高中信息技术教师资格证考哪

候考。考生持面试准考证、身份证，按时到达考点，进入候考室候考。抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。备课。考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，备课20分钟。回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

全国统考，高中教师资格证考试《信息技术》考试内容：(一)学科知识信息技术学科专业知识(1)了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论。(2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。(3)掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。信息技术课程知识(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标。(2)熟悉《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)所规定的模块结构、内容标准和要求。(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。信息技术教育教学知识(1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识。(2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本方法。(3)了解根据学生身心发展规律开展信息技术教学活动的基本知识。(4)掌握信息技术教育研究的一般方法。(二)教学设计学生学习需求分析(1)了解学生认知特征，分析学生的学习需要，确定学生的学习起点。(2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力。信息技术教材分析(1)根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)及教材编写思路和特点，了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系，能结合学习需要对教学内容进行合理的选择和组织。(2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能，确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案。确定信息技术教学目标(1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。(2)根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)、教材和学生的认知特征，确定具体课程内容的教学目标并准确表述。选择教学策略和方法(1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征，选择合适的教学策略和教学方法。(2)根据学生的学习起点，明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序。(3)了解信息技术资源的多样性，能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。信息技术教学设计的综合应用(1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程。(2)通过研究典型的信息技术教学设计的案例，掌握教学设计的方法，评析教学案例。(3)能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计。(三)教学实施课堂学习指导(1)了解信息技术学科教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略，帮助学生有效学习。(2)了解学生信息技术学习的基本特点，能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。课堂组织调控(1)掌握信息技术教学组织的形式和策略，具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。(2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法。信息技术教学实施的综合应用(1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段，有效地进行信息技术课堂教学。(2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法，强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。(3)能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率。(四)教学评价信息技术学习评价(1)了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观，能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展。(2)能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况，调整学习策略和方法。信息技术教学评价(1)能够依据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)倡导的评价理念，发挥教学评价的诊断、反馈、激励等功能。(2)了解教学反思的基本方法和策略，能够针对教学中存在的问题进行反思和评价，提出改进的思路。

教师资格证考试高中《信息技术》考：信息技术学科专业知识，信息技术课程知识，信息技术教育教学知识。信息技术学科专业知识要求了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论；掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德；掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。信息技术课程知识要求理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标；熟悉《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)所规定的模块结构、内容标准和要求。；理解信息技术教学内容的特点及呈现形式，能够根据学生学习的需要使用教材。信息技术教育教学知识要求掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识；理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术教学的基本方法；了解根据学生身心发展规律开展信息技术教学活动的基本知识。

高中信息技术教师资格证考试科目：《综合素质（中学）》、《教育知识与能力（中学）》、《高中信息技术学科专业知识与能力》三门。初中信息技术教师资格证考试科目：《综合素质（中学）》、《教育知识与能力（中学）》、《初中信息技术学科专业知识与能力》三门。需要注意的是：普通话证书需要在认定前取得。

教师资格考试科目按学段分为幼儿园、小学、中学 教师资格考试科目通常涉及以下几种类型： 幼儿园教师资格考试笔试为 2 个科目：科目一为《综合素质》（幼儿园），科目二为《保 教知识与能力》。 小学教师资格考试笔试为 2 个科目：科目一为《综合素质》（小学），科目二为《教育 教学知识与能力》。 初级中学和普通高级中学教师资格考试笔试为 3 个科目： 科目一均为《综合素质》（中学）；科目二均为《教育知识与能力》；科目三为《学科 知识与教学能力》。 初级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、 道德与法治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等 15 个学科。普通高级中学的《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、 生物、思想政治、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术等 14 个学 科。