• 回答数

    5

  • 浏览数

    325

juliejin(金培)
首页 > 教师资格证 > 安徽英语教师资格证真题

5个回答 默认排序
  • 默认排序
  • 按时间排序

Blackstar01234

已采纳

我把近年教育学和心理学给你各发一篇 :希望对你有用,如果还想知道更多的历年真题推荐你到育德安徽培训网看看,那里比较详细,呵呵,别忘给我加分哦。北京2010中小学中职教师资格认定试卷(教育心理学)  一、选择  1.1903年桑代克撰写的《教育心理学》一书标志着西方教育心理学体系的确定  2.了解心智活动的实践模式,并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像,这是心智技能形成的原型定向阶段  3.测验的正确性、准确性的是测验的效度  4.知识遗忘的过程先快后慢  5.处于不同层次概括水平的两种学习之间的影响属于垂直迁移  6.在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感过了这时期,同样的刺激对影响很小或没有影响,这个时期称为关键期  7.个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接明显的后果,这属于道德的他律水平  8.建构主义学习理论强调世界是客观的,但对世界的解释是因人而异的  9.目标手段相互依赖理论认为,个人的行为目标或手段与他人的行为目标或手段之间,如果存在相互依赖关系,其间就会发生相互作用,形成合作,竞争和独立三类目标结构  10.借用古希腊神话中典故将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是罗森塔尔  二、填空  20.教师对于自己影响学生学习生活和学习结果能力的一种主观判断是教学效能感  三、判断  21.所有的行为变化都是由于学习引起的  答:此判断错误,本能也会引起行为或行为潜能的变化  22.操作技能的模仿必须在定向的基础上进行  答:此判断正确,准确的定向是模仿的必要条件  23.直接检验方式是检验假设的唯一方式  答:此判断错误,有些假设是不能有直接检验的方式进行的,  24.价值辨析观点是强调价值本身,而不强调价值观的获得过程.  答:此判断错误,恰恰相反,价值辨析观点不关注价值本身,而强调价值观的获得过程.  四、简答  25.简述教育心理学的主要研究内容  教育心理学的主要研究内容有以下七点:  (1)教育与心理发展的关系(2)学习心理(3)教学心理(4)评定与测量(5)个别差异(6)课堂管理(7)教师心理  26.简述心理发展的基本特征  (1)连续性和阶段性:个体的心理发展在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征à阶段性,从人的一生看,发展是连续的各阶段并非彼此孤立,而是重叠渐进à连续性  (2)定向性与顺序性:正常条件下,心理的发展总是遵循一定的模式,具有一定方向性和先后顺序。不可逆,不能逾越。  (3)不平衡性:心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终到达的高度而表现出多样化的发展模式。  (4)差异性:个体的心理发展总要经历一些共同的发展阶段,但是却有发展起止时间有早晚、发展速度有快慢,最终水平和优势领域也不相同。  27.简述知识掌握过程中模像直观的优点和局限性  答: 模象直观也叫教具直观。模象即是模拟性形象。模象直观就是对事物的模象进行直接感知的一种直观方式。  优点:根据需要突出本质;突破局限提高直观效果  局限:可能与实际脱节,应该与相关实物直观相结合  28.简述心理学健康的标准  答:  1. 对现实的有效知觉。  2. 自知自尊与自我接纳。  3. 自我调控能力。  4. 与人建立亲密关系的能力。  5. 人格结构的稳定与协调。  6. 生活热情与工作高效率。  29.结合实际阐述如何激发学生的学习动机  (一)创设问题情境,实施启发式教学  为了有效的设置问题情境教师应做到:  熟悉教材:设置问题情境的基础  了解学生:因人而异的设置问题情境  贯彻始终:讲清重点、理清脉络、留下悬疑。  (二)根据作业难度,恰当控制动机水平  (三)充分利用反馈信息,妥善进行奖惩  学习结果的反馈,就是将学习的结果信息提供给学生,包括学生自我反馈和教师反馈。  多使用“双向反馈”:教师à学生à教师  恰当使用表扬和批评:表扬多于批评,因人而异。  (四)正确指导结果归因,促使学生继续努力  当把成功归因为内部、稳定和可控因素时对个体影响较大  当把失败归因为外部、不稳定和不可控因素时对个体影响较小  教师要教会学生正确的对成败进行归因  30.请结合实际说明元认知策略在学习中的运用  答:元认知策略包括:(1)计划策略(2)监视策略(3)调节策略,具体运用如下:  1.计划策略  元认知计划指的是要根据认知活动的特定目标,在一项活动之前浏览阅读材料,选择策略,谋划具体活动,并预计其有效性。在学习开始之前应该在分析各方面情况后制定一个恰当的学习计划,并在学习过程中认真执行。  2.监视策略  元认知监视策略是指在认知活动进行的实际过程中,根据认知目标及时反馈认知活动的结果、策略的效果,正确估计自己达到认知目标的程度、水平。通常采用的方式是自我提问。  3.调节策略  元认知调节策略是根据监视的结果,找出认知偏差,及时调整或修正目标的策略。在学习活动结束时,评价认知结果,采取相应的补救措施,修正错误,总结经验教训。调节策略通常和监视策略共同使用。北京2010年中小学中职教师资格认定试卷(教育学)  一、选择题:本大题共10题,每小题2分,共20分  1. 在现代教育科学体系中,教育学是  A.应用学科 B.新兴学科  C.基础学科 D.边缘学科  2. 制约人们受教育权利的首要因素是  A.经济水平 B.政治制度  C.文化传统 D.科技水平  3. 教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的  A.顺序性规律 B.互补性规律  C.不平衡性规律 D.个别差异性规律  4. 根据教师关注的内容,把教师专业化分成四个阶段,并提出教师专业化关注理论的美国学者是  A.费勒 B.费斯勒  C.爱默生 D. 卡罗尔  5. 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校  A.教育的形成 B.教育的类别  C.教育的层次 D.教育的历史  6. 从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民、所体现的教育目的理论是  A.个人本位论 B. 宗教本位论  C.社会本位论 D.兴趣本位论  7. 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是  A.学科课程 B.综合课程  C.活动课程 D.隐性课程  8. 要解来《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,应当贯彻--原则  A.教学相长 B.综合课程  C.长善救失 D.藏息相辅  9. 美国心理学孟碌认为模仿心里是教育的基础,但模仿心里说抹杀了教育的  A. 遗传性 B.自然醒  C.目的性 D.获得性  10.以下学校机构中不属于行政性组织机构的是  A.校长办公室 B.教务处  C.总务处 D.教育工会  二、填空题:本大题共10题,每小题2分,共20分  11广义教育包括社会教育、学校教育、家庭教育  12在欧洲封建社会有两种教育体系、教会教育和骑士教育  13.教育是科学知识和技术再生产的重要手段  14.文化影响着教育的价值取向、课程内容、育人模式和历史传统  15.新型师生关系的特征是尊师爱生、民主平等、教育相长(必考题)  16.义务教育制度最基本的三个特征是强制性、普及性、免费性  17.素质教育以提高国民素质为根本宗旨  18合并数门相邻的学科的内容形成的综合课程称做广域课程  19.道德认识包括道德知识和道德判断两个方面  20.班主任确立班级目标要注意渐进、有恒和多样(必考题)

263 评论

六月她妈

《刺客知识库分享之2012年下半年中小学教师资格证考试真题》百度网盘资源免费下载

链接:

139 评论

今天天很蓝

全国统考教师资格面试主要包括三项面试环节,即结构化面试、试讲/演示、答辩。环节一:结构化面试。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟;回答规定问题也就是大家比较熟悉的结构化答辩,教师结构化面试题型包括:自我认知、组织管理、情景应变、人际关系、综合分析等。要答好这类问题需要考生形成一定的思维:一方面需要考生做适当的练习题,积累答题经验。另一方面就需要考生在答题时注意:以学生为中心,应该本着一切为学生好的原则来处理题目中的问题;其次,强调要当老师的目的,形成“教师思维”,即一切从教师的角度出发去思考问题,处理问题。真题展示:1、学生想在马戏团当小丑你会怎么办?2、如果你的学生长得很丑,很自卑,不好好读书你会怎么办?环节二:试讲。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示),时间10分钟;试讲要注意时间上的控制,不要超时,同时注意课程结构的完整性,要包括导入新课、新课教学、巩固提高及小结作业四个环节。真题展示:1、(小学英语)场景是在商店中,任务有妈妈M、儿子S,老板N,共有四幅图片:第一幅:N:holle,can I help you?M:I want some pineapple.第二幅:M:How much are they?N:Five yuan.第三幅:S:I want four,momM:OK,how much?第四幅:N:Four pineapple twenty yuan2、(初中语文)故宫博物馆(节选)紫禁城十多米高,有四座城门:南面午门,北面神武门,东西面东华门、西华门。宫城呈长方形,占地72万平方米,有大小宫殿70多座、房屋9000多间。城墙外是50多米宽的护城河。城墙的四角上,各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽,建筑精美,布局统一,集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。从天安门往里走,沿一条笔直的大道穿过端门,就到午门的前面。午门俗称五凤楼,是紫禁城的正门。走进午门,是一个宽广的庭院,弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。桥的北面是太和门,一对威武的铜狮守在门的两侧。进了太和门,就到紫禁城的中心──三大殿:太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。台基有三层,每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕,上面刻着龙凤流云,四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头,嘴里都有一个小圆洞,是台基的排水管道。环节三:答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟;答辩环节是考官针对考生的试讲进行的追问,一般题量为两道题。真题展示:1、如何将导入设置到情境中?2、空间顺序是那几个顺序?以上是对全国中小学英语教师资格证面试的初步解读。

202 评论

爱啃狼的木头

深圳有考对外汉语的,就是更专业的去教老外中文的,具体的在网上找找,有个叫IMCPI的,朋友是英语专业的刚考取这个证书,现在在兼职教老外学习汉语。也许对你的答案没有帮助,不过你也可以考虑学多一门技能。

285 评论

龚家少爷

① 高中英语教师资格证笔试有哪些注意事项以及重要的考点 你好, 综合历年真题来看,《英语学科知识与教学能力》科目第一题单项选择题,主要考查学生语言知识与能力,和语言教学知识与能力,通俗来讲就是语法词汇、语言学中有关教学的理论知识,以及教学理论知识。第二题是阅读题,主要考查题材是人文类阅读,在阅读中渗透英语国家的语言文化。第三题是简答题,主要针对教学理论来出题,重点掌握英语语言知识教学理论、英语语言技能教学理论、教学实施理论。第四题是教学设计题,考查学生拿到一个材料如何去设计一堂课的能力,通过书面写出教学设计来考查学生对课堂教学的掌握情况。第五题是教学情景分析题,这是一道综合分析题,出题比较灵活,会综合所有教学理论来考查,会考查老师对学生的评价,老师对一堂课或者一个教学片段的反思,或者对某个教学理论的应用等。 高中前十道是英语语法词汇及语言学,后十道选择题目是关于教学法部分。阅读部分高中考题篇幅约为600词,题目难度相对较大。其余关于教学理论的考查也就是简答、教学设计和教学情景分析题。 ② 教师资格证英语专业知识考试范围 1.语言知识与能力:单项选择题(语言知识) 单项选择题(阅读理解) 2..语言教学知识与能力: 单项选择 简答题(中文作答) 3.教学设计:(根据所提供的信息和语言素材进行教学设计,中文作答) 4.教学实施与评价(教学情境分析题:根据题目要求进行教学分析,中文作答。 考试目标 1.英语学科知识与能力 具有扎实的英语语言基础知识和语言能力;具备从事初中英语教学所需要的英语语言能力;能理解有关英语国家的语言、历史和文化等相关知识。 ③ 统考教师资格证、高中英语学科知识与能力简答题和教学情景分析题,如何复习 您好,教师资格证的考试重点梳理,您可以让名师带领你一起报考。④ 有没有大神知道,教师资格证学科考试,英语科目的题型啊都考啥题型 英语科目的考试题型如下: 语言知识与能力:①单项选内择题(语言知识) ②单项选择题(阅读能力)容 语言教学知识与能力:①单项选择题 ②简答题(中文作答) 教学设计:(教学设计题:根据所提供的信息和语言素材进行教学设计,本题用英文作答) 教学实施与评价:(教学情境分析题:根据题目要求进行教学分析,本题用中文作答) ⑤ 英语教师资格证都考什么内容 英语教师资格证需要考笔试科目和面试科目,笔试主要有三门,包括科目一《综合素质》,科目二《教育知识与能力》,科目三《学科知识与教学能力》。 报考学历要求: 1、取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历; 2、取得小学教师资格,应当具备中等师范学校毕业及其以上学历; 3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历; 4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历; 5、取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历; 6、取得成人教育教师资格,应当按照成人教育的层次、类别,分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。 (5)教师资格证英语简答题扩展阅读 教师资格证面试: 一般面试时间约10分钟。面试分为说课和考官提问两部分。面试成绩为合格或不合格。 面试要求:不携带任何资料,即问即答,谈话式交流。仪表端庄,服饰得体,行为大方,气质文雅,师德良好。使用普通话,语言清晰、流畅、准确、完整,有感染力。解答针对拟教学科以及教育学、心理学、相关专业基础知识的有关问题。 讲课 给10分钟时间准备,然后把这段话以讲课的形式也就是给学生上课的形式讲出来 讲之前回答两个问题,讲之后回答两个问题,主要强调情景教学关于考官的提问,可能会涉及说课内容,但主要是关于教育教学发展动态、政治思想理论或者关于考生个人的,比如为什么想当老师等等。 ⑥ 教师资格证考试英语学科有哪些题型 教师资格证考试英语学科考试题型有: Ⅰ.语言知识与能力:1.单项选择题(语言知识)2.单项选择题(阅读理解) Ⅱ.语言教学知识与能力:1.单项选择题2.简答题(中文作答) Ⅲ.教学设计:(根据所提供的信息和语言素材进行教学设计,中文作答) Ⅳ.教学实施与评价(教学情境分析题:根据题目要求进行教学分析,中文作答。 【考试时间】 一般是分为上下半年,上半年是1月份左右报名,3月份左右考试。下半年9月份左右报名,11月份左右考试。具体时间以当地教委公布时间为准。 ⑦ 求教师资格证初中英语简答题知识点总结! 教师帮有总结英语学科知识,希望能够帮助到你。 马上要考试了,好好复习,加油~ ⑧ 教师资格证考试英语学科中科目三复习技巧 教师资格证考试科目三《英语学科知识与能力》:主要分两大部分考察:英语专回业基础知识、英答语课程与教学论。这两部分和它们的名字一样,英语专业基础知识主要就是考察你的专业知识过不过关,英语课程与教学论则是考察你作为一名英语老师是否能够有效教学。首先教师资格证考试英语专业基础知识这一部分就靠刷题,单项选择题中除了会考到语言学这种十分专业的内容外,其余的知识和高考考察的内容难度差不多,只要我们多加练习,问题不是很大。只是教师资格证考试题目往往包含很多专业词汇,这里建议整理下来,多记几次就不陌生了。另外阅读理解难度类似于大学英语六级的难度,但出题思路有所差异,建议多做真题,多背单词。另一部分教师资格证考试英语课程与教学论,主要以简答题、教学情景分析题以及教学设计题来考察。其中简答题和教学情景分析题可以结合科二的内容来学习记忆,做好知识的迁移。教师资格证考试英语学科中科目三复习技巧我就说到这里了,祝愿各位考生都能取得好成绩。更多关于教师资格证考试的备考技巧,备考干货,新闻资讯等相关内容,我会持续更新。 ⑨ 初中英语教师资格证科三有什么复习技巧 1、对于第一大题型单复项选择,我们平时制复习的时候侧重点可以多放在英语语言学知识和英语教学论。 2、简答题也是大家在考试中需要多备考的内容。这一方面是教师需要掌握的基本教学知识,而且这一大题共20分,分值相对也较大,在备考时可以多注意这一方面。 3、是教学情境分析题。对于大家来说,这一部分也是相对陌生的,在考试时,会根据相应的英语教学知识考察考生的英语教学能力。所以这种题型和我们传统的英语考试所考的内容有很大区别,所以大家可以在这一块多备考。 4、、教学设计题。这一题型分值较大,有40分。这种题型对单选的教学方面的题目、案例分析题等都有直接或间接的帮助。大家在备考的时候可以先了解自己所报考学段各个不同类型的教案该如何撰写,然后自己总结出不同类型的规律,之后自己需要多操练,找教材上的任意一课来练习,这样在考试的时候,不管遇到什么陌生的课文,只要是我们平时练习到的类型,那么我们也可以很轻松地应对。 ⑩ 教师资格考试初中英语的简答题怎么做的,大神们,求教 教师资格考试初中英语的简答题相对我们高考的英语难度接近,我们可以参考高考英语简答题和材料分析题来强化训练,最好能够参考最新的考试复习资料。

192 评论

相关问答

  • 安徽省教师资格证英语试题

    很多朋友都想知道教师证考哪些科目?下面就一起来了解一下吧!在教师证考试中,不同级别的教师资格证考试科目也不一样:幼儿园教师考试科目:综合素质、保教知识与能力;小

    畅吃无阻 4人参与回答 2024-06-02
  • 安徽省英语教师资格证试题

    安徽特岗教师考试内容包括思想品德、历史等。安徽特岗教师考试笔试采取闭卷形式进行。笔试科目分为初中思想品德、历史、地理、物理、化学、生物,小学科学、品德与生活(品

    柠檬草星冰le 4人参与回答 2024-06-02
  • 安徽初中英语教师资格证面试试题

    教师资格证初中英语面试教案:Don’t eat in class一、教材分析  本单元是人教版《新目标》的第十二单元。这本教材的词汇量很大,内容新颖,尤其是生动

    ronghuiguantong 4人参与回答 2024-06-02
  • 西安英语教师资格证面试真题

    什么是答辩? 教师资格证统考面试答辩环节是考官根据考生前15分钟的表现(5分钟结构化面试+10分钟试讲或演示),对考生教案设计各个环节(核心内容)或是关于教师

    小馋猫儿richard 3人参与回答 2024-06-02
  • 安徽省语文教师资格证考试真题

    小学语文教师资格证面试,主要内容是按现行课本中的其中一篇课文,撰写教案并按照教案讲课。

    丸子的小雕 6人参与回答 2024-06-02