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林麓是吃货

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2014年甘肃省公务员考试行测答题技巧:“寓意”源自“寓言”,寓言是通过假托的故事或自然事物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品。寓言一般短小精悍,包括故事情节和寓意两部分,且具有鲜明的哲理性和讽刺性,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,其内容多是人们对生活的看法、对某种社会现象做某种批评、提供某种生活的教训或进行某种善意的箴诫。

公务员考试中的寓意理解题目选材范围较广,除寓言外,还包括一些哲理故事、哲理散文等。因为解题思路与方法一致,所以将它们统归为一类。下面中公网校专家就来盘点一下近年来出现过的寓意理解题。

【例题1】蜗牛参加了很多次动物运动会,成绩如下:跳高,零;跳远,不到一厘米;短跑,一小时一米;马拉松,到了下一届运动会开幕还没跑完,结果每次都没得奖。今年,蜗牛参加了攀岩比赛,它速度不快,但却登上了顶峰,获得了冠军。

与这个故事寓意最相符的是()

A 天生我材必有用

B 冰冻三尺非一日之寒

C 世上无难事,只怕有心人

D 金无足赤,人无完人

【例题2】法国著名寓言作家拉封丹有一则寓言:北风与南风比试,看谁能把一个行路人的大衣吹掉。北风呼呼猛刮,行路人紧紧裹住大衣,北风无奈于他。南风徐徐吹动,温暖和煦,行路人解开衣扣脱衣而行,南风获胜。

这个寓言意在告诉人们()

A方法得当柔可克刚

B实验室检验真理的唯一标准

C具体问题具体分析

D工欲善其事,必先利其器

【例题3】一个年轻人寄了许多份简历到一些广告公司应聘。其中有一家公司写了一封信给他:“虽然你自认为文采很好,但从你的来信中,我们发现了许多语法错误,甚至有一些错别字。”这个青年想如果这是真的,我应该感谢他们告诉我,然后改正,于是他给这个公司写了一封感谢信。几天后,他再次收到这家公司的信函,通知他被录用了。

这段文字主要想告诉我们:

A.机会往往在不经意间获得

B.公司招聘时更看重求职者的态度

C.谦虚能获得更多知识和别人的尊重

D.良好的文字功底是成功求职的前提

【例题4】一棵树上的苹果熟了。因为太高,踮起脚都够不着,只好搬来木梯,就在我伸手欲摘的一瞬,苹果突然落了下来,摔在地上,成了一团果泥。这便是生活中所谓的无奈——眼看到手,却又失去。但不算白费力,至少,我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来,再去摘其他树上的也不算晚。

这个故事给我们最重要的启示是

A.在现实生活中要善于发现机会、抓住机会

B.在生活中不要气馁、不要迷失自己,要不断努力、不断追求

C.在遇到任何事情的时候要保持一个平常心,要学会泰然处之

D.生命中任何一次探索,都是一次成功的经验的积累

【例题5】一个小女孩趴在窗台上,看窗外的人正埋葬她心爱的小狗,不禁泪流满面,悲恸不已。她的外祖父见状,连忙引她到另一个窗口,让她欣赏他的玫瑰花园。果然小女孩的心情顿时明朗。老人托起外孙女的下巴说:“孩子,你开错了窗户。”

老人说“你开错了窗户”是想要告诉小女孩:

A.看世界的角度不同,心境也会不同

B.环境对人的情绪状态有很大的影响

C.通过转换视角,能摆脱失败和痛苦

D.人应该懂得从不同的角度看待问题

【例题6】《史记》中《公仪休嗜鱼》说的是,公仪休在鲁国当丞相的时候特别喜欢吃鱼,有很多人投其所好送鱼给他,他一概不收。有人问:你为什么喜欢吃鱼却不收鱼?他说,我现在做丞相买的起鱼,自己可以买来吃。如果因接受了别人送的鱼而被免职,我从此就买不起鱼,也吃不起鱼了。

这段文字意在说明()

A贪欲猛如虎,贪欲如洪水

B人的性格各异,首先要寡欲

C做一个正直向上的人,首先要寡欲

D贪欲是把一个人推向不归路的助推器

【例题7】俗话说,行百里者半九十。世界上攀登珠穆朗玛峰的人很多,而能真正登顶成功的少之又少。因为攀登珠穆朗玛峰的人,如果不到封顶插上旗帜,哪怕离登顶只剩下十米不到的距离,都不是真正的成功。

这段话主要想告诉我们()

A很多人都在攀登珠穆朗玛峰

B成功是有明确标准的

C大多数人都只能攀登到距离峰顶十米的位置

D只有插上旗帜才能证明成功了

【例题8】一个知名企业向社会招聘高级管理人才,面试中有一道试题:请写出你原来所在单位的最大秘密和对我公司有何价值?应聘者对此各抒己见,但最后被聘用的却是一位对此题交白卷者。有人问及原因。老总回答道:这样的人值得信任。

这件事说明了()

A聪明的不做胜过了愚蠢的做

B有创新精神才能出奇制胜

C表现与众不同才能崭露头角

D人格是成功的重要因素

【参考答案】

。题干通过对比蜗牛在跳高、跳远、短跑以及长跑方面的劣势和攀岩方面的优势,由此可以得知,尺有所短寸有所长,每个人都有自己的长处,换言之“天生我材必有用”。C项为迷惑项,它强调的是坚持,而文段中没有体现。

。文段中提到两个对比对象:北风和南风;对比过程:呼呼猛刮,徐徐吹动;对比结果:行人裹住大衣,行人脱衣而行。原因:方法不同,一柔一刚,柔可克刚,由此不难看出,A为正确选项。

。文段介绍的是一个年轻人应聘成功的故事。这个年轻人之所以能成功,得益于他收到指出错误后回复的那封感谢信。显然,公司是从这一举动中读出了其身上具有的更深层次的品格—谦虚,而这也是这段文字想告诉我们的。

。文段中“但不算白费力,至少,我知道了这只苹果不属于我”点明寓意,与此表述最相符的是D项。

。文段中的小女孩打开一扇窗户,看到了让自己悲伤的情景。当她的外祖父帮着打开另一扇窗时,则出现了让她心情明朗的情景。这说明,从不同的角度看到的景象不同,自己的心境也将不同。这则故事告诫我们要善于从不同角度去看待问题,从而让自己心存希望和快乐的情境。

。理解这段文字的寓意,关键是理解尾句。由这句可看出,要想经常有鱼吃,关键是要学会克制自己的欲望,不能因小失大,即要“寡欲”。AD两项说的都是“贪欲”危害,没有从正面强调“寡欲”的重要性,不如C贴切。

。A是对文段部分内容的描述。CD两项是对文段内容不正确的推断,都还停留在故事(情节)层面,所以都可以排除。文中举登珠峰的例子是为了论述成功的标准,即B选项。

。原文没有体现聪明和愚蠢的问题,A项偏离题意。该企业老总之所以聘用交白卷者并不是因为他“与众不同”,而是因为他没有泄露原单位的秘密,“值得信任”,即D选项。

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云里雨里大太阳

申论主要还是面子,主要是字迹写的漂亮,漂亮的字迹印象就好。申论无非是提出问题,分析问题,解决问题三大块。不过写的题意要有新意。我当时复习时就看写的比较好的几篇申论文章,专家写的就是好,研究好了对我们非常有帮助。

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Z.L.小姐

(一)以点带面,点面结合 备考任何一门学科,都必须科学地处理好点面关系,既要全面准确地掌握教材内容中所有相关的知识点和能力点,又要弄清和明确各知识点、能力点之间的关联线索和网络结构,把握备考科目的总体框架,做到以点带面,点面结合。如果我们在复习时只注重备考要点的掌握,而忽视彼此之间的相互联系,便会使备考内容成为一盘散沙,导致备考者应变能力下降。在考试过程中,一旦碰到题型翻新,测试的内容以另一种形式表现出来,或者提问的角度发生改变时,考生便会束手无策,考试成绩当然难以如意。此外,只注重对于考试大纲框架的把握,而忽视记忆具体的知识内容的做法也是不可取的。这样虽然能够从知识的关联性以及内容体系的完整性上来掌握备考内容,并且能够使自己具备一定的应变能力,但却很容易使答案走入空洞无物的误区。结论没有基础知识的支持,缺乏说服力,也会影响考试成绩。以点带面,点面结合,就是要在复习中紧紧抓住与之相关的重点和难点,把握总体结构,摸清各知识点、能力点之间关联脉络所形成的网状结构体系,采取深入浅出、逐层渐进的办法,以章节目录为线索和依据,对教材中的具体内容和分散的测试点归纳、整理和分类,弄清楚它们之间的逻辑关系和主次关系,在重点章节和内容上多花一些时间和精力,以重点带动全面,用全面促进重点,使所掌握和巩固的知识相互关联,而不是孤立零碎。(二)全面复习,交替推进科学研究表明,同一外界刺激持续作用于人脑的强度有一个递减的倾向。当你一口气记下某一学科的大量知识时,或许自我感觉颇为良好,但事实上效果并不理想。因为,持续记忆类似的内容过久,记忆力会急剧下降。为避免这种状况,备考者应该很好地运用交替推进法,即在备考过程中有意识地控制各门课程的备考时间,通过各门课程交叉复习的做法来提高备考效率。公务员考试科目较多,仅公共基础知识就分为政治、经济、法律、管理、人文、科技等。每一科目都有自身相对独立的知识体系和特点,难易程度也有较大差别。如果较长时期只专注于其中某一门学科的话,该学科的知识内容对于备考者大脑皮层的刺激将会逐渐减弱,而且还会引发大脑疲劳以及思维定式的形成,从而导致备考效率的下降。因此,应试者在备考过程中应该注意不同知识内容的调节与搭配,不宜连续学习在内容和特点方面相近似的科目,应使前后学习的内容具有一定的对比差异。这样才能取得事半功倍的学习效果。把握自身的身心特征是运用交替推进法的关键所在。每一个人的心理特征及身体状况都有程度不同的差异。比如有的人心理素质较好,能够沉着、冷静地对待外界的各种压力,使自己免受各种外在因素的干扰和冲击,整个备考过程能够有条不紊地进行;而有的人则心理素质较差,不仅不能冷静地对待外界各种因素的干扰,而且也不能正确评价和正视自身的实力,往往表现为缺乏信心,情绪变化较快,让自己受制于外界的各种压力,在交替推进的过程中,随心所欲地改变自己制订的复习计划,甚至让别人牵着自己的鼻子走,因而极为被动。再如,有的人身体素质较好,持续学习很长一段时间也不觉得疲劳,而有的人则体力不支,复习一会儿便觉得头昏脑胀,昏昏欲睡,头脑里一片混乱,必须停下来休息一会儿之后才能继续。两者交替备考的间隔时间便有较大的差异。这就要求每一个备考者在运用交替推进法时必须以自身状况为依据,切忌盲目、机械地模仿别人。当然,各门学科之间的备考间隔也并非绝对地固定不变,它应根据身体状况以及实际的备考效率等因素来进行灵活安排,不可强求。当自身感到复习效率开始下降时,就应适时地转向复习其他科目,完全没有必要硬着头皮坚持下去。(三)联想记忆与回忆反思大多数人在复习之后所获得的知识往往并不会深深地镌刻在脑海中,很大一部分将随着时间的推移而被遗忘。应试时对于复习过的知识常常回忆不起来。这就要求我们在备考过程中充分调动自己的思维和想象力,注意力要分配均匀,大脑各个器官要协同配合,采用回顾反思和联想记忆相结合的方法,弥补这种缺陷。联想记忆是将有关的事项集合起来进行记忆,在头脑里建立起各方面知识内容之间的生动联系,增强头脑的总体活力。为了使所学过的知识真正成为自己的东西,不仅清楚、深刻地贮存在头脑中记忆的仓库里,而且需要时能够自由地提取,我们应该训练自己的放任联想能力,灵活地运用自身的记忆系统,在考试目标及整体框架的导引下进行备考,加强应考生理机能和心理机能的适应性训练。信息联系发生暂时中断时,不要惊慌或焦躁,不妨将这个问题暂时搁置,将注意力投入到下面的试题上去,以免影响其他试题的解答,待做完其他试题之后,再回过头来考虑原来被搁置的问题,或许这时候茅塞顿开,问题便迎刃而解了。回忆反思是在联想记忆的基础上,借助于形象及感觉来重温已经学过的知识。这就需要我们勤于复习,在重复学习和回想过程中随时将原来漏掉的东西补上,以便在学习、理解和记忆三者之间建立一种良性循环。回忆反思不是专注于具体事物和形象,而是靠潜意识来回顾以往的经历和体验,以关键性的记忆形象为中心来构造一个多维的、形象的记忆图,将各种各样的知识信息有机地衔接起来。回忆反思法任何时候都可以进行,通常情况下临睡前的效果最好。备考者应该结合联想记忆法,粗略地浏览一下备考内容的主要部分,理出一个大致的框架,在思想上明确彼此之间的联系,将有关事项集合起来记忆,以加深记忆,增强理解。待回忆、反思结束后,最好对照检验一下,以验证回忆的准确程度。这样,那些尚未记忆的以及容易遗忘的信息便会在脑海中留有比平常更深的印象。 更多信息请访问:新浪公务员频道 公务员论坛 公务员博客圈

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