育硕士尴尬的处境，真正兑现同一层次、同等待遇的政策。