2022在职研究生国家

“在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。2022年6月18日公布的《关于2022年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的》对在职研究生做出改革，国家相关部门对在职研究生专业硕士学位的报考形式并入到了一月联考，五月同等学历申硕在职研究生和一月联考在职研究生不作调整，在职研究生并未取消。2022年研究生招生制度改革，“在职研究生”将改称“非全日制研究生”。”

在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。2022年6月18日公布的《关于2022年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的》对在职研究生做出改革，国家相关部门对在职研究生专业硕士学位的报考形式并入到了一月联考，五月同等学历申硕在职研究生和一月联考在职研究生不作调整，在职研究生并未取消。2022年研究生招生制度改革，“在职研究生”将改称“非全日制研究生”。

是的，2022年十月联考（已经取消）与统招研究生合并，原来十月联考考试科目取消，在职研究生【2022年研究生招生制度改革，“在职研究生”将改称“非全日制研究生”】一月联考考试科目和统招研究生科目完全相同。
2022年在职研究生政策改革汇总
2022年6月18日，《关于2022年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的》对在职研究生做出改革：
为统一管理各类研究生招生工作，从2022年起，我办不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考。除高级管理人员工商管理硕士外，其他类别的在职人员攻读硕士专业学位招生工作，将以非全日制研究生教育形式纳入国家招生计划和全国硕士研究生统一入学考试。
2022、2022年，报考示范性软件学院软件工程领域工程硕士需参加全国联考，招生计划单列；报考高级管理人员工商管理硕士无需参加全国联考，但报名、录取工作均需通过信息平台进行。国家相关部门对在职研究生专业硕士学位的报考形式的并入到了一月联考，五月同等学力申硕和一月联考不作调整，在职研究生并未取消。2022年在职研究生报名时间、专业和报考条件及政策改革的影响。
3、办公厅印发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的》教研厅[2022]2号。明确指出：从2022年起，会同国家发展改革委按全日制和非全日制两类分别编制和下达全国博士、硕士研究生招生计划。全日制和非全日制研究生考试招生依据国家统一要求，执行相同的政策和标准。十月联考式并入到了一月联考，五月同等学力申硕和一月联考不作调整，在职研究生并未取消。

国家是承认在职研究生的。

在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。

2022年6月18日公布的《关于2022年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的》对在职研究生做出改革，国家相关部门对在职研究生专业硕士学位的报考形式并入到了一月联考，五月同等学历申硕在职研究生和一月联考在职研究生不作调整，在职研究生并未取消。

2022年研究生招生制度改革，“在职研究生”将改称“非全日制研究生”。

报考方式：

1、十月联考（已经取消）2022年与统招研究生合并；

2、同等学历申硕（单证）；每年5月份考试；

3、一月统招在职研究生（工商管理硕士MBA、公共管理硕士MPA、会计硕士MPAcc、旅游管理硕士MTA、工程管理硕士MEM、金融硕士MF、教育硕士及体育硕士。）。

2022年一月联考报名时间：2022年10月10日至31日进行网上报名。

2022年一月联考考试时间：2022年12月17日。

据最新表示，自2022年起，在职人员攻读硕士专业学位（在职研究生）的全国联考全面取消。这将意味着举行了2022年的在职研究生联考正式画上句号，这种最简单的获得硕士学历的方法，门槛也将远远高于以前。在职研究生联考全面并入全究生统考。据相关专家称，这次“两考”合并后，在职研究生的考试难度必将大幅增加。
作为一项重要决策，《关于2022年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的》里，对于取消在职研究生联考规定了2年的过渡期。2022、2022年，学位委员会办公室仍继续组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考，而在今年之后，除了特殊专业外，所有攻读在职研究生的学员均须参加全国硕士研究生统一入学考试。
有些考生不禁要问，为什么要取消这种已经维持了10余年的联考方式呢？专家指出，从在职研究生联考纳入到国家研究生招生计划这一举措来看，最主要的原因大概是在职研联考的难度要大大低于全国硕士研究生统一入学考试。取消在职研究生联考，将其作为非全日制学生纳入到国家研究生招生计划中，最显著的提高无外乎两点，其一是入学的质量；其二是教学的质量。二者的提高，能够带动在职研究生整体素质的提高。