在职研究生教育实践评语

研究生还是要考的，毕竟现在本科生遍地都是，拿着本科文凭不一定能面试到什么好学校，甚至说即使面试到了也没有太大的发展空间，评职称什么都得往后排，很痛苦的。

现在身边的同学都在准备考研，我在考编和考研间有些纠结。就我自己来说不太喜欢理论的东西，希望自己先投身于实践，我觉得有了亲身体会再去读研才能读出自己想要的效果，毕竟教育是一个理论，实践，再理论，再实践的过程。

况且对于以后只想做小学教师的我来说，考研可能只是在以后评职称有帮助。但我以后还是想考教育学的研，把我工作中的教育随笔，教育笔记，以及在教学方面发现的问题用专业方法写下来，毕竟自己还是想做一名优秀的小学老师。

实在不想花费太多时间的话，就读一个在职研究生、专业硕士吧。小学教育专业一般上两年：一年理论一年实践，研究生期间配两名导师:一名校内导师，和一名校外导师。
部分地区研究生毕业可直接签约到当地小学。随着研究生的扩招，小学教师的文化水平也不断提高，考研将成为必然趋势。且在今后的职业生涯中，研究生的学历将会变得十分有用。

2022年7月，福建师范大学申报的“汉语国际教育”硕士专业学位通过学位委员会办公和全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会的评审，成为全国第二批招生单位。该专业硕士培养的学生不仅可以从事海外汉语国际推广工作，而且也要可以成为国家对外交往的储备人才。专业学位制两年，第一年专业课程学习，第二年实践。实行“双实习”实践方式，即在本院半个月语言教学实习（针对外国留学生），派出国外担任10个月的汉语教学志愿者，要求学生在实践中掌握职业技能。
主要课程：汉语语言学与汉语本体教学、汉语作为第二语言教学、课堂教学案例分析与实践、第二语言习得、汉语技能教学、中外比较文化与跨文化交际、中华文化技艺与展示等。
总的来说，还是相当不错的。

通过新南威尔士大学教育学（对外英语教学）硕士项目的学习，学生将会对对外英语教学有更深的理解，具备将原则和实践方法综合应用于当代复杂环境的能力；对研究性学习有深入认识，并具备计划、分析、展示、实施和评估复杂教育实践问题的能力；形成批判性思维，拥有解决问题的能力；能与不同人群进行有效沟通，能担当团队中的领导者角色；具备教育相关的国际视角；对教育领域的价值观冲突与道德问题有独到见解。

课程内容设置如下：

1、教师语言意识 

2、高级对外英语教学方 

3、高级对外英语教学课程设计与评价 

4、语言教育当代议题 

5、口语交流教学 

6、二语或方言支架式教学 

7、语言与学习 

8、读写能力开发

9、文化与课程 

10、学习评估 

11、对外英语教学专业实践 

12、二语习得 

13、语篇分析 

14、英语口语语言学 

15、语言结构

两年，9000元/年，有相关补助。
录取与培养
一汉语国际教育硕士按委托培养或自筹经费培养录取。被录取为在职培养的考生，在学期间不转人事档案、工资和户口关系，毕业后回原单位工作；被录取为非在职培养的考生，毕业后按毕业当年国家就业政策就业。
二汉语国际教育硕士为全日制脱产学习，学习年限一般为两年，其中在国外或国内教学实习一年。完成课程学习及实习实践环节，修满规定学分，教学实习合格，完成学位论文并通过答辩者，经兰州大学学位评定委员会审核，授予汉语国际教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。
三培养费：9000元/学年。

资产评估专业考研考试科目：
1、思想政治理论，采用统考试题，100分。
2、外国语，采用统考英语二，100分
3、经济类联考综合能力，150分
4、资产评估专业基础，150分
5、资产评估基础考试要求
资产评估基础考试由经济学、资产评估学、财务管理学构成。其中经济学占40%、资产评估学占30%、财务管理占30%
对于资产评估硕士，中究生招生信息网也给了自己的解读，包括就业前景和方向：
一、为了适应我国市场经济发展对资产评估专门人才的迫切需求，完善资产评估人才培养体系，创新资产评估人才培养模式，提高资产评估人才培养质量，特设置资产评估硕士专业学位。
二、资产评估硕士专业学位的英文名称为“MasterofValuation”,简称MV。
三、资产评估硕士专业学位的培养目标是：面向资产评估行业，培养具备良好的政治思想素质和职业道德，掌握资产评估基本原理，具备从事资产评估职业所要求的知识和技能，对资产评估实务有充分的了解，具有很强的解决实际问题能力的高层次、应用型的资产评估专门人才。
四、资产评估硕士的课程设置要充分反映资产评估实践领域对专门人才的知识与素质要求，注重分析能力和创造性解决实际问题能力的培养。教学方法要重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、资产评估硕士的培养过程须突出资产评估实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。
六、资产评估硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。重视吸收来自资产评估实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建“双师型”的师资结构。
七、学位论文须与资产评估实践紧密结合，体现学生运用资产评估及相关学科理论、知识和方法分析、解决资产评估实际问题的能力。论文类型可以是理论研究、调研报告、案例分析、毕业设计等。学位论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有资产评估实践领域具有专业技术职务的专家。
八、修满规定学分、完成资产评估专业实习并通过论文答辩者，授予资产评估硕士专业学位。
九、积极推进资产评估硕士专业学位与资产评估类职业资格考试的有效衔接。
十、资产评估硕士专业学位由经国家批准的资产评估硕士专业学位研究生培养单位授予。
十一、资产评估硕士专业学位证书由学位委员会办公室统一印制。