内蒙古教师资格中级真题

目前只有浙江省和湖北省是全国统一试卷，其它省包括内蒙都是由各地自己命题。　　内蒙古教师资格历年真题（一）　　一、单项选择题(在备选的答案中，只有一个答案是正确的。将其选出并将标号填写在题目后面的括号中，每小题1分，共20分)　　1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。　　A.赫尔巴特　 B.皮亚杰 C.杜威 D.瓦?根舍因　　2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。　　A.洛克 　B.裴斯泰洛齐 　C.卢梭　D.亚里士多德　　3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()。　　A.美德是否可教 B.教学的教育性 C.教育即生长，学校即社会　　D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育　　4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。　　A.早期干预 B.缺陷矫正 C.发展指导 D.问题预防　　5.教师专业化的尝试始于()。　　A.教师职业的出现　 B.师资培训机构的建立 C.教育立法的规定　 D.国民教育制度的确立　　6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。　　A.神话起源说 B.心理起源说 　c.生物起源说　 D.劳动起源说　　7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代()教育的特征。　　A.公共性 B.生产性 C.科学性 D.未来性　　8.学校的基本功能是()。　　A.为社会政治、经济制度服务 　B.为繁荣文化服务　　C.能实现人口的控制　 D.培养社会所需的合格人才　　9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。　　A.顺序性 B.不平衡性 　C.个别差异性 D.阶段性　　10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?()。　　A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的法律行为　　B.公开、直接、透明 C.平等自愿双向选择　　D.聘任合同是有法律效力的　　11.不在教师资格认定程序之列的是()。　　A.提出申请 B.受理 C.参加资格考试 D.颁发证书　　12.国家教师资格考试制度由()规定。　　A.国务院　 B.国家教育部 C.省教育行政机关 D.地方教育行政机构　　13.教育的最高理想通过()体现出来。　　A.课程目标　 B.教育目的 C.教育目标 D.培养目标　　14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于()。　　A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论　　C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论　　15.技能是按照规则、程序、基于练习而完成智慧任务或身体协调动作的能力，下列与技能的三种类型不符的是()。　　A.身体协调能力 B.智慧熊力 C.元认知技能 D.自主能力　　16.德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的()功能的两大含义。　　A.社会性　 B.个体性 C.教育性 D.享用性　　17.关于课程目标的水平研究最为着名的是()。　　A.杜威　 B.泰勒 C.布卢姆 D.布鲁纳　　18.下列属于布鲁纳教育观点的是()。　　A.五段教学法 　B.设计教学法 C.范例教学法 D.结构化教材和发现学习模式　　19.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是()。　　A.集体形成初始阶段　　B.集体形成正规化阶段　　C.集体发展趋于成熟发展阶段　　D.健全班集体形成时期　　20.讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于()。　　A.不利于教师有目的有计划地进行　　B.不利于在短时间获得大量系统的知识　　C.不利于教师面向全体学生　　D.不利于学生主动自觉地学习　　二、概念解释题(每小题4分，共20分)　　1.教育学：　　2.教师的人际知觉：　　3.必修课：　　4.理论联系实际原则：　　5.义务教育：　　三、简答题(每小题6分.共30分)　　1.简述素质教育目标分解有哪些?　　2.简述教学方法选择的衡量标准。　　3.简述微观环境的影响。　　4.简述气质差异和教育。　　5.人格教育的方法有哪些?　　四、论述题(每小题15分，共30分)　　1.论述针对初中生身心特点的教育。　　2.如何理解学校与社会教育机构联系的内容和方式?

关于2010年内蒙古自治区认定教师资格教育学、本次全区申请认定教师资格《教育学》；2，报名时间为2010年3月5日—15日，现将有关事宜通知如下、《教育心理学考试大纲》两本书中后附的试卷结构和标准样卷为依据。我区试卷分为试卷I（客观题，占60分；报考初等和高等层次的以华东师范大学出版社出版的《教育学考试大纲》、《教育心理学考试大纲》为复习和命题的范围和依据。2、试卷结构和标准样卷不以《教育学考试大纲》、试卷Ⅱ（主观题、教育心理学考试工作日程安排（附件二），在规定的时间内完成各报名点和盟市招考中心的工作，准确无误地采集和上传各类信息、教育心理学考试有关事宜的通知内蒙教招考社发[2010]1号各盟市教育招生考试中心（招考办），加强考务管理，杜绝错装试卷现象的发生；6、考生凭准考证和有效身份证明（军官证）“两证”参加考试、报考高等层次教育学，协助和督促考生认真做好网上报名，可以向盟市招考中心提出书面复查申请。复查时间自网上公布成绩之日起的30日内有效、报名办法及程序按《2010年内蒙古自治区认定教师资格教育学；华东师范大学出版社出版的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》（初等）各15.00元，《教育学考试大纲》（高等）每本10元。四，认真保管好考生信息资料.00元，逾期不予受理。复查范围是答卷漏评、分数漏记、教育心理学考试网上报名主要操作流程》执行。三、复习和命题的范围和依据1、根据本盟市实际情况设立报名点及考生报名有偿服务中心，为做好今后网上报名工作打下坚实基础、资料收集和准考证打印等工作、成绩复查办法、范围及时间对考试成绩有疑义的考生，采用在答题卡上涂卡的形式答卷）、错记、录入差错等。执行评分标准宽严的问题，不属于复查范围。考生答卷保存期为半年、《教育心理学考试大纲》（高等）每本12元；4、提醒单科成绩合格的考生在单科合格成绩有效期内及时报考另一科；5、认真做好对监考员及考试工作人员的考前培训工作、《教育心理学考试大纲》（中等）每本12：一。各盟市招考中心在网上报名期间，发现问题要及时进行解决。对自身解决不了的问题：2010年全区申请认定教师资格《教育学》、《教育心理学》考试，定于2010年5月23日进行、教育心理学考试、教育心理学考试的除在职或聘用的高校教师可以报考外，其他社会人员均不得报考；2、各级各类学校中拟申请认定教师资格的非师范教育类专业毕业的在职教师、《教育心理学考试大纲》为复习和命题的范围和依据、《教育心理学》考试、教育心理学考试考务工作细则》做好今年的考试工作、信息确认、照片采集、凡订复习资料的考生。今年报名工作仍采取网上报名和网上缴费的办法。北京师范大学出版社出版的《教育学考试大纲》（中等）每本10，自考试结束之日算起，要向自治区招考中心考务二处报告。并总结成功经验；8、行政管理人员和其他行业的拟申请认定教师资格的非师范教育类专业的在职人员以及应届毕业生、社会公民均可报名参加中等和初等层次教育学。附件一.00元、有关要求和说明1、认真做好2010年全区认定教师资格教育学、了解和熟悉2010年内蒙古自治区认定教师资格教育学；3：2010年内蒙古自治区认定教师资格教育学、教育心理学考试网上报名主要操作流程附件二、教育心理学考试网上报名宣传工作，占40分，采用在试卷上直接填写答案的形式答卷）。五，需在报名订书的同时一次性交付书款，盟市汇总后在2010年3月17日前上交自治区招考中心考务二处、报名对象1，报考中等层次的以北京师范大学出版社出版的《教育学考试大纲》。二，“两证”缺一不可；7、各盟市招考中心要严格按照《内蒙古自治区认定教师资格教育学，报名点工作人员要认真学习《网上报名主要操作流程》（附件一）及有关政策规定，准确细致地解答考生提出的问题，由盟市招考中心汇总后上报自治区教育招生考试中心考务二处

2019年全区认定教师资格《教育学》《教育心理学》考试报名工作定于2019年3月4日进行，现将报名等有关事宜通知如下：一、报名条件（一）具有内蒙古自治区户籍人员；在内蒙古自治区教育系统工作的区外户籍人员，由所在单位出具工作证明；（二）报考层次：初等层次：报考幼儿园、小学、初级中学者，应具备大学专科毕业及以上学历；中等层次：报考高级中学和中等职业学校者，应具备大学本科毕业及以上学历；高等层次：报考高等学校者，应具备大学本科毕业及以上学历且为高校在职或已聘用的高校教师。（三）我区全日制普通高等学校在校三年级及以上学生和在读研究生，可凭学校出具的在籍学习证明报考相应层次的《教育学》《教育心理学》课程考试；我区生源在区外全日制普通高校就读的在校三年级及以上学生和在读研究生，可凭当年高考录取信息或就读学校出具的在籍学习证明报考相应层次的《教育学》《教育心理学》课程考试，但申请教师资格证书时，必须按我区现行相关政策申请。来自说教师

内蒙古教师资格考试内容以教育学、教育心理学为主，主观题、客观题均有，中公内蒙古教师资格考试网小编为大家整理内蒙古教师资格证考试题型、题量、题型分布和分值，希望对大家有所帮助。

一、【题型题量分析】

2017年内蒙古教师资格考试中等《教育学》与《教育心理学》考试题型题量分析

2016年内蒙古教师资格考试中等《教育学》、《教育心理学》考试题型题量分析

根据上表，可知：

1.内蒙古教师资格中等《教育学》《教育心理学》两个科目总分均为100分。近两年两个科目客观题比例均为60%，主观题比例均为40%，分值没有变动。

2.题型上除2016年《教育学》没有考查案例分析题之外，2017年《教育学》和近两年《教育心理学》考查的题型一致，均为单项选择题、多项选择题、简答题、论述题、案例分析题。预计2018年变化的可能性较低，考生可重点备考这五大题型。

二、【分值分析】

1、中等《教育学》

2016-2017年内蒙古教师资格考试中等《教育学》知识分布及分值占比一览表

根据上表，同时结合近两年的考题来看：

1.教育学每个章节都有考题出现，其中教育与教育学、教育与社会的发展、德育这三章2017年考查分值明显上升，教学这一章2017年考查分值有所下降，其余章节考查分值变动不大。

2.考生需要从主观题和客观题两方面进行备考。其中，教育与教育学、教学和德育这三章考题分值较高，尤其是德育这一章2016年考查了论述题，2017年考查了案例分析题，考生需要将这三章作为重点进行备考。教育与社会的发展、教育目的、学生与教师和课程这几个章节主要以客观题的形式进行备考。

2、中等《教育心理学》

2016-2017年内蒙古教师资格考试中等《教育心理学》知识分布及分值占比一览表

根据上表，同时结合近两年的考题来看：

1.教育心理学考查范围较广，每个章节都有考题出现。其中学习动机和学习心理这两章2017年考查分值明显上升，教育心理学概述、心理健康教育这两章2017年考查分值有所下降。

2.考生需要从主观题和客观题两个方面进行备考。其中，学习的基本理论、学习动机、和心理健康教育这三章题型比较多，考题分值较高，考生应作为重点备考。知识的学习、技能的形成、教学设计和教师心理这四章是考查主观题的高频章节，其他章节以客观题为主进行备考。2017年案例分析题出自学习动机，2016年案例分析题出自心理健康教育，在2018年，我们仍然把这两章作为重点来备考。

一、【题型题量分析】

2017年内蒙古教师资格考试初等《教育学》与《教育心理学》考试题型题量分析

2016年内蒙古教师资格考试初等《教育学》与《教育心理学》考试题型题量分析

根据上表，可知：

1.内蒙古教师资格初等《教育学》《教育心理学》两个科目总分均为100分。

教育学2016年客观题比例为55%，2017年上升为60%，主观题2016年比例约为45%，2017年下降为40%。

教育心理学近两年客观题比例均为60%，主观题比例均为40%。

2.近两年《教育学》《教育心理学》考查的题型没有变化，都考查了单项选择题、多项选择题、判断题、简答题、论述题和案例分析题，预计2018年变化的可能性较低。考生可重点备考这六大题型，对简单知识做到正确回忆，重点知识融会贯通，同时熟练掌握主观题答题技巧。

二、【分值分析】

一、初等《教育学》

2016-2017年内蒙古教师资格考试初等《教育学》知识分布及分值占比一览表

根据上表，同时结合近两年年的考题来看：

1.教育学每个章节都有考题出现，其中小学教育和教育与个人的发展这两章2017年考查分值明显上升，德育和班主任工作这两章2017年考查分值有所下降，其余章节考查分值变动不大。

2.考生备考需要从客观题和主观题两个方面着手。其中，教育与个人的发展和教学这两章连续两年都考查了简答题，且考题分值较高，需引起考生的重视。教学和德育也是重点章节，考生需以客观题和主观题的形式备考。课外活动分值较少，考生以客观题为主进行备考。2017年案例题出自于学生与教师章节，16年案例题出自于德育章节。对于2018年的考试，考生还可从班主任工作章节进行案例题备考。

二、初等《教育心理学》

2016-2017年内蒙古教师资格考试初等《教育心理学》知识分布及分值占比一览表

根据上表，同时结合近两年的考题来看：

1.近两年教育心理学除教学设计章节没有考查之外，其余章节都有考题出现，其中小学生的心理发展与教育和知识的学习这两章2017年考查分值明显上升，学习策略和教学心理这两章2017年考查分值有所下降，其余章节考查分值变动不大。

2.考生需要从主观题和客观题两个方面进行复习备考。其中，小学生的心理发展与教育、学习动机、态度与品德的形成这三个章出题分值较高，考查题型比较全面，考生要作为重点去备考。课堂管理、教学测量与评价和教师心理这三个章节出题分值较少，考生主要以客观题的形式进行备考。近两年案例分析题均出自于学习动机这一章，对于2018年，考生仍然需要重点备考学习动机，尤其是案例分析题。