研究生非全日制教师职称

报考职研究生对教师评职称肯定是有用的，这个是毋庸置疑的，很多人读在职研究生就是为了评职称、加薪，而读在职研究生不仅让在职人员评职称、加薪，更加扩展了在职人员的人脉圈，为自己的职业发展奠定了基础。
报考在职研究生，可以提升自己的学识，综合素质，对教师有非常大的作用。在职研究生拿到的硕士学位与统招生一样，具有同等的法律效力。所以，教师在职考研还是有用的，可以用于评职称，升职、加薪。
不过针对教师来讲，报考五月同等学力申硕是比较合适的。虽然非全日制研究生是双证，但是非全日制研究生考试难度大，授课时间不灵活，学费要比五月同等学力高很多。
报考在职研究生，教师不仅可以学习到专业的知识，提高自身职业素养，还可获得硕士学位证书，该证书是通过在职研究生攻读硕士所获得的硕士学位与全日制完全一致，也不存在证书上标有在职或其他符号的问题。是国家承认、社会都认可的。
综上所述，报考在职研究生，对教师评职称是有用的，而且只是可以利用寒暑假或者周末时间来学习，时间比较充裕，不会影响在职教师平常工作。如果还有其他问题想要咨询，可直接联系我们的在线老师，获取更加详细的在职研究生考试信息。

全日制是指学习时间上的一种分类，全日制教育是指学生在国家规定的修业年限内，全日在学校学习，或者大部分时间从事学习的一种形式。分全日制小学、初中、高中三级学校教育。旧称谓认为全日制学习区别于业余、函授、成人等学习形式。
非全日制是社会所需，潮流所至，大势所趋的一项重大教育改革措施。我国非全日制研究生教育的发展现状和问题我国最初的非全日制研究生教育被称为“在职人员以研究生毕业同等学力申请学位”以下称同等学历，为了确保学位授予质量，早期的同等学力常采用与全日制研究生同堂学习的方式，但是这种单一的培养模式对在职不离岗人员的影响较大，限制了非全日制研究生规模的发展;同时在职人员不容易与全日制学生形成群体意识，也不利于研究生培养质量的提高。

考上教师编制之后是可以再考研的，但是前提是你得放弃你的教师编制。

现在还有在职研究生，在高校称为非全日制研究生，前年国家颁发了一项政策，即全日制与非全日制的培养方式相同，这就意味着即使你是在职研究生，也必须与全日制的研究生一起上课，一起做实验，你无法做到工作与学习兼顾，更别说现在编制那么难考，多少人挤破头都考不上，你的单位很少会同意你在工作的闲暇时间去读在职研究生，所以编制与研究生一定只能选择一样。

拓展资料：

在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，半脱产，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。

2022年6月18日公布的《关于2022年招收在职人员攻读硕士专业学位工作的》对在职研究生做出改革，国家相关部门对在职研究生专业硕士学位的报考形式并入到了一月联考，五月同等学历申硕在职研究生和一月联考在职研究生不作调整，在职研究生并未取消。

2022年研究生招生制度改革，“在职研究生”将改称“非全日制研究生”。

参考资料：

百度百科在职研究生

上海中公教育为您解答：
闵行区教师招聘对象和条件
招聘对象
2022年应届毕业生原则上30周岁以内、在职教师、社会人员。
招聘条件
热爱教育事业，热爱学生，遵纪守法，德才兼备。具有良好的道德品行和正常履行职责的身体条件。
应聘的教师应持有相应的教师资格证书;任教学科需和所学专业或教师资格证相对应;从事汉语言类和幼儿教师岗位的教师普通话须达到二级甲等水平;高中英语教师原则上应具有英语专业八级水平;小学和初中英语教师应具有大学英语六级或英语专业四级及以上水平具备一级及以上职称的英语教师除外;非学前教育专业毕业的人员应聘幼儿园教师岗位，须具有学前教育专业岗位培训证书。
学历及其他要求
应届毕业生应聘条件
应聘高中、中职校、成人继续教育教师条件：
具有硕士研究生及以上学历的应届毕业生。
应聘义务教育含校外教育、社区教育教师条件：
①上海市户籍：本市公办院校全日制师范专业本科、省级及以上师范院校本科、双一流建设院校本科的全日制应届生或硕士研究生及以上学历的应届生。
②非上海市户籍：列入一流大学建设高校全日制本科或硕士研究生及以上学历的应届生。免费师范生招聘按照市教委政策执行。
应聘幼儿园教师条件：
①上海市户籍：本市或外省市院校学前教育师范类专业本科、本市院校本科、列入双一流建设院校本科全日制应届生或具有硕士研究生及以上学历的应届生。
②非上海市户籍：具有本市院校学前教育师范类专业本科、列入省级师范院校学前教育专业本科、列入一流大学建设高校本科的全日制应届生或具有硕士研究生及以上学历的应届生。
在职教师、社会人员应聘条件
应聘中小学含校外教育、社区教育、中职校、成人继续教育教师条件：
①上海市户籍：应具备本科及以上学历。年龄在45周岁以内，具有高级及以上教师专业技术职称;年龄在40周岁以内，具有一级及以上教师专业技术职称;年龄在30周岁内，具有二级及以上教师专业技术职称。
②非上海市户籍：应同时具备硕士研究生及以上学历、年龄在45周岁以下、高级教师职称条件。
③社会人员：在闵行区内担任教师，且任职满一年及以上，年龄在30周岁以内，上海市户籍具有全日制本科及以上学历、外省市户籍具有一流大学建设高校全日制本科或硕士研究生及以上学历的人员。
应聘幼儿园教师条件：
①上海市户籍：应具备本科及以上学历。年龄在45周岁以内，具有高级及以上教师专业技术职称;年龄在40周岁以内，具有一级及以上教师专业技术职称;年龄在30周岁内，具有二级及以上教师专业技术职称。
②非上海市户籍：应同时具备全日制学前教育师范类本科及以上学历、年龄在40周岁以下、一级及以上教师专业技术职称。
③社会人员：
A、年龄在30周岁以下，上海市户籍具有全日制本科及以上学历;外省市户籍具有本市院校学前教育师范类专业本科、列入省级师范院校学前教育专业本科、列入一流大学建设高校本科的全日制本科或具有硕士研究生及以上学历的人员，在本区幼儿园担任编外教师一年及以上。
B、年龄在35周岁以下,具备上海市户籍,学前教育本科学历第一学历为全日制大专或全日制本科及以上学历,在本区幼儿园担任编外教师两年及以上

武汉纺织大学根据国家的规定组织开展非全日制研究生教学工作，非全日制研究生教学模式是国家计划内的研究生教学模式，目前国内的非全日制研究生教学形式有两种，一种是单证在职研究生，一种则是双证在职研究生，这两种不同的在职研究生教学模式又可以称为学历教育模式和非学历教育模式。