消防工程师证考试多难啊

消防工程师考试难度是比较大的，一方面是因为考试内容偏多偏杂，既有要背要记的内容，也有实用性的考核内容。另一方面是考试通过率低，自2015年开考以来，通过率一直不超过10%。

消防工程师考试难度较大。消防考试对于考生的综合性、专业性进行全面考察。考试牵扯到水、电、气、化学、法规、建筑、装修等等，内容庞杂。

一级消防考试重点考察运用消防技术标准规范，分析辨识解决消防实际问题的能力，涉及了22个专业设计规范，大量的规范，大量的数据，好多都是重点考试数据，记忆量非常大，考生很容易错记漏记，而考试时可能一个题目还涉及好几个知识点。

另外消防工程师考试命题组注重考查考生实际应用的能力，这不仅要求考生能够理解记住知识点，并且还能灵活应用实际问题当中去，所以难度可想而知。

一级消防工程师人才需求量巨大，我国需要近50万消防工程师，凡是有重要消防责任的单位及相关的中介机构，都需、需要配备相应数量的消防工程师。目前，市面上仅仅有7000多，含金量程度大家可想而知。

在工资调查数据中，消防工程师的平均工资在15000元左右，这是消防行业的整体趋势，其中也包括了消防员、消防中控员等职业，其中专业的注册消防工程师，或者说有工作经验的消防工程师工资都在10000元以上。

不过，值得注意的是，如果是有经验的消防工程师，并且认证合一，全职工作的话，对于待遇有非常大的提升，也就是说绝对月薪在20000元左右。

高薪的工资待遇、广阔的发展前景，这些都证明了消防工程师的高含金量。目前注册消防工程师考试对专业的限制并不严格，所以想要考证的小伙伴们快抓紧吧！

一级消防工程师证不好考，对专业性的要求比较高，消防工程师的就业情况是目前市场缺口非常大，需求越大含金量越高，考试有难度也是很正常的现象。

一级消防工程师考试难度大是毋庸置疑的，三个科目通过率：《消防安全技术实务》的通过率为：；《消防安全技术综合能力》的通过率为：；《消防安全案例分析》的通过率为：。消防考试不涉及高等数学、物理这些高深学科，所考内容多为规范（记诵为主），需要记忆的内容很多。

从消防工程师考试通过率上来看，一消考试的难度还是很大的，当然，参加考试的人员构成复杂也是一个原因，有上班族、企事业员工、个体户，考生几乎都是零基础，而且弃考者数量庞大，这也是一个原因。正因为能吸引社会上各行各业的人都来参考，它的含金量可谓是有目共睹。如果是小白，最好就需要找一个好老师来教你。每天要保证有足够的时间，要持之以恒，保证每天至少2到3个小时的学习时间。

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一般来讲，在职人员最好的选择是一年报考1-2个科目，毕竟在职人员备考时间有限，考虑到自身身体状况和备考时间，在职人员需要专心备考一到两个科目即可，而全职考生则需要对自己更加严格，如果自己消防基础较好，可以考虑报考3科。

由于一级消防工程师考试备考期长，教材内容又多，要想不遗漏的学完每一个知识点是一定要制定学习计划的，并且根据自己的备考进度不断的修改。考生最好规定出每天的学习量和休息时间，不要在一开始给自己太大的压力，避免产生厌烦感而放弃。

在一开始备考前考生就要协调好自己工作和备考之间的关系，尽可能的不要给自己的惰性找理由。同时也能够以此合理规划自己的工作和生活，为备考消防工程师留出足够的时间。

消防工程师考试主要是考《消防安全技术实务》、《消防技术综合能力》和《消防安全案例分析》等科目，考试内容涉及到消防法及相关法律法规与注册消防工程师职业道德、建筑防火检查、消防设施检测与维护管理、消防安全评估方法与技术、消防安全管理、建筑消防设施等等各个方面。涉及的考试知识点多，再加上以往历年的考试通过率都并未超过3%，由此可见，消防工程师考试并不是很好考，有想法考一个的考生一定要多到上学吧消防师题库刷题。

比较不好考，2019年消防工程师合格率约为2%,通过率较低。但市场需求量很大,很值得一证。考消防工程师建议选择优路教育，优路教育教学经验丰富，授课思路清晰，提供在线教育，通俗易懂。【点击在线咨询问题】报考消防工程师报考条件1、取得消防工程专业大学专科学历,工作满6年，其中从事消防安全技术工作满4年；或者取得消防工程相关专业大学专科学历，工作满7年，其中从事消防安全技术工作满5年。2、取得消防工程专业大学本科学历，工作满4年，其中从事消防安全技术工作满3年；或者取得消防工程相关专业大学本科学历，工作满5年，其中从事消防安全技术工作满4年。3、取得含消防工程专业在内的双学士学位或者研究生班毕业，工作满3年，其中从事消防安全技术工作满2年；或者取得消防工程相关专业在内的双学士学位或者研究生班毕业，工作满4年，其中从事消防安全技术工作满3年。想要了解更多关于消防工程师的相关信息，推荐咨询优路教育。优路教育的教研讲师通过举办一建教学研究会等方式，不断研究考试规律，相互激发和探讨，以扎实的教研推动教学工作，为学员保驾护航。如果说教学质量是枝干，那么教学服务则是绿叶。二者密不可分，共同滋养出教学的“枝繁叶茂”。