幼儿教师资格考试大纲

⑴ 教师资格证考试大纲在哪里查看

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⑵ 教师资格证考试内容有哪些难吗

不同类型的教师资格证，考试内容以及考试要求有所不同，考试内容具体如下：版 1、幼儿园教师资格：幼儿综合素权质、幼儿保教知识与能力 2、小学教师资格：小学综合素质、小学教育知识与能力 3、初级中学教师资格：中学综合素质、中学教育知识与能力、初中学科知识与能力 4、高级中学（中职）教师资格：中学综合素质、中学教育知识与能力、高中学科知识与能力 注意：教师资格自主考试科目为教育学、教育心理学，部分省份加考其他考试科目。

⑶ 教师资格证考试大纲有什么用

中小学教师资格考试大纲是命题和考生备考的依据。 拓展知识： 2020上半年山东教师资格考试笔试内容 笔试一共有3科，综合素质，教育教学知识与能力，初中语文。 科一：综合素质 难度最小的一科，很多知识点都是高中文综内容，属于记忆考试科目，只要肯花费时间记忆就很好通过。 主要有以下几大模块： 1.职业理念(教育观、学生观、教师观) 2.职业道德(三爱两人一终身) 3.法律法虚码凯规(六法一纲要) 4.基本文化素养(历史、科学、文学、艺术) 5.职业道德(职业道德规范、人际关系处理、班主任工作规定) 试卷题型： 1.单项选择题：1-29 (29*2分) 文化素养 法律法规 通读教材，多做题积累，了解即可。 2.材料分析题：30-31 (14*2分) 职业理念(教育观、学生观、教师观) 教师职业道德 背熟、多做题积累、理解掌握。 3.阅读题：32 (14*1分) 多做题积累知识即可。难度相当于初中阅读的水平，答案基本在文中可以找到。 4.作文: 33 (50分) 多看范文，总结模版。不同于高考作文，需要结合教师、学生。常考的例如赏识教育、因材施教、创新与实践、理想教师、师爱、为人师表、挫折、德育、教书育人、爱岗敬业、理想信念、教学方法、自我教育等等。 科二：教育教学知识与能力 是三科中唯一有点难度的，知识点相对来说涉及的比较多，考查题型更丰富，都是较为常规的题型，如果按照各知识点的题型进行备考，大部分都是可以顺利通过的。 首先一定要多背!多记!!然后就是多做题，最后熟悉答题套路，比如教学、德育必背，辨析题一定要判断对错，能拿到1/3分数，加上知识点差不多啦。 中学试卷题型： 1.单项选择题：1-21 (21*2分) 考察定义 2.辨析题：22-25 (8*4分) 判断对错，阐述原因 3.简答题：26 (10*4) 知识点太多，多背 4.材料分析题：27 (18*2) 教学原则、德育原则、学习心理、发展心理 小学试卷题型： 1.单项选择题：1-20 (20*2分) 考察模毁定义 2.简答题差唤：21(10*3分) 教育基础、班级管理、学习动机、学习迁移...第一、三、四章仔细看，第二、六章通读过一遍 3.材料分析题：22-23 (20*2分) 第三章”班级管理“、“教学原则与方法” 4.教学设计：24 (50*1) 一道大题三小问。 科三：学科教学 多看书狂刷题，集错题，整理笔记，归纳重点。要靠个人对该科专业知识的理解，最重要的还是要看你的基础，所以报考选科之前一定要考虑好。 试卷题型： 1.单项选择题：1-15 (15*3分) 2.案例分析题：16-18(20/8/12分) 3.教学设计：19-21 (20/20/25分) 2020年上半年中小学教师资格考试的报名时间为1月9日开始，考试时间为3月14日，请各位考生及时关注教育网通知，认真复习，最后，祝愿大家考出理想的成绩!

⑷ 教师资格证考哪些内容 考试大纲内容全解析

教师资格证考试分为两种笔试和面试，只有通过笔试才能有机会进入面试。笔试面试都通过了，才有机会拿到教师资格证。 教师资格考试笔试主要考核内容 主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识，教学设计、实施、评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。 考试科目 小学教师资格考《综合素质》和《教育教学与能力》 中学增加一个分别考《综合素质》、《教育教学与能力》和《学科知识与教学能力》 同时，考试形式实行机考、笔试和面试相结合。 教师资格考试面试主要考核内容 面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

⑸ 在《教师资格条例》中，教师资格考试科目，标准和考试大纲由哪个部门审定

根据《教师资格条例》第九条教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院专教育行政部门属审定。 教师资格考试试卷的编制、考务工作和考试成绩证明的发放，属于幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试的，由县级以上人民 *** 教育行政部门组织实施;属于高等学校教师资格考试的，由国务院教育行政部门或者省、自治区、直辖市人民 *** 教育行政部门委托的高等学校组织实施。

⑹ 教师资格证笔试考试科目|考试大纲有哪些

教师资格证笔试考试科目及考试大纲有哪些？笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

申请幼儿园教师资格的，笔试还应考查幼儿教育基本理论、原理，保教知识与能力。

教师资格证笔试考试科目

教师资格证笔试考试大纲

教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。

幼儿园教师资格考试大纲(2科)：

《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》

小学教师资格考试大纲(2科)：

《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》

初级中学教师资格考试大纲(17科)：

《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》

《语文学科知识与教学能力》等;

高级中学教师资格考试大纲(16科)：

《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、《语文学科知识与教学能力》等;

其中，初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的。

面试考试大纲分为三类：

《幼儿园教师资格考试面试大纲》、《小学教师资格考试面试大纲》、《中学教师资格考试面试大纲》。

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回复“模拟卷 ”， 领取教师资格笔试精编宝典

以上就是“教师资格证笔试考试科目及考试大纲有哪些？”的相关内容，笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力，大家在备考时要按照考试大纲进行准备，以免遗漏知识点。

教师资格证笔试考试科目|考试大纲有哪些？

⑺ 2016年下半年教师资格证考试大纲幼师

2016下半年教师资格统考笔试于11月5日举行。

幼儿园教师笔试科目：

综合素内质（职业理念、教育法容律法规、教师职业道德规范、文化素养和基本能力）；

保教知识与能力（学前教育原理、学前儿童发展、生活指导、环境创设、游戏活动的指导等）。

⑻ 教师资格证考试科目有哪些

教师资格证考试科目如下：

幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力

小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力

初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力

中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力

(8)教师资格证的考试大纲扩展阅读：

教师资格证申报要求

凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。

1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。

2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）

3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）

4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

5、报名需要学历证、身份证、照片。

6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。

⑼ 教师资格证笔试考试科目|考试大纲有哪些

笔试主要考查申请人从事教师职业所应具备的思想政治素质、教育理念、职业道德、法律法规知识、科学文化素养、阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科领域的基本知识，教学设计实施评价的知识和方法，运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的能力。

申请幼儿园教师资格的，笔试还应考查幼儿教育基本理论、原理，保教知识与能力。

教师资格证笔试考试科目

教师资格证笔试考试大纲

教育部考试中心根据中小学教师资格考试标准，制定各科考试大纲。中小学教师资格考试大纲规定了考试内容和要求、试卷结构、题型示例等，是考生学习和考试命题的依据。

幼儿园教师资格考试大纲(2科)：

《综合素质考试大纲》、《保教知识与能力考试大纲》

小学教师资格考试大纲(2科)：

《综合素质考试大纲》、《教育教学知识与能力考试大纲》

初级中学教师资格考试大纲(17科)：

《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》

《语文学科知识与教学能力》等;

高级中学教师资格考试大纲(16科)：

《综合素质考试大纲》、《教育知识与能力考试大纲》、《语文学科知识与教学能力》等;

其中，初级中学和高级中学的《综合素质考试大纲》和《教育知识与能力考试大纲》是相同的。

面试考试大纲分为三类：

《幼儿园教师资格考试面试大纲》、《小学教师资格考试面试大纲》、《中学教师资格考试面试大纲》。

⑽ 初中数学的教师资格证，考试大纲是什么

一、考试目标

1．学科知识的掌握和运用。掌握大学专科数学专业基础课程的知识、中学数学的知识。具有在初中数学教学实践中综合而有效地运用这些知识的能力。

2．初中数学课程知识的掌握和运用。理解初中数学课程的性质、基本理念和目标，熟悉《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）规定的教学内容和要求。

3. 数学教学知识的掌握和应用。理解有关的数学教学知识，具有教学设计、教学实施和教学评价的能力。

二、考试内容模块与要求

1.学科知识

数学学科知识包括大学专科数学专业基础课程、高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程中的内容知识。

大学专科数学专业基础课程知识是指：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计等大学专科数学课程中与中学数学密切相关的内容。

其内容要求是：准确掌握基本概念，熟练进行运算，并能够利用这些知识去解决中学数学的问题。

高中数学课程中的必修内容和部分选修内容以及初中数学课程知识是指高中数学课程中的必修内容、选修课中的系列1、2的内容以及选修3—1（数学史选讲），选修4—1（几何证明选讲）、选修4—2（矩阵与变换）、选修4—4（坐标系与参数方程）、选修4—5（不等式选讲）以及初中课程中的全部数学知识。

其内容要求是：理解中学数学中的重要概念，掌握中学数学中的重要公式、定理、法则等知识，掌握中学常见的数学思想方法，具有空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力以及综合运用能力。

2．课程知识

了解初中数学课程的性质、基本理念和目标。

熟悉《课标》所规定的教学内容的知识体系，掌握《课标》对教学内容的要求。

能运用《课标》指导自己的数学教学实践。

3．教学知识

掌握讲授法、讨论法、自学辅导法、发现法等常见的数学教学方法。

掌握概念教学、命题教学等数学教学知识的基本内容。

了解包括备课、课堂教学、作业批改与考试、数学课外活动、数学教学评价等基本环节的教学过程。

掌握合作学习、探究学习、自主学习等中学数学学习方式。

掌握数学教学评价的基本知识和方法。

4．教学技能

（1）教学设计

能够根据学生已有的知识水平和数学学习经验，准确把握所教内容与学生已学知识的联系。

能够根据《课标》的要求和学生的认知特征确定教学目标、教学重点和难点。

能正确把握数学教学内容，揭示数学概念、法则、结论的发展过程和本质，渗透数学思想方法，体现应用与创新意识。

能选择适当的教学方法和手段，合理安排教学过程和教学内容，在规定的时间内完成所选教学内容的教案设计。

（2）教学实施

能创设合理的数学教学情境，激发学生的数学学习兴趣，引导学生自主探索、猜想和合作交流。

能依据数学学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行数学课堂教学。

能结合具体数学教学情境，正确处理数学教学中的各种问题。

（3）教学评价

能采用不同的方式和方法，对学生知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面进行恰当地评价。

能对教师数学教学过程进行评价。

能够通过教学评价改进教学和促进学生的发展。

三 、 试卷结构

教师资格证考试内容大纲如下：

具有先进的教育理念。具有良好的法律意识和职业道德。具有一定的文化素养。具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等根本能力。理解国家实施素质教育的根本要求。掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。

理解幼儿教育作为人生开展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。考试目标主要考查申请教师资格人员的以下知识、能力和素养： 具有先进的教育理念。具有良好的法律意识和职业道德。具有一定的文化素养。

具有阅读理解、语言表达、逻辑推理、信息处理等根本能力。职业理念教育观理解国家实施素质教育的根本要求。掌握在幼儿教育中实施素质教育的途径和方法。理解幼儿教育作为人生开展的奠基教育的重要性及其特点，能够以正确的教育价值观分析和评判教育现象。

儿童观理解“人的全面开展〞的思想。理解“育人为本〞的涵义，爱幼儿，尊重幼儿，相信每一个幼儿都具有开展潜力，维护每一个幼儿的人格与权利。运用“育人为本〞的幼儿观，在保教实践中公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况。