日语教师资格证日语笔试真题

① 教师资格证考试音乐学科的教学设计模板

教师资格证考试第1问：音乐学科专业知识

考查音乐学科专业知识，根据具体题目进行分析解答。

教师资格证考试第2问：关于教学目标设计

作答模板：

1.情感、态度与价值观目标

通过聆听歌曲，了解我国西方优秀音乐文化的传统，从而培养学生热爱音乐的兴趣，拓宽同学们的音乐视野。

2.过程与方法目标

通过对作品的聆听学唱，感受、体验作品音乐情绪风格特征的表达。(低年段)

通过聆听、演唱、探究等活动，能够感受作品的音乐情绪，理解、想象乐曲的表现内容，从而提高音乐鉴赏能力。(中年段)

3.知识与技能目标

(1)在聆听的过程中，学生能够感受XX(某一乐器)多变的音乐色彩。

(2)在学唱的过程中，学生能够将XX(如十六分音符、切分、附点等节奏型)处理的准确到位，且不拖拍子抢拍子。

(3)在学唱的过程中，学生能够用优美的声音，自信的演唱XXX。

教师资格证考试第3问：教学过程设计

一、导入新课

以直观导入为例：为学生们呈现视频、音频、图片

模板：同学们，又来到了我们快乐的音乐课堂。今天老师想带大家去一个地方，请你们闭上自己的小眼睛，听!(一段音频，如海浪、海风的声音等，之后询问)大家刚才都听到了什么?感受到了什么?今天老师就带领大家一起去XXX。

【设计理由】：

贴近生活，引发学生的学习兴趣，为学习新课程成打下基础。

二、新课讲授

1.初听作品，感受旋律

教师引导学生感受作品的音乐情绪。

2.复听作品，体会内容

在教师的引导下，请学生结合歌词谱例聆听作品，感受、思考作品所要表达的内容。

3.再听作品，学唱歌曲

教师示范，学生哼唱，一起处理谱中的重难点，分组练习，展示，教师点评。

三、巩固提升拓展

要求学生根据本节课所唱作品的旋律编配新的节奏型。

(或要求学生表演作品中的故事情节)

四、小结作业

老师带领全班同学回顾本节课重难点，并歌唱作品。最后布置相关作业。

教师资格证考试音乐学科的教学设计模板大家务必要记清楚，希望各位考生都能顺利通过考试。更多关于教师资格证考试的备考技巧，备考干货，新闻资讯等内容，我会及时更新。

② 考教师资格证的教案设计怎么写

一、教学目标： (1)知识与技能目标：掌握课文生字词/公式/词汇，领会作者情感/公式的运用 (2)过程与方法目标：通过探究/合作/XX学习，使得学生能够掌握/运用____________ (3)情感、态度、价值观：通过XX学习方式的，学生能够体会作者___________的品质/情感 二、教学的重点和难点： 教学重点：xx词汇/xx公式/xx的写作手法...... 教学难点：通过______________发展/提高学生______________ 三、教学方法： 讲授法/练习法/直观演示法/引导启发法等等学习方法。(以引导启发法为范本) 在本节课的教学中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。 四、教学过程： (一)导入新课 本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情境导入等等的导入方式 (具体怎么导入，需要简单阐述，如：) 本文采用情境导入法的方式，播放相应的PPT图片或者小视频，引导学生进入新课 设计意图 ：这种方法，不仅能引起学生的兴趣，而且能够引导学生思考，并且引出新课题。 (二)新课讲授 在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先要引导学生自主学习、对基本的概念和知识初步感知，学习完成后，会对重要生词(语文，其他科目视具体情况而定)进行讲解，具体过程如下： 通过分组朗读的这种方法，既体现了新课改中以学生为主体的思想，又调动了学生学习的积极性。 这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，引导学生进行探究学习，能够用自己的话语总结_______________________方法。然后，结合实例，对________________________方法进行详细讲解，具体过程如下： 通过这种方法，既让学生能够深入理解这种方法，也可以增进学生之间相互帮助的情感。 (三)巩固练习 例如：数学练习作业，语文书写生字词或阅读感悟 (四)小结 对课文进行一个小结，加深学生的理解、记忆 (五)作业布置 布置课后作业，包括必做题和选做题，必做题主要以基础算式为主，选做题会选用一些开放性较高，需要学生进行发散思考的问题，以满足那些学有余力的同学。 五、板书设计 适当展现部分课文重点“生字词/公示/图表等等”

③ 教师资格证小学英语教案怎么写

小学英语教案框架是三维目标、教学重难点、教学方法、教学用具、教学过程、板书设计和教学反思。

1）三维目标分别是：Knowledge aim(s), Ability aim(s), Emotional aim(s).

在表述三维目标时，主体应是学生(Students)，然后是学习的条件，接着是行为动词，最后是达到的程度。

2）教学过程

根据课型不同，教学过程也不同，除了每个课型通有的热身导入(Warming-up)和小结作业(Summary and homework)外，在知识类的课型(语音、语法、词汇)中，基本使用Presentation, Practice, Proction教学法。而在技能类的课型(听说、阅读、写作)中，使用PWP模式，即Pre-listening/reading/writing, While-listening/reading/writing, Post-listening/reading/writing.

比如小学英语My schoolbag这篇课文教案，可以参考一下：

Step1. Warming-up: sing a song with all students.

Step2. Presentation: shows some pictures about study supplies on PPT, present the sentence pattern “what is that? ” and guide students to practice the sentence by answering“ It’s a …” Write the new words on the blackboard:

Schoolbag Pencil case Pen Eraser

Then lead students to read after teacher.

Step3. Practice: 2 games to practice the new words

(1) Read pictures

(2) Bomb game

Step4. Proction:

Pair work: o students in a group, one asks while the other answers. They can use the sample conversation:

S1: What is that? (point at the study supplies around them)

S2：It’s a schoolbag.

Step 5 Summary and homework

（来源于网络整理）

④ 求教师资格证小学英语试讲教案模板

一般是考中学英语的，看你们那里使用那种教材，然后在中学教育资源网上搜出一些相应的教案和说课材料，很多的。在反复琢磨，自己针对性的写几篇，练一练。很容易过的。

⑤ 初中英语教师资格 教学设计模板(全英)

日语教师资格证的考试包括笔试和面试两部分，笔试要考《综合素质》和《教育知识与能力》，面试的考试内容则包括结构化、试讲和笔试。

一般来说，教师资格证的笔试，包括《综合素质教育》，《知识与能力》和专业学科三门科目，而日语教师资格证的笔试，只需要考前两门就行了，因此，难度并不算太大，不过仍然需要好好准备，只有认真备考，才更有希望通过教师资格考试。下面说说笔试两门科目的内容。《综合素质教育》比较简单，包括简答题、常识题和作文，题型比较套路，常识题考的比较杂，各科的内容都有，作文一般是议论文，大部分人高中毕业之后就很少再写过议论文了，所以建议考前还是要多练，这样才能减少考试上的不适应；而《教育知识与能力》的难度就比较大，自学可能比较困难，建议找网课，或者相关的培训机构进行学习。面试就是面对三个考官进行考试，考试内容包括结构化，试讲和答辩，整个过程全程需要用日语。结构化和答辩就是回答考官抽取的问题，试讲，顾名思义，就是在考官面前讲一节课，时长十分钟，用日语讲课。

笔试成绩出来的当天就可以报名面试，大约有一个月的准备时间。当前社会对日语教师需求比较大，日语教师资格证的含金量还是挺高的。