辽宁省二级消防工程师教材

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冬日恋鬼
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二级消防工程师有《消防安全技术综合能力》、《消防安全案例分析》两个科目,所用教材有《消防安全技术综合能力》和《消防安全案例分析》,与一级消防工程教材是一致的,此外还可以入手基本练习题,多刷题多练习。

首先是教材,总共有两科,分别是《消防安全技术综合能力》和《消防安全案例分析》,三科中,《案例》的难度最大,也是合格率最低的一科。

两科教材理论知识较多,这就需要我们具备扎实的理论功底。要举一反三、融会贯通,不能死记硬背。因此还要看一些与消防有关的其他参考资料。《建筑设计防火规范》、《消防给水及消火栓系统技术规范》、《火灾自动报警系统设计规范》、《自动喷水灭火系统设计规范》等。

还有就是习题。从这两年的真题中我们可以看出考试题的形式及难度,即便是单纯的考理论知识,很多题也会给我们设定一个场景,很多考题更是偏向于实践。因此建议大家多做高质量的习题,一看题干便知答案的习题不足以代表测试的水平。

1、从社会层面来看

从社会消防技术服务企业来看既然国家已经制定了相关的制度,那么从资质申请条件来看,必须要拥有注册消防工程师证书。其次通过注册消防工程师考试,也能进一步提高员工的技术水平,进而提升企业的服务水平,从这方面讲用处也比较大。

2、从消防重点单位来看

它最大好处,不是拥有证书就万事大吉,而是通过考试获取证书的过程中,学到了如何管理平时的消防安全工作,对比平时的工作发现自己的不足,做出针对地改正,进而更好的做一名合格的消防安全管理人员。

3、从个人来看

考取证书不仅仅可以提升自己的消防安全技术的专业水平,也可以从市场需求的角度间接获益,提升自己的薪资待遇,目前这个证书的市场需求量预估要50万本左右,缺口较大,也能凸显证书的含金量。

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柳絮天涯

一级注册消防工程师考试科目:《消防安全技术实务》和《消防技术综合能力》科目、《消防安全案例分析》

二级注册消防工程师考试科目:《消防技术综合能力》、《消防安全案例分析》

二级虽然不考实务,但是实务是基础,还是需要重点先看的。

目前由机械工业出版社出版的注册消防师指定教材有三本,分别是实务、技术综合、案例,总共1000多页,一级、二级、都用这一套教材,二级考:技术综合和案例,一级考:实务、技术综合和案例。

“案例”考的是应用,最后看。“实务”最全面,讲解精辟细致,通俗易懂。学懂实务,案例是手到擒来,不费吹灰之力;技术综合有实战经验的人看着最轻松。

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cherrychoi25

考二级消防工程师可以看《消防安全技术综合能力》和《消防安全案例分析》两本书。2022年版教材明确为一、二级注册消防工程师共用,同时按照考试大纲及考查范围对一级注册消防工程师和二级注册消防工程师学习和掌握的内容进行清晰界定,方便考生根据需要学习。

二级注册消防工程师考《消防安全技术综合能力》《消防安全案例分析》,主要也看《消防安全技术综合能力》《消防安全案例分析》这两本书。

二级注册消防工程师考试题型:《消防技术综合能力》科目的考试题型为客观题。“单项选择题”要求从备选项中选择一个最符合题意的选项作为答案。“多项选择题” 的每题备选项中,有两个或两个以上符合题意的选项,错选不得分;漏选,所选的每个选题得分。“简答题”依据问题中的设问进行简要回答。在全部选择题 中,有50个单项选择题,每题1分;15个多项选择题,每题2分,5个简答题,每题4分。《消防安全案例分析》科目考试题型为主观题,主观题为综合案例分析题。二个科目试卷总分均为100分。

注册消防工程师资格考试辅导教材共三册,含《消防安全技术实务》《消防安全技术综合能力》《消防安全案例分析》,一二级资格考试考生均适用,是公安部消防局委托中国消防协会组织编写的唯一一套辅导教材。该教材2014年首次出版, 2016年局部修订再版。为了适应形势的发展,满足广大考生和读者需要,2018年对教材进行了再次修订,定于2018年7月份由中国人事出版社正式出版发行。

1.注重二级消防工程师例题思路分析。利用典型例题的精心设计“审题分析、试探解法、总结反思”的做题步骤,真实地暴露解题思路探求过程,让我们从思路分析中体验寻找解题方法的历程,总结概括一般方法,积累总结经验;我们感受成功的喜悦、发现的乐趣,以及挫折与失败。通过反复的思路分析练习、总结,让自己在学习“思路分析”中自觉形成解题思路分析的习惯。

2.鼓励自己解题时进行思路分析。分析题目有什么特点;解题过程中有无多走的弯路,是否还有更好的解题方法;思路分析中哪些地方容易出现错误,应该如何避免;应用该题目的解题方法是否能够解决其它问题。培养自己善于思考问题的习惯。

3.针对自己学习情况,给自己布置层次不同的解题思路分析作业。学习能力较强的二级消防工程师考生,思路分析作业可以侧重于解题方法的概括、问题的拓展、解题方法的优劣等较高层次的问题;学习能力一般的二级消防工程师考生,可以选择有针对性的某一内容布置作业,由单项训练到综合训练,循序渐进地逐步提高。利用解题思路分析培养自己良好的学习习惯。

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