河北省小学教师资格证复习资料

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第一章1、如何理解教育心理学的研究对象和内容？教育心理学是研究学校情景中学与教的基本心理规律的科学。教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用的过程展开的。学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素；有学习过程、教学过程和评价｜反思过程这三种活动过程交织在一起。2、教育心理学在基础课程改革中能发挥什么作用？教育心理写不仅能够更新课改提供理论上的指导，而且能够解决新课改中遇到的问题提供研究方法上的指导。具体的有：（1）帮助教师准确了解问题 ；（2）为实际教学提供科学的理论指导；（3）帮助教师准确预测并干预学生的行为；（4）帮助教师结合实际教学进行研究。3、简述美国、前苏联和我国教育心理学的发展概况。美国的教育心理学的发展： (1)初创时期(20世纪20年代以前)。桑代克的教育心理学出版和发展。 (2)发展时期（20世纪20年代到50年代未）．对儿童心理学的研究和弗洛伊德的教育心理学理论 (3)成熟时期(20世纪60到70年代)。教育心理学注重和和学教育的结合。有布鲁纳的课程改革运动和人本主义的思潮。(4)完善时期(20世纪80年代以后)． 皮亚杰理论的盛行，人们对学习过程和教学过程研究的越来越深入细致。 前苏联的教育心理学的发展（1）产生阶段，十月革命之前，乌申斯基的《人是教育的对象》奠定了俄国教育科学研究的基础（2）发展阶段（十月革命以后）维果斯基的最近发展区理论（完善并逐渐形成自己特点的 阶段，主要表现在，注重和发展心理学的结合如赞科夫的教学与发展试验，学习理论方面出现了联想－反射理论和学习活动理论。同时还非常注重人际关系在儿童心理发展中的作用。中国教育心理学的发展：（1）起源，中国古代的教育心理学思想，如孔子，孟子等的关于学习的理论都包含了丰富的教育心理学理论。（2）教育心理学的产生和初步发展，这个阶段是随着清末师范教育的兴起而产生的。（3）教育心理学的发展，新中国成立后的阶段。4 小学教育工作者为什么要学习小学教育学？教育心理学不仅仅是一门学科，他更应当成为一种累积性的知识、智慧以及直觉化的观念，只有这样，教师才能有效地解决日常教育学面临的问题，虽然教育心理学不能告诉教师在各种复杂的教学情境中具体应该做什么，但却可以给教师提供作出正确决策的原则，并使教师以规范的言语讨论自己的教学经验和观点。另外当前我国正在进行基础教育改革，这次改革能否取得预期的效果，一是取决于教育工作者的改革热情，而是取决于该改革者的理论水平和实践能力，要想提高改革者的这些水平，教育心理学知识是必须要学习的，他不仅能够给改革者提供新理论的指导，而且能够给解决新课改中遇到的问题提哦能够研究方法上的指导。所以说要想成为一个合格的教师就必须要学习教育心理学。第二章1、什么是心理发展，举例说明心理发展的基本特征？心理发展是指个体从出生成熟衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化，研究表明，学生的心理发展有四个基本特征，即连续性和阶段性定向性和顺序性不平衡性、差异性 2、简述小学生在认知、情感、等方面的发展特点？小学感知发展的特点。（1）由感知带有明显的无意性向有意性发展;（2）由感知的笼统性向精确性发展。 小学生观察力的特点（）小学生的观察从缺乏系统性的知觉发展到有目的 有顺序的的知觉。（2）小学生的观察从模糊笼统的知觉到比较精确的知觉。小学生注意力的特点（1）无意注意仍起着重要作用。有意注意正在发展。（2）注意的集中性和稳定性差。（3）注意的分配和转移力不强。（4）注意的范围比较小。小学生记忆的特点。 (1)由无意识记占优势，到有意识记成为主要的记忆方式；(2)由机械识记占优势，到意义识记逐渐占有重要地位；(3)具体形象记忆仍占主导地位，而词的抽象记忆迅速发展。小学生想象力的发展。（1）有意想象增强（2）想象更富于现实性（3）想象的创造成分增多。小学生情感方面的发展（1）情感内容不断丰富（2）情感的深刻性不断增加（3）情感的稳定性日益增强。小学生自我评价的特点。(1)从顺从别人评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而增高。(2)从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为优缺点进行评价。(3)开始出现对内心品质进行评价的初步倾向．但直到高年级，他们进行抽象性评价和内心世界的评价仍然不多。(4)自我评价处于由具体性向抽象性，由外显行为向内部世界的发展过程之中，其抽象概括性和对内心世界的评价能力在迅速发展。(5)自我评价的稳定性逐渐加强。 3．简述儿童社会性认知发展的一般趋势。(1)从表面到内部，即从对外部特征、外部行为的注意到更深刻的心理品质特征的注意。 (2)从简单到复杂。从某方面到多方面、多维度地看待问题；从呆板到灵活的思维；从具体思维到抽象思维；从弥散性的、间断性的想法到系统的、有组织的综合性的思想。 4．简述小学儿童社会性交往发展的特点。(1)小学儿童的交往对象主要是父母、教师和同伴。(2)小学儿童与父母、教师的关系从依赖 开始走向自主．从对成人权威的完全信服到开始表现出怀疑和思考。(3)平等关系的同伴交往日益在儿童生活中占据重要地位，并对儿童的发展产生重要影响． 5．如何分析学生的性格特征?一般从以下西个方面分析学生的性格特征:(1)性格的态度特征； (2)性格的理智特征； (3)性格的情绪特征；(4)性格的意志特征。 6、论述埃里克森的心理社会发展理论及其教育价值。埃里克森的心理社会发展理论认为，人格的发展 一个逐渐形成的过程，它必须经历一系列不变的阶段，人格的发展贯穿于个体的一生，整个发展过程 可划分为以下八个阶段：（1）学习信任的阶段（从 出生到18个月左右）。 (2)成为自主者阶段(2—3岁)。(3)发展主动性阶段(4—5岁)。(4)变得勤奋的阶段(6—1l岁)。 (5)建立个人同一性的阶段{12一l1岁}。(6)承担社会义务的阶段(19—24岁左右)。(7)显示充沛感的阶段(25—65岁)。 (8)达到完善的阶段(65岁以后)。教育价值：埃里克森的心理社会发展理论指出了人生每个阶段的发展任务及所需要的支持帮助．这有助于教育工作者了解中小学生在不同发展阶段所面临的各种冲突，从而采取相应的 措施，因势利导，对症下药。 小学生正处在第四阶段，既变得勤奋阶段，主要任务是培养勤奋感，克服自卑感。教师或者学校的教育要多鼓励学生大胆想象与创造，对儿童的建议表示赞赏，并耐心回答其问题，以增强其自信心，发展其主动的人格。教师给学生创设一种良好的学习环境，要保证每个学生都有机会在其帮助下确立正确的实际目标，并通过努力获得成功。要给学生表现独立性和责任感的机会，同时，对那些丧失信心的学生提供适当的支持，是他们获得成功的体验。7、简述皮亚杰的认知发展阶段理论及其教育价值。（1）建构主义的发展观 皮亚杰认为、发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的．所有有机体都有适合和建构的倾向，同时，适应和建构也是认知发展的两种机能．适应包括同化和顺应两种作用和过程，个体的心理发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程． {2}认知发展阶段论 皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展的过程中其认知结构在与环境的相互作用中不断重构．从面表现出按不变顺序相继出现的四个阶段．每一个阶段都有它从中国教考论坛找到的，希望对大家有用，上面教师资格考试资料各个省市的都有，大家最好自己去找一下。

河北省教师资格证考试科目都有哪些、、 河北省为统考地区，具体如下： 幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科; 小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科;初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科; 中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。 河北省高级中学教师资格证需要考哪些科目，去哪里买书比较好 1、江苏省包括南来京市的教师自资格证考试，目前还是省考，其考试成绩到河北申请教师资格认定时不会被承认，所以你必须回河北报名参加笔试和面试。 2、河北省属于全国教师资格证考试试点省，要求在校生必须是应届毕业的下学期才能参加报名。 3、河北的高中教师资格笔试考三科：综合素质、教育知识与教学能力、学科知识与教学能力。因为官方不指定复习教材，目前多数人在使用中公编写、世界图书出版公司出版的与考试科目名称相同的参考书。 河北省教师资格证教材现在是什么 河北省的教师资格copy证考试是全国统考，官方不指定教材，目前统考省市区的多数人在使用由教育部考试中心组织编写、分别由三个出版社出版的参考书。这些参考书是： 幼儿教师资格的有两种：综合素质、保教知识与能力，由东北师大出版社出版； 小学教师资格的有两种：综合素质、教育教学知识与能力，由人民教育出版社出版； 中学教师资格有三种：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力，由高等教育出版社出版。 河北省教师资格证考试用书，应该用哪个出版社的谁编写的我买的是华图的，行吗 河北省教师资格考试不指定复习教材和参考书，目前多数人在使用教育部考试中心编内写、分别由东北师大（容幼儿教师资格考试用书）、人民教育（小学教师资格考试用书）、高等教育（中学教师资格考试用书）三个出版社出版的参考书。 河北省考教师资格证需要哪些书 培训教材以教育部“教师资格制度实施工作指导用书”为依据，统一使用教育部人事司会同考试中心编写分别适用于用中等学校和高等学校的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。 幼儿教师资格证申请者—— 书名：幼儿教育学基础 编写：教育部师范教育司 组编 主编 李季湄 副主编 华爱华 虞永平 出版社：北京师范大学出版社 定价：20.00元 书名：幼儿心理学 编写：教育部师范教育司 组编 主编 陈帼眉 副主编 邹晓燕 出版社：北京师范大学出版社 定价：15.50元 书名：幼儿卫生保育教程 编写：教育部师范教育司 组编 主编 万钫 副主编 刘馨 出版社：北京师范大学出版社 定价：16.00元 小学教师资格证申请者—— 书名：教师资格制度实施工作指导用书 教育学考试大纲(适用于小学教师资格申请者) 制定：教育部人事司，教育部考试中心 出版社：华东师范大学出版社 定价：10.00元 书名：教师资格制度实施工作指导用书 教育心理学考试大纲(适用于小学教师资格申请者) 制定：教育部人事司，教育部考试中心 出版社：华东师范大学出版社 定价：10.00元 中学教师资格证申请者—— 初中、高中、中职学校教师资格都属于中学教师资格，两学都统一考中等教育学、中等教育心理学，只是在教育教学能力测试（试讲、说课）学科及申请教师资格证时学历要求不一样，初中教师资格有大专学历即可，高中、中职学校教师资格要求本科学历。 书名：教师资格制度实施工作指导用书 教育学考试大纲 (适用于中学教师资格申请者) 制定：教育部人事司，教育部考试中心 出版社：北京师范大学出版社 定价：10.00元 书名：教师资格制度实施工作指导用书 教育心理学考试大纲 (适用于中学教师资格申请者) 制定：教育部人事司，教育部考试中心 出版社：北京师范大学出版社 定价：12.00元 河北省教师资格证面试可以带教材到备课室吗 在每年的3月和9月会有笔试科目的考试，考试科目为《教育学》和《心理学》两科版。两科笔试成绩合权格之后可以申请试讲，在试讲考试之前要参加所报考教育局组织的体检。所提交的书面资料有教师认定申请表、申请人思想品德鉴定表、体检表等表格。同时普通话测试水平要在2级甲等及以上。试讲考试在每年的6月和12月举行，试讲即是说课。在考前一周会出教材通知。考试流程是先自带教材到考官那抽取考试课文，跟着到备课室备课，时长为30分钟，之后到考室进行15分钟的说课，说课结束后考官可能会随机提一到二个问题。在考后1个月之内教育局会公示教师资格认定名单。这就是大概的流程，不知道你觉得详细不？ 河北省教师资格证考试科目都有哪些啊 河北省为统考地区，具体如下： 幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》《保教知识与能力》2科; 小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育教学知识与能力》2科; 初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科; 中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《专业知识与教学能力》3科。 (7)河北省教师资格教材扩展阅读 申请时间 教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校，每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。考试课程及时间非师范毕业生（包括在职人员和非在职人员）：考试课程按所报类别分为：高级教师开考高等教育学、高等教育心理学； 中学（含中等职校）教师开考教育学和中等教育心理学；小学教师开考教育学和小学教育心理学；幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。 申请程序 师范类：往届毕业生需准备以下材料： 1、本人身份证原件和复印件； 2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件； 3、《申请人思想品德鉴定表》（在职人员由其所在单位提供，非在职人员由其户籍所在地乡（镇） *** 或街道办事处提供）； 4、本人填写《教师资格认定申请表》； 5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明 河北省教师资格证初中数学用书 找个当地学生借抄本数学书看一下不就完了？要不到当地新华书店买一本也花不了几个钱呀。其实版本并不重要，重要的是你要把数学知识弄清楚，专业课考试的时候要考过关。面试时，要能把某一章节的教案准备好，试讲中的15分钟，能把某一个知识点讲透，你就oK！ 河北省的人 要是考教师资格证需要什么书啊 河北2013年全国统考，考试科目： 幼儿园：一综合素质 二保教知识与能力 小学：一综合素质 二教育教学知识与能力 中学：一综合素质 二教育知识与能力 三 学科知识 教材按照考试科目买就行 2012年河北省教师资格证用书 可以告诉你的是现在来 浙江 湖北 河北 海南自 上海是参加全国统考的， 接下去 山东也会参加 不再是教育学 心理学了，小学和幼儿园是综合素质、教育教学与能力 2科 ， 初中外加专业知识一科 2011年开始改革的 报名网址是中小学和幼儿园教师资格考试网站 推荐您报考书籍， 建议购买高等教育出版社的 【陶宝搜素即可】： 2012年教师资格考试中学 国考 综合素质 教育教学知识与能力 高等2012年教师资格考试国考小学综合素质教育教学知识与能力 比较权威的，你可以自己去看下

学历要求如上图；

教师资格证书取得一般包含笔试、面试、认定三个程序。

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

如果你的条件够报考中学教师资格，那么，你需要考试知识能力、综合素质和分科知识（就是你报考相关学科的学科知识），辅导资料河北省有很多大大小小的辅导机构在进行，可以参考他们的辅导资料。考试时间可以看看教育厅的相关通知。