吉林省公务员考试词语类型

您好，很高兴为您解答！（一）笔试科目考试级别分为甲级，乙级(考试科目为《行政职业能力测验》+《申论》），丙级（《申论》+《申论》）。报考公安机关执法类职位的考生还需参加《公安专业科目》考试。(二)笔试时间2019年4月20日。(三)专业考试与面试1.专业考试专业考试由招录部门负责在面试前组织，具体科目时间地点及相关事宜，请考生及时登录吉林省公务员考试网查询。2.面试面试主要测试履行职位所要求的基本素质和能力。针对职位特点和要求，通过无领导小组讨论、结构化面谈等方式进行。希望可以帮助到你。

2020年吉林省考行测备考：二十组言语理解实词辨析（2）8.彼岸、彼此【彼岸】①(江、河、湖、海的)那一边;对岸。例：大洋～。②佛教指超脱生死的境界(涅槃)。③借指所向往的境界。例：走向幸福的～。【彼此】①那个和这个;双方。例：不分～。②客套话，表示大家一样(常叠用)。例：“您辛苦啦!”“～～!”9.弊病、弊端、弊害【弊病】①弊端。例：管理混乱，恐有～。②缺点或毛病。例：制度不健全的～越来越突出了。【弊端】由于工作上有漏洞而发生的损害公益的事情。例：消除～。【弊害】弊病;害处。10.编著、编撰、编纂、编辑【编著】编写;著述。例：～历史教材。【编撰】编纂;撰写。例：～书籍。【编纂】编辑(多指资料较多、篇幅较大的著作)。例：～词典|～百科全书。【编辑】①对资料或现成的作品进行整理、加工。例：～部|～工作。②做编辑工作的人。好老师、好课程、好服务。

公务员考试逻辑填空题，很大程度上考查词语辨析，那么可以从哪些角度来辨析呢，本文将结合实例展开讲解。（一）词的意义不同1. 把握词性实词的词性不同，意义可能相同，但在承担句子成分时的功能却有所不同，这其中的语法特点和语法功能也不同，只有准确把握词性，才能做到正确使用。例如：（1）如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位 品味）的作品来的。（2）加强立法工作，健全社会主义（法制 法治），是全国人大常委会的一项重要职责。辨析：（1）句中，“品位”指文艺作品所达到的水平，是名词；“品味”指仔细体会，是动词，可以用“高”来形容的只能是名词。所以，该句应选用“品位”。（2）句中，“法制”指法令制度，是名词；“法治”指根据法律治理国家，是动词，不能充当“健全”的宾语。所以，该句应选用“法制”。2. 弄清概念尽管有些实词意义接近，但概念却不同，比如：有些实词是个体概念，有些实词是集体概念；有些实词是抽象概念，有些实词是具体概念。只有弄清了实词的概念属性，才能做到准确使用。例如：（1）卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些狮子在风霜雨雪中已守桥七百多个（春秋 岁月）。（2）只有（树立 竖立）了正确的世界观和幸福观，才能把自己的人生价值的实现同国家富强、民族振兴紧密结合起来。辨析：（1）句中，“岁月”的意思是“年月、时代”，它反映事物的集合体，一般不能用在具体数字后，它只能用宽泛的形容词修饰，如“漫长的岁月”，所以（1）句应选用“春秋”。（2）句中，“竖立”适用于具体事物，不能用于“正确的世界观和幸福观”等抽象事物，应选“树立”，它多用于抽象的好的事物。3. 考查词义的轻重有些实词之间基本意义相近，但词义的轻重程度有所不同。如“轻视”、“蔑视”和“藐视”，它们的词义是由轻到重的，这就要求根据特定的语境选用合适的词语，避免大词小用或小词大用。例如：新能源补贴是全球通行做法，中国对新能源的财政补贴并不（违反 违犯）WTO规则。辨析：“违反”的意思是不遵守或不符合政策、纪律、规范、规则等，词义较轻；“违犯”的意思是违背和触犯法律、法规等，词义较重。根据语境，应该选用“违反”。4. 判断词义的大小一般来说，不同的词有其不同的使用范围，词义的大小也是辨析近义词的一个标准。例如：北京市政府要求相关单位对“十二五”期间城市地铁建设做出详细的（计划 规划）。辨析：“规划”在分类上隶属于“计划”，但它在语意上有这样两个限定：一是多用于比较长期、全面而重大的计划；二是相对一般计划来说，规划比较综合、立体和形象。综合上述两点，选用“规划”更加合适。5. 辨析词义的侧重点尽管近义词词意相近，但侧重点往往不同。辨析词语时，我们必须抓住这一点。例如：科学传播不可能立即产生效果，谁这么想，就是（误解 曲解）科学，最终也必然会危害科学。辨析：“误解”和“曲解”，前者强调错误地理解，后者侧重错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意地）。结合这一点，本句选择“曲解”更合适。【例题】不同管理层次、不同岗位上的人员，不管其工作内容有多大的______，均有其工作的目标和重点。我们必须_____目标，抓住重点，有所取舍，集中_____做属于我们该做的事。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）A. 差距 制定 物力B. 差别 明确 精力C. 区别 实现 财力D. 差异 确定 人力【解析】本题选B。比较“差距”“差别”“差异”这三个词，可以从比较“距”“别”“异”入手。“距”有距离之意，“差距”强调“事物之间差别的程度”；“别”“异”都是不同的意思，这两个词是同义词，强调“事物不同”。再看“差别”和“区别”，“差”意思是“不同”，“区”的意思是“划分”，“区别”强调的是“认识、比较事物之间不同的地方”。文段中是“不管其工作内容有多大的_____”强调的是不同，所以可排除A和C，B和D都可以。再看，“精力”和“人力”，“精力”包含了“人力”“物力”和“财力”。所以答案是B（二）词的色彩不同1. 辨别词语的感情色彩各个词语之间，感情色彩一般不同。对此加以区别，不失为辨析的一种好方法。例如：这一届奥运会，中国健儿表现优秀，一共（染指 摘取）了80多枚金牌。辨析：“染指”的意思是“比喻分取不应得到的利益”，属于贬义词，用在此处，显然不合适。【例题】很多大学生希望毕业后找到一份工作，稳步发展，可是也有许多人不愿_____。他们有相对稳定的家庭背景，有工作能力，却在寻找生活的一种可能性。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）A. 按部就班 B. 墨守陈规 C. 人云亦云 D. 步人后尘【解析】答案为A。B、C、D三项都是贬义词，A是中性词，而文段中没有体现对“很多大学生”贬斥之意，故选A。2. 区分词语的语体色彩实词的语体色彩主要有口语和书面语。前者通俗易懂，适合用在日常对话中；后者文雅庄重，适合用在正式场合和理论性比较强的文章中。例如：全球30多家孔庙今日共同纪念孔子2556周年（生日 诞辰）。辨析：“生日”是口语，“诞辰”是书面语，该句选用“诞辰”更合适。【例题】自张爱玲在大洋彼岸以自己独特的方式_____告别人世至今，张爱玲研究已经_____，海峡两岸三地出版的张爱玲传记、张爱玲研究专著和张爱玲评论汇编接连不断。填入横线部分最为恰当的是（ ）A. 悄然 蔚为大观B. 悄悄 汗牛充栋C. 悄然 汗牛充栋D. 悄悄 蔚为大观【解析】本题选A。“悄然”书面语词语，“悄悄”是口语词汇。文段内容是张爱玲离开人世，充满书面色彩的文字。所以排除B、D。汗牛充栋形容藏书多，蔚为大观形容场面盛大。故选A。（三）词语的搭配用法不同1. 注意搭配实词的搭配有主谓搭配、动宾搭配和修饰语与中心语的搭配等，使用过程中，一定要予以关注。另外，有些词语有固定的用法和搭配，不能混用。例如：优秀的领导者，大都善于（激发 激活）团队成员的工作热情。辨析：注意动宾搭配，“工作热情”只能用“激发”，而不能用“激活”。【例题】发展与壮大文化产业，既要盯着市场做文章，_____文化生产部门的自我生存能力，最大限度地让文化产品增值；又不能唯市场是从，一味______市场低层次需求，让那些格调不高的文化产品大行其道。填入划横线部分最恰当的一项是（ ）A. 扩大 限制B. 维护 满足C. 提高 降低D. 增强 迎合【解析】本题答案是D。四个选项中，只有“提高”“增强”与“能力”相搭配，故排除A、B；而“降低”不能与“低需求”相搭配，故选D。2. 认准对象某些实词有特定的使用对象，有的对人，有的对物；有的对已，有的对人；有的适用上级，有的适用下级。例如：为了整肃公司的官僚作风，公司决定（启用 起用）一批新的科技人员担任部门领导。辨析：“启用”的意思是“开始使用”，多用于物；“起用”一是指“重新任用已退休或免职的人员”，或者是指“提拔任用新人”，多用于人。考虑到该句的宾语是“新的科技人员”，应该选用“起用”。

公务员考试分笔试与面试。笔试主要考行测与申论。行政职业能力测验（行测）主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推理、数学运算等。判断推理主要测查报考者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见的题型有：图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图表等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由统计性的图表、数字及文字材料构成。常识判断主要测查报考者应知应会的基本知识以及运用这些知识分析判断的基本能力，重点测查对国情社情的了解程度、综合管理基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面。申论主要通过应试者对给定材料的分析、概括、提炼、加工，测查应试者解决实际问题的能力，以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力和贯彻执行能力。阅读理解能力——要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。综合分析能力——要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。提出和解决问题能力——要求借助自身的实践、知识经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。文字表达能力——要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。贯彻执行能力——要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。