成都体育在职研究生

恶魔小郡主 8小时前发布 赞 513

成都市树德实验中学很好，是成都市第一所“公办民助”办学体制改革学校，前身系创办于2022年的成都市第一中学。它是以成都市树德中学为依托，由成都一中和成都市树德中学共同举办的国家所有、实行“公办民助”的全日制学校，为建制由教育局直接管理的中学；是一所集树德中学和成都一中两校办学经验和教育资源、融公立和民办两种办学模式优势的新机制学校。

校规校训：“海纳百川，厚德博学”是学校教育的核心理念，“树德广才”是学校的办学宗旨，“双主体平衡和谐发展”是学校的教育措施。“教”的主体——致力于教师专业化和现代化的队伍建设；“学”的主体——致力于学生全面和谐发展。由于学校十分关注教育“双主体平衡和谐发展”，使学校教育教学质量和办学效益始终处于成都市一流水平。

师资力量

构筑办学核心竞争力。高素质、高品位、高专业、高技能的教师队伍是学校发展的根本。在2022年的改革实验中，学校构建起了以“名师促进民助，民助呼唤名师”为特征的内外因互动的教师队伍建设新机制。“公办民助”办学体制使每一位教职工清醒地认识到，优质、高效的教育是实现“民助”的根本。

新的办学体制有效地激发了教职工教书育人的内在潜能，为建设高素质的教师队伍，形成办学核心竞争力提供了有力的体制保证。学校现有省、市、区优秀（青年）教师、模范班主任56人次，特级教师、市、区学科带头人12人，中高级教师占任课教师总数的78%，教育硕士研究生7名，在读、在职教育硕士研究生3人，研究生课程进修班结业10余人，青年骨干教师后备人选10人。

以上内容参考：百度百科——成都树德实验中学

繁星若雨 12小时前发布 赞 638

董立，男，2022年毕业于成都体育学院体育专业。现任体育系主任，教授，学院优秀教学团队负责人，院级精品课程《排球》负责人。2022年在东北师范大学体育系助教进修班学习一年，并被评为优秀学员；2022年在成都体育学院随李学芹副院长做访问学者。先后在《成都体育学院学报》、《体育文化论坛》等刊物上公开发表学术论文10余篇。研究方向：排球理论、学校体育教育。
佘涛，男，中员，2022年毕业于成都体育学院体育教育专业。现任体育系党总支副书记（主持工作）兼教工支部书记，副教授。主要从事篮球教学，国家一级裁判，曾多次执裁省、市级篮球比赛。研究方向：运动生物力学、篮球训练与教学。
陈碧述，男，民盟成员，2022年毕业于成都体育学院体育教育专业，现任体育系副主任，教授。2022年在成都体育学院访问学习，国家级社会体育。主要从事篮球教学。研究方向：篮球、社会体育学。
丁奇君，男，2022年毕业于成都体育学院体育教育专业，副教授。主要从事乒乓球、羽毛球教学。2022年在成都体育学院进修学习，先后发表学术论文10余篇。研究方向：学校体育学。
杨绍月，男，中员，2022年毕业于成都体育学院体育专业，副教授，主要从事田径教学，田径国家级裁判，曾多次担任省、市级田径比赛副裁判长、裁判长。研究方向：运动训练学。
敬文，男，中员，毕业于成都体育学院体育教育专业，副教授，主要从事体操、羽毛球教学。研究方向：体操教学、体育史。
李文华，男，2022年毕业于成都体育学院体育教育专业，副教授。主要从事体操、体育概论等教学，研究方向：体育教材教法、课程改革。
付宏，男，民建成员，2022年毕业于成都体育学院体育教育专业，副教授，主要从事足球教学，曾多次带队参加省市级足球比赛，并取得较好成绩。研究方向：足球训练。
许汝霞，女，2022年毕业于成都体育学院体育教育训练学专业，硕士，副教授，主要从事体育舞蹈教学。研究方向：体育社会学、体育人文学。
张皓，男，中员，2022年毕业于四川师范大学教育管理专业，硕士。现任体育系党总支副书记兼学生第支部书记，副研究员。主要从事教育学、大学生职业生涯规划和就业指导教学，研究方向：教育管理、思想政治教育。
李霞，女，中员，2022年毕业于西华师范大学体育教育专业，2022年取得西南大学硕士学位，助理研究员，体育系团总支书记、学生第二党支部书记。主要从事大学体育、形势政策等教学。
潘家礼，男，中员，2022年毕业于云南师范大学体育教育训练学专业，硕士研究生，讲师，现任体育系办公室主任。主要从事体育管理和学校体育教学与研究。
郑芳，女，2022年毕业于四川大学法学专业，国家级企业法律顾问，四川省企事业法律顾问协会会员，体育系教学秘书。主要从事体育法学教学。
张丽，女，年毕业于西南师范大学体育教育专业，讲师，主要从事田径、体育舞蹈等教学。
谢成立，男，2022年毕业于成都体育学院体育教育专业，讲师，主要从事武术及体育游戏教学工作，武术国家一级裁判，跆拳道国家一级裁判。
覃雪芹，女，中员，2022年毕业于四川大学体育学专业，硕士，讲师，主要从事篮球、大学体育教学工作。
王茂，男，2022年毕业于成都体育学院中医骨伤科学专业，讲师，主要从事运动人体科学等理论课教学。
宋京林，男，中员，2022年毕业于成都体育学院运动训练专业，讲师，现任体育系大学体育教研室主任，主要从事田径、跆拳道、户外运动等教学。举重国家级裁判，拳击国家一级裁判，田径国家一级裁判，世界跆拳道联盟黑带一段，中国大众跆拳道一级教练员。
罗小兵，男，中员，2022年毕业于四川大学体育学专业，硕士，讲师，现任体育系专业术科教研室主任，主要从事田径及体育测量与评价等教学。
唐绪明，男，中员，2022年毕业于成都体育学院体育教育专业，讲师，主要从事体育舞蹈教学。
冉卫东，男，中员，2022年毕业于西华师范大学体育教育专业，讲师，主要从事体育舞蹈教学。
史海燕，女，2022年毕业于北京师范大学体育专业，硕士，讲师，主要从事武术教学。
李进文，男，中员，2022年毕业于成都体育学院体育人文学专业，硕士研究生，讲师。主要从事体育基本理论、大学语文等教学。
苟映辉，男，2022年毕业于成都体育学院体育教育专业，讲师，主要从事篮球教学。
沈娟，女，中员，2022年毕业于成都体育学院体育教育专业，讲师，主要从事武术教学。
徐永燊，男，中员，2022年毕业于成都体育学院体育系运动训练专业，讲师，主要从事曲棍球、篮球教学。
樊永强，男，中员，2022年毕业于西安体育学院体育教育训练学专业，硕士研究生，讲师，主要从事乒乓球、排球教学。
彭炤灴，男，2022年毕业于成都体育学院体育教育专业，讲师，主要从事体操教学。
樊云，女，中员，2022年毕业于广州体育学院体育教育训练学专业，硕士研究生，讲师，主要从事网球教学。
冯其明，男，中员，2022年毕业于广州体育学院体育教育训练学专业，硕士研究生，讲师，网球国家一级裁判员，国家中级游泳社会，主要从事篮球教学。
孙亮亮，男，中员，2022年毕业于成都体育学院体育教育训练学专业，硕士研究生，讲师，主要从事排球理论与实践、体育游戏教学。
杨明，女，中员，2022年毕业于成都体育学院体育教育专业，主要从事田径教学。
那明明，女，中员，2022年毕业于西南大学课程与教学论专业，硕士研究生，主要从事大学生思想政治教育及学生管理工作。

梧桐无羽 12小时前发布 赞 976

教育学的体系结构都包含：

1、学前教育

也就是通常所说的幼儿园，一般在3－6岁之间可入学。没有什么太多的限制，在学习时间、内容等方面都比较灵活，没有太多限制，主要提供给孩子一个认识伙伴、结交朋友的地方。

2、小学教学

义务教育系列的第一阶段，一般6岁可以入学，学制是6年，有相关的教学大纲，需要学习一定的语文、数学、英语、自然科学、人文科学、艺术等方面的课程，掌握一定的知识，从而为之后的中学阶段打好基础。

3、中学教育

在完成小学教育之后，就进入的中学阶段。中学可以分为两个部分，第一部分是初中教育，第二部分是高中。其中初中教育隶属义务教育的一部分，需要每个公民接受教育。

初中教育完成后，开始有了一定的分流，其中一部分进入普通高中，而另外一部分进入中职，中职基本涵盖有：中专、职高、技校。

4、大学教育

大学教育是国家重要的教育组成之一，按照学历等级，可以分为专科、本科、研究生，同时按照学习形式可以分为全日制与非全日制。其中专科与本科是平行的两个部分，而研究生则属于进阶部分。研究生阶段又分为硕士研究生与博士研究生。

其中大学阶段的本、专科非全日制教育，主要由自考、成考、网络三个部分组成，而研究生阶段的非全日制研究生教育则由同等学力申硕、非全日制研究生两个主要部分构成，因此因各种原因而没有办法进入或完成全日制大学教育的人员，可以通过非全日制的形式提升。

扩展资料：

教育体系与教育不同，后者是指教育的具有各自特定功能的各种宏观、微观要素按一定目标和方式组成的集合。

它与教育体制也不同，教育体制是指关于各级各类教育之间及其与外部相互关系的制度，其中包括教育体系的构成规则，而教育体系是教育体制的主要表现形式或客观存在。教育体系的构建，不仅取决于教育体制的有关规定，而且取决于学校及其他教育机构等实体形态的建设。