南宁自学考试语文试卷答案七年级

语文的学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。下面是我为大家整理的七年级语文第二学期期末试卷及答案，欢迎参考~

(试卷说明：本卷总分120，考试时间100分钟)

一、基础知识的积累和运用(22分)

1、选出加点字注音有误的一项是( )(2分)

A.寂寥(liáo) 嘈杂(cáo) 工尺(chě) 伶仃(líng)

B.瑟缩(sè) 妯娌(zhóu) 荤菜(hūn) 无垠(yín)

C.酝酿(liàng) 黄晕(yùn) 澄清(chén) 山麓(lù)

D.隧道(suì) 山岚(lán) 穹隆(qióng) 濡湿(rú)

2.下列词语书写没有错别字的一项是( )(2分)

A.司空见贯 心有余季 兴致勃勃 虔诚

B.孔武有力 棱角分明 力倦神疲 哀悼

C.喜不自胜 笑容可拘 名负其实 峰拥

D.旁若无人 汉马功劳 消声匿迹 戏虐

3.下列句中加点词语使用恰当的一项是( )(2分)

A.经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。

B.十年不见了，老李激动地对我说：“我俩真是有缘啊，这是我们第三次萍水相逢了!”

C.经过严谨的论证和长期的测试，董事长心血来潮地决定：新产品于下个月投放市场。

D.读完《地震自救手册》后，大家恍然大悟：原来学会自救可以躲过许多灾难。

4.下列句子中，选出没有语病的一项是( )(2分)

A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

B.中学生是学习的重要阶段。

C.北京博物院展出了新出土的两千多年前的文物。

D.我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。

5.选出依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是( )(2分)

世间许多平凡之辈，都拥有一些小小的优点， 由于自卑等原因常常被忽略了， 不要说是一点点地放大它了。每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富的金矿， 肯挖掘，沿着它 会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……

A.而且 所以 即使 也 B.而且 更 只要 也

C.但是 所以 即使 就 D.但是 更 只要 就

6、文学常识连接无误的一项是( )(2分)

A.《风筝》——鲁迅——现代伟大的文学家、思想家、革命家、政治家

B.《卖油翁》——欧阳修——唐代政治家、文学家

C.《世说新语》——刘义庆——南朝宋文学家

D.《送杜少府之任蜀州》——刘禹锡——唐代著名诗人

7. 默写填空。(每空1分，共7分)

⑴沉舟侧畔千帆过， 。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

⑵ ，只缘身在最高层。(《登飞来峰》)

⑶会当凌绝顶， 。(《望岳》)

⑷《论语》六则中阐述学习与思考辨证关系的句子是 ， 。

⑸毕业了，你和好友将天各一方，好友非常伤感，这里，你可以借用王勃的《送杜少府之任蜀州》中的“ ， 。”这两句名言来劝慰他。

8、同学们，你们都看过中国古典四大名著《西游记》吗?它里面有许多栩栩如生的人物，如孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等，你最喜欢哪个人物?请说说你的理由。3分

二、现代文阅读(共26分)

(一)(12分)

【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 ，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草儿也青得逼你地眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有 起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀 的，在雨里静默着。

【乙】我特别喜欢夏天。夏天，大地山川.—片壮绿，它使人想起那蓬蓬勃勃的青春，想起那如火如荼的年华!夏天，根在创造，叶在创造，花在创造，动物在创造，人类在创造，大自然的一切生灵都在创造——为了秋的果实，他们不惜献出自身的一切。在这令人崇敬的创业季节里，有血汗与骄阳的拼搏，有创造与给予的欢欣;只有在这个季节里，热与凉、动与静、艰苦与欢乐、奋斗与享受，才会这般对立，又这般调和!人生要能如夏天一样进取与创造，该有多好!

【丙】我常爱作秋天的思索。我想，秋天是明净的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是忠实的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是丰盛的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是严峻的，它把一切枯枝败叶、虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是勤勉的，它让人们从一次的收获想到永久的收获.从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天、播种未来!秋天，给予我太多的思索。

【丁】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，嫩黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

9.文中划线处应填哪组词语最恰当( )2分

A.脑 笼 撑 疏疏 B.脑 笼 撑 疏疏

C.恼 笼 友 疏疏 D.恼 胧 打 梳梳

10.下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当词语把春雨的特点概括出来，写在括号内。3分

A.雨是最寻常的，一下就是三两天。( )

B.像牛毛，像花针，像细丝。( )

C.人家的屋顶上全笼着一层薄烟。( )

11.在乙段抒写夏天的'文字中，作者所要突出的主题是：2分

_________ ________。

12.在丙段写秋的文字中，开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做____________2分

13.丁段写冬的文字，在写景的顺序上，是：_______________________1分

14.丁段开头说：“最妙的是下点小雪呀。”结尾说：“就是下小雪吧……”这下小雪的“妙”处是：                (   )2分

A.小雪可以给小山穿上“花衣”。

B.小雪可以给蓝天镶上一道“银边”

C.小雪可以点缀得那些小山更加秀美。

D.小雪可以反射出小山的各种色彩。

(二)藏起母亲的秘密(14分)

母亲病了，在特别繁忙的工作中倒下，住进了医院，卧床不起。远在故乡的姥姥知道了，爱女心切，立即拖着臃肿的身体，从千里之外的南方小城心事焦灼地赶来看望母亲。

母女俩阔别已久，待病床前见面时，居然相拥而哭，惹得旁人也掉了眼泪，也被感动了。

姥姥开始不停的嘘寒问暖，唠唠不停，手也不停交互揉搓着，可见她心中的急切。

她问母亲：“你到底感觉如何，气色这么不好?”

母亲微笑着说：“感觉还好，就是没有什么食欲，米饭都不想吃。”

姥姥急了，说：“孩子，不吃东西怎么行呀?你想想到底想吃点什么?”

母亲诡秘地笑了：“其实我就想吃你包的芹菜饺子了。”

姥姥顿时微笑起来，仿佛终于找到治病的良方，拍膝而起，说：“好!我去给你包，你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子!”

说完便起身拉我回家，和面包饺子去了。

在家里和面包饺子的时候，姥姥不让我插手，因为我向来不进厨房，她怕我坏了她的好事。我在厨房门口，悄悄看着，姥姥包得极为细心，搓揉扭捏间，老泪轻流，看得我心事阑珊。

一个多小时后，芹菜饺子终于做好了，个个饱满鲜香，姥姥将它装进保温饭盒，扯着我就匆匆出门了。姥姥一路上步子走得很急，巍巍颤颤的，我知道她定然是怕饺子凉了!

到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了。连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。刚去一会，母亲又对我说：“儿子，这离卫生间有点远，去帮帮外婆端水。”于是我也去了。

把外婆接回来的时候，我们忽然看见母亲已经吃开了。母亲笑着说：“嘴巴实在馋了，干脆吃了。”我看母亲的饭盒，里面只剩三两个饺子了。姥姥责骂她还是那样嘴馋，脸上却浮起笑容，因为母亲终于还是吃下东西了。

接下来的几餐，母亲依然病重，但食欲却变好了，总是把姥姥包的饺子吃个精光。

第二天晚上，我留下来陪母亲。母亲在一旁看书，而我坐在桌前写东西。

此间，一个不小心，笔掉在了地上，滚进了母亲的病床底下，于是伸手去摸，笔没摸到，却摸到一袋东西。拖出来一看，我满脸惊讶，竟然是一大袋饺子。

我连忙问母亲怎么回事，母亲叫我塞回去，红着脸说：“待会你拿去扔了，不要让姥姥看见了。”

我问：“饺子你都没吃呀?”

母亲叹气说：“我点滴食欲都没有，哪吃得下呀?不要让姥姥知道了，她知道我没有吃，会很担心的。”

“你没食欲，那你还叫姥姥包饺子干什么?”

“你姥姥千里迢迢来照顾我，要是帮不上忙，眼睁睁地看我生病，会很伤心的。知道不?”

我顿时被母亲的话震撼了，终于醒悟过来：原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已。

我提着一袋沉甸甸的饺子来到病房后院，扬手一挥，饺子被隐没在黑色的夜里。秘密已经被我藏起来了，但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去。

15.概括这篇故事的主要内容：(不超过30字)(3分)

16.母亲让姥姥包饺子却又把饺子藏起来。她为什么要这样做呢?(2分)

17.下面这段文字是文章的一个片断，仔细阅读后，请联系全文思考：这段文字能否从文中删去?为什么?(3分)

到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了。连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。刚去一会，母亲又对我说：“儿子，这离卫生间有点远，去帮帮外婆端水。”于是我也去了。

18.谈谈你对文中结尾的理解。(3分)

19.从小家长、老师都在教育孩子要诚实，而文中的“我”的母亲及“我”都做了不够诚实的事。对此您是如何理解的?(3分)

三、古诗文阅读(22分)

(一)(17分)

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“ !”

20、注音。(1分)溯( )湍( )属( )

21、解释下列加点词语。(2分)

①或王命急宣： ②良多趣味：

③晴初霜旦： ④故渔者歌曰：

22、指出下列语句中“绝”字的不同意思。(3分)

①沿溯阻绝( ) ②绝巘多生怪柏( ) ③哀转久绝( )

23、请在横线上填上恰当的语句。(1分)

24、指出选文中的通假字：“ ”通“ ”。意思是 。(2分)

25、指出下列各句的修辞方法。(2分)

①虽乘奔御风不以疾也( )

②朝发白帝，暮到江陵( )

26、用原文回答下列问题。(2分)

①侧面表现夏季江水流急的句子是

②写出俯视江中所见，动静相生，色彩各异的句子是

27、结合具体语境说说加点词语“飞漱”使用的妙处。(2分)

28、上文第三段主要抓住 的特点，写出了三峡秋景的凄清，作者在文末引渔歌作结，其作用是(2分)

(二)诗歌赏析(5分)

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

29、这首诗的作者 ， 代诗人，(2分)

30、请从修辞、情感等方面说说“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”这两句诗的妙处。(3分)

答:

四、作文(50分)

每位考生都有自己生活的家乡，养育自己的父母，教育自己的老师，学习成长的朋友和集体(学校、班级、小组)。请你从中选取一个方面，把题目《我爱我的 》填补完整，写一篇不少于500字的记叙文。

参考答案

一、基础知识的积累和运用

1、C 2、B 3、D 4、C 5、D 6、C

7.⑴病树前头万木春 ⑵不畏浮云遮望眼 ⑶一览众山小 ⑷学而不思则罔，思而不学则殆。⑸海内存知己，天涯若比邻。8、略

二、现代文阅读

(一)、9.C  10.多，细，轻

11.赞美夏天进取与创造的精神

12.首尾呼应

13.空间顺序(上到下，高到低)

14.C

(二)15.写了三代人，着重表现母亲和姥姥相互之间的一片挚爱亲情。

16.母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已。

17.不能，母亲为了藏饺子，找些借口让外婆和“我”离开是情理之中的。去掉之后，就使后面的“我”发现饺子来得突兀，有一种不真实的感觉。

18.文章构思巧妙颇有悬念，结尾是“意料之外，却又在情理之中”，读后耐人寻味，同时也表明“我”受到母亲的感染，永远收藏起对亲人的爱心。

19.示例：文中的“我”和母亲的不诚实之举正是爱的表现，是善意的举措，是“玫瑰的谎言”。我们应要将这样的“不诚实”与我们生活中的不诚实区别开来。

三、古诗文阅读

(一)20、sù tuān zhǔ 21、有时 真，实在 早晨 所以 22、断 极高消失 23、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。24、阙通“缺”，中断25、(1)夸张(2)对偶26、(1)有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风不以疾也。(2)素湍绿潭，回清倒影。27、抓住了瀑布的两大特点：一是高大，从天而降;二是写出了流水冲刷之状。28、猿声哀转，进一步渲染三峡秋景的凄凉气氛。

(二)29、(1)李白 唐 30、运用拟人的修辞手法，使明月人格化，抒发了作者寄情明月、托月相送的情怀。(意思相近即可)

语文考试的复习是要重视的，做语文试题能帮助我们全面系统地复习学过的语文内容。以下是我给你推荐的七年级语文下册期末试题及参考答案，希望对你有帮助! 七年级语文下册期末考试题 一、基础(20分) 1.下面词语中加点字的注音和书写全部正确的一项是。( )(2分) A.眼睑(jiǎn) 恍(huáng)惚 抽搐(chù) 满目疮(cāng)痍 B.羸(léi)弱 斫(zhuó)痕 阴霾(mái) 寒风砭(biān)骨 C.菜畦(qí) 澎湃(pài) 嫉(jí)妒 回环屈(qǔ)折 D.彷(páng)徨 磐(pán)石 蓦(mò)然 叱诧(zhà)风云 2.结合语境，选词填空。(3分) 中国书法源远流长，是我们民族文化的瑰宝。 研习、欣赏书法，可以 书法的美感， 对民族文化的了解和热爱， 高雅的审美情趣。(增进 培养 增加) 3.下列文学和文化常识表述有误的一项是( )(2分) A.《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。 B.昭陵六骏，是唐太宗李世民当年南征北战驰骋沙场统一全国的六匹战马。李世民为纪念他们，将其形象刻在自己陵墓的石屏上。 C.《狼》的作者是明代著名小说家蒲松龄，《聊斋志异》是其代表作，该题目的意思是“在名为聊斋的书房里记述奇异的故事”。 D.《共工怒触不周山》选自《淮南子》，该书是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的。 4.请为下面的语句排列正确的顺序，使之前后连贯。(2分) ①它肯定是会感到十分得意的。 ②当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。 ③就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。 ④接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。 ⑤于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。 正确的顺序为： 5.默写。(5分) (1)深林人不知， 。《竹里馆》 (2) ，八年风味独思浙。《满江红》 (3) ，星河欲转千帆舞。《渔家傲》 (4)“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是：， 。(《论诗》) 6.欣赏名家书法，领会审美价值。颜体由颜真卿所创，其楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑。柳体由柳公权所创，他的字取匀衡瘦硬，追魏碑斩钉截铁势，点画爽利挺秀，骨力遒劲，结体严紧。二人作品有“颜筋柳骨”的说法。请欣赏下面两幅书法作品，确定为柳体或是颜体。(2分) 7.综合性学习。(4分) 中国教育部日前宣布，将在10个省份开展京剧进课堂试点，试点中小学的一至九年级学生将学唱15首京剧经典唱段，并将在试点的基础上逐步在全国推开。 (1)被称为“中国戏曲之母”的是 ;中国的戏曲“国粹”是 ，被称为“东方歌剧”。(2分) (2)对“京剧进课堂”这—做法你是如何看的，试谈一谈。要观点明确，理由充分。(2分) 二、阅读(35分) (一)古诗文(13分) 阅读下面古诗，完成8——9题。(2分) 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 8.从诗人描写的景物来判断，事情发生的季节是 。(1分) 9.“闲敲棋子落灯花”这一句表达了诗人怎样的心情?(1分) 阅读下面文言文，完成 10——14题。(11分) 甲：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 乙：少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。 10.解释下列加点字的意思。(2分) 奋袖出臂( ) 目似瞑( ) 11.下列各组词义相同的一组是()(2分) A.其：不能指其一端 弃其杖，化为邓林 B.股：两股战战 屠自后断其股 C.之：中间力拉崩倒之声 又数刀毙之 D.犬：百千犬吠 其一犬坐于前 12.用现代汉语翻译甲文中划线的句子。(2分) 13.下列选项中符合甲文声音特点的一项是()(2分) A.声音由小到大 B.声音由远到近 C.声音由内到外 D.声音由单一到混合 14.两文划线句子都采用了 的表达方式，说说乙文给了你怎样的启示?(3分) (二)阅读《灵雀之死》，完成15——19小题。 (11分) ①我的家住在二楼，一楼是门市房，所以我们就自然而然地拥有一个得天独厚的大阳台。阳台上被我们的藤蔓花草装饰得像一个缤纷的小花园，芬芳的花朵不仅引得蜂飞蝶舞，也常常有肥硕的麻雀来嬉戏、觅食。 ②年幼的女儿看见叽叽喳喳的麻雀就高兴得手舞足蹈，她恳求我为她捉一只胖家雀儿。 ③我想起小时候在乡下的祖母家，大人们在冬天的雪地里撒上谷子，用竹筐扣麻雀的办法，就爽快地答应了。 ④我如法炮制，把米粒撒在阳台上，找来一只竹筐支好，拴上一根细细的绳子，躲到屋里隐蔽好，就等着馋嘴的麻雀来入网了。 ⑤果然不出我所料，不一会儿，就飞来了一群麻雀。不过，它们似乎很警觉，先是装作若无其事的样子，然后在离筐很远的地方伸头探脑。终于，有一只麻雀禁不住美食的诱惑，一蹦一跳地来到了竹筐下。猎物进入了我布下的圈套，它好像已经成了我的囊中之物，我激动得两只手都在颤抖。女儿在一旁催促，我按捺住心中的狂喜，轻轻一拽手里的绳子，竹筐顷刻落地，就在麻雀明白上当的刹那，它成了我的俘虏。 ⑥我和女儿马上来到竹筐旁，我小心翼翼地把手伸进去，费了好大劲，才把那个小东西逮了出来。 ⑦我把它捉在手里的时候，它小小的心脏由于惊恐而剧烈地跳动，一双乌溜溜的眼睛怒视着我。它奋力挣扎着，并用尖尖的喙使劲啄我。然而，这一切都是徒劳的，它被我铁钳一样的手掌紧紧夹住，动弹不得。 ⑧我和女儿忙把它安顿在一个漂亮的鸟笼里，倒上水和食物，然后把笼门关好。 ⑨我曾经听说过，麻雀气大，被抓住会绝食而死。我想如果它不吃食，我就把它放了。但是，出乎我的意料，这只麻雀不仅吃，而且还大吃特吃。它的嘴在瓷制的食缸里不停地啄着，把米粒甩得到处都是。哼，成了阶下囚，胃口还这么好!贪吃的家伙!我在远处看见它的这副模样暗中高兴，心想：“你住有屋，食有谷，以后你就安居乐业吧!” ⑩我乐颠颠地拉着女儿的小手吃饭去了。女儿惦记她的宝贝，不一会儿就从饭桌上溜出去，我很快听到她带哭腔的大喊。我急忙跑过去，天哪!这个没心没肺的小东西此刻竟变成了一个毛茸茸的小球，它的身体鼓胀胀的，所有的毛都奓拉着，脑袋瑟缩在蓬乱的羽毛里…… ⑾我惊悸不已，但又不舍得放了它，就对女儿说，等隔壁的老奶奶回来了，问问看能不能养活它，如果能养活就养两天，养不活就把它放了。 ⑿可不幸的是，10多分钟后，我们再去看它时，笼子里的“小毛球”已经颓然倒下，变成了一具小小的僵尸。 ⒀难道它是在用暴食的方式结束自己弱小的生命吗?它没有能力冲破牢笼，但对蓝天的向往让它以死抗争。即使是死，它也没有采取那种平庸的慢慢消耗的死法，而是采取了这种壮怀激烈、特立独行、回肠荡气的方法让自己迅速致死。它是一只有气节、有风骨的灵鸟! ⒁悔，痛悔，深深的痛悔，虫子般啮咬着我悲凉的心。我找了个精致的盒子，把它放进去，然后选了一个好地方，我带着女儿安葬了它。 ⒂我虔诚地为它祈祷，愿它安息。 ⒃我对女儿说：“世上的生灵最爱的是自由，没有自由的生活即使有黄金屋也不会幸福，爱它就该给它自由。”女儿懵懵懂懂地点了点头，我想她长大后会明白的。 15.请用简洁的语言概括本文的主要内容。(2分) 16.面对被抓的麻雀生与死的过程，“我”的心情发生了哪些变化?请用原文词语将下面表格补充完整。(2分) 事件 抓住麻雀 麻雀吃食 看麻雀食后的样子 思麻雀死因 心情 高兴 痛悔 17.第⑦段“然而，这一切都是徒劳的”一句中加点的“这一切”指什么?(2分) 18.第⒀段主要运用了哪些表达方式?作用是什么?(3分) 19.请谈谈你对“世上的生灵最爱的是自由，没有自由的生活即使是黄金屋也不会幸福，爱它就给它自由”这句话的理解。(2分) (三)阅读下面的文章，完成20——24题。(11分) ①水粉的衫，水粉的裤，水粉的鞋。小辫子被挽成一个髻，髻上插一朵水莲花。她小臂舒展，像凌空的燕，而后一个翻转，轻轻落在钢丝上。一朵水莲，就缓缓地在钢丝上盛放开来——这是当年那个马戏团最拿手的节目《走钢丝》。 ②马戏团不知从什么地方而来，总之某一天，沉睡的村庄被一阵锣鼓声敲醒了，就看到一队人马很出彩地映亮村人们的眼，大多是红衣绿裤的小人儿，一个个鲜嫩得水葱似的呀。村人们便留下他们，一场一场地看他们表演。 ③表演都是在晚上，汽油灯高悬着，雪亮雪亮地照亮临时搭建的台子。村人们围在台下，看他们耍杂技。拼命拍掌，啧着嘴惊叹：“了不得了不得，这么小的人儿，有这么大的本事。” ④那时的我，最喜欢看的是走钢丝这个节目，表演这个节目的女孩子叫水莲，和我一般大。她有一双水灵灵的大眼，还有两个很深的酒窝。她上台的时候，总是先向大家鞠一躬，姿态优美极了。然后飞上钢丝，在上面翻转盛放。 ⑤就怀了心事，缠着母亲，要她把我送到马戏团去。我也想穿着粉粉的衫和裤，在钢丝上盛放，在我想来，那是一件多么美丽的事。母亲没表态，倒是把这当作笑话讲给别人听，于是村人们遇到我，都跟我开玩笑，说：“小丫头，是不是要跟人家马戏团走?” ⑥这让我十分泄气。白天的时候，我就独个儿溜到马戏团搭的棚子周围转。一次我看到他们在棚子后面的空地上练功，水莲也在练功，一个像她父亲的男人正在训斥她，好像嫌她哪个动作做得不好。我看到她的眼泪，从漂亮的眼睛里滚下来，却不敢哭出声，只一遍一遍做着翻转的动作。 ⑦黄昏的时候，她坐在棚子前的小马扎上啃一块生山芋。我远远望着她，她也望着我，彼此都充满探究的好奇。突然听到后面一声喊：“水莲，死哪去了，还不来练功，等会要上场了。”她慌忙应一声，深深看我一眼，转身离去。 ⑧晚上回家，跟母亲说起水莲挨骂的事。我不解，我说他怎么可以骂她呢?母亲叹道：“他们那个地方发大水了，为了生活，难啊。”这话我听不明白，但我却用一颗孩子的心，体会到华丽的背后有沉重。 ⑨马戏团在村子里呆了一个星期，换到一担粮，就又到其他地方去了。他们走的时候是清早，我尚在睡梦中。等我起来跑去看时，只看到棚子搭建过的痕迹，还有马儿刨出的一些泥坑。我手心里紧紧攥着一颗软糖，是祖母给我的，我省下来，原本是要送给水莲吃的。 ⑩夕阳西下的时候，我坐在门槛上望着天边，脸上铺满忧伤。我不知道为什么忧伤，只是小小的心里充满了不快乐。走过我家门前的村人都笑我，这小丫头疯了，想跟人家马戏团走呢。 ⑾多年以后，每逢遇到杂技团演出，我总会想起水莲来：粉色的水衫水裤，头上插一朵水莲花，在钢丝上缓缓盛放。 20.阅读全文，说说“水莲花”在文中指的是什么?(2分) 21.文章第①段主要运用了哪几种描写方法?有什么作用?(3分) 22.赏析下列句子，分析其表达效果。(2分) 村人们围在台下，看他们耍杂技。拼命拍掌，啧着嘴惊叹：“了不得了不得，这么小的人儿，有这么大的本事。” 23.文中的“我”是个怎样的人?(2分) 24.从内容与结构上分析文章结尾一段的作用。(2分) 三、写作(35分)(选作一题) 25.还记得吗?在磕磕绊绊的成长路上，是谁在你最彷徨无助的时候挺身而出，是谁在你最伤心失望的时候送来真诚的安慰?也许你熟视无睹，也许你不以为然，但是他们确确实实为你的成长付出过，他们是你成长的后盾。请你以“成长的后盾”为题，写一篇不少于600字的文章。 26.微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界……我们曾微笑过，我们都曾看到过……请以“一个 的微笑”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①把题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③不得出现真实人名和校名。 七年级语文下册期末考试题答案 一、基础(20分) 1、B 2、增加、增进、培养 3、C 4、②⑤④①③ 5、(1)明月来相照(2) 四面歌残终破楚(3)天接云涛连晓雾 (4)江山代有才人出，各领风骚数百年 6、略 7、 (1)昆剧(昆曲) 京剧 (2分) (2)言之有理即可。如：这种做法不好，因为各地的语言与戏曲文化差异很大，用京剧统一对青少年进行戏曲教育，会过于单一和脱离实际。应联系地方实际，学习地方戏曲。 又如：这种做法好。组织学生学唱京剧，能达到是保护和继承国粹的目的，还可引发青少年对其它地方戏的兴趣，有利于优秀传统文化的发扬和传承。(2分) 二、阅读(35分) (一)古诗文(13分) 8、夏初(夏季，夏天) 9、表达了诗人内心寂寞(急躁、无聊)的心情。(2分) 10、奋：扬起、举起 瞑：闭眼 11、B 12、即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来;即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。 13、D 14、议论 (1分)启示：狼虽然贪婪凶恶、狡诈阴险，但在有高度智慧和勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。 或对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利(2分)。 (二)(11分) 15、一只麻雀被“我”抓住关在鸟笼里，失去了自由，用暴食的方式结束了自己弱小的生命。 16、 狂喜 惊悸 17、它奋力挣扎着，并用尖尖的喙使劲地啄“我”。 18、议论、抒情(1分)。作者赋予麻雀以“有气节、有风骨的灵鸟”的称谓，表达了对这只麻雀追求自由的精神的崇敬之情(2分)。 19、示例：“不自由，毋宁死”，没有自由，就没有幸福(1分);真正的爱不是将喜欢的东西据为己有，而是给它自由，让其成就自己的精彩(1分)。 (三)(11分) 20、既指节目《走钢丝》表演者水莲，也指她的表演像水莲花绽放一般美好、精彩。 21、外貌描写、动作描写(1分)，形象生动地写出了表演者水莲的形象美和水莲表演时姿态的优美、轻盈(2分)。 22、这句话通过写村人们观看表演时的神态、动作、语言的反应(1分)，侧面衬托出杂技表演者技艺的高超(1分)。 23、文中的我热爱艺术，有一颗善良的心。 24、内容上写出了“我”对水莲的牵挂与怀念的思想感情;结构上点题，照应开头，使得文章首尾圆合，结构严谨。 三、作文(35分) ①立意积极、健康、新颖、独到，构思巧妙，语言表达流畅、生动，得31—35分。 ②立意积极、健康，有一定的描写，语言表达准确、流畅，有一定的写作技巧，如首尾呼应等，得25—30分。 ③立意积极，健康，行文完整，语言表达清楚，明确，通顺，基本符合题意，符合字数要求，得21—24分。 ④如结构不完整(指字数明显不足，不到400字)，立意错误或不健康，或者文章属明显抄袭，在21分以下，酌情给分。猜你喜欢： 1. 初一语文下册期末试卷 2. 七年级语文下册期末试卷及答案 3. 七年级语文下册期末测试卷及答案 4. 新人教版七年级语文下册期末试卷 5. 人教版七年级下语文期末测试卷及答案