管理学教师资格证考试试题

1.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的是( )。A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.朱熹2.教育发展水平的最终决定因素是( )。A.生产力 B.生产关系 C.文化 D.政治制度3.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是( )。A.赫尔巴特 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.杜威4.否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是( )。A.教育的终身化 B.教育的多元化 C.教育的民主化 D.教育的全民化5.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为( )。A.课程标准 B.课程计划 C.教材 D.教科书聚师课堂解析：1.选B。 【解析】最早将“教”和“育”连起来使用的是孟子。出现于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也。”2.选A。 【解析】教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最终决定性因素。3.选A。 【解析】赫尔巴特是第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。由此也标志着科学教育学的建立。4.选A。 【解析】教育的民主化追求让所有人接受同样的教育，这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，从而否定了教育的等级化、特权化和专制化。5.选A。 【解析】课程标准是以纲要的形式对课程计划中每门学科进行编订的。推荐阅读：幼儿教师资格证笔试试题教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策，点击底部咨询猎考网，免费领取复习资料

2010教师资格证考试教育心理学试题及答案：第十三章课堂管理 一、单项选择题 1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。 A．维持动机作用 B．促进和维持功能 C．思想教育作用 D．培养纪律功能 2．集体是群体发展的( )。 A．最终结果 B．中间环节 C．目标 D．阶段 3．在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是( ) 。 A．集体观念 B．从众 C．服从大局 D．集体凝聚 4．影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是( )。 A．群体压力 B．群体动力 C．群体凝聚力 D．群体规范 5．群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了( )。 A．方向和范围 B．方向 C．范围 D．纪律约束 6．人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和( )。 A．态度一致 B．行动一致 C．观点趋同 D．相互理解与扶持 7．人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或( )。 A．感情关系 B．心理距离 C．友谊关系 D．互助关系 8．人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。 A．修养和处世方法 B．身份和地位 C．交往方式与方法 D．需要满足的程度 9．约束群体内成员的行为准则称之为( )。 A．群体气氛 B．群体压力 C．群体凝聚力 D．群体规范 10．课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( )。 A．课堂规范 B．课堂气氛 C．课堂管理 D．课堂纪律 11．课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生( )。 A．连锁性感染 B．互相监督 C．互相帮助 D．遵守纪律 12．学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是( )。 A．课堂情境 B．课堂结构 C．课堂形势 D．课堂教学 13．分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。 A．对课堂纪律的影响 B．学生听课效果 C．后进生的感受 D．人际关系的影响 14．编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象性的学科( )。 A．随机安排 B．分类安排 C．集中安排 D．交错安排 15．儿童不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作( )。 A．心理异常 B．不适应表现 C．不良表现 D．问题行为 16．有的心理学家把表现为破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德等行为学生的行为称作( ) 。 A．冲动型问题行为 B．扰乱性的问题行为 C．多动型问题行为 D．自律障碍行为