内蒙古教师资格证初级试题

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2019年全区认定教师资格《教育学》《教育心理学》考试报名工作定于2019年3月4日进行，现将报名等有关事宜通知如下：一、报名条件（一）具有内蒙古自治区户籍人员；在内蒙古自治区教育系统工作的区外户籍人员，由所在单位出具工作证明；（二）报考层次：初等层次：报考幼儿园、小学、初级中学者，应具备大学专科毕业及以上学历；中等层次：报考高级中学和中等职业学校者，应具备大学本科毕业及以上学历；高等层次：报考高等学校者，应具备大学本科毕业及以上学历且为高校在职或已聘用的高校教师。（三）我区全日制普通高等学校在校三年级及以上学生和在读研究生，可凭学校出具的在籍学习证明报考相应层次的《教育学》《教育心理学》课程考试；我区生源在区外全日制普通高校就读的在校三年级及以上学生和在读研究生，可凭当年高考录取信息或就读学校出具的在籍学习证明报考相应层次的《教育学》《教育心理学》课程考试，但申请教师资格证书时，必须按我区现行相关政策申请。来自说教师

一 请问内蒙古教师资格证考试，初等和中等的笔试题∵是一样的吗我买了一本提，是中等的，可是我报了小学的

我把小学要考试的 和初中要考试的给你看看吧 小学教师资格考试大纲(2科)： 《综合素质回考试大纲》答（小学）、《教育教学知识与能力考试大纲》（小学） 初级中学教师资格考试大纲(15科)： 大纲汇总 初级中学教师资格考试大纲 《语文学科知识与教学能力》（初级中学） 《数学学科知识与教学能力》（初级中学） 《英语学科知识与教学能力》（初级中学） 《物理学科知识与教学能力》（初级中学） 《化学学科知识与教学能力》（初级中学） 《地理学科知识与教学能力》（初级中学） 《历史学科知识与教学能力》（初级中学） 《生物学科知识与教学能力》（初级中学） 《美术学科知识与教学能力》（初级中学） 《体育与健康学科知识与教学能力》（初级中学） 《音乐学科知识与教学能力》（初级中学） 《信息技术学科知识与教学能力》（初级中学） 《思想品德学科知识与教学能力》（初级中学） 《教育知识与能力》（中学） 《综合素质》（中学）

二 教师资格证报考层次分为初等、中等、高等。非师范类本科毕业生，从事高中老师教学，选择哪个层次的报考啊

从事高中学科的教学，要报考高级中学教师资格。

学历要求： 如果想要取得高级中学教师资格，要有学历的要求。规定上明确应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

三 教师资格证初等教育、中等教育和高等教育哪个比较好考

初级的肯定好考。

四 教师资格证的初等和中等都能报吗，有区别吗

都可以报考，但是报考一年只能考一种，具体区别如下：

1、学历要求

初等教师资格证只需要大专学历就可以报考，具备高等师范专科学校或者大学专科毕业及其以上学历。

中等教师资格证需要本科学历才可以报考，具备高等师范院校本科或者其他大学本科以及以上学历。

2、工作对象

初等教师资格证面向的是小学，中等教学资格证面向的是初中和高中。

3、考试范畴

初等教师资格证开考教育学和小学教育心理学，中等教师资格证开考教育学和中等教育心理学。

(4)教师资格证初等中等扩展阅读：

教师资格证报考流程以及相关

报考流程

1、考试时间

考试时间为每年春季、秋季各有一次。

2、考试内容

高级教师开考高等教育学、高等教育心理学；中学（含中等职校）教师开考教育学和中等教育心理学；小学教师开考教育学和小学教育心理学；幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。

每年开考一次。

3、学历要求

报考幼儿园教师资格。应当具备幼儿师范学校毕业专科及以上学历。

申请认定小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。

申请认定初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者大学专科毕业及其以上学历。

申请认定高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科以及以上学历。

4、申请、资格审查、体检

提出申请之后，还需要笔试以及面试之后，进行体验，体检合格之后才可以。

5、领取证书

五 教师资格证所分的三个层次,初等,中等和高等教育分别可以教哪几个教育段

您可以担任所取得资格证级别的同级或下面级别的教师。

六 我是内蒙古的 我想问一下教师资格证怎么考初等中等高等有什么区别越详细越好 谢谢

初等就是考完教师证去学校教初中，高等教高中。

七 当时报教师资格证考试时有初等\中等\高等三个级别,我选了高等,请问这三个等的出题的书都是一样的吗谢谢

高校教师资格证书只允许大学教师或已经签协议在大学工作的聘任制教师办理

八 内蒙古教师资格证考试，大专学历，但是已经报考了中等，考过了一门，另一门改考初等还是中等

1.建议中等。 2.资格证考试内容： （1）初级中学 ： 综合素质（中学）、教育知版识与能力、权学科知识与教学能力（初级中学） （2）高级中学 ：综合素质（中学）、 教育知识与能力、学科知识与教学能力（高级中学） 3.教师资格证每年考两次，分别：3月笔试，5月面试；11月笔试，1月面试

九 教师资格证的初等教育、中等教育、高等教育有什么区别报考这三个等级的考试需要哪些条件请知道的朋友

（二）学历条件：申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；认定小学教师资格必须具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中专学历为不合格学历；认定初级中学教师资格必须具备高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历；认定高级中学、中等职业学校教师资格，必须具备高等师范本科院校或其他大学本科毕业及其以上学历；认定中等职业学校实习指导教师资格，必须具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当于助理工程师以上的专业技术职务或者中级以上的工人技术等级；取得高等学校教师资格．应具备研究生或者大学本科毕业学历；认定成人教育教师资格，应按照成人教育的层次、类别．依照上款规定，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。 （三）教育教学能力 1．具备承担教育教学工作所必须的基本素质和能力。非师范教育类专业毕业的人员需参加教育学、心理学补修、测试和教育教学能力测评，成绩合格。 2．普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。 3．具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格 补充： 可以考 要考教育学和心理学（不过不太好考，过关率不高） 申请语文资格证的话，必须要有普通话二级甲等证书其他学科是二级乙等就行了

目前只有浙江省和湖北省是全国统一试卷，其它省包括内蒙都是由各地自己命题。　　内蒙古教师资格历年真题（一）　　一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)　　1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。　　A.赫尔巴特　 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦?根舍因　　2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。　　A.洛克 　B.裴斯泰洛齐 　C.卢梭　D.亚里士多德　　3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()。　　A.美德是否可教 B.教学的教育性 C.教育即生长，学校即社会　　D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育　　4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。　　A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防　　5.教师专业化的尝试始于()。　　A.教师职业的出现　 B.师资培训机构的建立 C.教育立法的规定　 D.国民教育制度的确立　　6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。　　A.神话起源说 B.心理起源说 　c.生物起源说　 D.劳动起源说　　7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代()教育的特征。　　A.公共性 B.生产性 C.科学性 D.未来性　　8.学校的基本功能是()。　　A.为社会政治、经济制度服务 　B.为繁荣文化服务　　C.能实现人口的控制　 D.培养社会所需的合格人才　　9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。　　A.顺序性 B.不平衡性 　C.个别差异性 D.阶段性　　10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?()。　　A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的法律行为　　B.公开、直接、透明 C.平等自愿双向选择　　D.聘任合同是有法律效力的　　11.不在教师资格认定程序之列的是()。　　A.提出申请 B.受理 C.参加资格考试 D.颁发证书　　12.国家教师资格考试制度由()规定。　　A.国务院　 B.国家教育部 C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构　　13.教育的最高理想通过()体现出来。　　A.课程目标　 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标　　14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。　　A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论　　C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论　　15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是()。　　A.身体协调能力 B.智慧熊力 C.元认知技能 D.自主能力　　16.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的()功能的两大含义。　　A.社会性　 B.个体性 C.教育性 D.享用性　　17.关于课程目标的水平研究最为着名的是()。　　A.杜威　 B.泰勒 C.布卢姆 D.布鲁纳　　18.下列属于布鲁纳教育观点的是()。　　A.五段教学法 　B.设计教学法 C.范例教学法 D.结构化教材和发现学习模式　　19.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。　　A.集体形成初始阶段　　B.集体形成正规化阶段　　C.集体发展趋于成熟发展阶段　　D.健全班集体形成时期　　20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于()。　　A.不利于教师有目的有计划地进行　　B.不利于在短时间获得大量系统的知识　　C.不利于教师面向全体学生　　D.不利于学生主动自觉地学习　　二、概念解释题(每小题4分，共20分)　　1.教育学：　　2.教师的人际知觉：　　3.必修课：　　4.理论联系实际原则：　　5.义务教育：　　三、简答题(每小题6分.共30分)　　1.简述素质教育目标分解有哪些?　　2.简述教学方法选择的衡量标准。　　3.简述微观环境的影响。　　4.简述气质差异和教育。　　5.人格教育的方法有哪些?　　四、论述题(每小题15分，共30分)　　1.论述针对初中生身心特点的教育。　　2.如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式?