儿童文学概论成人高考试题

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一、儿童欣赏文学有什么特点？

1、偏重直观感受。

2、易于情感投入。

3、善于模糊解读。

4、拙于鉴别详判。

二、文学批评

文学批评是指对作家作品心脏各种文学现象的分析和评价，是一种专门的文学理论   行为。人们总会在文学欣赏中有所发现，有所领悟，有所判断，并形成整体上的或某一方面，某一点的评价，这就是文学批评。

三、文学批评和文学欣赏关系

文学欣赏和文学批评密不可分。批评是以欣赏为基础的。人们在阅读和欣赏文学作品的过程中，获得了审美感受，同时也获得了审美理解。文学欣赏比较随意、主观和感性，文学批评比较严谨、客观和理性。

四、儿童文学批评的特殊性和标准是什么？

特殊性 : 儿童文学批评的特殊性要做到客观、公正，又必须和儿童读者沟通，了解他们对作品的反应。

标准 :  ①要让孩子们看了能够得到一些益处

②要让孩子们爱看，看的进，能够领会

五、为什么要进行儿童文学的阅读指导？

①能够帮助少年儿童明确文学阅读的目的性，使他们养成正确的阅读兴趣和习惯。

②引导少年儿童在阅读中提高文学欣赏的能力，掌握文学欣赏的方法。

六、家庭阅读环境和学校阅读环境各有什么特点？

家庭阅读的特点：

①重视图书的选择，把孩子们的阅读趣味引导到高雅的文学审美上来。

②重视“亲子共读”，把正确的审美趣味和习惯影响给孩子。

③牏好文学阅读和电视收看的关系，家长有责任引导孩子摆脱过分迷恋电视中通俗视听文化的偏废现象。

学校阅读的特点：①带有较强的教育色彩。

②具有明显的集体性

③带有更多的实践训练性质。

七、儿童文学阅读指导应有哪几个步骤和方法？

步骤 ：

1、了解指导对象及图书情况。

2、根据学生的需要和图书的可能，帮助学生选择合适的儿童文学作品。

3、对作品的推荐和介绍。

4、组织作品评论。

5、巩固阅读效果

方法：

1、组织文学兴趣小组。

2、组织班级图书角

3、开展读书竞赛活动。

4、举行诗歌朗诵会活动，故事讲演会等。

5、组织各种文体的征文活动。

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一、儿童文学作者应具有的条件

①要有对儿童的爱心好责任感。

②要有独特的生活积累。

③要有特殊的审美意识。

4   要有特殊的艺术创造力和表现力。

二、 从创作动机看， 儿童文学作者的分类

（一）：自觉型。  即 他们具有明确“为儿童创作”的目的。

①教育型。  例 张天翼

②社会使命型。  例如曹文轩

③娱乐型。  例郑渊洁

（二）：自发型   即他们并没有的“为儿童创作”的目的。

①   童心型。泰戈尔《新月集》

②儿童崇拜型。③   童年回忆型。  例陈丹燕 《中国少女》

⑵从社会职业身份来看， 儿童文学作者的分类

①专业作家

②少年儿童出版社或少年儿童杂志的编辑

③教师，尤其是中小学和幼儿园的教师

④中小学生

三、儿童文学的创作过程有哪几个阶段？和成人文学创作相比   各阶段有什么特殊性？

①题材

②构思

③文学表达

四、你是怎样理解两种审美意识的协调作用的？试以你自己的儿童文学创作实践的例子说明

文学创作是一种审美活动。如前所说，儿童文学作者的创作心理共存着两种审美意识：成人审美意识和儿童审美意识。两种审美意识的协调作用自始自终支配着整个儿童文学创作过程：一方面，成人审美意识始终处于主导地位，它清醒地把着审美水平的关，提高和深化着儿童的审美水平；并且自觉而热情地调动着儿童审美方式的积极性。另一方面，儿童审美意识又始终发挥着制约作用和能动作用。它随时提醒作者要顾及读者的审美能力，防止成人审美意识的排斥和取代。又当仁不让地处处表现自己在审美方式上的才干，使自己居于台前，而把成人审美意识推到幕后。

五、儿童文学有哪三大母题？试举例简述每个母题的特点（表述方式）？

儿童文学创作的三个最基本的母题是：

① 爱的母题。“爱的母题”所体现的，是成人对于儿童的眼光，有一种 “亲切温馨” （母爱）或“端庄深邃“（父爱）艺术气氛。（ 成人身份的表述方式 ） 《猜猜我有多爱你》《爱心树》

② 顽童的母题。“顽童的母题”则体现着儿童自己的眼光，有一种 “奇异狂放” 的艺术气氛。（ 儿童身份的表述方式 ）《大海的尽头在哪里啊》

③ 自然的母题。“自然的母题”所体现的则是人类共同的目的，有一种“ 悠远率真” 的艺术气氛。（ 人类共同身份的表述方式 ）