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茶舞清香
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辛巴在深圳

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一、教师考试真题试卷(数套)二、教师考试全套视频课程及讲义三、教师考试各学科专业知识与题库四、教师考试教育心理学专业知识五、教师考试教育法律法规专业知识六、教师考试教育写作与面试知识七、教师考试职业道德修养知识参阅下这些复习资料啊,老 胖 子 网 里 面 有 下 载 的。

358 评论

寻找茉莉花

您好,中公教育为您服务。

教师招聘考试和教师资格考试是不同类型的考试,考试内容也有所区别

教师资格考试的内容为:2014年教师资格统考各科考试题型

【幼儿教师资格】

《综合素质》

《保教知识与能力》

【小学教师资格】

《综合素质》

《教育教学知识与能力》

【中学教师资格】

《综合素质》

《教育知识与能力》

《学科知识与能力》

教师招聘考试的内容一般为教育知识、教育法规、学科知识,有的还会考到公共基础知识。

更所教师考试信息请关注:中公山西教师考试网

如有疑问,欢迎向中公教育企业知道提问。

223 评论

sisley0522

1、“一丝不苟”中的“丝”的本意是()。

A.计量单位

B.丝线

C.丝绸

D.发丝

参考答案:A

参考解析:一丝不苟,形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。丝,计量单位。苟,马虎、大意。

2、下列选项中,以“孔雀舞”著称的少数民族是()

A.土家族

B.傣族

C.藏族

D.蒙古族

参考答案:B

参考解析:暂无解析

3、“五岳”是我国的五大名山,下列不属于“五岳”的一项是()

A.泰山

B.华山

C.黄山

D.衡山

参考答案:C

参考解析:五岳是远古山神崇敬拜、五行观念和帝王巡猎封禅相结合的产物,后为道教所继承,被视为道教名山,它们是:东岳泰山(海拔l545米),位于山东省泰安市、南岳衡山(海拔l290米),位于湖南省衡阳市、西岳华山(海拔2154.9米),位于陕西省华阴市、北岳恒山(海拔2016.1米),位于山西省浑源县、中岳嵩山(海拔l491.7米),位于河南省登封市。

4、把育人为本作为教育工作的根本要求不包括()

A.坚持德育为先,把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观

B.全面推进素质教育,面向全体学生,以育人为根本,以提高学生素质为目标,以促进学生全面发展为宗旨,为人的终身学习和终身发展服务

C.以学生为主导,以教师为主体,充分发挥学生的主动性

D.全面提高国民素质,努力造就一批拔尖的创新人才

参考答案:C

参考解析:应以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每一个学生,为每个学生提供适合的教育。

5、中国近代史上第一个不平等条约是()。

A.《南京条约》

B.《天津条约》

C.《马关条约》

D.《辛丑条约》

参考答案:A

参考解析:A为1842年签订,B为1858年签订,C为1895年签订,D为1901年签订,四项都是不平等条约。故答案为A。

以上就是关于2021年教师资格证考试小学综合素质练习题的分享,希望对各位考生有所帮助,如果您想要了解更多教师资格证考试技巧、备考攻略等相关内容,欢迎大家及时关注本平台哦!

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激动的小胖

山西教师资格理论考试真题预测小学教育心理学一、填空题1.教育心理学是研究教育情景中__的基本的规律科学.2.皮亚杰觉得是智慧的最高体现3.科勒觉得学习是通过过程实现的4.奥苏佰尔结识学校情境中的成就动机要由认知驱动力_和附属驱动力等三方面构成5.一般而言,概念货规则的正例传递了最有助于的信息,而返利则传递了最有助于__的信息6.定势即先于一定的活动而对指向该活动的一种状心7.科尔伯格研究道德发展的措施是8.课堂教学效率的高下取决于教师,学生和 等三大要素的互相协调是辅导教师设身楚地去体会受辅导学生的内心感受,进人到她的内心世界之中二、选择题1.现代教育心理学奠基人是0A 桑纳克 B 冯特 C 斯金纳 D 布鲁纳2.根据埃克克森理论,6-11岁小朋友的发展任务是培养()

A 积极感 B 自主性 c 自主性 D 勤奋感

3.取消厌恶性刺激以提高反映概率的过程是0

A 正强化 B 负强化 c 惩罚 D 奖励

4.学生会写”水”这个字后来,有助于学习”森”这种迁移属于0

A 负迁移 B 逆向迁移 c 垂直迁移 D 具体迁移5.研究表白,学习的纯熟限度超过_时,效果并未递增,很也许引起厌倦A50%B100%C150%D80%6.耶克斯多德森定律在下列应用中对的的是0A 学习简朴时,教师发明相对轻松自由的氛围B 遇到苦难学时,使学生尽量紧张C 学生遇到困难时.教师要心平气和的引导,以免学生焦急D 专家中档难度的内容时,让学生自学7.生成性学习就是要训练学生对所阅读或听讲的内容产生一种0A 新的理解 B 不同的见解 c 认知方略 D 类比式表象8.根据严谨限度,教学评价可分为)A 形成性和总结性 B 常模参照性和原则参照性

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