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椰子の童話
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2021年下半年中小学和幼儿园教师资格考试

综合素质试题一(幼儿园)

一、单项选择题(本大题共29小题,每小题2分,共58分)

1.师爱作为一种教育手段,在教育过程中具有明显的教育性。下列选项中,“师爱”的表现不正确的是( )。

A.师爱始于对幼儿的了解 B.师爱表现为尊重幼儿

C.师爱表现为信任并寄希望于幼儿 D.师爱表现为尽量满足幼儿的要求

2.4岁的阳阳在吃饭时如有人碰他,就会用脚踹别人。最好如何教育他?( )

A.看到孩子用脚端别人时,要及时喝止

B.看到孩子踢别人时,置之不理

C.发现阳阳有攻击行为,先对其进行言语教育,告诉他这样做是错的,使其明辨是非,然后对他进行适当的惩罚,让其在一个角落里面壁3~4分钟

D.发现阳阳有攻击行为,对其进行言语教育,告诉他这样做是错的,使其明辨是非,绝对不要对他进行任何惩罚

3.很多幼儿入园后,就会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师,以学习老师的言行举止为荣,而且经常会用“这是老师说的”来证明自己是正确的。这种情况说明幼儿具有( )。

A.可塑性 B.依赖性 C.向师性 D.定向性

4.琪琪妈到幼儿园接孩子,看见琪琪自己在穿衣服和鞋子,而老师却在一旁看着。她很不高兴。老师不合适的应对是( )。

A.告诉琪琪妈幼儿按幼儿园的生活自理要求自己穿衣穿鞋

B.马上帮助琪琪穿好衣服和鞋子

C.耐心地与琪琪妈沟通,解释老师鼓励孩子自己穿衣穿鞋,目的是锻炼孩子的自理能力

D.顺其自然,静等琪琪穿好衣服和鞋子

5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出,教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,关键是( )。

A.起点公平 B.机会公平 C.过程公平 D.结果公平

6.教师赵某多次违反幼儿园管理制度,被园长在教师会议上点名批评。赵某的丈夫王某听说后,不辨是非,在园长下班的路上将其打成重伤,情节严重。依法应对王某追究( )。

A.违宪责任 B.行政责任 C.刑事责任 D.一般责任

7.依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》,下列选项中,学校应当及时与其父母或法定监护人取得联系的学生行为是( )。

A.上课聊天 B.多日旷课 C.不交作业 D.谈情说爱

8.根据我国《教师法》的规定,“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”教师,其教师资格将( )。

A.给予撤销 B.宣告终止 C.永远丧失 D.公告无效

9.《预防未成年人犯罪法》规定,对犯罪的未成年人追究刑事责任,实行( )。

A.监护、教育、管教 B.教育、感化、挽救

C.教育、管教、挽救 D.教育、感化、监护

10.王老师大学毕业后自愿到西部少数民族地区工作,根据《义务教育法》应该对王老师( )。

A.给予补贴 B.予以表彰 C.进行奖励 D.提高津贴

11.陈老师根据本班学生的实际情况进行课堂教学改革,但校领导担心家长会产生意见而反对,同事们对她的计划也很不支持。陈老师应该( )。

A.坚持改革,这是教师的权利 B.坚持改革,这是教师的义务

C.放弃改革,因为领导反对 D.放弃改革,因为同事不支持

12.在明明入园之初,家长由于疏忽忘记将明明不能做剧烈运动的情况告诉老师。一次,老师在组织体育游戏活动时,明明因体力不支晕倒,并摔伤头部。幼儿园应( )。

A.负全部责任 B.负连带责任 C.负部分责任 D.免除责任

13.在履行教育教学义务的活动中,教师必须遵守职业道德规范,最主要、最基本的是要坚持( )。

A.团结协作 B.教书育人 C.严谨治学 D.爱岗敬业

14.某教师不讲个人卫生,衣服脏了也不洗,他认为教师把课教好就行,其他的无所谓。该教师的言行违反了( )教师职业道德规范。

A.教书育人 B.为人师表 D.爱岗敬业 C.严谨治学

15.陈老师喜欢孩子,是小朋友们的知心姐姐,也深受家长喜爱,因而经常会有小朋友和家长给她送些礼物。面对这种情况,陈老师最恰当的选择是( )。

A.教师节时可以接受 B.幼儿自己做的小礼物可以收

C.不能在公共场所接受 D.任何礼物都不能收

16.最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的教育家是( )。

A.凯洛夫 B.马卡连柯 C.加里宁 D.赞可夫

17.童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品,其代表作之一有( )。

A.《快乐王子》 B.《七色花》 C.《豌豆上的公主》 D.《小红帽》

18.以下关于四大发明的表述,正确的是( )。

A.西汉时期蔡伦改进了造纸术

B.东汉时主要的火药武器有火箭和突火枪

C.隋唐时期我国已经有了活字印刷的书籍

D.北宋时指南针用于航海事业

19.中国的书法字体主要有( )。

A.小篆、隶书、章草、行书、楷书

B.大篆、钟鼎文、楷书、行书、草书

C.篆书、隶书、楷书、行书、草书

D.甲骨文、篆书、隶书,楷书、行草书

20.莎士比亚的剧作是欧洲戏剧发展史上的一个高峰。其代表作有悲剧《哈姆莱特》奥赛罗X李尔王》《麦克白》和《罗密欧与朱丽叶》;喜剧作品有( )《威尼斯商人》等。

A.《费加罗的婚礼》 B.《仲夏夜之梦》 C.《浮士德》 D.《伪君子》

21.下列不属于我国四大佛教名山的是( )。

A.五台山 B.三清山 C.峨眉山 D.普陀山

22.在电和磁关系的认识上,取得突破性成果的是( )。

A.奥斯特 B.法拉第 C.爱迪生 D.汉弗莱·戴维

23.1957年10月4日,( )把人类第一颗人造卫星送上太空,标志着航天时代的开启。

A.美国 B.苏联 C.中国 D.法国

24.下列有关古代汉语知识的表述不正确的一项是( )。

A.“六书”是指汉字的造字方法,即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”

B.“六书”是古人为解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例

C.东汉的刘歆耗费几十年的精力整理汉字,编成《说文解字》一书

D.形声字属于“合体造字法”

25.中国提出的“一带一路”经济发展战略惠及众多国家,不在这个区域的国家是( )。

A.印度尼西亚 B.巴基斯坦 C.尼日利亚 D.荷兰

26.下面对搜索引擎的“网页快照”说法正确的是( )。

A.网页快照就是指把搜索引擎以前拍摄的网页照片显示出来

B.当原始出处的网页被删除后,网页快照还可能显示所查信息

C.网页快照是指用户拍摄的网页照片

D.网页快照是存放在原出处网站数据库中的网页

27.Microsoft Excel电子表格应用软件中,具有数据( )的功能。

A.增加 B.删除 C.处理 D.以上都对

28.电梯、大厦、城市相当于( )。

A.肥皂、浴室、客厅 B.水草、小溪、山谷

C.飞禽、走兽、森林 D.奶牛、牛奶、超市

29.除非包裹的大小尺寸符合规定,否则邮局不会接受。而且,所有被邮局接受的包裹都要有退回地址。如果以上陈述为真,则以下哪项也必为真?( )

A.邮寄包裹的收费主要是以重量计的

B.只要包裹的大小尺寸符合规定,邮局就一定会接受

C.如果一个包裹的大小尺寸符合规定,并有退回地址,则无论它多重,都会被接受投递

D.一个大小尺寸不符合规定、但却有退回地址的包裹,决不会被邮局接受投递

二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)阅读材料,并回答问题。

30.材料:

今天我带小朋友到科学发现室,孩子们对几面哈哈镜特感兴趣,但我发现他们只注意扭曲的、多变的滑稽可笑的形象,并不去思考它的成因。于是,我问:“为什么人会变样?”孩子们发现“镜子是弯来弯去的”“上面凹进去把脑袋照得那么长,下面鼓出来,我们成了小短腿”……孩子们激烈地议论着。我乘机进一步启发:“你们家有哈哈镜吗?”很多小朋友说“没有”。我又肯定地说:“有的,家里有,车上有,路上也有。想一想,什么东西我们用它一照就变样?”小智叫道:“我在我家的门把手上一照就变形。”别的孩子受到了启发,七嘴八舌地喊起来:“我家的打气筒很亮,我一照就变形。”“汽车外面的圆镜也是哈哈镜。”“我家的不锈钢脸盆能照见人,我一动脸就变形。”孩子们愉快地议论着,轻松地学习着……

问题:试从教育观的角度,分析案例中教师的教育行为。

31.材料:

幼儿园放学的时候,孩子们聚集在活动室里等着父母来接,外面正下着大雨,室内秩序有些混乱。帆帆跑来跑去鼓掌喧闹,正好被李老师撞见。老师随手打了帆帆一拳,还扇了他两个耳光,说:“你起什么哄,幸灾乐祸呀!”事后帆帆感觉听力下降,耳鸣。经医生鉴定,帆帆左耳被暴力打击造成外伤性鼓膜穿孔,构成轻伤。

问题:请从教师 职业道德 的角度,分析材料中教师行为存在的主要问题。

32.材料:

能者与多劳

工作生活中,我们经常会说也常听到“能者多劳”这句话。“能者”由于能办事、会干事,工作质量好、效率高,领导用起来顺手,同事也经常找他帮忙,这样一来,“能者”自然就比一般人要“多劳”些。其实,“能者”的能力水平很大程度上就来自平时的“多劳”。

劳动是人类最好的启蒙老师之一,人们所掌握的很多能够解决实际问题的知识都源于劳动。《论语》中有这么一则故事:春秋时期,有位官员问子贡:“孔夫子为什么这么渊博,样样都会?”子贡回答:“那当然,老师是天生的圣人。”这段对话传到孔子那里后,他纠正道:“我小时候出身贫贱,什么事情都做过,什么苦都吃过,所以懂得了世间的人情事理。”从孔子的回答中我们不难看出:艰苦的劳作为圣人拥有丰厚的学识奠定了坚实的基础。由此可见,劳动是一切知识的源泉。

实践是提高能力素质的沃土。“纸上得来终觉浅”,只有躬身实践,经常“多劳”,我们才能更多地收获经受考验的机会,更多地拥有展示才干的舞台。这也是对多干活、多出力、多流汗的潜在回报。文坛巨匠莎士比亚年少时因家境贫困而辍学,只能在剧院做马夫、杂役一类的粗重工作。但他在工作之余观察、模仿演员的表演,也不放弃任何一个能够参与舞台演出的机会,还开始尝试编写剧本,经过了长期的努力,他终于创作出了《哈姆雷特》《麦克白》等一系列的经典作品。_______________________________________________由此可知,实践是提高能力素质的必要条件。

有时候,“多劳”也未必能成为“能者”。一方面“劳者”的消极心态使其止步不前。这些人对一些繁重工作事务,第一反应是推脱逃避,习惯性地拈轻怕重,即使承担了也是“心不甘情不愿”。抱着这样的心态,再好的锻炼、成功的机遇都会滑过。另一方面,有些人担起了繁难工作,却是“有手无心”,循规蹈矩,只求完成任务,干事不开动脑筋,不爱钻研琢磨,不去想有没有更巧妙的解决办法和途径。这样,即使再“多劳”,能力也不会提高。

不甘于平庸无能,就需要甘愿“多劳”,乐于“多劳”。要想不断增长才干,成长进步,就应当干一行,爱一行,钻一行,精一行。

问题:

(1)文章第2、第3段是从哪两个方面论证中心论点的?

(2)请在第3段画线处写一句话以建立论据和分论点之间的论证关系。

(3)阅读第4段,说说“多劳”者如何才能成为“能者”?

三、写作题(本大题共1小题,50分)

33.阅读下面材料,根据要求作文。

法国十九世纪的文学大师雨果曾经说过这样一句话:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”上述文字引发了你怎样的思考和感悟?

要求:请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,文体不限。不少于800字。

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wangqixiaqi

教师资格证考试试题:幼儿国考《保教知识与能力》活动设计模拟试题一、活动设计题1.某幼儿园的院子里有几种高大的树,也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源,设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动),要求写出总目标,每个子活动的名称、目的和主要环节。猎考网解析:中班主题教育活动:幼儿园的树木活动总目标:1.愿意和树木做朋友,对幼儿园里的树木感兴趣。2.能够主动提出有关树的问题,并能与同伴积极讨论,能积极与同伴一起探究问题,在探究中获得经验,能够简单地记录。3.感知大树的生长变化,简单了解树对人和环境的作用,以树为主题进行美工创造,关注其色彩、形态等特征。4.感受幼儿园的美,萌生爱树、爱幼儿园的感情。子活动一:中班科学教育活动:树木的秘密一、活动目标1.认知目标:通过观察和比较认识幼儿园中的树木,了解树与人类的关系。2.行为技能目标:学习做简单的记录,发现树木的不同特征。3.情感目标:积极参与有关树木的探索活动,乐意与同伴交流分享有关树木的知识和经验。二、活动过程(一)情境导入,引出主题活动开始前,教师带领幼儿到院子去散步,在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树,教师向幼儿讲解常绿树和落叶树,从而引出本次活动内容。(二)认识常绿树和落叶树1.教师通过多种角度教会幼儿区分两种树的特征,如大小、厚薄、形状。2.教师小结:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的,表面有蜡质;落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。(三)学习树的年轮在掌握常绿树和落叶树的知识后,教师引导幼儿学习树的年轮,并教会数年轮的方法。幼儿学会后,将幼儿分组,分发记录卡片,让幼儿在园中找找书的年龄,并记录下来。(四)游戏结束1.教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶,让幼儿把树叶贴到相对应的树上,找找幼儿园中哪些是常绿树哪些落叶树。2.教师让幼儿交流大树的秘密有哪些,通过本次活动学到了什么。教师总结树与人的关系。子活动二:中班美术教育活动:树的想象一、活动目标1.认知目标:能自主选择各种材料,对不同的“树”进行装饰。2.行为技能目标:大胆运用自己的想象,用自己喜欢的方式描绘出大树。3.情感目标:养成正确使用、有序收放材料的习惯。二、活动过程:(一)谈话导入,引起幼儿兴趣活动开始,教师组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树。它们是什么样子的。通过谈话引发幼儿回忆,通过幼儿描述教师总结,引出本次活动内容,运用自己的想象,描绘出我们身边的树木。(二)讲解示范,掌握绘画方法1.教师出示范画,提问幼儿画上都有什么,教师告诉幼儿画上的树是我们幼儿园里的树。2.教师示范作画,在示范的过程中,依次说出描画、吹画、点画的方法,引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材,进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。(三)幼儿作画,教师巡视指导1.教师交代要求,要画出小朋友们在生活中看到过的树,要画的尽量大,布局合理,幼儿开始作画,鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。2.教师巡回指导,对于绘画能力软弱的幼儿适时的予以帮助,对想象力丰富的幼儿,教师要注意保护其创造力,适时予以表扬。(四)讲评作品,结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。子活动三:中班社会教育活动:和大树做朋友一、活动目标1.情感目标:通过“树朋友”的活动,体验合作的乐趣。2.行为技能目标:能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。3.认知目标:知道关心幼儿园里的树木,关注周围的环境。二、活动过程(一)视频导入,激发兴趣1.活动开始,教师播放和树木有关的视频,将幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论:为什么树是人类的好朋友?树木对人类有哪些帮助?2.教师以谈话的形式,引出本次活动的内容。(二)教师出示与环境相关的树的图片,让幼儿认识到树的作用通过观察图片,教师请幼儿讲解树的作用,如美化环境、净化空气、调节气温等。通过这一形式,弥补幼儿直接经验的不足,通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系,从而让幼儿感受到爱护树木,植树造林的重要性。(三)幼儿表演植树教师告诉幼儿,每年的3月12日是植树节。结合植树节,幼儿自选材料,尝试用自己喜欢的方式建构“森林”,通过这一环节来表达自己的认识和爱护。教师始终参与幼儿活动,及时地引导、帮助。(四)活动结束教师带领幼儿观察幼儿园的树木,在幼儿园的大树旁,让幼儿把自己想象成小树苗,教师带领幼儿载歌载舞,让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步提高。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策,点击底部咨询猎考网,免费领取复习资料

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酒窝喵喵兔

教师资格证考试《保教知识与能力》模拟卷(二)

2021教师资格证考试《保教知识与能力》模拟卷(二)解析

一、单项选择题。(共10小题,每小题3分,共30分)

1.幼儿对词汇的掌握中,最先掌握的是( )。

A.名词 B.动词 C.形容词 D.其他词汇

2.下列属于非条件反射的是( )。

A.望梅止渴 B.闻虎色变 C.画饼充饥 D.遇火缩手

3.儿童智力发展的核心部分是( )。

A记忆力 B想象力 C思维能力 D创造力

4.制定学前教育目标应遵循的依据不包括( )。

A.发达国家教育目标 B.我国教育方针

C.社会发展的需求 D.学前儿童发展的需求

5.一名幼儿教师想要粗略地掌握全班幼儿的游戏情况,应当选择的合适的观察方法是( )。

A.扫描法 B.定点法 C.定人法 D.定时法

6.“谁不知道,如果我们像喂养7岁儿童那样喂养幼儿的话,那么原来对7岁儿童起良好作用的影响,对另一年龄的儿童会产生最有害的反作用。”这句话体现的是( )。

A.机械学习理论 B.关键期学习理论

C.最近发展区学习理论 D.人本主义学习理论

7.艺术能够促进幼儿健全人格的形成,主要是因为它具有( )。

A.发挥想象的功能 B.自由表达的功能 C.审美熏陶的功能 D.情感教育的功能

8.关注幼儿的内心体验和情绪情感,注重营造安全温馨的环境,这属于( )。

A物质环境创设 B.精神环境创设 C.室内环境创设 D.生活环境创设

9.幼儿的情绪障碍治疗中,系统脱敏法( )。

A.儿童恐惧症 B.儿童自闭症 C.儿童多动症 D.儿童抑郁症

10.将课程评价的结果作为新一轮教学方案调整和规划的起点,这符合幼儿园课程评价标准中的( )。

A.有利于改进和发展课程 B.要充分发挥教师的主体性

C.要有利于幼儿的发展 D.要科学有效

二、简答题。(共2小题,每小题15分,共30分)

11.幼儿园课程有哪些特点?请简要阐述。

12.简述幼儿园教师的工作职责。

三、论述题。(共1小题,每小题20分,共20分)

13.为什么要让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习?请结合实例分别说明。

四、材料分析题。(共2小题,每小题20分,共40分)

14.阅读下列案例材料,然后回答问题。

有一天午餐后唐教师带领幼儿户外散步,老师边走一边与幼儿交流,以下是老师与幼儿交流的话语:

这朵花快死掉了,我们有办法救它吗?

草丛里有什么昆虫?你们去找一找。

为什么这片树叶比我的手掌要大,这片比我的指甲还要小呢?

踩一踩,这里的土怎么松松的?你们知道为什么吗?

请结合材料分析日常生活活动的功能,以及如何将教育融入幼儿园日常生活之中。

15.阅读下列案例材料,然后回答问题。

活动区有一小筐玻璃珠、几个碗和一把筷子,老师的预设目标是让幼儿用筷子把玻璃珠夹到碗里。几个男孩分别把碗倒扣过来,各自用手把玻璃珠摆到自己碗底的小口里,小心翼翼地累起来,比赛谁放的珠子多。结果不小心散落到了地上,老师看见后立即阻止,要幼儿用筷子夹珠子。幼儿没夹几下,便感到无趣,离开了活动区。

请运用相关理论从幼儿学习与发展、教师介人与干预分析此案例教师的行为。

五、活动设计题。(共1小题,每小题30分,共30分)

16.请围绕“春天”,为大班幼儿设计主题活动,应包括3个子活动。

要求:

(1)写出主题活动的总目标。(8分)

(2)采用诗歌“春风”(见下面所附诗歌)设计一个具体的语言活动方案,包括活动的名称、目标、准备和主要环节。(14分)

(3)写出另外两个子活动的概要,包括名称、目标。(每个活动4分,共8分)

附:诗歌

春风

春风一吹,芽儿萌发。

吹绿了柳树,吹红了山茶,

吹来了燕子,吹醒了青蛙。

吹得小雨轻轻地下。

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