重庆文理学院自考论文答辩时间

重庆文理学院是经教育部批准，重庆市人民政府主办的以本科教育为主兼办专科（高职）教育，以普通教育为主兼办继续教育的多元化协调发展的地方性、教学型普通本科高校。学校位于重庆永川区，占地面积1921亩，辖星湖、红河二个校区和北山继续教育基地、大足石刻教学科研基地及江津四面山教学科研基地。学校设有14个教学系（院），29个全日制普通本科专业，专业涵盖文学、理学、工学、管理学、农学、教育学、法学七大学科门类。学校在重庆、山东、湖南等20个省（ 区、市 ）招生，目前共有全日制普通本、专科在校生13000余人。学校锐意改革、开拓创新，成为国内首家通过ISO9001质量管理体系、ISO14001环境管理体系和GB/T28001职业健康安全管理体系三重认证，并运用“三标一体”教育质量管理模型进行管理的全日制普通高校。 重庆文理学院继续教育学院（培训学院）位于北山继续教育基地，是主管学校成人高等教育的二级学院。学院采用函授、脱产等形式，开设有本科专业21个、专科专业49个。学院还开展了重庆市中小学校长、教师培训，校内学生各类职业技能培训，地方政府、企事业单位的专项培训等项目；组织实施了全国计算机等级考试和全国公共英语考试。学院始终坚持“依法办学、质量立校、关注顾客、诚信服务、尊重自然、保障健康、控制风险、持续改进”的管理方针；牢固树立“学校发展是第一要务，提高教学质量是第一责任，学生成才是第一目标，顾客满意是第一标尺”的治校理念，积极探索“三标一体”教学质量保障与监控长效机制，不断提高教学教育质量，形成了富有时代管理特色的以本专科函授教育为主体，脱产教育为辅，高等自学考试、社会化考试、短期培训等非学历教育发展为支撑的多元立体办学模式。 学校成人教育立足渝西、着眼发展，服务重庆、面向未来，为重庆市地方经济建设发展培养了大批基层应用型专门人才，得到了上级和社会的高度赞扬和肯定。学校是高等教育自学考试主考学校、全国计算机等级考试和全国公共英语考试考点、全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试指定考点、报名点；是重庆市中小学校长培训基地、重庆市中小学骨干教师培训基地、重庆职教师资基地。获得 “重庆市‘十五’期间教师教育工作先进单位”、“重庆市中小学骨干教师培训工作先进单位”；被重庆市高等教育自学考试委员会办公室评为 “高等教育自学考试目标管理达标单位”；“重庆市接受全国自考质量评审优胜奖”。 如今，学院站在新世纪高等教育发展的潮头，从全局性、战略性、前瞻性的高度，坚持开放办学，全面落实科学发展观。以优越的办学条件，精良的教师队伍，求实的工作作风，充分利用“三标一体”教育质量管理模型，以人为本、突出应用技能培养，求实创新、不断攀登，精心培育学院独特的管理文化，形成学院独到的管理特色。坚定不移地办“有植根地方的学科生命、有追求进步的学习精神，文科与理科共同提高，科学与人文相互交融，文化与文明交相辉映，彰显文理精神”的社会声誉好、特色突出的和培养适应地方经济、社会发展的成人高等教育

西南大学自2018年退出助学自考起，还未恢复助学自考，2022年报读西南大学也只能报社会自考。西南大学的社会自考通过率低，且论文答辩比其他主考院校较难，学位申请也是要求比较严格的。考生若是基础薄弱、学习时间不充足的，建议报考其他学校的助学自考。目前重庆开展助学自考的有重庆工商大学、重庆交通大学、重庆文理学院等，2022年重庆虽未取消助学自考，但全国高校宣布退出主考院校，且专业停招，改革变动频繁，以后可能想提升学历会异常困难，建议考生尽早报名。如今，自考所有的改革，都实行的是老生老政策，新生新政策，希望各位考生能搭上2022年的助学自考这班快车，不至于后面花费巨大的精力、时间、金钱来提升学历。自考本科有必要吗?自考文凭不仅有用，而且和全日制文凭一样有效。考生获得自考文凭后，可以继续深造，获得全日制研究生学历，出国留学等。如果想直接找工作就业，对定职定薪也有效。自考是继续教育中最难的一种提升学历的方式，相应的自考文凭也是含金量最高。所以报考自考的考生不用担心自考文凭能否对自己的发展起到影响，只要放心报考，争取努力尽快拿到自考文凭。自考本科也可以直接参加考研，有了本科学历，就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学力报考，虽然国家规定允许专科毕业满两年后以同等学力报考，但是很多大学实际上并不愿意招收专科生，会在很多方面造成障碍。总而言之，自考是目前继续教育中含金量最高的一种，自考本科学历同样是打开就业招生的一块敲门砖。

经济管理学院毕业论文答辩规范要求

根据学校相关文件和学院毕业论文工作方案，为了确保我院各专业学生毕业论文（设计）答辩工作的顺利开展，有序完成毕业论文答辩，规范毕业论文答辩管理，保障毕业论文答辩秩序，提高毕业论文答辩质量，特制定本规范。

一、毕业论文答辩指导思想

毕业论文答辩是对学生综合运用所学专业知识与技能，理论联系实际进行的一次较为全面和科学研究训练和考核，是检验本科人才培养质量和培养目标达成情况的重要环节。毕业论文的考核将严格按照重庆文理学院毕业论文工作的有关规定进行，以全面检验和考核学生掌握全部本科课程的学习情况，检查学生能否运用所学的专业理论、方法和技能对实际问题进行综合分析、判断和解决问题的能力。

二、答辩组织

（一）学院领导小组

组 长：刘仲全 张碧波

副组长：谷继建

成 员：蒋先平 冉令刚 石国强 林 锐 陈远川 唐忠英 王 陶 胡在东 黄婷婷

（二）答辩学术委员会

主 任：刘仲全

副主任：张碧波 谷继建

委 员：熊学文 刘定祥 沈忠友 王红君 冯利朋 蒋先平 冉令刚 陈远川

（三）答辩工作小组

整个答辩过程由答辩小组负责实施，主要成员有答辩小组组长、成员和秘书，成员不少于3人；小组组长负责主持，成员负责评分，秘书负责记录。见附件（答辩教师分组信息表、答辩记录秘书分组信息表、参辩学生分组信息表）

三、答辩时间与地点

见附件（答辩时间与地点安排表）

四、答辩流程

（一）答辩资格

1．已修完学校规定的全部课程的应届毕业生和符合有关规定并经过学院批准同意的上一届学生。

2．学生所写的毕业论文必须经过导师指导并有指导老师签署同意参加答辩的意见。

3．提供查重报告（特别是毕业论文），重复率不得高于15%。

4．每位学生原则上只有两次答辩资格，如果未获指导教师批准或由于自身原因未参加第一次答辩的，允许参加第二次答辩。但视为自动放弃一次答辩机会，即只有一次答辩机会。

5．特殊情况由答辩学术委员会讨论决定。

（二）答辩准备

1．答辩小组

答辩小组一般由三至五人组成，其中应有两人或两人以上具有高级或中级职称，从中确定一位学术水平较高的成员为组长，负责答辩小组的召集工作。

2．答辩学生

第一，学生应在参与答辩之前完成毕业论文的定稿，毕业论文手册的填写工作，将毕业论文手册、开题报告和论文定稿交予指导教师进行审阅并签署同意答辩意见，否则不能参与答辩。第二，准备答辩材料，如陈述词、论文框架、内容、PPT等。

3．指导教师

指导教师在收到学生上交的毕业论文相关资料后，检查资料是否齐全、填写是否规范和完整。在此基础上进行毕业论文的成绩评定。并签署是否同意答辩的意见。在时间允许的情况下，指导教师应将学生论文交由本答辩小组的相关教师进行毕业论文的交叉评阅。

（三）答辩基本程序

1．答辩小组成员应详细审阅每位学生毕业论文（设计）报告，为答辩作好准备。

2．答辩小组组长宣布本次答辩小组成员和本组答辩人员名单。

3．答辩小组组长宣布答辩开始，并宣读答辩规则，然后开始答辩。答辩规则如下：

（1）答辩人阐述论文的选题缘由、研究方法、主要内容和基本观点（结论）。

（2）答辩小组成员对答辩进行提问和答辩人答辩。

（3）答辩人应当场直接回答答辩小组成员的提问，答辩人可携带与论文有关的参考资料，并可当场翻阅、查证。

4．答辩人做5～8分钟论文概要自述报告。内容要求简明扼要、重点突出。主要内容包括：

①课题目的和意义。②论文课题内容概述。③完成论文课题的基本思想及主要方法。④论文还有哪些应该涉及或解决但又因为力所不及未能解决的问题。

5．答辩人自述完成以后，接受答辩小组教师的提问。

6．答辩秘书作好答辩记录。答辩记录是毕业论文答辩的档案材料之一，要完整、规范。主要内容为：论文题目；答辩者的专业、班级、姓名；论文陈述概要；答辩教师所提的问题；答辩者的回答内容；答辩教师的点评等。

7．答辩成绩评定。优秀（90～100分）能简明扼要地阐述论文的主要内容，主次分明，思路清晰，能流利地回答有关问题。

良好（80～89分）能清楚地阐述论文的主要内容和观点，主次较分明，思路清楚，能正确回答有关问题。

中等（70～79分）能叙述论文的主要内容和观点，思路较清楚，基本上能正确回答有关问题。

及格（60～69分）能说明论文的基本内容和观点，但不够确切，有些主要问题经提示才能正确回答。

不及格（60分以下）不能说明论文的基本内容和观点，主要问题回答不出或错误较多，经提示仍不能正确回答。

8．毕业论文总成绩评定。根据学校给定的评分规则，按照指导教师评阅成绩占50%、交叉评阅成绩占30%、答辩成绩占20%计算总成绩。答辩未通过的学生，即答辩成绩在60分以下及未参与答辩的，不计算毕业论文总成绩。

五、注意事项

（一）答辩老师注意事项

答辩小组成员对每位学生的提问数不得少于3个问题。提问的'范围应是论文涉及的问题，有一定的深度和广度，可以侧重于基本概念和基本理论，也可以做进一步的延伸。其内容一般包括：论文过程中带普遍性的难点问题；与课题有关的基本理论和基础知识；综合性基础知识；非课题内容但问题涉及专业知识；根据需要提出某些考核学生在某方面能力的即兴问题。

1．常见问题

（1）自己为什么选择这个课题？

（2）研究这个课题的意义和目的是什么？

（3）全文的基本框架、基本结构是如何安排的？

（4）全文的各部分之间逻辑关系如何？

（5）在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？

（6）论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？

（7）还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？

（8）写作论文时立论的主要依据是什么？

学生答辩之后，提问问题的教师要对学生的答辩情况给予评价，以便于学生掌握未能掌握的知识，也便于其他教师给学生的答辩打分。

2．提问规则

（1）先易后难原则。利于学生放松，避免背上心理包袱，造成紧张，产生慌乱，影响答辩效果。

（2）逐步深入原则。把大问题分成若干小问题，逐步深入提问，可以正确地检测学生的专业基础知识掌握的情况。

（3）权利平等与商讨原则。当答辩者的观点与自己的观点相左时，应以温和的态度，商讨的语气与之开展讨论，即要有“长者”风度，施行善术，切忌居高临下，出言不逊。

（4）启发、引导原则。当考生的回答答不到点子上或者一时答不上来的问题，应采用启发式、引导式的提问方法。

（二）答辩学生注意事项

学生为了顺利通过答辩，并在答辩时真正发挥出自己的水平，应了解和掌握

答辩的要领和艺术。

1．携带必要的资料和用品。首先，考生参加答辩会，要携带论文的底稿和主要参考资料。其次，应带上笔和笔记本，以便把主答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。

2．要有自信心，不要紧张。在作了充分准备的基础上，充满自信，沉着冷静，消除紧张慌乱心理，答辩时才有良好的表现。

3．听清问题后经过思考再作回答。集中注意力认真聆听并记录老师提问，仔细推敲主答辩老师所提问题的要害和本质，必要时请老师重复问题并做些解释，切忌未弄清题意就匆忙作答，答非所问。

4．回答问题要简明扼要，层次分明。一要反应快，抓住要害，简明扼要；二要力求客观、全面、辩证，留有余地；三要条分缕析，层次分明。

5．对回答不出的问题，不可强辩。有把握讲清，可以申明理由进行答辩；没有把握，审慎回答，能答多少答多少，切不可强词夺理，进行狡辩。

6．当论文中的主要观点与主答辩老师的观点相左时，可以展开辩论。

7．要讲文明礼貌。尊重答辩委员会的老师，言行举止要讲文明，要从容、有礼貌地进退场。

六、必要说明

毕业论文答辩采用回避制，指导教师不能参加对本人指导学生的答辩工作。答辩学生的分组，由教学办公室主任负责安排。

七、其它事项

1．答辩小组组长负责答辩小组的组织工作，其职责是：负责组织本小组的答辩活动并处理异常情况，填写答辩小组意见和综合评语。

2．指导教师将填写好的毕业论文（答辩）记录移交给答辩小组组长，由答辩组长负责组织答辩小组成员填写答辩评语和答辩成绩。

3．按照指导教师评阅成绩、交叉评阅成绩、答辩成绩50%、30%、20%的比例计算出毕业论文（设计）的综合成绩，将分数和对应等级填写在相应表中。注意：未通过者暂不填写。

4．答辩委员会对各答辩小组提出的优秀和不及格的毕业设论文成果，要进行确认。对于答辩较差的学生，具体情况可以按以下办法处理：（1）若学生不