地理教育在职研究生

中国在职研究生网，目前是中国最为片面 的关于在职研究生教育的网站。随着在职研究生社会的认可度越来越高，开始越来越多的在职人员想报读在职研究生，但是 他们还不是很理解 在职研究生，所以就需要经过 中国在职研究生网去给予指点 协助 。
中国在职研究生网是中国比较片面 的关于在职研究生教育网站。不只 在北京有教育机构，在外地也有更多 地方站，辨别 是上海站、沈阳站、河北站、河南站、广东站、山东站、四川站、湖南站、湖北站、江西站、浙江站、厦门站。
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在职在编老师报考最多的一般是非全日制研究生教育硕士，每年的12月参加与全日制研究生同时进行的全国统考，一般是学科教学（语文、数学、英语、地理、历史、生物、物理、化学、思政）、小学教育、心理健康教育、科学与技术教育、学前教育、特殊教育、教育管理。
考研没有就像是半路航行没有燃油，就会无法前行，因此在各阶段都要集中精力，充分准备好，大家都会认为考研难，其实真的弄清楚其中的门道，考研并没有那么复杂，学会在自己喜欢的专业中找到努力的方向。
在职教师也可以考全日制研究生，具体还是看个人的情况来取决。如何做选择还是看个人的职业规划，相对来说在职考研不会占据工作时间，大多是利用周末或者假期进行上课，可以一边工作一边学习。
在职教师选择考研好处还是很多的，不仅在教育方面掌握最新知识成果，可以了解更多的教学管理经验，对于教师的综合素质也更有提升；升职加薪自然也是必然的事情；而且在在职研究生后教室可以选择继续进修，教师是一个与时俱进的职业，只有不断的扩充自己的知识，才能更好地进行工作，满足我国教育事业的发展。

浙江工业大学教育科学与技术学院、职业技术教育学院的前身是浙江工学院技术师范系，创建于2022年7月，是我国第一所在普通工科院校中创办职业技术师范教育的院系。经过二十多年的建设和发展，在学科建设、人才培养、科学研究和社会服务等方面均取得了丰硕成果，已具有较鲜明的办学特色和学术地位。目前是重点建设的职教师资培养培训基地单位，是中国职业技术教育学会职教师资专业委员会副主任理事单位、全国本科院校高等职业教育协作会、中国高等职业技术教育研究会等全国性协会组织的成员单位。
学院现有职业技术教育学、教育技术学、安全技术及工程、应用心理学四个二级学科；有职业技术教育学和教育技术学2个硕士学位点，教育技术学为省重点A类学科、省重点建设专业、校重点学科。有职业技术教育研究所、现代教育技术研究所、安全技术与工程研究所、应用心理学研究所、专业课程与教学论研究所（机械电子工程研究所）、土木工程与材料研究所、实验与技能训练中心和职教师资培训基地、继续教育与培训中心等教学和科研机构；学院拥有全国重点建设的职教师资培养培训基地、浙江省职业教育师资培训中心、浙江省电工国家职业技能鉴定所，学院在职业技术教育领域处于省内龙头、国内先进的地位。
学院拥有一支理论基础扎实、教学经验丰富和科研能力强的教师队伍。学院现有教职工70余名，其中具有高级专业技术职务的教师占专任教师的60％，中、青年教师中90%具有硕士、博士学位。近五年来，学院教师先后承担重大教改项目、“十一五”重点教育规划课题、浙江省重大科技攻关项目、浙江省自然科学基金、浙江省科技计划项目、浙江省教育科学规划课题等各类项目40余项，科研到款累计1200多万元，发表三大索引（SCI/SSCI、EI和ISTP）论文30余篇，研究成果曾获浙江省科技进步二、三等奖各1项、国家发明专利6项、实用新型专利2项、软件著作权8项，1项研究成果被鉴定为达到国际先进水平，3项研究成果被鉴定为国内先进。
学院有职业技术教育学和教育技术学2个全日制硕士学位授权点；有机械电子工程、管理科学与工程、计算机应用技术和教育技术学、职业技术教育等5个中等职业学校教师在职攻读硕士学位授权点；有电气工程及其自动化教育（师范）、机械工程及自动化教育（师范）、计算机科学与技术教育（师范）、教育技术学、安全工程和应用心理学等6个本科专业；有计算机科学与技术、土木工程2个专升本专业。
学院现有本、专科学生1200余名，全日制研究生近60名、中职硕士研究生近200名。在人才培养上，学院坚持以学生为本，依托所在学校的工科特色和区域特色，重视教学改革，注重理论与实践的紧密结合，注重学生的科技创新和学术交流活动，积极培养富有开拓创新意识和能力的从事技术应用与研究、技术教育的高等专门人才。近年来在本科生和研究生培养上取得一定的成绩，学生公开发表学术论文40余篇，参与省部级项目10余项，连续三年3人获得“浙江工业大学研究生十佳学术之星”称号；在科技创新项目方面，承担浙江省“新苗人才计划”3项，浙江省大学生创新性试验计划4项，同时在浙江省大学生“挑战杯”科技竞赛中多次取得优异成绩。
学院发展的总目标是：以教育学一级学科和心理学一级学科为主线，以教育技术学、职业技术教育学、课程与教学论、成人教育学、高等教育学和工业心理学、教育心理学等二级学科为重点与特色，以职业技术教育为补充，把我院建成在全省、乃至全国有鲜明特色、有一定地位和影响力的教育科学与技术学院。

教育学在职研究生的专硕一般学制为2-3年
教育学学硕：以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养理论型人才；教育学学硕：以实践为导向，偏重理论的实际操作，培养应用型人才。
一般学硕专业设置包含教育学原理、课程与教学论、中外教育史、学前教育学、高等教育学和职业技术教育学等。专硕包含学科数学、学科语文、学科英语、学科思政和学科地理等。硕就业方向：高校辅导员或其他行政职位（高等教育学方向更为对口，研究生在读期间尽量多接触学生工作）；中小学教育行政人员或（有学科背景则可在中小学任学科老师）；教育理论研究与教学后备人员（研究员）等专硕毕业大多数直接进入中小学任职一线老师或进入教辅机构任教。

有工业工程、项目管理、物流工程等
工业工程在职研究生专业可选研究方向包括：机电一体化在职研究生方向、电力信息在职研究生方向、企业管理在职研究生方向、会计及财务管理在职研究生方向、物流管理在职研究生方向、营销管理在职研究生方向、人力资源开发与管理在职研究生方向、工业设计与开发在职研究生方向、包装工程在职研究生方向。
项目管理在职研究生专业可选研究方向包括：金融学在职研究生方向、新闻传播学在职研究生方向、教育管理在职研究生方向、管理信息在职研究生方向、医药管理在职研究生方向、公共事业管理在职研究生方向、警务管理在职研究生方向、IT项目管理在职研究生方向、交通运输管理在职研究生方向等。
物流工程在职研究生专业可选研究方向包括：采购与仓储管理在职研究生方向、交通运输工程在职研究生方向、电子商务在职研究生方向、交通运输经济与管理在职研究生方向、供应链管理在职研究生方向、现代物流管理在职研究生方向。
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