考大学分数线南北方的差异

这是非常正常的，因为各地考生的数量是不一样的，经济水平不一样，基础教育师资力量不一样，所以肯定高考分数不一样。

为什么各地区高考分数线不一样？高考的公平、公正问题，一直是大家比较关心的问题。比如：大家会问高考不用统一试卷，招录不用统一分数线，特别像河南、山东、安徽、江苏等这样高考人数大省，每一年这些省份考生的考分“水涨船高”，但高分并不一定高录取，似乎也不太公平。这其实就涉及一个”全国统一试卷、全国统一录取分数线“是否可行的问题。

1、全国统一高考试卷或统一录取分线迟迟不能推行，原因在于全国经济和教育发展的不平衡。

经济基础决定上层建筑，经济基础也决定教育。我国由于南北发展不平衡，东西经济差距大。所以，首先在享有公平教育资源上不均衡。东部经济较发达地区，如江浙一带，师资力量雄厚，教育设施优厚，人文资源丰厚，所以人们的理念，家长的信念，学校办学力度等，都会随之增强。再比如：一线城市的北上广深，教育资源也非常雄厚，所以这些地区的广大学生就会享有优厚的教育资源，而西部和落后地区在这方面与他们相比，也是远远地有着巨大差距。即便河南这个地方，经济发展并不属于东部地区，但人口多，考生人数多，彼此间竞争压力大，每年的考试分数水涨船高。而这些地区，如果完全放开高考试卷和招录分数线的话，可能每年被录取的人数，就会独霸天下，而其它地区的学生则会出现”零录取“现象，这样这些本就贫困的地区，教育也会更加落后，经济也会发展更加迟滞，恶性循环。

2、如果全国硬是推行统一的试卷和招生分数线，也会造成泄题或区域性矛盾加大的严重问题。

全国22个省4个直辖市，960万广袤的土地，全国近14亿人口，而每年参加高考人数呈递增或趋平的情况下，比如：2014年全国高考人数为939万，2015年高考人数为942万，2016年高考人数为940万，2017年高考人数为940万，2018年高考人数为975万，2019年高考人数为1031万。从以上数字可以看出，每一年我国参加高考学生的人数，就相当于欧洲一个中等国家的总人口数，如果全国此时强制推行统一试卷，强制推行统一招生分数线，不但会给试题管理、运输、分发等造成很大困难，还会时时存在着泄密考题的巨大风险，同时即便考题保密工作做得万无一失，但如果出现某几个省或某一局部地区招生数一年或数年为零的情况，就可能出现集体聚众讨要说法的风险。

因为各个地区的录取分数线也不一样，所以同一所大学对各地的录取分数线也不同。

因为各地区的教学水平，各地区的学生总数以及各地区的高校的数量，还有录取学生的数目是不一样的，所以分数不一样。

是因为每一个地方的经济发展水平不同，学生的素质不同，以及当地的教育水平不同，所以对每个地区的录取分数线也不同。

因为需要参考这个地区的学生平均水平来确定分数线，每年考试结束以后，即使用同一套高考试题，那么不同省份录取分数线也不一样，很多地方觉得不公平，但是世间哪有绝对公平，不同的录取分数线，也体现得教育的相对公平了。

由于地区的教育资源和师资力量不尽相同，湖北的师资力量是靠前的，所以每年无论是考试题目还是分数线，湖北都是数一数二的，而相比而言，青岛，银川等地的录取分数线就低了很多，这是因为师资力量不相同，学生的学习进度和热情也会有所差异，最终会导致分数线也有所差异。

地方会照顾地方考生，比如你在湖北考北京大学比在北京考北京大学要难的不止一星半点，这个是要根据地方政府会更想要录取本地的学生而制定的规则，本地学生的录取分数线肯定是要稍微低一些的，各个学校对于不同地区的学生要求自然也就不一样。

一般来讲，人口数量越大，这个录取分数就越高，成正比关系。其次， 每个省份的经济发展水平都不同，所以他们对于孩子的教育投资水平也是参差不齐的。比如说：广东，江苏，山东，河南，浙江这些城市历年来都有高考大省之称 。这些城市不仅人口众多而且财政教育支出也是排在前几名的。那么这些城市里的孩子享受着最好的资源，相对的他们的分数也是相当的高的。

然而这样的分数在西藏，新疆等地完全可以上一本中数一数二的大学了。这些地方的教育资源相对并不完善，可能一个地方就一所高中，师资力量也不理想。但是，我认为这并不代表这些孩子的学习能力不好，只是没有一个适合学习的环境。所以不同分数的录取线为他们提供了更好的平台，让他们有机会施展才能。

各地高考分数线不同的原因主要有以下几个方面：区域差异、招生计划、教育改革和政策差异、综合考量因素。

1、区域差异。

不同地区的经济、教育资源、学生数量和竞争情况存在差异。一些发达地区的教育资源丰富，学校质量高，竞争激烈，因此高考分数线相对较高。而一些经济欠发达地区的教育资源相对较少，竞争相对较小，因此高考分数线相对较低。

2、招生计划。

不同地区的高校招生计划因历史原因、专业需求、地方政策等因素而存在差异。一些地区的高校可能需要更多的学生来填充招生计划，因此设定较低的高考分数线。而一些地区的高校则可能需求量较小，相对较高的高考分数线可以筛选出更优秀的学生。

3、教育改革和政策差异。

不同地区对教育改革和政策的实施方式存在差异。一些地区可能对高考评分体系进行调整，注重素质教育和综合素质评价，因此高考分数线相对较低。而一些地区可能依然采用传统的高考评分体系，注重考试成绩，因此高考分数线相对较高。

有助于提高高考成绩的技巧：

1、制定合理的学习计划。

提前规划学习时间表，将复习内容划分为小块，分配每天的学习任务。合理安排时间，确保每个科目都有足够的复习时间。

2、熟悉考纲和教材。

详细了解高考所考察的知识点和考纲要求，并仔细学习相关教材。对于每个科目，掌握重要的概念、公式和定理，并进行适当的记忆和理解。

3、进行模拟考试。

参加模拟考试可以帮助你熟悉考试形式和时间限制。定期进行模拟考试，评估自己在各个科目上的水平，并发现自己的薄弱点。根据模拟考试的结果，调整学习策略和重点。

因为不同地区的教育质量是不一样的，经济发展是不一样的，高校的数量是不一样的，所以才会出现这样的情况。