非全日制硕士研究生当教师

法律分析：需要学位证原件和复印件。能力素质提升补助标准：取得硕士研究生学历学位每年给予2万元补助；取得博士研究生学历学位每年给予3万元补助；取得技师职业资格证书每年给予5万元补助；取得高级技师职业资格证书每年给予2万元补助。

法律依据：《太关于2022年申报高校毕业生、高技能人才来并工作补助（贴）和本土人才能力素质提升补助的》第三条生活补助：全日制博士研究生每月5000元（根据省财政厅、省人社厅《鼓励优秀博士毕业生来晋工作实施办法（试行）》（晋财教〔2022〕153号），可获省级相应财政补助的，按照补齐原则，每月补助标准为3333元）；全日制硕士研究生（含2022年以后毕业的非全日制硕士研究生）每月3000元；全日制本科生每月1500元。租房补贴：全日制硕士研究生（含2022年以后毕业的非全日制硕士研究生）每月1200元；全日制本科生每月1000元。技师、高级技师每月1000元。学费补贴：全日制博士研究生、硕士研究生（含2022年以后毕业的非全日制硕士研究生）、本科生来并工作当年补贴18000元。

这个没有具体的限制，主要看导师个人的情况和学校的安排。

硕士生导师，应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学，科研人员，其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。

有培养本科生经验，至少培养过两届本科生。能坚持正常工作，担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历，承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。

研究生介绍

研究生分为硕士研究生和博士研究生。在中国，研究生主要分为全日制和非全日制两种。全日制研究生是通过拥有各高等院校举办的硕士研究生和博士研究生招生考试来进行招生，学制最少为2年或3年。

非全日制研究生在2022年以前主要是指在职研究生，主要通过十月联考、同等学历申硕、一月统招在职研究生等方式进行招生。

从2022年（包括2022年）起，双证在职研究生统一命名为非全日制研究生，非全日制研究生与全日制研究生一同参加12月底的全国统考，划定相同分数线，毕业时同样获得双证。

全脱产研究生就是全日制研究生，需要参加每年十二月份的全国硕士研究生统一入学考试简称“统招”，全脱产研究生和统招的研究生的区别：

一、种类范畴不同：

全日制研究生是统招研究生的一种，所以全日制研究生是属于统招研究生。全日制研究生包括全日制学术硕士研究生和全日制专业硕士研究生。非全日制硕士研究生和全日制硕士研究生招生方式相同，都必须通过全国硕士研究生招生统一考试。

二、上课方式不同：

全日制研究生是属于周一到周五全日制脱产学习的。非全日制研究生在基本修业年限或者学校规定的修业年限内，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生，属普通高等教育序列，采用非全日制（非脱产）灵活授课模式。

三、证书不同：

全日制研究生是学位学历双证，在职研究生是一种学位再教育，是硕士学位证书和研究生同等学力结业证书。2022年之后非全日制研究生诞生，非全日制研究生双证齐全，既有毕业证，也有学位证，双证唯一区别为毕业证上的学习方式注明“非全日制”字样。

扩展资料：

相关的教育途径：

1、研究生学历教育：毕业时，若课程学习和论文答辩均符合学位条例的规定，可获硕士生毕业证书和硕士学位证书。研究生学历教育大致有以下几种：普通研究生、单独考试研究生、参加一月统考的法律硕士和MBA。研究生学历教育的招生工作由高校学生司负责。

2、非学历研究生教育：不参加国家统一组织的硕士生入学考试，没有学籍。毕业时也不能获得毕业证书，学历不变。研究生非学历教育大致有以下几种：参加研究生课程进修班，同等学力申请硕士学位，在职攻读专业学位，高校教师在职攻读硕士学位、中等职业学校教师攻读硕士学位。

参考资料来源：百度百科-脱产研究生

参考资料来源：百度百科-全日制研究生

参考资料来源：百度百科-非全日制研究生

原则上不超过2个。
学校通常要求每个导师招生人数不超过2个，如果当年承担有重大项目的导师，可以申请多带1个，也就是最多不超过3个。
研究生主要分为硕士研究生及博士研究生，按学位类型分为学术型研究生及专业型研究生两种。
普通高等教育统招研究生包含全日制研究生和非全日制研究生，是通过全国硕士研究生和博士研究生统一招生考试或推免、申请考核来进行招生。
在职人员读研在2022年以前主要是指在职研究生，主要通过十月联考、同等学力申硕等方式进行招生；
从2022年起，传统在职研究生取消，在全日制研究生教育基础上设立非全日制研究生。

1、想考教育学的研究生，不需要考数学。

2、一般来说初试是考思想政治理论、外国语和教育学基础综合。

3、专业课311教育学专业基础综合是统考，其他代码的教育学专业基础综合是招生单位自主命题。内容包括⑴教育学原理⑵中外教育史⑶教育心理学⑷教育研究方法。没有指定参考书目。专业书可以用大学同名教材，基本的原理都差不多。建议参考北师大的参考书目（相同的择一即可）：

《现代教育论》，黄济三，人民教育出版社；

《教育学基础》，全国十二所重点师范大合编写，教育科学出版社；

《当代教育心理学》，陈琦刘儒德，北京师范大学出版社；

《教育心理学》，冯忠良，人民教育出版社；

《教育心理学》，吴庆麟，人民教育出版社；

《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社；

《简明中国教育史》，王炳照，北京师范大学出版社；

《外国教育史》，王天一，北京师范大学出版社；

《外国教育史教程》，吴式颖，人民教育出版社；

《教育研究方法导论》，裴娣娜，安徽教育出版社；

《教育研究方法导论初探》，叶澜，上海教育出版社。

复习资料可以看类似备考指南或考研大纲解析等。

4、查看招生单位网站发布的专业目录和参考书目即可了解，以招生单位官网发布的为准。

拓展资料：

硕士研究生，即攻读硕士学位的研究生，简称硕士生，人们日常生活中所说的考上了硕士，读硕士等，正是指硕士研究生。硕士研究生是本科之后的深造学历，与本科生相比研究生教育更注重培养学生的研究问题和分析问题的能力，特别是该学科科研教学的能力。

硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位Post-Graduate，拥有硕士学位者通常象征具有基础的的思考能力。硕士研究生正常毕业并达到学位授予要求以后授予硕士研究生毕业证书和硕士学位证书。按学习方式划分，我国硕士研究生划分为全日制和非全日制研究生两种培养模式，2022年开始实行相同的考试招生政策和培养标准，其学历学位证书具有同等法律地位和相同效力。 

硕士研究生在我国又划分为学术性硕士和专业性硕士，学术性硕士一般为3年，专业性一般在2-3年。2022年，我国在学硕士研究生47万人，招生06万人，毕业77万人。

全日制与非全日制都可招收应届毕业生与在职人员，上课与课程安排，住宿等待遇部分院校实行方式相同。

区别

1、按经费渠道不同

分为委托培养研究生（简称委培生）和自费研究生。2022年部分院校全日制与非全日制都提供奖助学金政策，非全日制学费高于全日制。

2、按学习方式不同

非全日制可在社会实践同时进行学习，可延长修业年限。

3、社会认可度方面

非全日制统一考试后，社会认可度将与全日制等同，2022年实施之后将纳入常规化。

全日制学术硕士：由于是全日制正规大学硕士毕业，拥有学历、学位双证，因此社会对这样的毕业生的认可度非常高。但企业在招聘时也会考虑到全日制硕士研究生的弱点：光有理论，经验不足。特别对于硕士专业与本科专业方向完全不同，又从无相关工作经验的求职者，企业会有所顾忌。建议这类毕业生通过实习、兼职或考职业证书来加强自身的竞争力。

全日制专业硕士：2022年才新增的硕士研究生，有国家颁发的“双证”。

参考链接：百度百科硕士研究生