中药专业在职研究生学校

1、执业药师报名条件具体如下
根据《执业药师职业资格制度规定》第九条规定，凡中华人公民和获准在我国境内就业的外籍人员，具备以下条件之一者，均可申请参加执业药师职业资格考试：
一取得药学类、中药学类专业大专学历，在药学或中药学岗位工作满5年;
二取得药学类、中药学类专业大学本科学历或学士学位，在药学或中药学岗位工作满3年;
三取得药学类、中药学类专业第二学士学位、研究生班毕业或硕士学位，在药学或中药学岗位工作满1年;
四取得药学类、中药学类专业博士学位;
五取得药学类、中药学类相关专业相应学历或学位的人员，在药学或中药学岗位工作的年限相应增加1年。
2、国家承认的报考学历
国家承认的正规学历在高等教育方面有专科、本科、硕士研究生、博士研究生四个层次，另外还有第二学士学位班、研究生班。经国家主管门批准具有举教育资格的普通高等学校含培养研究生的科研单位、成人高等学校所颁发的学历证书，国家予以承认。
具有举教育资格的普通、成人高等学校每年由国家教委予以公布。另外，通过自学考试，由自学考试委员会授权各省自治区、直辖市自学考试委员会颁发的自学考试毕业证书，国家同样予以承认。

专业带头人
程龙，男，高级讲师，毕业于江南大学，博士学位；主要担任《生物制药》、《药物分析》课教学，擅长生物制药、发酵教学研究。
邹浩军，女，中国同盟盟员，副教授，药学系主任。2022年安徽医科大学本科医学学士毕业。20多年来，一直从事药理学教学和研究。期间曾在生物研究所进修，在安徽医科大学在职读研（药理学，抗炎免疫、抗肿瘤药理），2022年取得医学硕士学位。曾任药理教研组长、团委副书记、教学研究室主任、教务科长，并获市级“优秀团干”、市级“优秀园丁”、安徽省卫生厅“跨世纪学科带头人”、安徽六安市委员等。现任药学系主任、民盟无锡卫生校支部主委，全国卫生职业教育药理学研究会副主任委员、江苏省药理学会教学分会委员。
主持和参加过世界银行中国农村卫生人力开发项目卫IV项目的“护理专业岗前培训的Modules开发研究”、院所的“II型胶原蛋白的提取、提纯研究”和“ODE的药效学-FTOD的抗炎免疫作用和机制研究”，正在进行“药学专业课以能力为标准的教学评价方法试验性研究”和“以职业标准为基础的高职药学专业实训及竞赛研究”。
主编过人民卫生出版社的《常用药物新编》、高等教育出版社的《全科医学》及校本教材《生物技术药物学》，参编过人卫、高教、复旦大学等多家出版社的《生物药物基础》、《药理学》、《药物应用护理》等12部教材。
在核心期刊、统计源期刊、省级以上学术刊物及全国性学术会议上发表或交流过“护理岗位培训Modules开发实践”、“黄酮类化合物抗炎免疫和抗衰老作用研究进展”、“黄酮类物质——FTOD对大鼠炎症的作用和机制研究”、“白花蛇舌草药效学研究进展”、“药学专业以能力为标准的教学评价方法”等20多篇论文。
承担过各专业、层次的《护理药物学》、《实用药理学基础》、《临床药理学》、《生物药物基础》和《实验动物学》的教学，授课生动、简明、联系实际、善于创新。
邵阿末，女，中员，副教授，毕业于南京医科大学，硕士学位，现任无锡卫生高等职业技术学校护理系主任，兼任第二届江苏省职业教育教科研中心组（医药卫生类专业）成员，无锡市护理学会副理事长，护理管理杂志》编辑委员会审稿员，无锡市护理专业建设指导委员会委员。江苏省联合职业技术学院专业带头人。主要担任《护理基础学》、《疾病护理》等课程教学，擅长护理教学研究。
吴立红，女，中员，副主任护师，毕业于苏州大学，硕士学位，现任《实用临床医药杂志（护理版）》第一届学术指导委员会委员，主要担任《内科护理》等课程教学，擅长护理教学研究。
学科骨干教师
一、药学系
林莉莉，女，中员，讲师，执业医师，2022年毕业于南通医学院，2022年就读于第二军医大学硕士研究生课程进修班，2022年7月获医学硕士学位。现任药理教研室主任。
工作2022年来，担任灯盏花素和灯盏乙素对缺血性心脑血管疾病保护作用的比较（863子课题）课题的负责人,主持研究江苏省卫生厅教研室课题“酮色林改善心肌梗预后的研究“。发表“基层卫校实验动物存在问题和建议”、“灯盏花素作用机制研究新进展”、“Ptectiveeffectsofscutellanandbreviscapineonbrainandheartischemiainrats”、“青霉素在基层医院使用存在的问题”等教科研论文10多篇，其中SCI收录3篇，核心期刊1篇，并参编教材《护理药物学》和校本教材《药理学和生物药物学基础》各1本。先后获得“省卫生职业教育优秀骨干教师”、“无锡市医院管理中心优秀党员”、“市优秀班主任”等多项荣誉。
承担过各专业、层次的《护理药物学》、《实用药理学基础》、《药物代谢动力学》及《英语》教学。课堂教学富有和创造性，和学生亲和力强，教学效果好。
赵喜林，男，讲师。2022年苏州大学药学专业本科毕业，2022年取得药理学医学硕士学位。工作5年来，参与“白果内酯在制备治疗帕金森病药物中的用途”的研究并获得国家专利1项，在全国卫生职业教育药理学研究会主办的全国卫生职业教育药理学研究会教学和学术会议上获优秀论文一等奖；发表“长期低剂量皮鱼藤酮制作大鼠帕金森病模型”、“基于网络信息化的双主教学模式”等教科研论文5篇。是学校的优秀班主任，在江苏省联合职技院首届医药专业学生技能大赛中荣获优秀指导教师奖。
承担过各专业、层次的《护理药物学》、《实用药理学基础》、《生药学》、《药用植物学》、《天然药物学》。除对药理学内容进行常规教授之外，通过调查报告、演讲、讨论等多种形式鼓励同学多写、多说，充分调动学生的主观能动性，注重提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
贺晴，女，主任药师，无锡市人民医院临床药理研究机构办公室主任。任江苏省医院协会药事管理专业委员会委员、江苏省药师协会第一届理事会理事、江苏省药学会第七届医院药学专业委员会委员、江苏省药学会第七届理事会理事、江苏省中医药学会新药研究开发专业委员会常务委员。
曾主持过江苏省卫生厅“丙基硫氧嘧啶血药浓度与药效及毒性的关系”、无锡市科技局“降钙素原对小儿呼吸道感染性疾病抗菌药物使用指导作用的研究”等多项科研；发表专业技术论文近20篇，其中“无锡市2473例药品不良反应报告回顾性分析”、“525例围手术期患者预防性应用抗菌药物的调查分析”、“人血白蛋白致溶血性贫血1例”等近10多篇发表在核心期刊。
承担无锡卫生高职校《实用药理学基础》理论和实践教学、南京药科大学本科《临床药理学》理论教学，带教实习生并指导毕业论文。教学中善于理论与实践，一切为学生着想，深受学生欢迎。常静，女，2022年生，中员，药理学教研室助教。2022年南京医科大学临床医学专业本科毕业，同年免试推荐攻读南京医科大学药理与神经生物学硕士研究生，2022年取得硕士学位后进学校药理教研室工作。进校一年，发表过科研论文1篇“K2knockoutaltersneutransmitterreleaseinmousestatum:Aninvivomicdialysisstudy”。
承担护理系和药学系高、中职、成人专科等层次的《护理药物学》、《实用药理学基础》、《药理学与药物治疗学》的理论及实验教学，利用假期深入临床实际为教学收集案例，主动尝试双语教学。善于启发式和现代教育技术的应用。
二、护理系
（护理系教师简介资料暂缺）
人体解剖学
余寅，男，本科双学士，副教授，高校教师。解剖、生物等医学基础课程的理论与实践教学工作，担任解剖生物生化教研室主任。2022年起兼任全国卫生职业教育解剖学专业研究会常务理事委员，中国解剖学会会员，无锡市高校教师职称评审“医药卫生”学科评委。2022年被聘为无锡卫生高等职业技术学校解剖学科带头人。

工商管理专业不是药学相关专业和药事管理（药学的二级学科不同即使是药科大学也是如此，药学相关专业包括（化学、临床医学、护理）我知道你们学校即使是这个专业也会学很多药学相关课程甚至比一些二流学校的药学专业学生学的要好的多可是专业就是专业，专业对不上就是不行。至于职称我给你说件事你就明白了：我是一个中专生在医院实习的时候有一个老师是医药营销专业的，职称才到药师,跟你的情况类似我问过她为什么是沈阳药科大学毕业的29岁了职称还这么低（她是中专升大专然后升的本属于三级跳，中专和我一个学校学药剂的也可以说是我的师姐她说谁让我升本时没能改回药学呢！药师职称证还是靠中专证发挥时效考的呢。原来卫生现在只承认全日制学历而且专业也必须对得上，中专学历虽然低但是是全日制的，专业也对得上所以行医药营销专业的证虽然是本科也是全日制的但专业对不上就不行。不过你也不要灰心虽然直接在医疗卫生任职的话你进不上职称也无法参加执业药师考试但不是没有解决的办法，有几种方法和手段可以解决你现在的困境第一种方法比较彻底就是你考研考一个药学类的研究生如药理学、药剂学、药物化学、生化药学与微生物、药物分析学、临床药学或天然药物化学的研究生等。你可能会说理学类的研究生太难不好考没关系还可以考药事管理学的研究生，虽然是管理学类的学位但是属于药学的二级学科所以可以参加职称和职业资格考试，但如果是在医院工作的话还是药剂学、药理学或临床药学的研究生更受欢迎不然你进了职称聘不上相应职位工资收入还是低。而且有可能一辈子当不上药剂科主任。第二种解决方法是你在你学校报药学自考的本科段边念你现在的专业边考过自考所有科目，在你全日制本科毕业半年后用你的全日制本科证办自考本科的毕业一定要念完全日制本科哦（千万不要因为上面的话使你感到艰难一时冲动而退学不然后悔终生）在你办下来药学自考本科毕业证并且工作三年后（医药相关工作如医院、药店、药厂、药品批发企业或科研单位）参加执业药师考试，但自考的毕业证只能解决职业资格也就是执业药师证问题就像上面说的那样卫生现在不承认非全日制本科的证所以无法解决职称问题。如果你不信的话可以到中国卫生人才网上去查职称考试报名条件或者问你学校教药事管理学的教授他可以给你更详尽的答案。附医药卫生药学职称表：
主任药师（取得副主任药师资格5年可以参考）
副主任药师（取得主管药师资5五年可以参考）
主管药师（取得药师资格4年可以参考）
药师（如果是药学本科毕业可以在毕业工作一年后认证得到
药士（只有专科和中专毕业需要参考本科毕业者免考
另外硕士和博士学历可以缩短考试时间以上所述皆为药学本科学历参考要求，硕士的话药师直接认证，主管药师考试2年即可参加副主任药师考试4年即可，主任药师考试4年。
博士毕业直接可以参加主管药师考试，主管以下全部免考，副主任药师3年即可，主任药师考试3年。还有就是可以破格提拔比如工作期间获得国际科学进步一等奖，二等奖或自然科学一等奖，二等奖也可提前但老实说基本上很难。
再说说你关心的问题吧每年国家或地方药监局都会招一些人不光是药学类专业的医药营销、工商管理专业的也有分配到主管药品销售和经营的部门，但往往要求较高比如硕士或博士学位有相关工作经验多少年如果你铁了心要当不怕打掉脑袋的竞争，可以先考一个你本校的工商管理或药事管理学的研究生毕业后在大、中型药品批发企业做个销售管理或企业管理类的职位以满足经验要求再考顺便说一下药事管理博士一般入学要求工作经验3-5年但须知即便如此不如药物分析、药剂学或药理学这样的理学研究生进药监局容易。如果不是铁了心要当硕士就念个理学的研究生有备无患。

广西药科学校是以培养药学类人才为主的国家级重点职业学校，职业教育专项基金支持建设的职业教育实训基地，广西职业教育科研实训基地，广西职业教育攻坚示范性中等职业学校，广西青工技能振兴计划培训基地，广西乡镇卫生院卫生人才培训基地。学校坐落于中国绿城——广西首府南宁。
学校规模
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截至2022年底，广西药科学校占地面积333亩，在校生5300多人。截至2022年底，广西药科学校实训场所面积4360平方米，拥有生物制药实训基地、模拟P车间、模拟药房、中药标本室、药品生产、质量检验等教学实训设施及70间多媒体教室、24间医药类专业课程教学实训一体化教室。毗邻学校的广西药用植物园有“立体本草纲目”之称，栽培有药用植物3000多种，是广西药科学校中药专业的教学、实训、科研基地。
截至2022年底，广西药科学校中药标本室有各类中药标本近万份，其中腊叶植物标本室馆藏标本5334份，模式标本48份，珍藏了多个世界珍稀药用植物标本。该室编入《中国植物标本馆索引》，被国际植物学会注册认可并永久使用保持不变。截至2022年底，广西药科学校职业技能鉴定所，拥有39名国家职业技能鉴定考评员，具有医药行业药物制剂工、中药固体制剂工、中药调剂员、中药商品购销员、医药商品购销员等5个工种的职业技能鉴定资格。[1]
2办学特色
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广西药科学校坚持“以就业为导向，以能力为本位，服务市场、服务社会”的办学思想，立足广西，服务全国，主要面向药品行业培养技能型人才。根据市场和企业的需求，学校致力于教育教学改革，自主创新，积极开发体现以能力为本位的校本教材，构建具有自身特色的课程体系。实施“订单办学”、“工学结合”的职业教育新模式，目前已与广西、广州深圳上海、北京、浙江等近百家大型药品生产及销售企业开展校企合作。这些企业不但成为学校重要的实习实训基地，还为学生提供了稳定的就业岗位。学校注重加强与行业主管部门的联系，积极开展职业技能培训和职业技能鉴定，培养具有“双证”资格的毕业生。形成了学历教育与职业培训并举的办学格局。[1]
3教师队伍
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截至2022年底，广西药科学校共有教职工339名，其中有专任教师236名、兼职教师17名。专任理论教师中具有本科以上学历188人，占理论课教师总数的7%（其中具有研究生学历的5人，占4%）；有高级称职的60名（占理论课教师总数的29%），中级职称的83名（占理论课教师总数的41%）；专业课教师127名（占理论课教师总数的62%）；“双师型”专业课教师81名，占专业理论课教师的7%。教师队伍结构比例合理。
为了适应职业教育发展的需要，广西药科学校制定了“师资队伍建设规划”，学校坚持培养与使用相结合、学校培养与自我提高相结合、学历教育与其他教育相结合，同时大力引进高层次人才，有计划、有步骤地加快了师资队伍的建设。截至2022年底，学校有硕士研究生5名（其中1名正在攻读博士学位），有12名教师取得在职研究生班学历，还有19名教职工正参加在职研究生班的学习。
4专业设置
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广西药科学校开设有中药、药剂、药物分析检验、中药材加工、药品营销、制药工艺、电子商务（医药信息方向）、现代物流管理（医药营销方向）精细化工、生物制药、中药（5年制）、药剂（5年制）等10个全日制专业。其中药剂和中药专业是广西壮族自治区级示范专业。

中药学专业就业方向
中药学专业的就业面广泛，毕业生主要的就业领域为：中药检验、中药研究、中药新药开发、医药院校、药厂、医院、医药公司等方面的技术工作。药学专业学生毕业后可从事一切与药物有关的工作：科研人员—在研究所、药厂的研究部门，从事药物的研发工作;医院药剂师—在医院药剂科，从事制剂、质检、临床药学等工作;药检人员—在药检所从事药物的质量鉴定和制定相应的质量标准;公司职员——在医药贸易公司或制药企业从事药品生产、流通及国内外贸易。
中药学专业就业前景
中药学专业是很有发展前景的。西药疗效迅速，但化学制剂副作用大，天然的中药却无毒无副作用，这使人们开始重新认识中药。目前除了、以及马来西亚等东南亚国家在加强中药研究外，一些西方国家也开始研究和使用中药。我国近年加强了对中药研究的投入，一些中药饮片和成药的生产实现了工业化。中成药的产生克服了中药服用麻烦的缺点，又保留了中药的优良特性。在21世纪，中药产业将成为国民经济新的增长点，一大批中成药制药企业发展壮大起来，因而中药学专业就业选择更有余地，除了在各级医院担任中医师工作，在有关学校及中医临床科研机构从事教学、科研工作外，还可以在中药制药企业从事科研、制剂、产品开发和销售工作。总体来看，药科类毕业生供小于求，各医药公司、制药厂是吸收这类毕业生的大户，制药业对人才的需求是稳中有升。据中国药科大学、沈阳药科大学、四川大学华西药学院、北京大学医学部药学院就业工作负责人介绍，近几年，这几所学校的毕业生就业率接近100%，总体供需比达到1∶3～1∶4。据了解，中药学毕业生在选择工作时主要考虑单位的发展方向和知名度、是否能给自己提供充足的发展空间、工作地点和薪酬水平。中药学专业在专业学科中属于医学类中的药学类，其中药学类共10个专业，中药学专业在药学类专业中排名第2，在整个医学大类中排名第9位。