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伊兰0518
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难般聊聊

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教师资格证考试试题:幼儿笔试模拟试题1、某幼儿园为实现管理工作的规范化,要求保育员采取措施后控制幼儿的便溺时间和次数。该幼儿园的做法( )。A.正确,有利于培养幼儿的良好的生活习惯B.正确,体现了保育员管理幼儿生活的权利C.错误,违反了《幼儿园工作规程》的规定D.错误,违反了联合国《儿童权利公约》的规定【答案】C。解析:《幼儿园工作规程》第二十二条规定,幼儿园应当配备必要的设备设施,及时为幼儿提供安全卫生的饮用水。幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯,不得限制幼儿便溺的次数、时间等。故本题选C。2、李磊在幼儿园进行室外活动时,不幸摔倒而造成脊椎严重骨折。应对李磊的伤害承担责任的是( )。A.李磊自己 B.幼儿园C.李磊的父母或其他监护人 D.以上各方均不负责【答案】B。解析:根据《学生伤害事故处理办法》第九条第(四)项规定,因“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施”造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任。李磊在幼儿园进行室外活动时,不幸摔倒而造成脊椎严重骨折,应对李磊的伤害承担责任的是幼儿园。故本题选B。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策,点击底部咨询猎考网,免费领取复习资料

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blackiron.sh

2021下半年幼儿综合素质模拟题写作题如下:

写作题是教师资格证考试《幼儿综合素质》中的必考题,该题型要求考生能够根据文章中心组织、剪裁材料,要求考生具有布局谋篇,有效安排文章结构的能力。为帮助大家备考,我为大家整理了2021下半年教师资格证《幼儿综合素质》写作题模拟题,大家可以练习下。

2021下半年教师资格证《幼儿综合素质》模拟题:写作题

作文题(50分)

阅读下面材料,根据要求作文。

一个小女孩的玩具车刮倒一位老人,老人坐在地上与孩子家长理论,有人录下现场视频立即传至网上,不少人认为是碰瓷。老人被送医院检查后,确诊桡骨骨折,事实是老人并非碰瓷,还婉拒女孩家人更多的赔偿和照顾。

综合上述材料所引发的思考和感觉,写一篇不少于800字论说文。

要求:

用规范的现代汉语写作,角度自选,立意自定,标题自拟。

参考范文

请带着信任上路

老人被确诊骨折,可最终也未曾向孩子家长再多索求半分。然而,回顾整个事件,为什么彼时老人被刮倒。孩子家长非但不送老人去医院,反而怀疑老人并与其理论?为什么之后此事传到网上,不少网友非但不同情老人,反而武断地认定老人实为碰瓷?

事件虽小,其所反映的社会问题——人与人之间已经出现了信任危机却大。而要解决这一问题,身为社会人的我们,不妨带着信任上路,大步前行。

带着信任上路,人情将更加温暖,社会将更加安定,世界也将更加和谐。

苏联教育家马卡连柯在《教育诗》中描述,他曾请一位有过盗窃行为纪录的学生去较远的地方取一大笔钱,而马卡连柯的这份信任给了学生莫大的感动与鼓舞。最终学生不仅忠实地完成了这一任务,由此也成长为一个非常值得信赖的人。正是这份充满热度的信任,使得曾遭受过无数偏见的冰封之心,重新变得坚定而热忱。

带着信任上路,信任的热度温暖人心,拉近社会人情;信任的厚度则稳固人心,扎实社会根基。

纵观古今中外,不乏“得民‘信’”而后实现伟大宏图的人,春秋战国时期的商鞅便是一例。商鞅立木为信,按照之前的约定重赏移木者,这使得百姓信任政府、人心稳固的同时,变法措施也得以迅速推行,直接加速了秦国的强大进而一统六国的进程。试想,倘若商鞅不先立信,百姓不先“信”人,商鞅又怎能推行变法,又怎会名垂青史呢?

彼时秦国又如何能人心齐聚,社会安定,为以后的发展奠定坚实基础呢?反观老人被刮倒摔骨折事件,孩子家长与部分网友的反应,全程与“信任”二字无关。倘若当时孩子家长能与老人少些无谓的争执,部分网友能对老人多些信任与贴心的关怀,齐心合力地迅速将老人送至医院,这又将是怎样一种和谐的社会景象啊!

带着信任上路,温暖、安定、和谐必将与我们并肩而行;卸下信任上路,冷漠、浮躁、矛盾亦必会与我们“如影随形”。老人受伤倒地,管,还是不管?

在传统道德的观念里,原本不应是一个问题。然而,在当今社会,受个别案件的负面影响,我们的社会却正经历着信任危机。这种信任危机疏远了人与人之间的关系,使人心变得躁动不安,将一些“化小”的问题加倍放大,直接影响了社会的安定与和谐发展。

身为社会人,我们不妨重新将信任收纳于心,用信任的温暖与光芒,驱散信任危机给人与人、人与社会之间带来的阴霾,迎着精彩的世界,大步前行!

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xiaomianwowo

教师资格证考试试题:幼儿国考《保教知识与能力》活动设计模拟试题一、活动设计题1.某幼儿园的院子里有几种高大的树,也有一些比较低矮的灌木。请你结合院子里的这些资源,设计一个题为“幼儿园的树木”的中班主题活动方案(含3个子活动),要求写出总目标,每个子活动的名称、目的和主要环节。猎考网解析:中班主题教育活动:幼儿园的树木活动总目标:1.愿意和树木做朋友,对幼儿园里的树木感兴趣。2.能够主动提出有关树的问题,并能与同伴积极讨论,能积极与同伴一起探究问题,在探究中获得经验,能够简单地记录。3.感知大树的生长变化,简单了解树对人和环境的作用,以树为主题进行美工创造,关注其色彩、形态等特征。4.感受幼儿园的美,萌生爱树、爱幼儿园的感情。子活动一:中班科学教育活动:树木的秘密一、活动目标1.认知目标:通过观察和比较认识幼儿园中的树木,了解树与人类的关系。2.行为技能目标:学习做简单的记录,发现树木的不同特征。3.情感目标:积极参与有关树木的探索活动,乐意与同伴交流分享有关树木的知识和经验。二、活动过程(一)情境导入,引出主题活动开始前,教师带领幼儿到院子去散步,在散步的过程中让幼儿观察身边高低不同、颜色各异的树,教师向幼儿讲解常绿树和落叶树,从而引出本次活动内容。(二)认识常绿树和落叶树1.教师通过多种角度教会幼儿区分两种树的特征,如大小、厚薄、形状。2.教师小结:常绿树的叶子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分的,表面有蜡质;落叶树的叶子是软软的、粗糙的、薄薄的、没有水分的。(三)学习树的年轮在掌握常绿树和落叶树的知识后,教师引导幼儿学习树的年轮,并教会数年轮的方法。幼儿学会后,将幼儿分组,分发记录卡片,让幼儿在园中找找书的年龄,并记录下来。(四)游戏结束1.教师带领幼儿玩“树叶找家”的游戏。教师分发树叶,让幼儿把树叶贴到相对应的树上,找找幼儿园中哪些是常绿树哪些落叶树。2.教师让幼儿交流大树的秘密有哪些,通过本次活动学到了什么。教师总结树与人的关系。子活动二:中班美术教育活动:树的想象一、活动目标1.认知目标:能自主选择各种材料,对不同的“树”进行装饰。2.行为技能目标:大胆运用自己的想象,用自己喜欢的方式描绘出大树。3.情感目标:养成正确使用、有序收放材料的习惯。二、活动过程:(一)谈话导入,引起幼儿兴趣活动开始,教师组织小朋友们坐好之后提问小朋友们知道哪些大树。它们是什么样子的。通过谈话引发幼儿回忆,通过幼儿描述教师总结,引出本次活动内容,运用自己的想象,描绘出我们身边的树木。(二)讲解示范,掌握绘画方法1.教师出示范画,提问幼儿画上都有什么,教师告诉幼儿画上的树是我们幼儿园里的树。2.教师示范作画,在示范的过程中,依次说出描画、吹画、点画的方法,引导幼儿注意画面布局。并带领幼儿观察绘画器材,进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。(三)幼儿作画,教师巡视指导1.教师交代要求,要画出小朋友们在生活中看到过的树,要画的尽量大,布局合理,幼儿开始作画,鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。2.教师巡回指导,对于绘画能力软弱的幼儿适时的予以帮助,对想象力丰富的幼儿,教师要注意保护其创造力,适时予以表扬。(四)讲评作品,结束活动教师提醒先画好的幼儿写好名字,将作品贴在展板上。引导幼儿互相欣赏,用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。请幼儿说说喜欢的理由,并请其他幼儿提点意见。子活动三:中班社会教育活动:和大树做朋友一、活动目标1.情感目标:通过“树朋友”的活动,体验合作的乐趣。2.行为技能目标:能用完整的语句表达对自然的喜爱之情。3.认知目标:知道关心幼儿园里的树木,关注周围的环境。二、活动过程(一)视频导入,激发兴趣1.活动开始,教师播放和树木有关的视频,将幼儿的注意吸引到活动中来。并引导幼儿讨论:为什么树是人类的好朋友?树木对人类有哪些帮助?2.教师以谈话的形式,引出本次活动的内容。(二)教师出示与环境相关的树的图片,让幼儿认识到树的作用通过观察图片,教师请幼儿讲解树的作用,如美化环境、净化空气、调节气温等。通过这一形式,弥补幼儿直接经验的不足,通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系,从而让幼儿感受到爱护树木,植树造林的重要性。(三)幼儿表演植树教师告诉幼儿,每年的3月12日是植树节。结合植树节,幼儿自选材料,尝试用自己喜欢的方式建构“森林”,通过这一环节来表达自己的认识和爱护。教师始终参与幼儿活动,及时地引导、帮助。(四)活动结束教师带领幼儿观察幼儿园的树木,在幼儿园的大树旁,让幼儿把自己想象成小树苗,教师带领幼儿载歌载舞,让幼儿爱护树木、热爱大自然的美好情感进一步提高。教师资格证考试有疑问、不知道如何考点内容、不清楚教师资格证考试当地政策,点击底部咨询猎考网,免费领取复习资料

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