在职研究生论文抄袭的多吗

有网友向澎湃新闻反应自己发现中南林科大王文绪的论文《耒阳市油茶产业的发展研究》和中南林科大龙莉的论文《永顺县油茶产业的发展研究》内容有大面积雷同。澎湃新闻的对比这两篇论文后发现这名网友所说的属实，于是澎湃新闻在10月3日刊发了这篇新闻。而这两篇论文，龙莉的论文是在2022年11月发表的，王文绪的论文是在2022年5月发表的，如果真是抄袭，很明显是王文绪抄袭了学姐龙莉的学位论文。新闻刊发之后，中南林科大对此事做出了回应，称学校高度重视这件事，并且将全面调查这件事，还表明了学校对这种抄袭行为绝不姑息的态度。

在我写论文的时候，导师就多次告诫我们，写论文一定要自己去深入研究这个主题，要去多研究相关的资料，并且绝对不可以起侥幸心理抄袭别人的论文。一旦被发现，就很有可能被学校取消学位。

现在很多学生，一到写论文的时候就去网上看别人类似主题的论文，打着借鉴的名义抄袭着别人的思想，这种行为是非常不对的。我们作为一个学生，主要任务就是学习，如果学习结束之后一篇论文都写不出来，那我们大学四年岂不是白费了？

像王文绪这种抄袭行为是很不可取的，建议大家一定要引以为戒，也建议学校严肃处理这位学生，取消他的硕士学位。像这样行为不端的人，如果没有受到教训，就算走上社会也成不了一个正直的、对国家有贡献的人。并且，抄袭行为也要从娃娃抓起，大家也要告诉自己的孩子，让他们不要抄同学的作业，并告诉他们这种行为是不对的。

怎样写论文?在职研究生毕业论文怎么写?从哪里着手较好?怎样查阅资料?开题报告怎么写?……等等问题。
关于论文写作，是个人所学知识的综合运用的结果，其技巧并非一朝一夕所能分析清楚。官方语言:勤学苦练，是最好的途径。但是，毕业日期到来了，时不我待，怎么办?而且，指导老师站着说话不腰疼，满口“观点要创新，要写出新意来”“论文要原创，不能抄袭”……似乎写论文很简单可随意操纵。事实上，大家都清楚，要真正写出“观点创新、原创的、有可能开创什么先河”的论文，短时间内是不可能实现的，而且，毕竟是学生，没有科研经验，观点创新谈何容易?不信，叫指导老师自己写写看，看他能否写出观点创新的、填补什么领域空白的文章来?本人在这里直话直说，别被什么“教训”所迷惑，按那样子的方向，一辈子也写不出论文来。还是踏踏实实地，走大众化路线，天下文章一大抄。抄过来，改，再加以分析，拼出一篇好文章来。
但是，当前一些“有关部门”，为防止剽窃抄袭，搞了一个反抄袭检测，主要通过与中国期刊网、中国优秀硕博士论文网等的比对，重复率达一定程度的就定为抄袭，当然就不合格了。无论是盲评，防剽窃，反抄袭，都对毕业生的顺利毕业产生了影响，成了毕业之路上的一个绊脚石，严重影响了社会的和谐。那么，怎么对付这个和谐社会的敌人呢?当然不能闭门造车，一个字一个字的想，边想边写。所以，还是老规矩，抄，再拼，再改，再加几句自己的分析。把抄过来的弄的面目全非，自然就难测出抄袭了。
在职研究生论文的结构安排，没有固定的格式，须根据论文选题的内容而定。本人根据经验，认为理论、问题、对策这样的结构写作较为容易，还有案例分析、实证研究等，根据实际而定吧。论文的结论或结束语，是对全文的总结，可写一些展望之类的。
下面，再谈谈硕士论文的开题报告写作的问题。关于开题报告的写作，研究背景和意义，可先写一些本课题的发生状况，再在中间写几句存在的某些问题，然后写本文的研究希望起到什么作用，或有什么价值。文献综述里，是对前人的研究成果的分析，可写哪一位学者，在哪一部著作里，提出了什么观点，这些观点有何意义，有何不足之处。最后提出自己的研究的创新点。当然，别人学者的研究，是长期的心血结晶，我们毕业论文几天就搞定的“成果”，比别人创新并非易事。所以，提别人的不足之处的，说宏观一点，例如结合实践不够，角度较高等。在职研究生开题报告里的研究方法，这是论文写作过程中所运用的方法，一般可写文献整分析法、调查法、访谈法、定性定量结合分析法等。研究技术路线，是对全文的研究方法、过程的一个综合。参考文献，写出你参考了哪些资料，一般的在职研究生论文参考文献不应少于40篇。重点提出:有的学校的格式要求中，研究生毕业论文正文的引言或绪论，是要求写出研究背景意义、研究方法、研究的主要内容等，也就是开题报告的内容差不多的。代写硕士论文，写作中复制一下即可。
综上，毕业论文写作中，多参考范文，借鉴别人的写作技巧，特别是结构安排，多看才能更有分寸。应引起注意的是，毕业论文的唯一目的或最终目的，是为了顺利毕业，而不是创造某一部伟大作品，“创新观点”之类的良言，权当参考吧。在写作过程中，能抄则抄，需改必改，通过反抄袭软件检测，让导师满意了，答辩通过了，就大功告成了。

毕业论文的抄袭已经不是新鲜事了，有学者认为，抄袭几乎在每一篇毕业论文中都存在，这当然是夸张之语。但是，对于特定学科、特定专业，因为抄袭的低成本化，抄袭的确成为普遍问题之一。比如，不少人文社科专业的毕业论文，缺乏实际的调研和研究，仅仅凭借对文本的分析作论文。我并不是说，文本分析缺乏意义，但是重复分析和简单分析，是大学生毕业论文普遍存在的问题，更多的分析结果来自前人的既有成果，毕业论文成为了炒冷饭。

前段时间，北京大学图书馆称，将暂停与中国知网的合作，引起了大家的关注。几乎所有在中国大陆境内出版、发表的学术论文，包括部分硕博论文，其全文都被知网收录。相比国际上较为分散的论文数据库，中国知网堪称包罗万象的论文巨无霸。很多专业的学生在写作论文过程中形成了对知网的高度依赖。一篇毕业论文经常是如此制造出来的：通过知网下载大量同主题、近似主题的论文，再加以拼凑、整合，甚至不排除这样的论文被知网收录后被“再利用”的可能。北大图书馆宣称不购买知网数据后，曾有学生调侃——或许这会让当年毕业生的论文写作遇到障碍，但也很有可能让当届学生的毕业论文水准大大提高。

当前，各针对毕业论文的抄袭现象，均建立了一系列反抄袭机制。最常见的方法是利用知网提供的论文重复率检测，分析毕业论文的重复率。因为知网囊括了绝大多数学术资源，这样的检测方法的确有合理之处，有力地避免了传统的通篇抄袭的现象。但是，计算机分析的重复率只是一个数字，无论是10%还是20%，它仅仅代表了抄袭可能性的变化而已。事实上，如果抄袭者通过修改词句表达，也可以让重复率低于5%，而认真引证的作者，却可能面临重复率偏高的尴尬。
扭转当前这种普遍的抄袭现象，首先要从扭转学生对抄袭的认知方法做起。一篇文章究竟是借鉴还是抄袭，这本来不应该成为问题。这需要学术界做好自上而下的引领，也需要学生愿意把毕业论文的写作视为学习过程中的一件大事。同时，社会也要提高对论文的重视，几乎没有一家用人单位在招聘时要求查阅学生的毕业论文，如果学生的学术能力与实际工作能力达到某种程度上的统一，那么对毕业论文的敬畏程度将有机会登上一个新的台阶。

据学术堂了解，论文查重率目前没有一个通用的标准和具体的规定，我国法律法规也未作出明确释义。各高校和杂志社使用时主要依据对学术写作规范的理解与把握自行制订的判断指标。
有的高校规定“一篇研究生论文中10%内容与其他文献雷同，即视为抄袭”，而有的高校规定“雷同比例达20%为抄袭”，对于“论文明显拼接，虽均进行引证标注，但原创观点基本没有”，有的认定为抄袭，有的认为还不足以构成抄袭，只能算“存在严重质量问题”。
而一般高校本科生论文的重复率标准为30%，如果总重复率为30%及以上，即视为论文抄袭，查重未通过，论文需要重新修改再提交，否则无法毕业。
研究生的重复率标准各高校不同，一般MBA论文和在职研究生论文的重复率标准为30%，普通高校研究生论文的标准为20%或者10%。
博士生的标准更严格，一般都在10%或者5%以下。
其实，不同学校，不同专业以及不同学历的论文查重率标准都是有所差异的，具体要根据学校的具体标准为准，如果不知道具体的合格率的话，建议去问问指导老师，了解清楚!

湖南大学针对论文抄袭一事进行通报，涉事当事人学术不端的指控成立，其硕士学位被学校撤销，这位学生的指导老师也被取消指导教师资格。论文是指对某个学术领域进行研究，或是对研究成果进行描述的文章。论文里面也包含毕业论文，毕业论文是指作者为了获得某个学位而撰写的研究性文章，根据学位的不同，对论文的要求也不一样。比如硕士学位论文要求比学士学位专业性更强同时要有更强的实用价值。论文是学生自己对研究成果的表述，应该是完全表达自己的思想，才能体现出研究水平，如果抄袭他人作品，那就类似于盗窃别人的劳动成果。不劳而获是不可能的，湖南大学的硕士陈杰就因为抄袭论文被学校处罚。

一、涉事当事人被撤销硕士学位。

北京理工大学的张副教授发文称其学生的论文被某大学的研究生全文抄袭，张教授对该校进行申诉。接到申诉以后湖南大学成立了调查小组，对此事展开全面调查，发现陈杰抄袭论文一事成立，陈杰的行为构成学术不端，因此取消其硕士学位。

二、取消导师资格，学校对学术不端零容忍。

学生抄袭论文是学术不端，如果指导老师能够及时发现并处理，论文也不能发表出去，而陈杰抄袭的论文不但发表了而且还能过了导师审核，由此可以看出这个导师也存在一定的问题。所以这次处理连带着取消了导师的指导资格。

三、论文抄袭不仅仅是学术的问题。

作为一个高学历的青年，抄袭论文不仅仅是学术的问题，更涉及到人品问题。论文可以重新写，但是折出来的人品问题应该如何纠正才是更重要的事。