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Cora菱角
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天晴小卷XJ

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1.下图为某岛屿某地理要素等值线(虚线)分布图,且a>b=c>d,图中等值线反映的地理要素是( )。

A.年日照时数 B.七月等压线 C.七月平均气温 D.年降水量

2.下图中甲、乙两地位于同一经线,相距300千米,乙地年均温低于甲地,一年中,当乙地降水明显多于甲地时( )。

A.甲地受到东南信风影响 B.甲地受到副热带高气压控制

C.乙地受到夏季风影响 D.乙地盛行西南风

3.有关气温分布的叙述,正确的是( )。

A.暖流经过的沿海岸地区气温总高于寒流经过的沿海岸地区

B.同纬度地带太阳高度、热量相同,气温相同

C.同纬度地区高原气温高于平原地区

D.受太阳辐射的影响,气温分布一般是由低纬度向高纬度递减

4.长春市某中学的地理兴趣小组某天在2时、8时、14时、20时测得气温分别是4℃、8℃、20℃、12℃,则当日该中学所在地的日均温是( )。

A.44℃ B.16℃ C.11℃ D.12℃

参考答案及解析

1.【答案】C。解析:根据经纬度和岛屿轮廓可以确定该岛屿是非洲的马达加斯加岛。根据所学过的知识,该岛受地形、暖流、东南信风的影响,东侧迎风坡形成高温多雨的热带雨林气候、西侧背风坡形成热带草原气候,所以该岛东侧降水量多于西侧。排除D选项,因为图中等值线若反映的是年降水量,必然有东多西少的空间规律,而图中几条等值线反映不出东多西少的空间规律;该岛东侧阴雨天多、西侧晴天多,所以西侧的年日照时数应该多于东侧,图中几条等值线没有反映出这样的空间规律,排除A选项;同学们知道,随纬度增加,气温逐渐降低,该岛从北向南,纬度逐渐增加,所以从北向南该岛的气温也应该是逐渐降低,题干指出a>b=c>d,与实际气温分布吻合,c线向低纬弯,说明气温低,地势高,这与实际的地形(山地)又非常吻合,所以C选项正确。该图与七月等压线的实际情况不相符合,B错误。故选C。

2.【答案】B。解析:读图可知,甲、乙两地分列40°纬线两侧,经度相同,相距300千米,即纬度差不到3°,甲、乙两地所在等温线大致与纬线平行,因此影响甲、乙两地温差的主要因素是纬度,题意表明,乙地年均温低于甲地,因此甲地纬度较低,乙地纬度较高,表明图示区域纬度向南递增,则图示区域位于南半球,因此甲地的纬度应在30°~40°S之间大陆西岸,乙地的纬度应在40°~60°S之间大陆西岸,甲地位于副热带高气压带与西风带交替控制地区,属于地中海气候,乙地位于常年受西风带影响地区,属于温带海洋性气候。南半球冬季时,两地均受西风影响,降水差异较小,南半球夏季时,甲地受副热带高气压带控制,降水少,而乙地受西风影响,降水较多,故乙地降水明显多于甲地的季节应是南半球夏季。南半球夏季时,甲地受副热带高气压带控制,A错误、B正确;乙地的纬度应在40°~60°S之间大陆西岸,常年受西风影响,而夏季风一般出现在大陆东岸,C错误;乙地常年盛行西风,南半球的西风以西北风为主,D错误。故选B。

3.【答案】D。解析:在同一纬度带,暖流经过的沿海岸地区气温总高于寒流经过的沿海岸地区,但在不同纬度带,低纬度的寒流经过沿岸地区获得的太阳辐射多,一般气温高于高纬度的暖流经过沿岸地区,A错误;同纬度地带太阳高度、热量相同,由于地形地势、洋流、海陆位置等因素的影响,气温有可能不相同,B错误;与平原相比,同纬度地区高原因海拔高,气温较低,C错误;一般低纬度获得太阳辐射多,高纬度获得的太阳辐射少,因此受太阳辐射的影响,气温分布一般是由低纬度向高纬度递减,D正确。故选D。

4.【答案】C。解析:长春市某中学的地理兴趣小组某天在2时、8时、14时、20时测得气温分别是4℃、8℃、20℃、12℃,则当日该中学所在地的日均温是将四次测量数值的平均值,故日均温是11℃,C对。A、B、D错。故选C。

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金凤吉祥如意

高中地理教师资格证面试真题:

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重叠的岁月

一、审材料   1.审文字材料。首先整体阅读材料,分析材料所属地理模块(如自然地理、人文地理、区域地理、中国地理、世界地理等)。仔细逐句阅读材料,分析该句涵盖的小知识模块。边阅读边批注涵盖的知识点,有利于答题。地理方面的材料和问题是息息相关的,所以一定要充分挖掘每一句材料所涵盖的地理信息才能准确锁定命题人的意图。   2.审地图材料。一张地图可以涵盖很多方面的内容。比如社会经济方面城市的分布、工农业的分布、交通的分布等。自然方面可以涵盖气候的类型、山脉的分布、河流的分布、植被的分布等等。在实际的做题中我们观察材料想体现的内容可以在图例当中看出。所以一定我们面对一张地图一定要注意图例中内容。那么我们在审图片中的一般顺序是什么呢?首先看该地区的空间位置(比如经纬度、大陆轮廓、河流的形状等信息),根据位置可以关联到该地区的自然和人文背景。其次观察地图的总体布局和特点。再次观察局部地图的具体细节信息(比如曲线的极值,变化趋势等)。   二、审问题   1.阅读问题首先判断问题的限定条件(比如考查的是有利方面还是不利方面,还是考查影响方面需同时分析有利和不利方面)。很多情况下限定条件的大小决定了答题方向的,一定注意好限定条件答题才能避免答跑题。   2.观察问题与题干材料的关联部分。材料题中一般有好几个小问题,每个小问题一般都对应的是材料中的一部分内容。根据材料分析时批注的知识点与问题相结合才能最完整的答出答案所需的具体细节知识点。   三、答题方向   材料中所描述的事物的大方向,一般问题中的限定条件也是大方向。例如图中材料给的是个区域图,那么问题的限定条件是分析该地的气候特点则从大方向(如气温季节变化、降水量的季节变化等)去分析。答题则需要从气候的概括性方向来答题才可以拿到。材料中描述的是对某一事物的细节描述往往是我们生活中很少接触的具体科研材料或者报告等信息。那么答题时就要高度关注答题时需要利用材料的数据等信息的小细节来答题。   四、规范答题   1.注意答题的字体工整和答案整洁性。文综类考试在实际答题中容易分配不好答题空间,导致文字混乱、字体忽大忽小、文字忽上忽下等等问题。注意好答题的大方向后要根据答案思路给出相应的答题空间。比如自然方面描述思路给出气候、地形、河流、植被等相应的模块后具体填写内容就可以很好的控制好空间分配。   2.地理答题对于比较类的。如自然方面、人文方面、有利因素、不利因素等。注意进行分列描述,尽量不要一口气答到底,让老师判断题找得分点相当不容易。   3.在描述小方向答题时尽量做到利用序号,组织语言贴近考点答题,做到考点一看就出。

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