基础教育教师非全日制研究生

01普通全日制，指教育形式为普通教育的全日制学校。普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。由义务教育延续并由国家统一招生录取的中、高等教育系列，主要进行“全日制”学习的学历教育。全日制是指学习时间上的一种分类，全日制教育是指学生在国家规定的修业年限内，全日在学校学习，或者大部分时间从事学习的一种形式。分全日制小学、初中、高中三级学校教育。
普通全日制通常来说指的是以教育形式为普通教育的全日制学校。普通教育主要是指以升学为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育。由义务教育延续并由国家统一招生录取的中、高等教育系列，主要进行“全日制”学习的学历教育。普通教育的对象主要是处于成长阶段的青少年，采取全日制教学形式；成人教育的对象顾名思义是成年人，一般实行非全日制教学。
普通教育的任务通常由实施普通教育的学校（称为普教性学校）承担，普通教育学校分为普通基础教育学校、职业教育学校和普通高等中等专业学校，均实行全日制教学。普通基础教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育和高中教育，其中包括对儿童、少年、青年的特殊教育和非常生的工读教育；
就现阶段我国的教育体制而言，我国的普通教育学历类别可以划分为：
1、小学、初中，属义务教育、基础教育阶段，高中（随着中国发展水平的提高，预计到2022年，会基本普及高中阶段教育）；
2、技工学校、职业高中、高等职业学校，属于职业教育；对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必须的职业知识、技能和职业道德的教育。
3、中等专业学校、中等师范学校、高等专科学校（大学专科）、大学本科，属于专业教育。接受的教育是以其教授专业知识为主，入学需统招，毕业办理派遣证（报到证）。
4、研究生，包括：硕士研究生，博士研究生。是以科学研究为主要方向。

新与成商学院韩老师介绍：我国非全日制研究生教育的学习形式是多样的。多样化的学习方式有力地拓宽了我国非全日制研究生教育的生源范围，为高层次专门人才的培养创造了条件。
但我国非全日制研究生培养采取的是严进严出的政策。
严进指的是纳入全国统考，与报名全日制硕士研究生的考生一同参与一年一度的全国硕士研究生统考;严出指的是执行与全日究制研究生教育相同的毕业要求，保证其质量上的高水准。
在入学条件上，美、英、日等研究生教育大国制定的标准仅仅为本科学历+一定程度的英语水平。然而，非全日制研究生要想获得学位，则必须在课程修读与学位论文上付出努力。与此相反，我国执行的也是更高标准。对于非全日制研究生的入学条件学历要求为本科。
但是，非全日制研究生要想获得相应的学位，则必须在完成学位课程的基础上完成一篇与全日制研究生教育同等质量标准的学位论文。采用严进严出的培养策略，[5]较好地保障了非全日制研究生教育的质量。

学硕。
学院开办了四年制小学教育本科专业，分设小学语文、小学数学、小学英语3个方向，研究生教育设有一个学术型硕士点（基础教育学）和一个专业学位硕士点（小学教育，全日制和非全日制），并即将在我校新增教育学一级学科博士点下开展博士生人才培养。
学院现有本科生818人，研究生41人。有专任教师30人，其中，硕士研究生导师9人，教授2人，副教授13人，博士17人，在读博士4人。

综述：不是。

非全日制研究生学历不是第一学历。第一学历是指国民教育系列的普通全日制教育的最高学历，第一学历排除了高等教育的自学考试、网络教育等形式的在职教育。而非全日制学历证上标准“非全日制”字样，属于非全日制学历。同理，全日制研究生算是第一学历。

简介：

在中国，研究生分为硕士研究生及博士研究生。按照学位类型的不同，分为学术型研究生及专业型研究生两种。学术型研究生一般是指拥有学术型学位的人员，按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员为主。

专业型研究生，与学术型学位研究生处于同一层次，是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。

西安财经mba全日制挺好的。
西安交通大学mba是在全日制研究生教育的基础上设立的，属于获得学习经历文凭的教育，是和全日制研究生一样，都是有毕业证书的。
西安交通大学mba非全日制研究生专业实行的是和全日制研究生相同的教育政策，授课老师也都是学校优秀的教师，学员就读该校mba研究生专业能够学习到和全日制研究生相同的教学质量。而且学校也会邀请一些著名的专家教授以及优秀的企业家，为学员开展现场讲座，增加学员对专业知识的理解，丰富学员的社会实践能力。所以说西安交通大学mba研究生专业课程含金量也是很高的。