在职职业技术教育研究生

职业教育学院始建于2022年，现设有职业技术教育管理、应用心理学两个本科专业；设有教育学一级学科是天津市重点学科，下设职业技术教育学、高等教育学、教育技术学、设计艺术教育、职业教育心理学五个二级学科点，2022年开始招收硕士研究生，是我国同类院校最早招收硕士研究生的学科。学院下设教育教研室、心理教研室、实验实训中心三个教学单位，师资力量雄厚，现有校级教学名师1人，校优秀主讲教师1人，硕士生导师10人，青年教师全部具有硕士或博士学位。先后主编出版了《职业教育学》、《职业教育学通论》、《职业教育学新编》、《现代职业教育教学论》、《职业指导》等三十余部专著和教材，承担国家省部级以上课题40余项，先后在《教育研究》、《高等教育研究》、《心理科学》、《中国高等教育》等权威期刊发表学术论文近百篇。学院教学科研硕果累累：2022年“职业教育学”被评为国家级精品课，2022年被批准为中职教师在职攻读硕士学位点，2022年“职业教育学”团队成为天津市优秀教学团队，2022年天津市普通高校人文社会科学重点基地依托本学科点建立，承担中国职业技术教育学会职教师资专业委员会及职业指导专业委员会两个秘书处的工作任务。学院重视对外学术合作与交流，先后协办了“21世纪职业教育创新创业国际研讨会”和“首届高等职业技术师范教育国际研讨会”，与、、乌克兰、、韩国及港台等国家和地区建立了学术交流，接受了英国、乌克兰、韩国、内蒙、越南等地留学生,承担了多期国外职业教育研修班，学员遍及亚、非、欧、美等30余个国家，在国际职业教育领域产生了广泛的影响。

山东传媒职业学院里的专科艺术在济南市经十东路8678号、

山东师范大学传媒学院成立于2022年，是在原传播学院和文学院部分专业的基础上整合成立的新学院。学院设有教育技术学、广播电视编导（兼招艺术）、戏剧影视文学（艺术类）、播音与主持（艺术类）、数字媒体艺术五个本科专业和数字媒体艺术（动画艺术专业方向），还设有新闻采编与制作（中澳合作），动漫设计与制作（中韩合作）两个专科专业，

学院拥有现代传媒实验教学中心，设有11个实验室，实验设备价值1300余万元，是山东省高等学校实验教学示范中心。全国现代教育技术山东培训中心、全国高等学校教师教育技术培训中心和山东省现代教育技术培训中心挂靠该院。

现代教育技术研究所以科研和科技开发为主，全国现代教育技术山东培训中心、全国高等学校教师教育技术培训中心、山东省现代教育技术培训中心负责全省教育技术专业人才和高校教师教育技术培训以及中小学信息技术必修课专业课教师的培训等。

传媒学院现有教职工76人，其中正高级职称11人，副高级职称24人。具有博士学位的17人，具有硕士学位的42人，另有国内外兼职、客座教授10余人。

学院的教育技术硕士研究生授权点是在建院前的2022年由国家学位办批准，于2022年开始招生，是全国最早招收教育技术学硕士研究生的单位之一，广播电视艺术学、传媒学硕士点是省内该学科较早的硕士授权点。学院现有本科生1773人，拥有教育技术学、广播电视艺术学、传媒学三个硕士授权点和现代教育技术、新闻与传媒两个专业学位硕士授权点，有研究生208人，在职研究生100余人。

严格来讲，职业技术教育研究生毕业可从事与研究生相关能力的工作。就专业技术来讲，到职业院校从事本专业的研究是比较对口的。
学术型研究生和职业技术教育类研究生在国外是同等对待的。我国现阶段刚开始在学业阶段有所区分。
待遇目前国内研究生都差不多。因专业和地区稍有不同。

湖南农大科技示范学院
专业概况：
我院目前拥有一个硕士点:职业技术教育学，此硕士点是我院全国重点建设职业教育师资培训基地与湖南省职业教育与成人教育研究所共建，2022年经上级相关主管部门批准具有硕士学位授予权，2022年开始招生。目前，已招收全日制职业技术教育学硕士研究生学生50人，其中2022级13人，2022级15人，2022级22人（含预科3人）。此外，我院自2022开始招收中等职业学校在职攻读硕士研究生，至今已招收273人，其中先后有112人顺利毕业，并有多人考上博士继续攻读博士学位。
培养目标：
学习职业教育理论，了解职业教育的历史、现状和发展趋势；掌握从事教育科学研究所应具备的基本方法；较为熟练地运用一门外语，能阅读本专业的外文资料；培养严谨、求实的科学态度；造就从事职业教育研究、管理和教学工作的高级专门人才。
研究方向：
（1）职业技术教育学基本理论：此方向旨在对职业教育发展的重大课题进行理论研究，为职业教育改革与发展提供理论基础。
（2）职业教育管理：此方向重在研究职业教育宏观（、教育主管部门）和微观（学校）发展的基本规律与改革的对策。
（3）职业教育课程与教学论：此方向主要研究职业教育课程与教学的理论与实践问题，为职业教育课程开发与教学改革提供依据。
师资队伍：
本专业共有导师12人，其中校内导师6人：饶异伦教授、凌云教授、夏金星教授、邹立君副教授、沈维凤教授、欧阳中万高级实验师；校外兼职导师6人：欧阳河研究员、刘晓教授、王键教授、周德义研究员、杜祥培教授、张新民教授。
课程设置：
本专业的主要专业课程有教育学、职业技术教育学、职业教育基本理论、职业教育管理学、职业教育课程与教学论、现代职业教育技术、职业教育心理学等。

付费内容限时免费查看回答您好，您咨询的问题正在整理答案，请您稍等一下湖北省机械工业学校、黄石艺术学校、阳新县木港职业中学、黄石质量技术学校、黄石市冶金职业技术学院提问职高和高职有区别吗这几所是公办的，还有3十2的有几所回答一、高职的基本信息介绍1、什么是高职高职一般指高等职业教育，是我国教育的重要组成部分，包括高等职业专科教育、高等职业本科教育、研究生层次职业教育，是教育发展中的一个类型，同时，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。高等职业教育发展为专科层次职业教育、本科层次职业教育和研究生层次职业教育（专业学位研究生教育）等三个层次的现代职业教育。2、高职分为哪些教育层次我国高等职业教育已经形成了涵盖专科、本科、硕士、博士四个层次的相对完整的体系。其中专科层次主要为企业培养高技能型人才；本科层次主要分为应用型本科和师资型本科，应用型本科教育注重加强实践教学环节，师资型本科注重加强学生双师型能力建设；硕士层次包括专业硕士学位、中职学校教师在职攻读硕士学位和全日制职业技术教育学专业硕士生教育；博士层次含专业博士学位和职业技术教育学专业博士生教育，应针对该领域重大实际问题，着力提升学位申请者对本领域的实际贡献,激发创新性成果的涌现。二、职高的基本信息介绍1、职高指什么职高一般指职业高中，全称职业高级中学，是职业中学的一种，普通教育与职业教育相结合的中等学校，属于高中阶段的一种中等职业教育。职业高级中学与普通高中不同之处在于职业高中重点培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种专业，而普通高中不分专业。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能；对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。2、职高的对象、学制及学习课程全日制职业高中学校学历教育主要招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年，毕业颁发职业高中毕业证，参加对口高考后，学生们可以根据成绩在招收对口高考的高等职业院校中自主择校。而职业高中学校培养与中国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。职业高中主要是针对专业技术性的高中，在职业高中里不但要学习高中的基本课程（包括：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育、公共艺术、信息技术，还要学习专业知识（包括：幼儿教师、种植、养殖、机电、电工电子、汽修、计算机、建筑、旅游、医药卫生、会计、文秘、商贸、英语、音乐、美术、服装、服饰艺术、表演、烹饪、影视制作、楼宇、印刷、动漫）。湖北机械工业学校4个专业,分别是机械加工技术、机电技术应用、汽车制造与检修、建筑工程施工；湖北城市职业学校4个专业,分别是会计电算化、模具制造技术、电子技术应用、服装设计与工艺；黄石艺术学校的工美艺术专业；黄石女子艺术学校的学前教育专业；大冶市职业技术学校的数控技术应用专业；阳新中等职业技术学校3个专业,分别是电子技术应用、计算机应用、机械加工技术上面这6所学校是3+2的模式，而且相关专业有写出来，你看一下。更多15条