网络教育算自考吗广东

网络教育不属于自考；网络教育和普通高等教育、自考、成人高考、电大属于国家五大教育制度，是国家承认学历，可以在国家学历网上能查到的。网络教育有采用网络多媒体的方式进行上课，突破了时空的限制，所属院校都是国家“211工程”重点院校，都是国家名牌大学，一年可以注册两次学籍，毕业率高。自考分为：完全自考、自考业余辅导班、全日制自考班；入学免试，可以套读串读，含金量高，时间短，难度大。这是网络教育和自考的优势劣势，希望可以帮到你，不明白的可以加我

不属于。网络教育和自考是成人教育的两种提升方式，在学习方式、入学形式、学制年限等方面二者是不同的，拿学习方式来说，网络教育主要通过网络进行授课，而自考主要是依靠考生自己学习。入学方式的不同：网络教育报名后需要通过学校组织的简单的入学测试，而自考是没有入学考试的，采用的是宽进严出的方式。拿证时间的不同：网络教育采用学分制，修满学分可以申请毕业，拿证比较轻松，最短学制2.5年，而自考没有学制要求，几年考完几年可以申请毕业。报考条件的不同：网络教育报读专升本需要大专及以上学历，大专层次需要达到高中文化程度，而自考不分年龄、文化程度的限制，只要是中国合法公民可以报考。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：

网络教育不属于自考，一般指远程教育。

远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。

使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。

招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

扩展资料：

网络教育存在的问题：

1、发展不均衡

通过网络实现的远程教育，在我国地域差别比较大。受基础设施建设的影响，东部发达地区在远程教育开展的深度与广度等方面均优于西部欠发达地区，因此在相应政策制订上较难，在客观上造成远程教育的规范程序差。

在最近的一次远程教育现状调查中发现存在招收不合格生源情况、个别学生上网无法保障、教与学脱节等问题。

2、人才紧缺

网络远程教育与传统的全日制教育差别比较大，主要体现在教师与学生在时间与空间两方面的不同步性。在这种新的教学机制下，如何将传统教学的优点转移到以网络为载体的教学过程中，这是一个难点。

既懂网络技术，教学素质又过硬的人员很少。这就极大地影响了传统教学模式向网络教学的成功升迁。

3、教学模式单一

由于既懂网络又懂教学的人才紧缺，直接影响了网络教学过程中作为教与学两方面的接口—课件的制作质量，造成网络教学模式单一。

比较单一的教学模式对学生的学习有很大的负面作用，主要体现在学生学习的积极性、主动性变差，学生对教学内容的深度、广度把握不准，进而影响教学质量。

4、教学交互性差

由于通过网络实现的教育教学过程，不要求教师和学生在时间和空间上严格不同步，客观造成教学交互性差。学生对学习过程中遇到的问题不能及时有效地向教师提出，教师也不能实时给予清楚明晰的解答。

尽管网络教学过程中广泛使用了增强交互性的BBS、MSN等技术，但与传统教学过程中师生面对面的沟通相比，其效果要逊色好多。

参考资料来源：百度百科——网络教育

不是。网络教育和自考是两种不同的学历提升方式，均属于成人教育学历。在入学方式上，网络教育需要参加入学测试，而自考不需要任何考试即可入学；在学习方式上，网络教育主要依靠网络学习，而自考主要依靠考生自己学习。网络教育：是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。教育部批准68所普通高校学校开展现代远程教育试点工作，考生修满学分，符合毕业要求的，将授予正规的网络教育本科或专科文凭。自学考试：自考是一种对自学者进行以学历考试为主的，个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育考试制度，不受文化程度的限制，但是如果考生想要申请毕业拿证，需要参加一门一门的单科统考，全部合格后才可以申请毕业，属于宽进严出。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：