广西中学教师资格证备考资料

您好，中公教师考试网为您解答：

教师资格考试中学政治复习要点整理

1、原始人的生产劳动历程(理解)

①石器，是人类制作的最初工具，在原始社会很长一段时间有决定意义。②火的使用，特别是摩擦生火的发明，对远古人类的生活产生了重大影响。③畜牧业和农耕业的产生和发展，在人类生产史上具有深远影响。

2、生产力的含义和原始社会生产力的特点(理解)

(1)人类改造自然的能力叫生产力。(2)原始社会生产力水平极端低下。表现在：①生产工具极其简陋;②劳动对象范围狭窄(最初仅限于植物的果实、根茎、小动物，后来才扩展到土地、种子等);③原始人生产经验很少，劳动技能和知识水平很低。

3、生产关系的含义(理解)

(1)在生产过程中所形成的人与人之间的关系叫生产关系。(2)原始社会没有剥削和压迫。①生产资料集体所有;②平等、互助合作的劳动关系;③平均分配消费品。

4、原始社会其它相关知识(理解)

①原始社会是人类社会发展的最初阶段和最低级阶段;②氏族是原始社会人们共同生活和劳动的基本单位，原始人通过氏族议事会管理集体事务;③原始社会后期以金属工具的出现为标志，社会生产力有了新的发展。个体劳动、私有制先后出现。

▲5、阶级和国家随着生产力的发展而产生的过程(理解)

①原始社会后期，随着生产力的发展，产品有了剩余，战俘就成为剥削奴役的对象，随着 私有制的产生和氏族制度的瓦解，战俘成为最初的奴隶，氏族首领成为最初的奴隶主;②随着氏族成员之间贫富分化日益加剧，穷人遇到天灾人祸向富人借债，无法 还清债务时，就被迫把子女和自己卖为奴隶，成为债务奴隶;③随着奴隶劳动日益普遍，整个社会逐渐形成两大对立阶级：奴隶主阶级和奴隶阶级;④阶级的出现， 使原来为整个社会公共利益服务的氏族机构逐渐瓦解，奴隶主阶级统治的工具——奴隶制国家出现了。⑤在阶级社会里，国家是阶级统治的工具。(国家的本质)

6、奴隶社会生产力有了很大提高的表现(理解)：

①金属工具的使用;②农业和畜牧业的显著发展;③手工业的兴起;④商业和城市的繁荣。

▲7、文字出现的意义(理解)

①有利于生产经验和社会知识的继承、积累和传播;②为科学文化的发展准备了必要的条件。因此文字的出现是人类进入文明时代的标志。

8、奴隶制是最野蛮的剥削制度(理解)

奴隶主不仅占有土地等生产资料，还占有生产劳动者——奴隶，奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下从事最繁重的劳动。

9、奴隶社会其它相关知识(理解)

①在奴隶社会，文字的出现以及脑力劳动和体力劳动的分工，为科学文化的发展创造了必要的前提。

②几种现象出现先后顺序：生产力提高——个体劳动——私有制——奴隶和奴隶主——阶级——国家

10、封建社会比奴隶社会具有明显进步性的表现(理解)

①农民有了一定的人身自由，能够比较自主地进行劳动;②农民可以有自己的劳动工具，部分农民还有少量的土地;③农民的劳动成果，除大部分作为土租缴纳给地主外，还能留下一部分归自己支配。

▲11、封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础(理解)

①以农业生产为主的封建社会，土地是主要的生产资料。地主阶级掌握了绝大部分土地的 所有权，而直接从事农业生产的农民却没有土地，或者只有少量的土地。②农民为了进行生产，维持生活，不得不租种地主的土地。③这样，农民就不得不依附于地 主，得不到真正的自由，并把大部分劳动产品作为地租，交给地主，受地主的剥削。

▲12、地主阶级剥削农民的方式(理解)

主要方式：榨取地租。其它方

式：①放高利贷②苛捐杂税③服徭役。

13、封建的统治罗网包括(理解)

①建立自上而下的等级从属关系，以维护地主

。。。。。。

原文链接

具体详情，您可以登录中公教师考试网查看教师资格证考试最新动态。希望我的回答对您有所帮助。