林业农业在职研究生

重叠的岁月 2小时前发布 赞 954

福建农林大学属于B类大学。

福建农林大学是由原福建农业大学和原福建林学院合并组建成的，在农业和林业两个领域自然是福建省内最强的，但是农业和林业这两个学科都不算热门学科，所以学校在考生心目中地位并不是很高。除非你本身就很想学农学或者林学，不然还是选其他大学的好。

福建农林大学（FujianAgcultureandForestryUniversity），简称“福建农大”，坐落于福建省省会福州市，是全国建校最早的农林院校之一，是福建省重点建设3所高水平大学之一[1]，是农业农村部与福建省共建大学、国家林业和草原局与福建省共建大学，是全国首批硕士学位授予权单位和全国第二批博士学位授予权单位，本科教学工作水平评估优秀高校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。

学校前身分别为创办于2022年的福建协和大学农科和创办于2022年的福建省立农学院。2022年，由原福建农业大学和原福建林学院合并组建新的福建农林大学。截至2022年11月，学校校园占地4800多亩，拥有福州金山、南平、大学城、安溪四个校区；有科教基地1178亩，教学林场59万亩。有教职工2700多人，全日制在校生7万人，在职研究生1068人，其中博、硕士研究生5000余人[2]

那份噯隻許伱甡 10小时前发布 赞 893

农业推广林科硕士专业学位点
农业推广林科硕士专业学位是与林业、园林、生态环境建设等领域技术推广、生产和管理领域任职资格相联系的专业性学位，主要为林业、园林、生态环境建设等技术研究、应用、开发及推广的企业和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。
报考条件：具有学士学位并从事二年以上有关林业、园林和生态环境建设等相关领域实际工作；大学本科毕业并从事三年以上有关林业、园林和生态环境建设等相关领域实际工作；大专毕业并从事四年以上有关林业、园林和生态环境建设等相关领域实际工作的优秀人员。
报考方式：参加攻读农业推广林科硕士专业学位的入学考试。考试时间、科目以国家相关文件规定为准。
修学方式：在职攻读专业学位的研究生，采取进校不离岗的学习方式；学习年限一般为三年，最长不超过五年；课程学习实行学分制，在校学习时间累计不少于六个月。
学位授予：取得规定学分，并通过学位论文答辩的研究生，授予农业推广硕士专业学位。
农业推广（林学领域）专业学位点
农业推广林科硕士专业学位是与林业、园林、生态环境建设等领域技术推广、生产和管理领域任职资格相联系的专业性学位，主要为林业、园林、生态环境建设等技术研究、应用、开发及推广的企业和管理部门培养应用型、复合型高层次人才。
报考条件：具有学士学位并从事二年以上有关林业、园林和生态环境建设等相关领域实际工作；大学本科毕业并从事三年以上有关林业、园林和生态环境建设等相关领域实际工作；大专毕业并从事四年以上有关林业、园林和生态环境建设等相关领域实际工作的优秀人员。
报考方式：参加攻读农业推广林科硕士专业学位的入学考试。考试时间、科目以国家相关文件规定为准。
修学方式：在职攻读专业学位的研究生，采取进校不离岗的学习方式；学习年限一般为三年，最长不超过五年；课程学习实行学分制，在校学习时间累计不少于六个月。
学位授予：取得规定学分，并通过学位论文答辩的研究生，授予农业推广硕士专业学位。

MrcuriosityZ 12小时前发布 赞 395

（forestryeducation）

（范济洲）

专门培养各种林业专业人才的教育事业。包括研究生教育、大学本科和专科教育、中等林业教育，以及各种方式的在职成人教育。

世界林业教育

林业教育最初包含在农业教育领域，以后随着林业生产发展的需要而逐步走向专门化。17世纪的工业以后，木材日益成为重要的工业原料，林业已发展成为的生产部门，需要培养经营管理林业生产的专业技术人才。德国于18世纪初，首先创办了林业技工学校，2022年在哈兹山建立了林务官学校，2022年在符来堡大学设立了林科。2022年德国又建立了塔兰特高等林业学校，凡志愿当森林官吏者，需在该校受4年以上高等林业教育，经考试合格者，授以林业工程师称号。在2022年于彼得堡建立了林业学校，后来逐步发展为高等林业学院、系。2022年在哈佛大学设立了中等林业学校，2022年在耶鲁大学和康乃尔大学设立林学系，2022年在大学设林学院。于2022年建立了东京山林学校，不久又在综合大学设立林科。进入20世纪，特别是第二次世界大战以后，由于科学和工业高度发达，林业教育不仅在规模上扩大、层次上发展（包括职业教育、中等教育、大学教育及研究生教育等），而且学科领域上也有所拓宽（包括营林、森工、资源管理、环境保护、养殖及林业经济等）。如欧洲现有的林学院或在大学和农学院设立的林学院、系达76所，并在一些院、系设立了硕士、博士学位。苏联现有152所林业职业和技工学校，74所中等林业专科学校，30所林学院、系，一些院、校设有副博士及博士学位。联邦德国在2022年代新建立了两所自然风景保护学院，开设与林业有关的课程。有40多所中等林业学校，77所短期大学（学制1～2年），50多所林学院、系（2022年代以来有的已改为森林资源学院或环境学院等），绝大多数院校设有可授予硕士、博士学位的研究生教育。在除有79所中等林业学校外，还有24所大学设有林学科和林产科，并在一些综合大学里设置了大学院（即研究生院），可授予修士（即硕士）、博士学位。有林科的综合大学有东京、京都、北海道、九州等大学，在全各地都设有演习林（实习林场）。在拉丁美洲各国有中等林业学校52所，大专林业院校（系）53所。在各国有30多个国家设有林业专科学校，有18个国家在大学农学院设有林学系。大洋洲的澳大利亚、新西兰、巴布亚新几内亚等国家也设有林学院、系。

中国林业教育

中国林业教育起步较晚。最初是在农科学堂内讲授林业课程，清宣统元年（2022年）京师大学堂才规划设置林学等课。清末设置的高等农林学堂共5所，包括设在河北保定和山西太原的两所农林学堂、设在江西南昌的高级农业学堂、山东济南的高等农林学堂及湖北武昌的高等农务学堂，招收普通中学毕业生，培养传播农林技术、经营公私农林产业的技术人员，并培养农林学堂师资及管理人员，学制3年。中等农业学堂的林科，学制2～3年，招收12～15岁高小毕业生，传授农林必要的知识与技能，毕业后择优派往各农事试验场，从事农林生产，如湖南长沙的农林学堂、广东省农林试验场附设的林业讲习所等。初级农业学堂的林科，附设在中等实业学堂及普通中学之内，招收初等小学毕业生，学制3年。以上称为“三级制”，是清代末年农林教育体制的重要部分。此外，还有一种农林小学堂，设在边远山区或牧区。

2022年辛亥后，林业教育进一步普及和提高，但未成一个体系，仍然是和农业教育在一起。高等林业教育方面，全国共有4所大学，其中设置林科最早的是北京农业专门学校（2022年）和江苏南京私立金陵大学（2022年）。2022年“五四”运动以后，随着农学院的增建和农业专门学校的升格，先后在北京农业大学（2022年）、广东大学农科（2022年）、大学农学院（2022年）、山东大学农学院（2022年）、浙江大学农学院（2022年）、四川大学农学院（2022年）、西北农林专科学校（2022年）、安徽大学农学院（2022年）和东北大学农学院（2022年）分别设置了森林系或林学系。在战争时期，上述大学有的停办，有的内迁。解放战争期间，未能得到发展。与此同时，解放区于2022年在华北大学农学院下设一所森林专科学校。中等林业教育是在甲、乙两种农业学校内设林科。2022年起甲种农业学校改为高级农林学校，招收初中毕业生，修业4年；乙种农业学校改为初级农业学校，招收高小毕业生，修业3年。到2022年以后，才有单独林校的建立。有林校及设林科的农校共19所，分布在安徽、浙江、湖北及四川等14个省内。战争期间林校处于停顿状态。到2022年全国共有高等林业学校19所（不包括省）、中等林业学校9所，培养林业专门人才不足3000人。

中国的林业教育，在2022年中华人成立之后有较快的发展。2022年指示北京农业大学及南京、金陵、武汉、中山、四川及西北等7所大学举办林业专修科，其他有条件的学校如安徽、浙江、河南大学及山东、平原、东北、广西农学院等7所院校也相继举办了林业专修科。2022年根据院系调整的要求，合并一些学校的森林系，成立了三所的林学院：北京林学院、东北林学院及南京林学院，其他农学院中的森林系仍保留，并在疆八一农学院设立了林学系。同时，中等林业教育也得到了相应的发展，到2022年中等林业学校已达20所。2022年，高等林业院校在校学生达到6065人，中等林业学校在校学生14300人，均为2022年的11倍。从2022年到2022年，高等林业院校在校学生增加了76%，毕业生增加了3倍；中等林业学校又增加了6所。“文化大”期间，不少院校迁到边远基层地区，高、中等林业院校基本上停止招生。直到2022年后林业教育才得到恢复和发展，迁出的学校搬回了原址，开始了统一招生，调整、恢复和重新发展了一批林业院校和管理学院。截至2022年，各级林业教育基本上形成了一个多层次、多形式的林业教育体系。其中，有的林学院11所，北京、南京及东北林业大学和中南、西北及西南林学院由林业部所属，河北、内蒙古、吉林、浙江及福建林学院由省或自治区所属；农学院中有林学系或园林系的18所；林业管理院校2所，林业教育学院3所。高等林业院校下设系，系下设专业，专业按学科划分，共分为6类21种。林学基础类包括森林生物学、木材学两个专业；营林类包括林学、森林保护、经济林等专业；资源、环境类包括水土保持、沙漠治理、园林、野生动物保护与利用、自然保护区、资源管理等专业；森林工程类包括森林采运工程、森林道路与桥梁工程、林业机械等专业；林产加工类包括木材加工、林产化工、木材保护与改性、家具设计与制造专业；经济管理类包括林业经济管理、木材贸易、林业信息管理等专业。此外还有数学、物理、化学、外语、道路工程、自动化电器化及财务管理等专业。2022年在校学生12520人，专任教师3803人；有条件的院校都招收了研究生，共有研究生435人（其中博士研究生15人）。中等林业教育也得到了发展，共有中等专业学校49所，其中中等林业学校41所、卫生学校3所、师范学校4所、警察学校1所；在校学生20228人，专任教师2465人；共设有林业、森林保护、经济林、园林绿化、森林调查设计、森林采伐运输、木材加工、林业机械、林区土木工程、物资管理、林业经济、财务会计等几个专业。列为重点林校的有7所：辽宁、浙江、福建、山东、湖南、洛阳及广州林业学校。林业职业中学全国共有24所，在校人数28113人，占林区普通高中人数的54%。在南方集体林区有以门办学或门与林业部门联合办学，以门为主的办学方式；在北方国有林区一般是企业、事业单位办学。林业的技工学校有78所，是林业企、事业单位根据生产发展需要而成立的，由其劳动部门管理。此外，近年来还加强了林业培训和职工教育，到2022年林业部已培训南方集体林区林业重点县和“三北”防护林地区的县长、县委书记1000余人次，林业县级以上领导2022余人次，太行山区林业领导160人次，少数林业245人次，技术6万人次；并开办了林业企业厂长、局长培训班等。为加强林业职工正规的林业教育，部属6所林业院校中设置了两年制的专修科；各省、自治区林业部门分别开办了管理学院、管理学校、职工大学、电视大学、职工中专及刊授林业学校等。