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哈哈2974
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小蘑菇110

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小学音乐教师资格证报考条件:1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明,可免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。2019年1月,教育部办公厅、中共中央台湾工作办公室秘书局、国务院港澳事务办公室秘书行政司联合下发关于港澳台居民在内地(大陆)申请中小学教师资格有关问题的通知,通知称,在内地(大陆)学习、工作和生活的港澳台居民,凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律,拥护中国共产党领导,坚持社会主义办学方向。教师是实施素质教育,提高教育质量的关键。开展中小学和幼儿园教师资格考试改革试点,完善并严格实施教师职业准入制度,是建设高素质专业化教师队伍的重要任务,是建立健全中国特色教师管理制度的重要内容,对于提升教师队伍整体素质,提高教师社会地位,吸引优秀人才从教,推动教育改革发展,具有重要意义。
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小蓉~蓉

一、申报要求凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄,具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民,均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校(含实习指导)教师资格。1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程,并由省教育厅统一组织考试合格。(申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试)3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课(说课分为:面试、试讲)。(申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明,可免于面试、试讲)4、具有良好的身体素质和心理素质,无传染性疾病,无精神病史,按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》,在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。5、报名需要学历证、身份证、照片。6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。二、学历要求我们国家规定,取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。扩展资料教师资格证笔试考试科目幼儿园教师考试科目:综合素质、保教知识与能力小学教师考试科目:综合素质、教育教学知识与能力初中教师考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力高中教师考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力中职文化课考试科目:综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力中职专业课考试科目:综合素质、教育知识与能力中职实习指导考试科目:综合素质、教育知识与能力参考资料:百度百科——教师资格证

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壹只头俩只脑

报考小学音乐教师资格证,需要进行笔试和面试两项考核。笔试时,需要先到规定的地方报名成功了才能参加笔试,笔试科目为综合素质(小学)和教育教学知识与能力。两个科目成绩均合格后,才能报名参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行,考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节,完成面试。1、小学音乐教师资格笔试介绍:笔试考试科目采用纸笔考试。科目为综合素质(小学)和教育教学知识与能力。考取教师资格证,点击蓝字咨询机构2、小学音乐教师资格面试介绍:笔试各科考试成绩合格,才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行,考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节,完成面试。笔试报名——参加笔试——面试报名——参加面试——教师资格证认定。笔试考综合素质、教育教学知识与能力,面试就是学科知识与教学能力,这个比较好理解,就是考察对于所要考的学科的知识掌握程度,以及是否能够从老师的角度看待问题。考了教师资格证并不能成为真正意义上的老师,只能当一名代课老师,要想成为真正的老师,还需要考教师编制,考试通过被录取后才能当教师。教师编制考试在全国各个地区每年都有。一般从二三月份各地市就陆续开始考试,六月份到九月份为集中考试时间,报考教师编制考试的一个前提条件就是考取了教师资格证。如果是选择报考教师编制,那么小学音乐教师科目一主要考以下内容:职业理念:占比15%;题型分布:单选题、材料分析题。教育法律法规:占比10%;题型分布:单选题、材料分析题。教师职业道德规范:占比15%;题型分布:单选题、材料分析题。文化素养:占比12%;题型分布:单选题、材料分析题。基本能力:占比48%;题型分布:单选题、材料分析题、写作题。小学音乐科目二:教育教学知识与能力一共有26小题。单项选择题(20小题40分)。简答题(3小题30分)。材料分析题(2小题40分)。教学设计题(选一道小题,40分)。总之,教师资格证的考试需要每个考生花费一些心思进行备考,并掌握好每一项扎实基础,这样才能够在那么多的竞争者中脱颖而出。考取教师资格证,点击蓝字咨询机构

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lincolnsuper

考音乐教师其实与普通教师资格证一样的。根据《中小学教师资格考试暂行办法》(教师[2013]9号)文件规定,符合以下基本条件的人员,可以报名参加教师资格考试:(一)具有中华人民共和国国籍;(二)遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德;(三)符合申请认定教师资格的体检标准;(四)符合《教师法》规定的学历要求。普通高等学校在校三年级以上学生,可凭学校出具的在籍学习证明报考。(1)申请人应在户籍或人事关系所在地报名参加教师资格考试。普通高等学校在校生可在就读学校所在地报名参加教师资格考试。(2)统考工作启动前已入学的全日制普通高校师范类专业学生,可以持毕业证书申请直接认定相应的教师资格。统考工作启动后入学的师范类专业学生,申请中小学教师资格应参加教师资格考试。(3)被撤销教师资格的,5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的,按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。(4)根据《中华人民共和国教师法》规定,取得教师资格应当具备的相应学历是:幼儿园和小学教师资格,应当具备大学专科毕业及以上学历。教师资格考试采用的考试方法:教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式,具体方式以各地公告为主。计算机考试考生在计算机上作答,纸笔考试考生在答题卡上作答。笔试各科考试成绩合格,才能参加面试。面试采用结构化面试、情景模拟等方式进行,考生通过抽题、备课、试讲、答辩等环节,完成面试。扩展资料凡是国务院教育行政部门认可的学历,均可作为教师资格认定有效学历。申请认定教师资格的人员应当具备《教育法》规定的学历:具体要求是:报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业专科及以上学历。申请认定小学教师资格,应当具备大学专科毕业及以上学历。申请认定初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范本科学校或者大学专科毕业及其以上学历。申请认定高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科以及以上学历。申请认定中等职业学校实习指导教师资格,应当具备中等职业学校以及以上学历,并应具有相当于助理工程师以上专业技术职务或者中级以上人工技术等级。对确有特殊技艺者,经省级教育行政部门批准,其学历要求可放宽到高中毕业。取得硕士以及以上学位(无研究生毕业学历)者,申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格,可视为具备合格学历。取得高等学校“小教”、“幼教”专业本科学历申请认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格;取得高等学校“小教”、“幼教”专业专科(含“三沟通”、“五年制”专科)毕业学历申请认定初级中学教师资格,可作为合格学历。经国家有关认定国外学位(学历)的机构认可的,在国外取得的相应学历,可作为认定相应教师资格的合格学历。在校生仅限毕业年级生报考,报考时应提供学校出具的在籍学习证明。参考资料:百度百科——教师资格证

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cynthia20056

直接登录官网上,选择自己想报名的学科音乐,提交报名信息资料,通过了,复习,缴纳费用,准备考试,就可以了

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下一个路岔

要想备好一节课,不仅要对教学内容熟悉,要考虑到教学对象,也就是你面对的学生,所以备课分为备教材和备学生,首先我们先来看备教材:(一)熟悉教材1、熟悉教材的编写特点,例如在音乐的教材中不同的课型的标志是不一样的,看到麦克风的标志那么这节课就是歌唱课。2、知识链接和阅读材料都可以作为备课和试讲中的材料。(二)巧用教材分析音乐教学内容的角度:1、音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面。该部分内容主要来源于教材,属于音乐教学中非常基础的重要内容,也是之后对教材进行深入了解的前提。2、不要仅限于音乐作品内容、形式、表现手法和创作背景以及作曲家介绍等方面,更要注重音乐作品的人文内涵、情感意蕴、艺术特色和社会价值。还有一个重要的部分就是备学生,了解了不同学段的学生的特点可以调整教学方法和教学语言。下面就给各位考生讲解各个学段学生的特点:(一)1—2年级充分注意选一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体,采用歌、舞、图片、辩戏等相结合的综合手段,进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。这个学段的学生要注意:激发和培养对音乐的兴趣。以及能自然地、有表情地演唱,参与其他音乐表现和即兴编创活动。(二)3—6年级随着生活范围和认知领域进一步扩展,学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分置,以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。本学段5~6年段部分学生进入变声期,应渗透变声期噪音保护知识。面对这个学段的学生要注意:培养音乐感受与欣赏的能力,初步养成良好的音乐欣赏习惯。以及能自信地、有表情地演唱,乐于参与及其他音乐表现、创造活动。(三)7—9年级学生生理、心理渐趋成熟,参与的意识和交往的愿望增强,获得知识和信息的途径增多,在学习上形成了自己的初步经验,表达情感的方式较之1~6年段学生有明显变化。通过多种形式的艺术实践活动,巩固和提高表现音乐的基本技能。扩大音乐欣赏的范围,更有意识地将音乐的人文内涵融人教学中。7~9年段学生正值变声期,应注意噪音保护。面对这个学段的学生要注意:教学活动中要注重提高音乐感受与评价欣赏的能力,养成良好的音乐欣赏习惯。以及培养丰富的生活情趣和乐观的态度,增强集体意识,锻炼合作与协调能力。(四)高中相对于其他形式的音乐教育,普通高中音乐教育有着明显的基础性,目的是培养学生的音乐兴趣,形成热爱音乐的情感意向以及基本的音乐能力和审美能力。同时,也为爱好音乐的学生通过选修的途径提供一个进一步发展的平台,为在音乐方面的持续发展奠定基础。各位考生在面试试讲的环节中一定要注意根据抽到篇目的学生的特点,在试讲中选择适合该学段学生特点的活动方式、内容以及讲课的语言,这几个部分做好了,相信在试讲的环节能有个优秀的表现,最后祝各位考生顺利通过教师资格面试,并且成为一名人民教师!

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年糕年糕熊

1、凡未达到国家法定退休年龄,具有中华人民共和国国籍的公民,身体健康。2、遵守宪法和法律,热爱教育事业,具有良好的思想品德。3、丧失教师资格人员,不得报名参加考试;被撤销教师资格的人员。4,年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利,或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的, 不得报名参加考试。参加教师资格考试有作弊行为,按照《国家教育考试违规处理办法》处以1-3年暂停参加考试的人员,处罚期内不得报名参加考试。考生需取得相应的普通话证书方可进行教师资格认定。申请人普通话必须达到二级乙等及其以上水平,语文教师应达到二级甲等。并取得由国家语委统一印制的《普通话水平测试等级证书》,证书须加盖省级语言文字工作委员会公章和钢印,否则无效。(说明:普通话证书在后期认定现场确认时才需要,笔试、面试时不需要提供。前期教师资格科目考试是不需要提供普通话合格证材料)。

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