闽江涵雅学院高中分数线

福州市闽江涵雅艺术实验高中还是很不错的，闽江涵雅艺术实验高中是由福州市教育局 直管的 普通高中，在课程设置、教学活动都与其他普通高中一致的同时，艺术教育是学校的一大特色。

闽江涵雅艺术实验高中是福建省第一家以艺术冠名的全日制民办高级中学，由福州市教育局批复成立，学校以 涵德修雅 为校训，以立德树人为根本任务，以全面开展素质教育与培养创新型人才为办学宗旨，文艺双轨融合发展的培养理念，坚持 五育并举 ，突出特色教育，成为福州市一所具有艺术特色的普通高级中学，为福州市基础教育的普通高中特色化发展做贡献。

闽江涵雅艺术实验高中的优势

1、闽江涵雅的艺术特色是重要部分，但以美育助推总体教学质量提升才是本质的，一切工作都围绕着孩子综合成长出发！”张校长介绍，福州正在努力探索艺术非遗人才教育新模式，在创新精神引领下，闽江涵雅应运而生。

2、为找到教育风潮的突破口，学校坚定了强文化、重艺术、文艺双轨融合发展的培养理念，坚持“五育并举”，突出特色教育，倾力探索福州市基础教育的普通高中特色化发展。

3、如今，以“涵德修雅，守正创新”为校训，闽江涵雅艺术实验高中明确全面开展素质教育与培养创新型人才为办学宗旨。“我们有信心，让孩子充分感受浓厚美育氛围的同时，综合素质，包括文化课成绩、学习生活习惯等都会有质的飞跃。”

4、学校注重提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展。首先，学校严格执行国家课程方案，开齐开足规定的必修课程、选择性必修课程、学科拓展类课程和校本选修课程，以丰富优质的美育课程，满足学生不同艺术爱好和特长发展的需要，体现课程的多样性和可选择性。

学校简介

闽江涵雅艺术实验高中是福建省第一家以艺术冠名的全日制民办高级中学，由福州市教育局批复成立,2022年秋季面向全市招生。

学校坐落在闽江学院洪塘校区，富有文化学养、艺术底蕴，环境优美，交通便利，设有多媒体教室、多功能报告厅、图书馆、艺术馆、实验室、名家工作室、田径运动场。校园设计注重文化浸润、感染、熏陶，为学生创造融环境美、知识美与艺术美为一体的学习氛围。

学校以 涵德修雅 为校训，以立德树人为根本任务，以全面开展素质教育与培养创新型人才为办学宗旨，以强文化、重艺术、文艺双轨融合发展的培养理念，坚持 五育并举 ，突出特色教育，成为福州市一所具有艺术特色的普通高级中学，为福州市基础教育的普通高中特色化发展做贡献。

一、继续开展月主题教育活动

以社会主义核心价值观为指导，引领学生正确的“世界观、人生观、价值观”，结合学校与学生实际，设定“节俭养德”、“公益劳动”、“生涯规划”、“致雅艺术”和“学业冲刺”六个教育活动。

1、二月份开展“节俭养德”教育，以“从自己做起，从小事做起”为倡导，以班会、征文、演讲、海报、活动等形式，树立节水、节电意识，重点是“文明用餐，光盘行动”。开展班级评比活动，评选个人校园之星。

2、三月份开展“公益劳动”教育，以“学雷锋，树新风”为倡导，召开主题班会，由学校与社区联系，组织开展利用周末时间开展的社区服务活动，同时，开展鼓励学生以个人名义进行的社区服务活动。评选公益活动先进班级与个人校园之星。

3、四月份开展“致雅艺术”教育，以“艺术修身，多元发展”为倡导，开展美术专业、美术社团的成果展示与宣传活动，其中以外出写生、微信推文等方式，为中考专业招生进行广泛宣传。同时，开展一期“书法”（毛笔、硬笔）大赛、摄影大赛、声乐或器乐大赛，提升学校艺术氛围。评选活动先进班级与个人校园之星。

4、五月份开展“生涯规划”教育，以“对自己负责，为自己规划”为倡导，学校及班级开展生涯指导讲座，介绍学科职业前景与高考录取背景，进行两期“3+2”选科模拟，为期末确定学科组合提供依据。同时，通过本期主题教育，提高学生学考与高考认知度。结合半期考试，评选教学成绩先进班级、学科与个人校园之星；结合生涯规划，进行美术专业动员。

5、六月份开展“学业冲刺”教育，以“全力以赴，全面进步”为倡导，开展各学科、各班级的学业备考大动员，实施“目标到人、跟踪到人、人人过关、科科进步”的备考行动计划，确保教学质量有效提升。评选学年先进班级、优秀班主任和优秀学生。

二、稳步开展住宿生管理工作

建立以德育处为主要领导，生管组为责任主体的住宿生管理体系，建章立制，规范实施，坚持“从严管理，人文关怀”的原则，切实保障住宿生的安全与生活，切实提升学生学习效率。

1、推进学校制度建设。进一步优化学校管理制度，建立“宿舍管理条例”“生管值班制度”“文明宿舍评比”等在内的学生宿舍管理制度，并根据相关制度，细化为执行方案。

2、规范落实宿管制度。在德育处的领导下，以宿管组为主体，各班主任参与配合，对住宿学生的安全、作息、表现、学习等各方面实施日常管理与人文关怀，促进学生身心健康成长。

3、开展宿舍文化建设。以量化评比方式，对学生宿舍及学生个人进行文明量化评比。量化分值做到“日公布，周小结，月评价”，评比结论精确到“个人，宿舍，班级”。

三、深化与提升学生综评工作

优化综合素质评价各项指标的设置与填报方案，规范实施学生综评相关佐证材料的提供与保存工作，建立综评校级（电子）平台，实施校级平台与省级平台的对接，完善学生综评系统的建立。

1、在上学期的基础上，优化综合素质评价的“思想品德”“学业水平”“身心健康”“艺术素养”“社会实践”和“劳动素养”等各项指标的设置与填报方案，建立学生个人成长档案。

2、开展阶段性的学生综评写实记录工作，规范实施学生综评项目相关佐证材料的提供与保存工作，在实施过程中，不断总结经验，形成行之有效的学生综评管理方案，用综合评价促进学生管理。

3、建立综合素质评价校级（电子）平台，实施校级平台与省级平台的对接，通过综评系统的建立，促进学生发展与管理工作，为学生今后升学提供参考依据。