阿里上市前
知觉有这样几个特性:整体性、恒常性、意义性(理解性)、选择性。知觉和感觉一样,都是刺激物直接作用于感觉器官而产生的,都是我们对现实的感性反映形式。离开了刺激物对感觉器官的直接作用,既不能产生感觉,也不能产生知觉。通过感觉,我们只知道事物的个别属性,通过知觉,我们才对事物有一个完整的映象,从而知道它的意义。
葉落罒無痕
最低27元/天开通百度文库会员,可在文库查看完整内容>原发布者:红色闪电Q感觉的特性和知觉的特性感觉:1.感受性感受性即感觉的能力。不同的人对同等强度刺激物的感觉能力是不一样的。感受性高的人能感觉到的刺激,不一定能被感受性低的人感觉到。如,有经验的染色工人能辨别出几十种不同的黑色,而一般人则很难分辨。一个人的感受性高低不是一成不变的。同一个人在不同条件下,对同一刺激物的感受是有高低的。2.感受性的变化感受性的变化有下列几种情况。(1)感觉的适应。适应是在刺激物持续作用下引起感受性的变化。这种变化可以是感受性提高,也可以是感受性降低。通常,强刺激可以引起感受性降低,弱刺激可以引起感受性提高。此外,一个持续的刺激可引起感受性的下降。例如,当你从光亮处走进电影院时,起初感到伸手不见五指,要过一段时间才能慢慢看清周围的东西,这是视觉感受性提高的暗适应。反之,从暗处到光亮的地方,最初强光使人目眩,什么也看不见。但过一会儿视力就恢复正常,这是视觉感受性降低的明适应。除了视觉适应外,还有嗅觉、味觉等其他感觉的适应。古语说“人芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭”,这是嗅觉的适应。适应现象具有很重要的生物学意义,使人能在变化万千的环境中,做出精确的反应。(2)感觉的相互作用。感觉的相互作用一般是指一种感觉的感受性,因其他感觉的影响而发生变化的现象。这种变化也可以在几种感觉同时产生时发生,也可以在先后几种感觉中产生影响。一般的变化规律是:微弱的刺激能提高对同时起作用的
教师资格证报考没必要一次性报考全部科目,报考全部科目看个人的学习进度
是教育局印的,我去取教师资格证的时候都是到教育局拿的,教育局人事处的工作人员当场盖的钢印。
1、属性区别教师资格证属性:证书、资格类考试教师编制属性:在编教师拥有的编制为事业编,即在编老师为事业单位工作人员。教师编制考试属于选拔类考试,竞争性很高。2、
这问题,很难回答的。无非是来源于书本,多看书就OK了。
当然是考高级中学的教师资格证最好了但是一般要师范类学生才能大学毕业直接拿这个级别的资格证,非师范生可以拿到初级中学资格证。这都要看你的普通话级别什么这些来定的。
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