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fantienan002
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Lookiamycm

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江西师范大学的院校代号10414。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串,即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号,方便查询学校信息。

院校代码由教育部统一编排,号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿,将有在本地区(包含省、直辖市,自治区)招生计划的高校重新编排,号码有4位。由于每年高校办学情况有变动,故高校代码有调整。

学校概况:

江西师范大学是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基础能力建设工程高校。学校融哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等十大学科门类于一体.

位于具有深厚历史文化底蕴,素有“物华天宝、人杰地灵”美誉的江西省省会南昌,对江西的政治、经济、文化和社会发展有较大影响,被江西省人民政府确定为优先发展的省属重点(师范)大学。

学校肇始基于1940年创建的国立中正大学。中正大学于1949年更名为南昌大学,1953年全国院系调整后改为江西师范学院,1969年更名为江西井冈山大学,1972年复名为江西师范学院,1983年更名为江西师范大学。2003年,江西金融职工大学(江西银行学校)整建制并入学校。

截至2021年11月,学校有瑶湖、青山湖两个校区,占地面积3500余亩,建筑面积140余万平方米,馆藏纸质图书336余万册,电子图书175余万册,数据库89个,古籍及民国线装图书6万余册;全日制本科生近3万人,博士、硕士研究生6000余人,成人高等学历教育学生1万余人。

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董小小小姐

如果你到该大学去上课那就是全日制的了,如果它只是个主考院校并且没有开设自考助学班那就不是全日制的了!江西08年自考市场营销(本科)专业简介专业代码:020208一、考试课程及学分序号 课程代码 课程名称 学分 备注1 0004 毛泽东思想概论 22 0015 英语(二) 143 4183 概率论与数理统计(经管类) 54 4184 线性代数(经管类) 45 0051 管理系统中计算机应用 4 含实践1学分(0052)6 0150 金融理论与实务 67 0183 消费经济学 48 0055 企业会计学 69 0098 国际市营销学 510 0184 市场营销策划 511 0185 商品流通概论 512 0149 国际贸易理论与实务 613 0186 国际商务谈判 5必做 6999 毕业论文 不计学分总学分 71二、说明1.应考者可申请有免考“概率论与数理统计(经管类)”课程,全必须改考“3601服务营销学(5学分)”课程。2.应考者可申请免考“线性代数(经管类)”课程,但必须改考“5963绩效管理(4学分)”课程。3.应考者可申请免考“英语(二)”课程,但必须加考“6610财经应用写作(7学分)”、“9911创业理论与实务(7学分)”两门课程。三、学习书目1.毛泽东思想概论《毛泽东思想概论》,罗正楷主编,武汉大学出版社。2.英语(二)《大学英语自考教程》(上、下册),高远主编,高等教育出版社。3.概率论与数理统计(经管类)《概率论与数理统计(经管类)》,柳金甫、王义东主编,武汉大学出版社(2006版)。4.管理系统中计算机应用《管理系统中计算机应用》,汪星明主编,武汉大学出版社。5.金融理论与实务《金融理论与实务》,周升业主编,中国财政经济出版社。6.消费经济学《消费经济学》,伊志宏主编,中国人民大学出版社。7.企业会计学《企业会计学》,方正生主编,中国财政经济出版社(2006版)。8.国际市场营销学《国际市场营销学》,吴世经、曾国安主编,中国人民大学出版社。9.市场营销策划《市场营销策划》,杨岳全主编,中国人民大学出版社(2006版)10.商品流通概论《商品流通概论》,贺名仑主编,中国财政经济出版社。11.国际贸易理论与实务《国际贸易理论与实务》,冷柏军主编,中国财政经济出版社。12.国际商务谈判《国际商务谈判》,刘园主编,中国人民大学出版社。13.财经应用写作《财经应用写作》,傅家柏主编,江西人民出版社。14.创业理论与实务《创业理论与实务》迟英庆等主编,江西人民出版社。15.线性代数(经管类)《线性代数(经管类)》,刘吉佑、徐诚浩主编,武汉大学出版社(2006版)16.服务营销学《服务营销学教程》,李怀斌主编,东北财经大学出版社。17.绩效管理《绩效管理》,顾琴轩主编,上海交通大学出版社。18.培训管理《培训与开发》,石金涛主编,中国人民大学出版社。希望能帮到你!

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大V呀大V

江西师范大学学前教育专业代码:040106。

江西师范大学学前教育专业的介绍:

西师范大学学前教育专业创办于1989年,是国家卓越幼儿园教师培养项目专业,江西省普通本科高等学校专业综合改革试点专业。

本专业立足江西、辐射全国,培养政治信念坚定,师德情怀深厚,人文、科学和艺术素养宽广,专业知识系统,保教能力全面,具备一定创新精神、反思意识和可持续发展潜力,能在幼儿园等托幼机构从事保教、研究和管理工作,具有卓越潜质的学前教育骨干教师。

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