七年级下册语文期中考试卷 一、积累与运用 (25分) 1.根据诗文填写上下句(8分) (1)山际见来烟，_____ _。(吴均《山中杂诗》) (2) ，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》) (3)独坐幽篁里，_____________。(王维《竹里馆》) (4)__________________，思君不见下渝州。(李白《峨眉山月歌》) (5)马上相逢无纸笔， ____。(岑参《逢入京使》) (6) _______________，关山度若飞。(《木兰诗》) (7) 当窗理云鬓， 。(《木兰诗》) (8) ;现在却常是忧郁。(普希金《假如生活欺你》) 2.阅读下列一段文字，完成(1)- (4)题(7分) 秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。香气的稻禾是强烈的，碾( )着新谷的场院lùlù( )地响着，多么美丽，多么丰挠……没有人能够忘记她。 (1)文段中有一个词语书写有误，请将这个词语找出来并加以改正。 书写有误的词语“ ”，正确的书写“ ”。(2分) (2)请在文段括号内为加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (3)选段运用的修辞 方法 是： (1分) (4)文段中有一句话有毛病，请将它找出来： 。(2分) 3.“外祖母坐在窗户下快速地织着花边，线轴快乐地击打着，密密麻麻插满了铜针的枕头在春天的阳光下像金刺猬似的闪光。外祖母本人像铜铸的一般，——一点儿没变!……有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。” 选段出自名著《 》，它讲述的是 (作者的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活，从选段的描写以及原著的 内容来看，文中外祖母是一个 的人。(4分) 4.班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与。(6分) 【古之黄河】 面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：“君不见，黄河 之水天上来，奔流到海不复回”。 请再写出一组与黄河有关的古诗句(含上下句)(2分) 【近之黄河】 阅读下面两则材料，读后 说说 你对这两则材料中的“黄河”的理解。(2分) 材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!” 【今之黄河】 2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动， 请你拟写一则宣传 标语 。(2分) 二、阅读与理解(40分) (一) 最后一课(节选)(12分) 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。⑴屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话 唱歌 吧!” 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。⑵在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了! 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” 5.文中划线的两句细节描写各有什么作用?(4分) ⑴ ⑵ 6.为 什么听到钟声、号声，韩麦尔先生“脸色惨白”?(2分) 7.文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么?(2分) 8. 结尾两段对韩麦尔先生的举动和表情描写有什么作用?(4分) (二)季羡林：一位大师的非凡人生(13分) 他的一生跨越清朝、旧中国、新中国三个不同的历史时期;他有语言学家、翻译家、 教育 家等称号，掌握了英语、德语、法语等共12种外语;他也是国内唯一一个有能力独立释读吐火罗语残卷的人;他还是中国现代东方学科的开创者和奠基人。他就是头顶“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”三项桂冠的季羡林。 1911年，季羡林出生于山东省临清市一个贫困的农家，在徒有四壁的家里，季羡林连个带字儿的纸条都没见过。在他的记忆里，一年大概只能吃一两次白面。由于季羡林是季家那一代里唯一的男孩儿，父亲让他到济南的叔叔家接受教育。叔叔对季羡林的期望很高，要求极严。为了把侄子培养成一个有出息的人，叔叔不惜代价，节衣缩食，给侄子报了两个课外学习班。季羡林从初一开始，每天放学后先去古文学习班学古文，晚饭后，再去学英文，一直到晚上十点才能回家。就这样，季羡林坚持了近八年，而且他非常珍惜这来之不易的学习机会。这八年的勤奋与坚持，为他日后的国文和外文的学习与研究打下了坚实的基础。 1935年，季羡林赴德国 留学 ，研究印度学，学梵文、巴利文等。由于战争缘故，他留在德国10年。1946年才回到上海，经陈寅恪推荐，季羡林到北京大学任教，并创立了东语系。回到北大后季羡林发现国内梵文典籍严重匮乏，研究困难重重。正在这当口，季羡林收到了来自英国剑桥大学的聘约，邀请他到剑桥大学任教。剑桥大学良好的科研条件使季羡林动心了。最终，对家庭的责任心使得他放弃了剑桥大学聘书，在国内艰难的条件下，他刻苦钻研，最终成为中国现代东方学科的开创者和奠基人。 ““””期间，身为北大教授的季羡林，却被安排在女生宿舍楼当看门人。即使这样，他也没有中断学习，他揣着小纸片，偷偷地翻译蜚声世界文坛的《罗摩衍那》。 季羡林经常给学生讲一个笑话：一个江湖郎中在市集上大声吆喝，叫卖治臭虫的妙方。有人买了这个妙方，打开用纸一层一层包裹得严严实实的纸卷，纸上写着两个字：勤捉。买方子的人觉得上当了，却又无可奈何，因为它告诉了人们一个不争的事实和真理—— 。 为了写《糖史》，已经80多岁的季羡林每天都要跑一趟图书馆，风雨无阻，坚持了两年。到了后期，生病住院后，季羡林还在坚持写作。为了写东西，他输液时都伸左手，留出右手写完了《病榻杂忆》。 温家宝曾这样评价他：季羡林之风，山高水长，让人景仰。他对于学术的热爱、家国的忠诚和名利的淡泊是后人学习的榜样，百年燕园也因他的气节而更显魅力。 9.选文主要记叙了季羡林哪方面的“非凡”?(2分) 10. 文章 共八个自然段，思路清晰，请用“//”在文中标出写作层次。(3分) 11.季羡林给学生讲的“勤捉”的笑话，告诉了人们什么道理?请根据你的理解把它写下来。(3分) 12.“温家宝曾这样评价他：季羡林之风，山高水长，让人景仰。”请结合文段内容，概括“季羡林之风”的内涵： (2分) 13.读了选文，你认为季羡林能够头顶“国学 大师”“学界泰斗”“国宝”三项桂冠的主要原因有哪些?(3分) (三)《孙权劝学》(15分) 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 14.解释下列句中加点词语的意思(4分) ⑴卿今当涂掌事( ) ⑵但当涉猎，见忘事耳( ) ⑶即更刮目相待( ) ⑷及鲁肃过寻阳( ) 15.翻译下列 句子 (4分) ⑴孤岂欲卿治经为博士邪! ⑵卿今者才略，非复吴下阿蒙! 16.鲁肃与吕蒙的对话中，包含两个 成语 “ ”“ ”。(2分) 17.文章本来是写孙权劝学的，结尾却写了鲁肃和吕蒙的对话及交往，有什么作用?(2分) 18.读了本文，从孙权或吕蒙身上，你得到什么启示?(3分) 三、 写作(30分) 19.下列两篇 作文 题，请任选一个文题写一篇文章。 文题一：请以《成长路上 多》为题写一篇作文。 要求： ⑴把题目补充完整;⑵不少于500字。 文题二：十三岁，特殊的年龄、特殊的季节。十三岁的天空，纯净、湛蓝，云追着风动;十三岁的天空，有阳光，很灿烂、很温暖;十三岁的天空，也会有雨，云聚在一起流下泪水…… 请以《十三岁的天空》为题目写一篇作文。 要求： ⑴ 请选取合适的文体，写出你的经历和感受; ⑵ 要认真审题，扣住题意作文，不少于500字。 七年级下册语文期中考试卷参考答案 一、 积累与运用(25分) 1. (1)竹中窥落日 (2)此夜曲中闻折柳 (3)弹琴复长啸 (4)夜发清溪向三峡 (5)凭君传语报平安 (6)万里赴戎机 (7) 对镜帖花黄 (8)心儿永远向往着未来 (一题一分，错字、别字、漏字、增字均不得分。) 2. (1) “丰挠” “丰饶”(2分) (2)niăn 辘辘 (2分) (3)比喻(1分) (4) 香气的稻禾是强烈的(2分) 3.《童年》 阿廖沙 慈祥善良，聪明能干，热爱生活，有着圣徒一般的宽大胸怀。 4. 示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。黄河是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征;是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。示例：保护母亲河，我们在行动;你我齐携手，保护母亲河。 二 、阅读理解 (一) 5. (1)以小弗朗士的心理活动，表现对普鲁士强行他们学德语的憎恨，对自由的渴望，突出了爱国的主题。(2分) (2)对郝叟老头的表情、声音的细节刻画，表现出对祖国语言的热爱，对侵略者的憎恨。(2分) 6.是因为钟声宣告最后一堂法语课结束的时间已经到了，阿尔萨斯人从此将和祖国语言告别了。(2分) 7.表现了我对韩麦尔先生的崇敬之情。(2分) 8.一方面表现他对祖国必胜的信念，另一方面表现他在面对祖国被占领的残酷现实面前，陷入了极大的痛苦之中。(4分，每一方面占2分) (二) 9.对学术的热爱和追求。答“学术的热爱、家国的忠诚和名利的淡泊”也可以。(3分) 10.他就是头顶“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”三项桂冠的季羡林。//……留出右手写完了《病榻杂忆》。//……百年燕园也因他的气节而更显魅力。(3分) 11.凡事没有捷径和窍门，唯有勤奋。(3分) 12.勤奋与坚持，对祖国和家庭的责任感，对名利的淡薄。 13.珍惜难得的求学机会，打下坚实的基础;赴德留学，刻苦钻研，开创了中国现代东方学科;勤奋执着坚持习作，成就了等身著作。(3分，一点1分) (三) 14.⑴当道，当权 (2)粗略地阅读 ⑶ 重新 ⑷到了……的时候(4分) 15.⑴我难道想要你钻研经书当博士吗!(2分) (2)以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了!(2分) 16.利用鲁肃的赞叹、与其交友来衬托吕蒙进步之快，从侧面表现了孙权劝学效果的明显。(3分) 17.吴下阿蒙，刮目相待(看) 18.从孙权劝学成功这件事，我懂得了规劝人时态度要诚恳，还要善于举使他人信服的道理;作为吴国君王，孙权尚且要学习，我们就更应该要珍惜时间，勤奋学习了。吕蒙知错就改，勤奋好学并最终学有所成的经历也给了我人生的启发，我现在也要珍惜时间努力学习，将来做一个有知识、有学问的人。言之有理即可。(4分)
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。不妨看看七年级语文下册期中考试真题,以下仅供参考！
一、知识积累与运用(共14分)
1、下列加点字注音全都正确的一项是( )(2分)
A.菜畦(qí) 磐石(pán) 炽痛(chì) 回环曲折(qǔ)
B.踌躇(chú) 嗥鸣(háo) 蝉蜕(tuì) 踱来踱去(duó)
C.彷徨(páng)机杼(shū) 亘古(gèn) 锲而不舍(qiè)
D.殷红(yīn) 红妆(zhuāng)云鬓(bìn) 妇孺皆知(rú)
2、下列字形全都正确的一项是( )(2分)
A.谰语 摇篮 人声鼎沸 一返既往 B.鉴赏 伫立 来势汹汹 警报叠起
C.怪诞 幽寂 扑朔迷离 一拍即和 D.斑斓 骊歌 义愤填膺 和蔼可亲
3、下列句子中，没有错别字的一项是( )(2分)
A.没有其它声音，天地又如此空旷，因此，这叫声既显得寂寞，又使人感到振奋。
B.音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。
C.她总是对人们微笑着，总是迫不急待地想对人民有所贡献。
D.如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。
4、根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接恰当的一项是( )(2分)
有的知识只须浅尝，有的知识只须粗知。只有少数专门知识需要深入钻研，仔细揣摩。所以，________________，而对于少数好书，则要精读，细读，反复地读。
A.有的书只须读其中一部分，有的书必须咀嚼揣摩
B.有的书必须咀嚼揣摩，有的书只须读其中一部分
C.有的书只须读其中一部分，有的书只须知其中梗概
D.有的书只须知其中梗概，有的书需要钻研、咀嚼
5、下列句子排序正确的一项是( )(2分)
①如果仅仅满足于“浅阅读”，对于国家和民族将是灾难性的
②一个浅薄、浮躁的民族是无法强大和发展的
③这就是在高科技浪潮中，很多网络发达的国家反而更强调传统式阅读的原因
④阅读决定着一个民族思维的深度和高度，对文化传承、国家发展有着重要的意义
A.①②③④ B. ③②①④ C. ④②①③ D. ①③④②
6、选出没有语病的一个句子( )(2分)
A. 大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且能丰富人的感情。
B. 目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C. 育才中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。
D. 江中药业集团采取积极有效的节水措施，日用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。
7、2011年7月20日下午2时，姚明在上海召开新闻发布会，宣布正式退役。在新闻发布会主席台的背景墙上有大大的“明谢”二字。说说你对这二字的理解。(2分)
二、古诗文积累与阅读(共16分)
(一)古诗文积累。(6分)
8、按要求填空。(每空1分，共6分)
①《木兰诗》中描写战地寒冷、战斗生活艰苦的句子是： ， 。
②在中国古典诗词中，有许多歌颂黄河、赞美黄河的诗词，请你写出与黄河有关的古典诗词(上下相连的两句)： ， 。
③赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新幽静的可爱景色的两句是： ， 。
(二)阅读下面的文言文，完成第9——12题。(10分)
任末好学
任末①年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人而不学，则何以成?”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑥其勤学，更以净衣易⑦之。临终诫⑧曰：“夫人好学，虽死犹存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!”
选自王嘉《拾遗记》【注释】①任末：字叔本，东汉繁人(令属成都市新都县)，少习《齐诗》，学识渊博，游京师，教授十年。②笈(jí)：书箱。③庵：茅草编制的小屋。④荆：这里指荆的枝条。⑤麻蒿(hāo)：一种植物，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。⑦易：交换 ⑧诫：告诫。这是他临终时对他弟子说的话。
9、用“/”给下面的句子划分朗读的节奏。(只划一处，1分)
门 徒 悦 其 勤 学
10、解释文中别点的词语。(3分)
(1)每： (2)或： (3)题：
11、翻译下列两个句子。(4分)
①人而不学，则何以成?
②暗则缕麻蒿以自照。
12、本文具体表现了任末的什么精神品质?根据你对本文内容的理解，说说成语“行尸走肉”的意思。(2分)
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下文，完成第13——19题。(16分)
小时候，日子是坎坷的，家里很少有一种欢乐的气氛，但每年我生日那天，家里总是愉快的。妈妈会烧那么多好吃的菜，爸爸也会买几件礼物，我便俨然成了骄傲的小公主。那时常想：莫非我的生日，真有一种能使大家欢乐的神奇魔力!
每年，我都盼望生日。每年，都在欢乐中度过生日。终于，我二十岁了。
“二十岁是个大生日”，同学对我说，爸爸妈妈也这么说。我参加过好几个同学的二十岁生日宴会。有的由于家里的房子不大，有的由于长辈在旁边，大都是有几分别扭的宴会。但是，爸爸妈妈不参加，景况就大不相同啦!同龄人有的是自己的快乐。一个狂欢的夜晚，常常让我们一下子感觉到自己长大了。
我的生日也要这样过!我想。可是，我有些为难了。
母亲早几天就在张罗，问我爱吃什么。父亲还问我喜欢什么礼物。我怎么开口呢?
时间不等人，同学早就约好了。如果爸爸妈妈请来外婆一家，就麻烦了。我嗫嗫嚅嚅地开了口：“我想请同学来热闹一天，你们那天先不参加，过几天家里再过，好吗?”
他们都不吭声了，脸色也不太好看，我差不多要哭了。亲爱的爸爸妈妈，你们能理解女儿吗?她也是大人了，也有自己微不足道的`社交和由此产生的欢乐。而这一切，我怎么说得清楚呢?
僵了好一会儿，爸爸叹口气说：“好吧!我们出去躲一个晚上。”
生日那一天，妈妈还是为我买了许多荤素小菜，但大家却有些沉默，我也有些不知所措。不久，爸爸妈妈带着弟弟出去了。
我一个人，忙得不亦乐乎。菜摆满了一桌子，够丰盛的。我欣赏着自己的杰作，得意中常常掠过几丝不安，剪不断，理还乱，拂去又来。直到同学们来了以后，这几丝不安才冰消雪融。
欢乐一下子充满了整个房间，相册、娃娃、围巾……堆了一桌子，我们吵啊，闹啊，笑声夹着歌声一次又一次地爆发，当二十只蜡烛点燃的时候，我发现自己在这一个晚上，拥有了太多的快乐。
十点，爸爸妈妈回来了，我笑着请他们吃蛋糕，他们也似是高兴地与同学打招呼，吃了蛋糕，回自己房间去了。我送走同学回来时，他们已关灯睡了。以后几天，爸妈变得沉默寡言了，我也很难解释。
不久的一个下午，朱叔叔突然夫妻联袂来访。一进门，就对爸爸说：“今天要躲儿子生日，来你家混顿晚饭，你招待不招待?”他爱人俞阿姨也忍不住说：“十月怀胎，一把屎一把尿的，好容易盼他到二十岁，想同他欢欢喜喜过个生日也不成，他要请同学，不要老头子老太婆了，想想真伤心啊!”说着眼泪真的下来了。
大家都愣住了，妈妈跟着长叹一声，爸爸朝我眯眼睛。我鼻子一酸，哭了。
13、“小时候，日子是坎坷的，家里很少有一种欢乐的气氛”中“坎坷”一词使用是否准确?为什么?(2分)
14、文章开头写“我”小时候过生日家里很快乐有何作用?(2分)
15、体会下列句中加点词语的表达效果。(4分)
①我嗫嗫嚅嚅地开了口：“我想请同学来热闹一天，你们那天先不参加，过几天家里再过，好吗?”
②僵了好一会儿，爸爸叹口气说：“好吧!我们出去躲一个晚上。”
16、父母为什么要给“我”过20岁生日?“我”为什么希望生日聚会他们不要出席?(2分)
17、文章结尾写朱叔叔夫妻来访有何作用?(2分)
18、最后，“我鼻子一酸，哭了”，其中包含哪些感情?(2分)
19、读完这篇文章，结合自己的经历谈谈感受。(2分)
(二)阅读下文，完成第20——24题。(14分)
1850次失败
许扣锁
①美国有一个小男孩，从小辍学在社会上混，父亲是个赌鬼，母亲是个酒鬼，他常被父母无缘无故打得鼻青脸肿。长大了，要独立做事的时候，才发现自己一无所长，没有学历，没有背景，更没有钱财。最后，决定当演员，他认为当演员的关键只要会表演就行了。
②为了演电影，他好不容易找了一份电影院引坐员的工作，一边工作，一边看免费 电影。每看完一场电影，他就仔细琢磨体味、吸取其中精华部分，然后尝试着写出同类型的一幕，一个人对着卫生间的镜子反复刻苦练习。一天晚上，他意外地看了一场电视直播的拳赛，由拳王穆罕 默德·阿里对一位名不见经传的拳击手查克·威普勒。这个威普勒在阿里的铁拳下居然支撑了15个回合。拳赛一结束，他就找到了创作新剧本的灵感，写出了剧本——《洛奇》，讲述了一个穷困潦倒的青年靠个人奋斗，拼搏，最终获得世界拳王的故事。
③剧本完成后，他就揣着梦想开始拜访电影一条街的500多家电影公司。但事情并没想象的那么简单。拜访，被拒绝，又拜访，又被拒绝，再拜访，再次被拒绝……在两年多的时间里，被无情地拒绝了1850次，但他毫不气馁!第1851次时，他终于成功了。接着，他主演洛奇，结果竟一炮走红，初步奠定了他在好莱坞武打动作巨星的地位，成为观众心目中的超级偶像，更成为美国“自我超越，顽强拼搏，个人奋斗”的象征。
④他便是西尔维斯特·史泰龙。
⑤回首过去的奋斗历程，史泰龙说：“我得到了许多机会，也曾失败过许多次，但我从挫折中学会了成功，这便是人生。”
⑥其实，所谓成功者，就是站起来的次数比跌倒的次数多一次的人。
20、本文的标题有何表达效果?(3分)
21、本文是用第几人称写的?有什么作用?(3分)
22、第三段中“拜访，被拒绝，又拜访，又被拒绝，再拜访，再次被拒绝……”有何表达效果?(3分)
23、第五段中的“这”指代什么?(2分)
24、说说你对文中最后一句话的理解。(3分)
四、写作(40分)
25、以“微笑”为话题，写一篇600字左右的作文。
要求：(1)可以另拟标题，但标题中要有“微笑”一词，如：微笑的力量、最美的微笑、微笑是通用语、微笑是张名片等等。
(2)文中不要出现真实的校名、班级、学生姓名等。
(3)文体不限，从自己的生活中取材，写真事、抒真情、说真话。
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。(10分)
(1) ，弹琴复长啸。 (王维《竹里馆》)
(2)谁家玉笛暗飞声，。 (李白《春夜洛城闻笛》)
(3) ， 。马上相逢无纸笔，凭君 传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
(4)《木兰诗》中的“ ， ”通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气 氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
(5)默写李白的《峨眉山月歌》。
， 。 ， 。
2. 根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)它huāng cǎo qī qī( )，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。
(2)一切都是shùn xī( )，一切都将会过去。
(3)忽然教堂的钟敲了十二下，qí dǎo( ) 的钟声也响了。
(4)他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，lì jìn xīn xuè( )。
3. 下列句子中画横线的成 语运用不恰当的一项是( )(3分)
A.今年的庙会，人声鼎沸，十分热闹。
B.他努力工作，兀兀穷年，却还是没有得到老板的赏识。
C.能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无锲而不舍的精神。
D.《好人好报》专栏是借助新闻媒体 去寻找、宣传、学习好人，让好人好事鲜为人知，让更多的人来关心关注好人的命运。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是：( )(3分)
A. 很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关提示。(删掉“不”)
B. 学校能否形成良好的校园文化，这对教学活动的有效开展起着重要作用。(删掉“能否”)
C. 苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。(“事迹”改为“形象”)
D. 2016年的“读书活动月”，我校开展了“硬笔书法大赛”、“手操报”和“温馨家园”评选等。(“开展”改为“举办”)
5.仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。(4分)
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下 一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一片土地; ， 。
二、阅读(46分)
(一)阅读《口技》，完成题。(10分)
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
6、选出划线词语解释正确的一项( )(3分)
A.京中有善口技者(好的) B.妇抚儿乳(喂奶)
C.中间力拉崩倒之声(间断) D.两股战战(屁股)
7、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)一时齐发，众妙毕备
(2)凡所应有，无所不有
8、选出下面说法不正确的一项( )(3分)
A.“京中有善口技者”这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇。
B.文章开头结尾写到了表演道具的简单，是为了烘托表演者的高超技艺。
C.课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。
D.在描写表演过程的三段中，都是先写听众的反应，后写口技艺人的表演，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。
(二)(9分)
亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。——《清朝艺苑》
[注释]①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。
9.解释下面划线的词。(3分)
(1)亭林先生自少至老手不释书 释：
(2)咨其风土 咨：
(3)必无所疑乃已 已：
10.用“/”给文中划线句子断句。(2分)
遇 边 塞 亭 障 呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮。
11.这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?(4分)
(三)温暖心窝的话语 (包利民) (15分)
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了!”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了!”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您!二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
(选自《做人与处世》 ，有删改
12. 对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事?请用简洁的语言概括。(4分)
16. 13.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?(4分)
17. 14.请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的语句。(3分)
18. 15.结合全文，说说第⑨段有什么作用?并结合全文，分析林老师是一位怎样的老师。(4分)
(四)阅读下文回答问题。(17分)
弱种子也要发芽
刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?”
城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂!
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
16.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?(4分)
17.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(4分)
⑴ ——议种瘪种 ——⑵ ——给儿新生
18.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。(4分)
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的`泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?)
19.美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。(5分)
三、作文(50分)
有这样一个人，他(她)会在你失望时给你鼓励，扬起你自信的风帆;有这样一个人，他(她)会在你高兴时给你祝福，分享你成功喜悦……正是因为有了他(她)，我们的生活才充满色彩，我们的心中才盛满感动。在人生的路上，你可曾遇到过这样的人?
请以“有这样一个人”为题，写一篇文章。
要求：(1)写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
(2)不少于500字。
参考答案
1、1、根据课文默写古诗文。(10分)
(1)独坐幽篁里 (2)散入春风满洛城
(3)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 (4)朔气传金柝，寒光照铁衣。
(5)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2、深邃 崎岖 鞠躬尽瘁 锲而不舍(每词1分 每词错漏一个字扣1分 扣完该题分为止)
3、B
4、D
5、略 (从句义、句式两方面给分)
6、B
7、在同一时候一起发出,各种声音都模仿得很像.(2分)凡事应该有的，没有一样没有的(凡是应该有的，全都具有)(2分)
8、D
9、放下 询问 停止(每词1分)
10、遇 边 塞 亭 障/ 呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 /对 坐 痛 饮。(划对一处1分，划多或划少一处扣1分)
11、(“自少至老手不释书”说明顾炎武读书勤奋;“咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”说明顾炎武治学严谨;“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”说明顾炎武读书非常专注。)这段文字主要表现了顾炎武勤奋、严谨、专注的特点。(没少写一点扣1分，括号内的文字不要求写)
12、(4分)王老师不满意我的作文，把它撕掉了(2分);林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话(2分)。
13 、(4分)三次“濡湿”所包含的感情不相同(1分);第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情(1分);第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们二感到内疚)(1分);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激(1分)。
14、(3分)运用了比喻的修辞手法(1分)，把这些温暖心窝的话语比作永不凋零的花朵，生动形象地表现这些话语的美好和温暖(1分)，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理(1分)。(或生动形象地表现这些温暖人的话语(1分)，给我带来了巨大的影响和永久的回味(1分)。)
15、(4分)这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心(1分)，也解开前文的悬念，回应前文的伏笔(1分);林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。(2分)
16、用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。(一个要点2分) 16.挑种种地 种下瘪种(一个要点2分)
17.让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，(2分)也是农民被触动后的行为表现。(2分)18.示例一：我觉得是农民，(2分)因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。(3分) 示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。(10分)
(1) ，弹琴复长啸。 (王维《竹里馆》)
(2)谁家玉笛暗飞声，。 (李白《春夜洛城闻笛》)
(3) ， 。马上相逢无纸笔，凭君 传语报平安。
(岑参《逢入京使》)
(4)《木兰诗》中的“ ， ”通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气 氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
(5)默写李白的《峨眉山月歌》。
， 。 ， 。
2. 根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)它huāng cǎo qī qī( )，十分幽寂，显得更诱人，更美丽。
(2)一切都是shùn xī( )，一切都将会过去。
(3)忽然教堂的钟敲了十二下，qí dǎo( ) 的钟声也响了。
(4)他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，lì jìn xīn xuè( )。
3. 下列句子中画横线的成 语运用不恰当的一项是( )(3分)
A.今年的庙会，人声鼎沸，十分热闹。
B.他努力工作，兀兀穷年，却还是没有得到老板的赏识。
C.能否做成学问，除必要的天赋外，很大程度取决于有无锲而不舍的精神。
D.《好人好报》专栏是借助新闻媒体 去寻找、宣传、学习好人，让好人好事鲜为人知，让更多的人来关心关注好人的命运。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是：( )(3分)
A. 很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此做了相关提示。(删掉“不”)
B. 学校能否形成良好的校园文化，这对教学活动的有效开展起着重要作用。(删掉“能否”)
C. 苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。(“事迹”改为“形象”)
D. 2016年的“读书活动月”，我校开展了“硬笔书法大赛”、“手操报”和“温馨家园”评选等。(“开展”改为“举办”)
5.仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。(4分)
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下 一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一片土地; ， 。
二、阅读(46分)
(一)阅读《口技》，完成题。(10分)
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作;又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
6、选出划线词语解释正确的一项( )(3分)
A.京中有善口技者(好的) B.妇抚儿乳(喂奶)
C.中间力拉崩倒之声(间断) D.两股战战(屁股)
7、用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)一时齐发，众妙毕备
(2)凡所应有，无所不有
8、选出下面说法不正确的一项( )(3分)
A.“京中有善口技者”这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇。
B.文章开头结尾写到了表演道具的简单，是为了烘托表演者的高超技艺。
C.课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精湛。
D.在描写表演过程的三段中，都是先写听众的反应，后写口技艺人的表演，从而使表演和效果有机地联系起来，以听众的反应为烘托，从侧面表现口技表演之“善”。
(二)(9分)
亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。——《清朝艺苑》
[注释]①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。
9.解释下面划线的词。(3分)
(1)亭林先生自少至老手不释书 释：
(2)咨其风土 咨：
(3)必无所疑乃已 已：
10.用“/”给文中划线句子断句。(2分)
遇 边 塞 亭 障 呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮。
11.这段文字主要表现了顾炎武的哪些特点?(4分)
(三)温暖心窝的话语 (包利民) (15分)
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了!王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了!”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了!我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了!”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您!二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的!我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
(选自《做人与处世》 ，有删改
12. 对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事?请用简洁的语言概括。(4分)
16. 13.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同?为什么?(4分)
17. 14.请从修辞手法的角度赏析第⑧段中画线的语句。(3分)
18. 15.结合全文，说说第⑨段有什么作用?并结合全文，分析林老师是一位怎样的老师。(4分)
(四)阅读下文回答问题。(17分)
弱种子也要发芽
刘克升
开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。
这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。
城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。
不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗?”
城里人怎么会有这种想法?农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以!我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量?”
城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗?……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”
农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收!我这就把那些瘪种子种到地里去!你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”
城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。
城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。
现在，农民改变了想法。
“再弱的种子，也要发芽;再嫩的幼苗，也渴望长大!”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂!
农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢!他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。
16.选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义?(4分)
17.用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。(4分)
⑴ ——议种瘪种 ——⑵ ——给儿新生
18.阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。(4分)
这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的`泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。(农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”?)
19.美国作家海伦•凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢?并说明理由。(5分)
三、作文(50分)
有这样一个人，他(她)会在你失望时给你鼓励，扬起你自信的风帆;有这样一个人，他(她)会在你高兴时给你祝福，分享你成功喜悦……正是因为有了他(她)，我们的生活才充满色彩，我们的心中才盛满感动。在人生的路上，你可曾遇到过这样的人?
请以“有这样一个人”为题，写一篇文章。
要求：(1)写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
(2)不少于500字。
参考答案
1、1、根据课文默写古诗文。(10分)
(1)独坐幽篁里 (2)散入春风满洛城
(3)故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 (4)朔气传金柝，寒光照铁衣。
(5)峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
2、深邃 崎岖 鞠躬尽瘁 锲而不舍(每词1分 每词错漏一个字扣1分 扣完该题分为止)
3、B
4、D
5、略 (从句义、句式两方面给分)
6、B
7、在同一时候一起发出,各种声音都模仿得很像.(2分)凡事应该有的，没有一样没有的(凡是应该有的，全都具有)(2分)
8、D
9、放下 询问 停止(每词1分)
10、遇 边 塞 亭 障/ 呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 /对 坐 痛 饮。(划对一处1分，划多或划少一处扣1分)
11、(“自少至老手不释书”说明顾炎武读书勤奋;“咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”说明顾炎武治学严谨;“遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也”说明顾炎武读书非常专注。)这段文字主要表现了顾炎武勤奋、严谨、专注的特点。(没少写一点扣1分，括号内的文字不要求写)
12、(4分)王老师不满意我的作文，把它撕掉了(2分);林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话(2分)。
13 、(4分)三次“濡湿”所包含的感情不相同(1分);第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情(1分);第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋(或离开孩子们二感到内疚)(1分);第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激(1分)。
14、(3分)运用了比喻的修辞手法(1分)，把这些温暖心窝的话语比作永不凋零的花朵，生动形象地表现这些话语的美好和温暖(1分)，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理(1分)。(或生动形象地表现这些温暖人的话语(1分)，给我带来了巨大的影响和永久的回味(1分)。)
15、(4分)这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心(1分)，也解开前文的悬念，回应前文的伏笔(1分);林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。(2分)
16、用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺;也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。(一个要点2分) 16.挑种种地 种下瘪种(一个要点2分)
17.让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，(2分)也是农民被触动后的行为表现。(2分)18.示例一：我觉得是农民，(2分)因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。(3分) 示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。
学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套试卷习题，下面是我整理的七年级下册语文期中试卷（带答案），希望能帮助你们。
一(23分)
阅读下面的一段话，完成1-3题。(6分)
书籍是人类知识和文化的(zǎi tǐ)，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代 A 不同地域的知识和文化的传播、交流和(róng hé)。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要(tú jìng)。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活 B (不可或缺、不可思议)的部分。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)
2.在A处填上合适的标点符号，B处选择合适的成语。(2分)
A处标点是 B处应填
3、请对划线句进行修改(1分)
综合运用，完成4—6题(共7分)
今年4月23日是第19个“世界读书日”。我校为此准备举行“好读书，读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：
4、【调查读书现状】
读书现状调查表(2分)
学段
调查项目 七年级 八年级 九年级
每日可供自由阅读的时间 小时 小时 小时
经典书籍在阅读中所占比重
分析上表，你得出的结论是：
5、【宣传读书活动】
下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。(2分)
好读书，读书让生活变得充实;读好书， 。
6、阅读，让我们的世界更丰富。我校七年级(1)班举行“好读书，读好书”的主题班会，班委邀请英语老师陈老师参加。下列邀请书在格式和内容上有三处错误，请指出来(3分)
邀请书
尊敬的陈老师：
我班定于4月20日下午4时在本班教室召开“好读书，读好书”的主题班会，请你必须参加!
2014年4月18日
七年级(1)班班委会
错误1：
错误2：
错误3：
二(26分)
7.用课文原句填空。(8分)
① ，乾坤日夜浮。(杜甫《登岳阳楼》)
②写禅院曲径幽静，花木掩映，突出环境的极静极美的句子： ， 。(常建《题破山寺后禅院》)
③两小儿笑曰：“ !”(《两小儿辩日》)
④油蛉在这里低唱， 。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
⑤是她那对世界无私的爱丰富了我， 。(高尔基《童年的朋友》)
⑥三年以来， 。(《瞻仰首都人民英雄纪念碑》)
⑦前面是一条路，先生没有走完就倒下了， ，继续前进。(阿累《一面》)
阅读下面这首诗，完成8-9题。(4分)
钟山即事
王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
[注]：①钟山：紫金山，在今江苏省南京市。②即事：就眼前景物加以描写,有感于当前事物。
8.诗中哪些词语写出了钟山春景的“幽”?(2分)
9.全诗表现出诗人怎样的情感?(2分)
阅读下面的文言文，完成8-13题。(14分)
【甲】州城西南隅，有黄鹤楼者。图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标(巃嵸)lóng zōng，上倚河汉，下临江流;重檐翼馆，四闼霞敞;坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。
【乙】于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在垒石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡月、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
10.用斜线(/)标出下列句子的朗读停顿。(每句标一处)。(2分)
①亦荆吴形胜之最也。
②至于园可无憾矣。
11、解释下列句中加点的词。(4分)
①四闼霞敞( ) ②上倚河汉( )
③富人于五所园也( ) ④颓然碧窈 ( )
12、用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
⑴费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
⑵卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。
13、作者带我们去黄鹤楼和于园“神游”了一番，你对黄鹤楼和于园的总体印象如何?你“神游”时的感受又是怎样的?(4分)
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三、(31分)
阅读下面的文章，完成第14—18题。(16分)
有营养的食品添加剂
元无心
①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变色。变色后不仅难看，味道也受到影响。怎么办?加点柠檬汁。
②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，生成醌(kūn)化合物。这种醌化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变色。而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醌还原为初始的多酚状态;也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。
③在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。
④抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色;二是抑制细菌生长，实现防腐功能。加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快“发色”的过程。许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。其实，它本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺才是一种致癌物。如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。在不需要亚硝酸盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸。因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道，也就是通常所说的“哈喇味”。如果加入了抗坏血酸，它就会抢先消耗周围的氧气，从而保护油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鲜”。
⑤抗坏血酸本身很容易被氧化，生成脱氧抗坏血酸。这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。人们利用这一特性，在面食加工中，常常加入抗坏血酸，改善面团性能，增加面团筋道。面粉中含有谷胶蛋白，其中有许多巯(qíu)基——就是带着一个氢原子的硫原子，脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。当我们揉面时，巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走，剩下的硫原子就会两两相连，形成所谓的二硫键。当大量的二硫键形成，面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络，从而增强其筋道。
⑥大多数情况下，食品添加剂都是为了改善风味、口感，增加食品稳定性等等，本身并不具有营养意义。但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。在作为食品添加剂的时候，它通常被叫做“抗坏血酸”。而它本身也是人体需要的营养成分——维生素C。维生素C不稳定，空气、光照、加热、与金属容器接触，都会使它失去活性或者分解。但是，正是它的这种不稳定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在体内，它保护细胞免受氧化损伤。加到食品中，它舍己为人先被氧化，从而保护食品中的其它成分。
——选自《食品与生活》(有删改)
14、.题目“有营养的食品添加剂”在文中指的是什么?为什么说它有营养?请具体说明。(4分)
15、请仔细阅读第②—④自然段，在下列横线上填上恰当的内容。(2分)
(1)抗坏血酸添加到果蔬汁的作用机理是：它能把醌还原为初始的多酚状态;也能 。
(2)抗坏血酸添加到加入亚硝酸盐的熟肉制品中的作用机是： ;能抑制亚硝酸盐一肉中氨基酸反应生成亚硝胺这一转化过程的发生。
16、.联系上下文，请你说说下列句子中加点词语能否去掉，为什么?(3分)
(1)如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。
17、本文第③段运用了什么说明方法?有何作用?(3分)
18、人们一般认为，食品添加剂对人体是有害的，往外谈“剂”色变。读了本文，你对食品添加剂及其使用有了怎样的认识?请结合文章内容谈谈。(4分)
阅读下面一篇文章，完成19—21题(15分)
收藏阳光
余继聪
①深冬的早晨，太阳慢慢升高。收藏了一秋和将近一冬的阳光，漫山遍野的山茶花，路边篱笆下的海棠和梅花，都早熟了，全身暖洋洋的，等不及春天来到，就已经绽开了她们很阳光很美丽的笑脸。水牛和山羊都散卧在山坡上，收藏和反刍着阳光。大片的庄稼地安静地躺在阳光下，有的已经被犁铧翻出了泥土，就像大地敞开的棉袄。整个大地都在滋滋的吮吸和收藏着阳光。
②明媚的阳光，奢华地倾泻进农家小屋里来，屋顶上敷着的厚厚白霜渐渐融化，潮湿了黛青的屋瓦和太阳红的瓦松。每家楼顶上都晒着的一串串红辣椒和苞谷穗子，屋檐下晾着一挂挂夹杆串起的豆腐肠。摘回家的老南瓜，一个个圆溜溜的卧在阳台上，挖回家的红薯堆在院子一角。村寨在深冬的暖阳下静静地呼吸着。
③绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。女孩静静地坐在窗前的阳光里，一边纳花鞋，一边沐浴着幸福的阳光，梳理着心事。甜甜的笑容很温暖地从她美丽的嘴角漾开来。
④终于闲适了的母亲，在篱笆墙上闲适地晾晒着要腌制腌菜咸菜的蔬菜，或者在院子里的果树间搭上竹竿，晾晒蔬菜，或者晾晒拆洗过的被窝和冬衣。那么细心，那么惬意幸福。吸足了阳光，收藏了充足阳光的蔬菜，将会被切细拌上作料，然后盛装进陶罐里，再次放进光里晾晒，继续收藏阳光，酝酿成阳光味道充足的成菜腌菜。全家人，整整一年，就可以慢慢品味和回味阳光的味道。
⑤一边翻晒着被窝和衣服，母亲一边解开她的头巾，解开她的发髻，用竹蔑篦子细细梳理她黏结的、夹杂着细碎草茎枯叶的头发，也让满头花发像庄稼一样尽情吸收和收藏冬日暖暖的阳光，也梳理她逐渐板结的记忆和往事。
⑥穿得鼓鼓囊囊的小脚老祖母们，也禁不住这暖暖冬阳的诱惑，蹒蹒跚跚地踱出门来，三三两两聚坐在大门外的坡坎上，一边说着、梳理着陈年往事，一边解开长长的包头布，让满头白发也吸收和收藏着金贵的.温暖阳光。经历无数寒暑风霜，她们曾经飘逸乌黑的秀发，早已长成了这稀稀拉拉的白发，如同秋收后，晚秋时节庄稼地里残存的零星庄稼秆和枝叶，苍白，干枯，稀疏。老祖母们一边回忆着自己也曾经满头秀发长势旺盛，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过的青春岁月，她们也曾经很阳南、很美丽过，也曾经青枝绿叶、枝繁叶茂过，也曾经花过果过，也曾经深深悲过真真喜过呢。
⑦祖父们，三三两两地聚在村路边，或者谁家的院子里，一边滋滋地吃着一锅锅草烟，一边让自己花白的胡须、眉毛和头发，吸收和收藏着阳光。除了满头稀疏白发，胡子眉毛好像也是另一种庄稼呢。一生都忙碌着侍弄打理地里的庄稼，无暇顾及自身和身边，如今老了，才有闲心侍弄打理这些离自己最近的庄稼呢。这些庄稼越来越稀疏了。长势也越来越差，但是他们这些老伙计却很满意。一辈子，让多少庄稼吸足了水分，收藏了丰硕的阳光，也让多少的儿孙饱吸了阳光水分，长得茁茁壮壮枝繁叶茂啊!
⑧唉!一茬茬的乡村人，都是另一种庄稼，侍弄儿孙，常常忘记了自己也是另一种庄稼呢。我们还是别打扰他们，让他们饱饱吸收和收藏点阳光吧!
⑨像收藏粮食一样。把阳光收藏满心屋，心里会多踏实啊!爱如阳光。也像收藏粮食和收藏阳光那样，把爱收藏在心里，阴郁的时候拿出来温暖自己，人生路上就该洒满了阳光吧!
19、请概括文章是从哪些方面来写“收藏阳光”的。(3分)
20、第②自然段在文章中有何作用?(3分)
21、请赏析：绿色的藤萝窗纱被金子般的阳光浸透，室内弥漫着浓浓的、暖暖的浪漫和温馨味道。(3分)
22、解释文章中划线句子的含义。(2分)
(1)一边细细梳理和数着自己曾经收藏过的阳光，一边继续收藏着阳光。
23、文章以“收藏阳光”为题目有什么好处?(4分)
四、(30分)
24.作文。
昙花乍放，雨打芭蕉，雪敲竹楼，那一刻，令人怦然心动;学生勤奋学习，园丁细心浇花，保安专注看书，那一刻，令人怦然心动; 寒冷时，父母送来一件外套，困难时，朋友陪伴我的身影，无助时，陌生人露出善意的微笑，那一刻，令人怦然心动……蓦然回首，生活中的某一瞬间、短暂的一幕，都让你我怦然心动。请以“那一刻，我怦然心动”为题目，写一篇文章。
要求：
(1)写自己亲身的经历和体验;
(2)除诗歌外，体裁不限;
(3)不少于600 字，且文中不出现真实校名、人名;
(4)书写工整规范。
七年级语文阶段测试参考答案
1、载体、融合、途径
2、A：、(顿号) B：不可或缺
3、在“走向阅读社会”后面添上“的号召”
4、初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
5、示例:读书让学识变得渊博 读书让思维变得缜密 。
6、错误1：“尊敬的陈老师”顶格写 ;错误2：署名和日期对调;错误3：把“请你必须参加”改为“敬请光临”(或：“敬请指导”“请您光临”)。
7、(略)。8、无声(涧水无声)、不鸣(一鸟不鸣)
9、表现了诗人悠闲平和以及对自然美景的喜爱之情。(也蕴含着的孤独、寂寞和政治上的失意)
10、①亦∕荆吴形胜之最也。②至于园∕可无憾矣。
11、(略)。12、(略)。
13、黄鹤楼高大、巍峨、雄伟，于园磊石之奇;登黄鹤楼如临仙境，游于园仿佛置身(山林或大自然)。
14、(4分)指抗坏血酸。(2分)抗坏血酸就是人体需要的营养成分维生素C，(1分)它具有良好的抗氧化性，保护体内细胞免受氧化损伤。(1分)
15、(2分)(1)直接被氧化，消耗掉多酚周围的氧气，保护多酚免受氧气的攻击;(1分)(2)促进亚硝酸盐与肌红蛋白反应，加快“发色”过程。(1分)
16、(4分)“可能”表不确定性，说明了亚硝酸盐本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应生成亚硝胺时，才有致癌的风险。如果去掉，就否定人们的猜测，太绝对化，这样体现了说明文语言的准确性。
17、(3分)举例子，具体详细地说明了抗坏血酸作为食品添加剂运用广、作用大。(2分)
18、(4分)并不是所有的食品添加剂都有害，有的食品添加剂有营养价值，有的食品添加剂能改善风味、口感，增加视频稳定性，不必谈“剂”色变。(2分)只要合理使用食品添加剂，对人体是无害的。(2分)(如果答成食品添加剂都是有害的，不给分)
19.(3分)(1)整个大地(1分)(2)村寨(1分)(3)村寨里的人(1分)
20.(3分)(1)内容上写出冬日村寨在阳光下的美好，(1分)表现作者对乡村宁静、和谐生活的向往和热爱。(1分)
(2)结构上承启下(或过渡)由上段对自然景物的描写过渡到下段对人的描写。(1分)
21、(3分)运用了比喻的修辞，把阳光比作金子，生动形象写出阳光(闪烁、温馨、惬意、有价值、柔和等)特点，烘托女孩在阳光沐浴下的幸福、温馨、舒适。(意思对即可)
22.(2分)一茬茬的乡村人，全身心地为庄稼，为儿孙付出自己的爱，却经常忘记了自己也需要爱，也在享受着爱。(2分)
23.(4分)(1)“收藏阳光”是全文的线索，作者由实到虚，紧紧围绕“收藏阳光”层层深入，揭示了主题。(2)不仅生动地写出了自然美和风物美，更写出了一茬茬乡村人的心灵美，他们在付出爱，也在享受爱，表达了作者对这种和谐宁静生活的赞美和向往。(3)象征手法使全文语言形象，含蓄生动。(2分)(答其中两点即可。)
以下是我提供的2017年七年级语文学期期中考试卷，一起来看看吧。
一、语文积累和运用(第1—10题，共40分)
1、请你把这两句诗(包括标点)工整规范的写在所给的田字格里。写错字、有涂改、间架结构不规范的都要酌情扣分。 (3分)
苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。
2. 下列四组词语中加点字的注音全部正确的一项是【 】(3分)
A .嗥鸣(háo) 迭起(dié ) 彭湃(bài) 锲而不舍 (qì)
B .彷徨(páng) 亘古(gèn) 污秽(huì) 迥乎不同(jiǒng)
C .凹凼(dàng) 气氛(fèn) 徘徊(huái) 气冲斗牛(dóu)
D .校对(xiào) 弄堂(nóng) 倔强(jué) 鲜为人知(xiān)
3. 下列各组词语中没有错别字的一项是 【 】(3分)
A.譬如 烦躁 侮辱 微不足道 B.取缔 霹雳 热忱 锋芒必露
C.祷告 震悚 斑斓 惟吾德磬 D.婉转 哺育 愧怍 扑朔眯离
4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 【 】(3分)
A.尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为然。
B.妈妈经常告诫我要向老师不耻下问，不要有任何遗留的问题。
C.有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人深恶痛绝。
D.在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知。
5. 下面句子中没有语病的一项是： 【 】(3分)
A. 谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
B. 父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。
C.一个好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，总离不开相似这一根本特点。
D.灵璧三中初中部采取了丰富多彩的读书活动，极大激发了学生们的阅读热情。
6.对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是【 】(5分)
A.河满子简直就是奶奶的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。 (夸张)
B.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。(排比)
C.卖油翁对于陈康肃“十中八九”的射箭技术似乎并没觉得有什么精妙。 (比喻)
D.啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。(拟人)
7.下列各项中对所学课文说法错误的一项是 【 】(3分)
A. 《阿长与〈山海经〉》选自小说集《呐喊》。是鲁迅写的一篇怀念儿时保姆的文章。
B.《台阶》一文把“台阶”作为线索，讲述父亲为建造高台阶的新屋付出了艰苦代价。
C. 作者杨绛在《老王》这篇文章中，以善良体察善良，写了老王这样一个普普通通，不被人重视，却有一颗金子般善良心的人。
D.《卖油翁》的作者是北宋时期的政治家、文学家欧阳修，他是唐宋八大家之一。
8. 把下面古诗文名句空缺的部分补充完整。 (每空1分，共10分)
①、___________________，何人不起故园情。 (李白《春夜洛城闻笛》)
②、深林人不知， _________________。 (王维《竹里馆》)
③、________________ ，双袖龙钟泪不干。 (岑参《逢入京使》)
④、草树知春不久归，_________________。 (韩愈《晚春》 )
⑤、朔气传金柝， _________________。 (《乐府诗集.木兰诗》)
⑥、___________________，无案牍之劳形。 (刘禹锡《陋室铭》)
⑦、《木兰诗》中，写木兰不慕荣华，谢绝天子高官厚禄封赏的两句诗句是： “ ， ”。
⑧、刘禹锡在《陋室铭》中，以动写静，描写陋室清新幽静环境的句子是： “ ， ”。
9. 名著阅读题 (每空1分，共4分)
老舍先生在小说《骆驼祥子》中，描写了与祥子有关的各色人物，如残忍霸道的人和车厂老板 ，大胆泼辣又有点儿变态的老姑娘 ，被罪恶的社会所逼一步步走向毁灭的 ，还有敲诈了祥子第二次买车钱的 ，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
10. 语言表达运用。 (两个小题，共5分)
七年级(5)班决定开展“家国情怀”语文综合性学习。请你参与完成下面的任务。
①、请你写出上下相连的两句爱国诗句。古诗新诗都可以。(2分)
__________________________________________ __ 。
②、在爱国诗歌朗诵这一环节，吴薇薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王涵同学接下来将要朗诵黄沾的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。(3分)
__________________________________________ __ 。
二、阅读(共计55分)
(一)阅读短文《爱莲说》回答问题。(15分)
爱莲说
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
11.解释下列句中加点的词(5分)
(1)可爱者甚蕃 ( ) (2)濯清涟而不妖 ( )
(3)香远益清 ( ) (4)亭亭净植 ( )
(5)宜乎众矣 ( )
12.翻译下列句子 (4分)
(1)中通外直，不蔓不枝。
(2)菊之爱，陶后鲜有闻。
13.陶渊明爱菊，世人爱牡丹，予独爱莲原因各是什么?请用文中原句回答。(3分)
_____________________________________________________________________
14.怎样理解“莲之爱，同予者何人”的感慨? (3分)
_____________________________________________________________________
(二)、阅读《阿长与〈山海经〉》中几段文字，完成15—19题。(20分)
①玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
②大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。
③过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
④“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
⑤我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑥这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
15. 当阿长来问《山海经》是怎么回事时，“我”是怎么想的? (4分)
16. 当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应?(摘录原句回答)，为什么会这样?(联系前面的文字略加分析) (4分)
17. 阿长为什么会把《山海经》说成是“三哼经”?这突出了她的'什么特点?(4分)
18. “我”为什么说“她确有伟大的神力”? (4分)
19. 第⑤段画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果? (4分)
(三)阅读下面一篇散文，回答20—23题。 (20分)
三件不能让母亲知道的往事
⑴我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
⑵我念高三那年一个周末，母亲第一次搭别人车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么?”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液嘟嚷着：“那么贵，又借钱了吧?”母亲一笑：“没有!是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西。多年来一直舍不得戴，压在箱底。
⑶母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。
⑷当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家咱呢。”我使劲儿点着头。
⑸一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我忽匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到?大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。
⑹很快，母亲让邻居代写的信寄到了。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说今年闰五月，母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……
⑺读信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。
⑻毕业后，我写信告诉母亲我交女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它?”女友说得没错。城里的女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。
⑼后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：“那条红围巾呢?”“那破玩意儿我早扔了，你要，我可以再给你买一条。”我当然没有要。只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。
⑽后来当我和现在的妻子恋爱时，我送她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是我母亲买的，妻很珍惜。
⑾母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇”。看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条红围巾给“拴住”的……
⑿不过这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福。所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。
20.请你分别用一句话概括文章所记叙的三件事。 (6分)
21.开头一段中画线的句子在文章结构上起什么作用?。(4分)
22.⑿段说母亲“成就了儿子的人生幸福”，这“幸福”在本文中具体指哪几个方面?(6分)
23.文章所写三件事，如发生在你身上，你会告诉母亲吗?为什么?(4分)
三、作文(50分)+卷面书写质量(5分)
品味生活，成长的快乐多了一些色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱，四季的轮回多了一些感悟，难忘的瞬间多了一些幸福……这一切伴随着我们茁壮成长。
请以“ 伴我行”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目补充完整;考虑到内容的充实，不少于600字。
七年级语文期末试卷参考答案和评分标准
一、语文积累和运用：【40分】
1、工整、规范、不涂抹的都给分，否则酌情扣分。 3分
2、B(湃、锲、氛、斗、校、弄、鲜 注音错误) 3分
3、A(另三项中“锋芒毕露、惟吾德馨、扑朔迷离”中有错字) 3分
4、B(“不耻下问”语义对象错了) 3分
5、 C(A否定失当;B主语混乱;D“采取”和“活动”不搭配) 3分
6、C(不是比喻句) 3分 7、A(散文出处错了) 3分
8、①此夜曲中闻折柳 ②明月来相照 ③故园东望路漫漫
④百般红紫斗芳菲 ⑤寒光照铁衣 ⑥无丝竹之乱耳
⑦可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 ⑧苔痕上阶绿，草色入帘青。(每句1分，共10分)
9、刘四(刘四爷); 虎妞; 小福子; 孙侦探(孙排长) 4分
10、①、(2分，略)②示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。(3分)(只要承上启下，过渡自如，语句流畅均给分)
二、阅读(共计55分)
(一)【15分】11、(1)多 (2)洗(洗涤) (3)更 (更加)
(4)立(竖立) (5)应当 (5x1=5分，不写词性及语法术语，不扣分)
12、①(莲的茎秆)中部通达，外形笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。 (2分)
【答成“中部空，外形直，不生枝蔓，不长枝节”也可以，意思对即可】
②、对于菊花的喜爱(或“爱好”，陶渊明以后就很少听到了。) (2分)
13、菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。 (3分，每点1分)
14、作者感慨世上像自己一样爱莲的人很少，也感慨生活中像自己一样保持高洁品质的人太少，含蓄地表明了自己的人生态度。(3分)( 意思对即可)
(二)【20分】15. 我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说。(4分)
16. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。(我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。) 被阿长的热忱深深打动。(4分)
17. 她没有文化，根本不理解书名含义。突出了阿长热心善良，关爱孩子的性格特点。(4分)
18. 我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力。(4分)
【直接引原句“别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。”也可以得分】
19.比喻。生动形象地表达了“我”听到这个消息时非常震惊震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。(4分)
(三)【20分】20.第一件事：用自己最心爱的镯子换营养液;第二件事：千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋;第三件事：特意从乡下寄来红围巾; (6分)
21. 在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。(4分)
22.考大学、保平安、娶媳妇。(学习上、在生活上、在婚姻上)(6分)
23.如果发生在我身上，我不会告诉母亲的。母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。(4分)
三、作文(共计50+5分)
七年级语文期末试卷参考答案和评分标准
一、语文积累和运用：【40分】
1、工整、规范、不涂抹的都给分，否则酌情扣分。 3分
2、B(湃、锲、氛、斗、校、弄、鲜 注音错误) 3分
3、A(另三项中“锋芒毕露、惟吾德馨、扑朔迷离”中有错字) 3分
4、B(“不耻下问”语义对象错了) 3分
5、 C(A否定失当;B主语混乱;D“采取”和“活动”不搭配) 3分
6、C(不是比喻句) 3分 7、A(散文出处错了) 3分
8、①此夜曲中闻折柳 ②明月来相照 ③故园东望路漫漫
④百般红紫斗芳菲 ⑤寒光照铁衣 ⑥无丝竹之乱耳
⑦可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 ⑧苔痕上阶绿，草色入帘青。(每句1分，共10分)
9、刘四(刘四爷); 虎妞; 小福子; 孙侦探(孙排长) 4分
10、①、(2分，略)②示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。(3分)(只要承上启下，过渡自如，语句流畅均给分)
二、阅读(共计55分)
(一)【15分】11、(1)多 (2)洗(洗涤) (3)更 (更加)
(4)立(竖立) (5)应当 (5x1=5分，不写词性及语法术语，不扣分)
12、①(莲的茎秆)中部通达，外形笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。 (2分)
【答成“中部空，外形直，不生枝蔓，不长枝节”也可以，意思对即可】
②、对于菊花的喜爱(或“爱好”，陶渊明以后就很少听到了。) (2分)
13、菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。 (3分，每点1分)
14、作者感慨世上像自己一样爱莲的人很少，也感慨生活中像自己一样保持高洁品质的人太少，含蓄地表明了自己的人生态度。(3分)( 意思对即可)
(二)【20分】15. 我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说。(4分)
16. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。(我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。) 被阿长的热忱深深打动。(4分)
17. 她没有文化，根本不理解书名含义。突出了阿长热心善良，关爱孩子的性格特点。(4分)
18. 我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力。(4分)
【直接引原句“别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。”也可以得分】
19.比喻。生动形象地表达了“我”听到这个消息时非常震惊震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。(4分)
(三)【20分】20.第一件事：用自己最心爱的镯子换营养液;第二件事：千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋;第三件事：特意从乡下寄来红围巾; (6分)
21. 在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。(4分)
22.考大学、保平安、娶媳妇。(学习上、在生活上、在婚姻上)(6分)
23.如果发生在我身上，我不会告诉母亲的。母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。(4分)
三、作文(共计50+5分)
初一上册期中考试卷（新教材） 期中考试卷 一、选择题（20分） 1．词中加粗字注音全对的一项是 [ ] A．惩罚（ch6ng） 征发（zh5ng） 哽咽（g7ng） B．宛转（w3n） 字帖（ti7） 温和（h6） C．祈祷（q0） 诧异（ch4） 踱（du4） 2．作者通过多种感觉器官的感受来描写景物，说出下边语句是从什么角度来描绘景物特点。 （1）“我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。”这句话是从____角度来描绘的。 （2）“（海水）发出温柔的刷刷声。”这句话是从____的角度来描绘的。 （3）“晚来的晚风，清新而又凉爽。”这句话是从____的角度来描绘的。 （4）“空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味。”这句话是从____的角度来描绘的。 3．“Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……”句中作者用了两个德语单词，其用意是 [ ] A．表现少年鲁迅很有学问。 B．表现少年鲁迅对蟋蟀、覆盆子和木莲的喜爱依恋之情。 C．表现少年鲁迅天真活泼的性格。 D．既可增加文章的趣味，又表现出儿童的稚气及对百草园的依恋和无可奈何之心境。 4．选择正确答案 （1）鲁迅为什么说百草园是他少年时的“乐园”？ [ ] A．园内丰富多彩的自然景物可以吸引儿童去观察、发现、探索其中的奥妙。 B．园内景物优美有趣，比三味书屋好玩得多。 C．在百草园里，能自由快乐地生活，用比照的方法表达对束缚儿童身心健康发展的封建教育制度的不满。 （2）少年鲁迅为什么厌恨三味书屋的读书生活？ [ ] A．当时鲁迅年纪小，不懂得学习的重要，觉得学习限制了他玩的自由。 B．先生让学生死记硬背，枯燥无味，还用打手心、罚跪来体罚学生，使少年鲁迅十分反感。 C．封建的教学方式和内容不符合儿童的求知心理，并束缚、毒害了他们的身心健康。 5．下列句中加粗词解释有误的一项是 [ ] A．济南的冬天是响晴的。 响晴：天空晴朗无云。 B．……全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着。 安适：安静而舒适。 C．由澄清的河水慢慢向上看。 澄清：清亮，杂质极少。 D．……整个的是块空灵的蓝水晶。 空灵：透明的，什么都没有。 6．画出下列句子中的副词，并说明各表示什么？ （1）设若单单是有阳光，那也算不了出奇。 （2）这一圈小山在冬天特别可爱。 （3）明天也许就是春天了吧？ （4）那点薄雪好像忽然害了羞。 7．选择正确答案。 （1）对课文内容认识不正确的一项是 [ ] A．全文处处突出济南冬天的特点——晴和暖。 B．文中重点写人们的活动。 C．文中重点写了各种景物——阳光、小山、白雪、绿水等。 D．作者写北平的多风和伦敦的多雾，反衬了济南冬天的风少且小和天气的响晴。 （2）作者称冬天是“慈祥的”下面对这一说法理解不当的一项是 [ ] A．因为冬天和蔼可亲。 B．这是拟人的写法。 C．用“慈祥”来写济南冬天的阳光。 D．用“慈祥”写出济南冬天的温暖。 （3）对“干啥还希望别的呢？”这句话理解正确的一项是 [ ] A．不迫切盼望春天。 B．不希望别的一切。 C．盼望春天早点到来。 D．表现人们的喜爱和满足，赞美冬天的美好。 8．对下面句中副词辨识准确的一项是 [ ] 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 A．都像 B．一切都 C．都刚 D．都刚了 9．选择正确句意 （1）我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 [ ] A．表现小弗郎士的厌学心理。 B．表现小弗郎士是个经常逃学的孩子。 C．表现小弗郎士贪玩的特点。 （2）我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” [ ] A．表现小弗郎士对普鲁士兵人憎恨。 B．表现小弗郎士的心理有了变化。 C．表现小弗郎士成为了一个爱国的孩子。 二、填空题（20分） 1．写出下列比喻句的本体、喻体和比喻词语 （1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。喻体____ 本体____ 比喻词语____ （2）我这些课本，法语啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。 喻体____ 本体____ 比喻词语____ 2．按要求答题。 （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 本体是____ 喻体是____ 作用是____ （2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 本体是____ 喻体是____ 作用是____ 3．为下列句中加粗词语选择正确的解释 （1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 [ ] A．比喻做准备工作。 B．造酒的发酵过程。 C．各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 （2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 [ ] A．山被照得亮起来了。 B．草木萌发山色新。 C．积雪融化山湿润。 D．山得春雨，明朗润泽。 （3）抖搂抖搂精神。 [ ] A．振作 B．抖动 C．活动 D．振动、抖动 4．依次填入下面横线上的词语，正确的一组是 [ ] （1）我的老师是多么____、多么____、多么____、多么____的人啊！ A．温柔 慈祥 公平 高大 B．温存 慈祥 公正 伟大 C．温柔 慈爱 公平 伟大 D．温存 慈爱 公正 高大 （2）一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷，是多么____；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我____的支持！ [ ] A．平凡 巨大 B．平凡 莫大 C．平常 巨大 D．平常 莫大 5．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是 [ ] A．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。 B．像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ C．那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。 D．蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。 6．下列四句中，加粗词的词义有变化的一项是 [ ] A．在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 C．她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。 D．一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 7．本文选取的主要生活片断的记叙顺序是 [ ] A．时间先后的顺序 B．地点转移的顺序 C．感情步步加深的顺序 D．事情发生发展的先后顺序 8．阅读答题 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要____（打 落 敲）下来，我用石板一____（挡 近 拦 迎），教鞭轻轻地____（敲 打 抽）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 （1）从括号中选词填空。 （2）“狡猾”在文中是什么意思？从下列选项中选出不正确的 [ ] A．是贬义词 B．是贬义褒用，调皮、机灵的意思。 C．去掉“狡猾”，文章表达显得平淡。 D．“狡猾”用在文中，形象地表现了一个淘气的孩子对老师的理解和爱戴。 （3）这段的中心句是 [ ] A．第一句 B．最后一句 C．她爱我们 D．她也笑了 （4）这一段描述的主要事件是 [ ] A．蔡老师有一次打我的情景。 B．蔡老师对学生假愠真爱的情景。 C．“我”在课堂上的玩劣。 D．课堂上的笑声。 （5）“孩子们是多么善于观察这一点啊”中的“这一点”指的是____。 （6）写“她从来不打骂我们”却选择了打我的事例，作者这样写的用意是____。 （7）文中加粗的词可以去掉吗？为什么？____。 （8）本段运用的主要表达方式是____。 三、判断题（18分） 1．判断正误，正确的在括号内打“√”，错误的则打“×” （1）《散步》选自《南京日报》作者是莫怀成。 （ ） （2）《金黄的大斗笠》选自《中国青年报》作者是高风。 （ ） （3）《散步》表述了祖孙三代人互敬互爱的真挚感情。 （ ） （4）《金黄的大斗笠》描绘一幅风雨图，图画中贮满生活的欢乐，纯真的童心。 （ ） （5）《散步》的感情基调是欢愉、深沉的。 （ ） （6）《金黄的大斗笠》是一篇写景散文，其中多处描写采用拟人手法，生动形象。 （ ） 2．正确的在括号内打“√”，错误的则打“×” （1）本文的叙事线索是“背影”，朴实的语言中饱含深情。 （ ） （2）作者把父亲的背影写得很精彩，使人读了既感到亲切，又获得美的享受。 （ ） （3）文中两次出现“聪明”一词，其实都是反语，是对自己当时没有理解父爱的反嘲和自责。 （ ） （4）全文共写了三次父亲的背影：一次是父亲过铁道爬月台买橘子的背影，一次是买橘子之后，父子话别后混入人群的背影，还有一次是作者在晶莹的泪光中，浮现出的肥胖、青布棉袍黑布马褂的背影。 （ ） 3．下列与所给例句表达方式相同的句子是 [ ] 例句：那里有金黄色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 A．它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。 B．笑声冲出银线织的雨帘，笑声掀动金黄的大斗笠。 C．这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 D．这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。 四、阅读答题（20分） ①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像____，像____，像____，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。⑦他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1．这幅春雨图，抓住了春雨的____和____特点。 2．文中空缺处依次填入的词语是____、____、____，运用了____和____两种修辞手法，分别从春雨的____、____、____三个侧面来描绘。 3．“可别恼”一句，“恼”的是____；“别恼”是因为____。 4．作者写春雨的特征，写春雨中特有的景象，着力渲染了一种____的氛围。 五、作文（22分） 题目：《我的书包》 要求：（1）要写得清楚、明白；（2）不少于600字。 期中考试卷（参考答案） 一、1．C 2．（1）触觉 （2）听觉 （3）嗅觉、触角 （4）嗅觉 3．D 4．（1）C （2）C 5．D 6．（1）单单，限定动作或事物在极小的范围内；也，在此表示强调。 （2）特别，程度副词，在此表示超出一般的意思 （3）也许，表示不肯定的语气 （4）好像，表示状态；忽然，表示事物或动作，变化来得突然而又出人意料。 7．（1）B （2）A （3）D 8．C 9．（1）C （2）A 二、1．（1）小国旗 字帖 好像 （2）老朋友 课本 好像 2．（1）本体是春风 喻体是母亲的手 作用是体现春风温和的特征 （2）本体是野花 喻体是眼睛、星星 作用是不但写出了铺满原野的草花之多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的野花形态之美。 3．（1）C （2）D （3）A 4．（1）C （2） D 5．D 6．B 7．C 8． （1）落 迎 敲 （2）A （3）C （4）B （5）她爱我们 （6）为了更好地说明蔡老师是一个热爱学生，温柔慈爱的人 （7）不能，因为去掉后不能准确地表现蔡老师温柔慈爱的性格和爱学生的感情 （8）记叙、描写、议论 三、1．（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√（6）√ 2．（1） √ （2）（3）√（4）× 3．C 四、1．细密、轻盈 2．牛毛、花针、细丝，比喻，排比，紧密、闭光、细长 3．一下就是三两天；春雨的可爱 4．安静和平 五、略
期中考试卷 一、选择题（20分） 9．选择正确句意 （1）我想就别上学了，到野外去玩玩吧。 [ ] A．表现小弗郎士的厌学心理。 B．表现小弗郎士是个经常逃学的孩子。 C．表现小弗郎士贪玩的特点。 （2）我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！” [ ] A．表现小弗郎士对普鲁士兵人憎恨。 B．表现小弗郎士的心理有了变化。 C．表现小弗郎士成为了一个爱国的孩子。 二、填空题（20分） 1．写出下列比喻句的本体、喻体和比喻词语 （1）这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。喻体____ 本体____ 比喻词语____ （2）我这些课本，法语啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。 喻体____ 本体____ 比喻词语____ 2．按要求答题。 （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 本体是____ 喻体是____ 作用是____ （2）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 本体是____ 喻体是____ 作用是____ 3．为下列句中加粗词语选择正确的解释 （1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 [ ] A．比喻做准备工作。 B．造酒的发酵过程。 C．各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 （2）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 [ ] A．山被照得亮起来了。 B．草木萌发山色新。 C．积雪融化山湿润。 D．山得春雨，明朗润泽。 （3）抖搂抖搂精神。 [ ] A．振作 B．抖动 C．活动 D．振动、抖动 4．依次填入下面横线上的词语，正确的一组是 [ ] （1）我的老师是多么____、多么____、多么____、多么____的人啊！ A．温柔 慈祥 公平 高大 B．温存 慈祥 公正 伟大 C．温柔 慈爱 公平 伟大 D．温存 慈爱 公正 高大 （2）一个老师排除孩子世界里一件小小的纠纷，是多么____；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我____的支持！ [ ] A．平凡 巨大 B．平凡 莫大 C．平常 巨大 D．平常 莫大 5．下列语句，运用比喻修辞方法的一句是 [ ] A．仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来。 B．像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？ C．那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。 D．蔡老师还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。 6．下列四句中，加粗词的词义有变化的一项是 [ ] A．在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 B．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 C．她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。 D．一个孩子纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！ 7．本文选取的主要生活片断的记叙顺序是 [ ] A．时间先后的顺序 B．地点转移的顺序 C．感情步步加深的顺序 D．事情发生发展的先后顺序 8．阅读答题 她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要____（打 落 敲）下来，我用石板一____（挡 近 拦 迎），教鞭轻轻地____（敲 打 抽）在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。 （1）从括号中选词填空。 （2）“狡猾”在文中是什么意思？从下列选项中选出不正确的 [ ] A．是贬义词 B．是贬义褒用，调皮、机灵的意思。 C．去掉“狡猾”，文章表达显得平淡。 D．“狡猾”用在文中，形象地表现了一个淘气的孩子对老师的理解和爱戴。 （3）这段的中心句是 [ ] A．第一句 B．最后一句 C．她爱我们 D．她也笑了 （4）这一段描述的主要事件是 [ ] A．蔡老师有一次打我的情景。 B．蔡老师对学生假愠真爱的情景。 C．“我”在课堂上的玩劣。 D．课堂上的笑声。 （5）“孩子们是多么善于观察这一点啊”中的“这一点”指的是____。 （6）写“她从来不打骂我们”却选择了打我的事例，作者这样写的用意是____。 （7）文中加粗的词可以去掉吗？为什么？____。 （8）本段运用的主要表达方式是____。 三、判断题（18分） 1．判断正误，正确的在括号内打“√”，错误的则打“×” （1）《散步》选自《南京日报》作者是莫怀成。 （ ） （2）《金黄的大斗笠》选自《中国青年报》作者是高风。 （ ） （3）《散步》表述了祖孙三代人互敬互爱的真挚感情。 （ ） （4）《金黄的大斗笠》描绘一幅风雨图，图画中贮满生活的欢乐，纯真的童心。 （ ） （5）《散步》的感情基调是欢愉、深沉的。 （ ） （6）《金黄的大斗笠》是一篇写景散文，其中多处描写采用拟人手法，生动形象。 （ ） 2．正确的在括号内打“√”，错误的则打“×” （1）本文的叙事线索是“背影”，朴实的语言中饱含深情。 （ ） （2）作者把父亲的背影写得很精彩，使人读了既感到亲切，又获得美的享受。 （ ） （3）文中两次出现“聪明”一词，其实都是反语，是对自己当时没有理解父爱的反嘲和自责。 （ ） （4）全文共写了三次父亲的背影：一次是父亲过铁道爬月台买橘子的背影，一次是买橘子之后，父子话别后混入人群的背影，还有一次是作者在晶莹的泪光中，浮现出的肥胖、青布棉袍黑布马褂的背影。 （ ） 3．下列与所给例句表达方式相同的句子是 [ ] 例句：那里有金黄色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 A．它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。 B．笑声冲出银线织的雨帘，笑声掀动金黄的大斗笠。 C．这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 D．这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。 四、阅读答题（20分）①雨是最寻常的，一下就是三两天。②可别恼。③看，像____，像____，像____，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。④树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。⑤傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。⑥在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。⑦他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 1这幅春雨图，抓住了春雨的____和____特点。 2．文中空缺处依次填入的词语是____、____、____，运用了____和____两种修辞手法，分别从春雨的____、____、____三个侧面来描绘。 3．“可别恼”一句，“恼”的是____；“别恼”是因为____。4．作者写春雨的特征，写春雨中特有的景象，着力渲染了一种____的氛围。 五、作文（22分） 题目：《我的书包》 要求：（1）要写得清楚、明白；（2）不少于600字。 期中考试卷（参考答案） 一、9．（1）C （2）A 二、1．（1）小国旗 字帖 好像 （2）老朋友 课本 好像 2．（1）本体是春风 喻体是母亲的手 作用是体现春风温和的特征 （2）本体是野花 喻体是眼睛、星星 作用是不但写出了铺满原野的草花之多，而且描绘出闪闪发光轻轻摆动的野花形态之美。 3．（1）C （2）D （3）A 4．（1）C （2） D 5．D 6．B 7．C 8． （1）落 迎 敲（2）A （3）C （4）B （5）她爱我们 （6）为了更好地说明蔡老师是一个热爱学生，温柔慈爱的人 （7）不能，因为去掉后不能准确地表现蔡老师温柔慈爱的性格和爱学生的感情 （8）记叙、描写、议论 三、1．（1）×（2）×（3）√（4）√（5）√（6）√ 2．（1） √ （2）（3）√（4）× 3．C 四、1．细密、轻盈 2．牛毛、花针、细丝，比喻，排比，紧密、闭光、细长 3．一下就是三两天；春雨的可爱 4．安静和平 五、略
期中考试在即，大家准备好了吗?下面我整理了初一上学期语文期中测试题及答案，欢迎大家测试!
一、基础知识部分。(20分)
1、下列加框字注音无误的一项是(2分)( )
A.澄清(chéng) 糟蹋(tà) 颤抖(zhàn)
B.凝视(níng) 应和(hè) 玷污(zhān)
C.敷衍(yǎn) 收敛(liǎn) 岔道(chà)
D.瞬间(shùn) 栖息(qī) 聒噪(guò)
2、选出下列词语中有错别字的一项。(2分)( )
A.分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B.决别 仗义 脸颊 形影不离
C.欹斜 徘徊 海鸥 美不胜收 D.惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹
3、选出下列句子中没有语病的一项。(2分)( )
A.《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。
B.山村里，满山遍野到处都是果树。
C.我们讨论了并且听了老红军的报告。
D.每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。
4、依次填入下列句子中括号里的词语，最恰当的一项是(2分)( )
①昔日塔里木盆地丰富的水系( )着万顷绿地。
②初到台湾的“团团”和“圆圆”表现不( )，在众目睽睽下悠然自得，以它们顽皮、娇憨的俏( )向台湾同胞拜年，祝台湾同胞团团圆圆、快快乐乐!
③苏州园林是我国各地园林的标本,谁( )要鉴赏我国的园林,苏州园林( )不该错过。
A.滋养 俗 样子 只要/就 B.滋养 错 样子 如果/就
C.滋润 错 模样 只要/就 D.滋润 俗 模样 如果/就
5、下面加线词语使用正确的一项是(2分)( )
A.听了这个故事，同学们都忍俊不禁地笑了起来。
B.老师语重心长地给我讲了沉迷网络游戏的害处。
C. 他工作能力强，真是一位德高望重的好班长。
D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
6、下列句子排列顺序恰当的一项是(2分) ( )
①所以,那些能够取得成功的人在受挫时,是绝不会消沉的。
②人生之旅是曲线的,人类的历史也是曲折的。
③因为,他们总会透过暂时的风雨,探测到未来的阳光。
④一切的挫折、低谷,只是前进道路上的小插曲而己。
⑤但曲折,并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退——人生之途虽然曲折,但前程似锦:人类历史虽然曲折,但时代总是在曲折中前进。
A.④②⑤①③ B.②⑤④①③ C.②③⑤④① D.④③⑤②①
7、对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是(2分)( )
A、晋祠，真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。(比喻)
B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?(设问)
C、西湖，仿佛在半醒半睡。(拟人)
D、千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看!(夸张)
8、下列各项关于文学常识的搭配有误的一项是(2分)( )
A、《再塑生命的人》——海伦凯勒——美国女作家
B、《济南的冬天》——老舍——北京人，现代作家
C、《钱塘湖春行》——白居易——唐代大诗人
D、《论语》——儒家经典著作——孔子，战国时期思想家、教育家
9、关于《繁星春水》，下列说法有误的一项是(2分)( )
A、作者冰心，以宣扬“爱的哲学”著称。
B、诗作以“小诗”为主，受印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》影响。
C、诗作的内容包含三方面：一是对母爱的歌颂，二是对童真的颂扬，三是对大自然的崇拜与赞颂。
D、小诗“墙角的花/当你孤芳自赏时/天地便小了”出自这部诗集。
10、下面语言不得体的一项是(2分)( )
A.“人人讲究卫生，争当文明市民”(街道旁标 语)
B.“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”(学校 标语)
C.“欢迎各界人士光临本院”(医院门口标语)
D.“为了您和家人的幸福，请注意交通安全” (道路旁标语)
二、古诗文默写。(8分)
11、《论语》中阐释“学”与“思”的辩证关系的句子是：
， 。
12、子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”
13、水何澹澹， 。
14、 ，江春入旧年。
15、 ，浅草才能没马蹄。
16、 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。
17、子曰：“饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣。……”
三、阅读分析。(27分)
(一)《陈太丘与友期》(7分)
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
18、解释划线词语：(2分)
太丘舍去—— 元方入门不顾——
19、翻译句子：(4分)
(1)陈太丘与友期行
(2)友人惭，下车引之
20、这则小故事告诉我们一个什么道理?(1分)
(二)《春》(10分)
……
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天 。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的'农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
……
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
21、下面句子中加点词语有什么表达效果?请你说一说。(2分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
22、“春花图”中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用?(2分)
23、作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的?写出了春风什么特点?(2分)
24、“春雨图”中，作者除直接写雨外，还写了些什么?给我们描绘出一幅什么样的画面? (2分)
25、最后三个自然段，除了运用排比和比喻的修辞方法外，还运用了哪种修辞方法?这三段写出了春天的哪三个特点?(2分)
(三)妈妈是我心中的一团火(10分)
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 地告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
26.根据拼音写出汉字(第④段)。 kuī_______见 (1分)
27.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词：_________ (1分)
28. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同? (2分)
29. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了______________________________________。
(2分)
30. 这篇文章的主旨是：___________________________________________
。(2分)
31. 读完这篇文章，你有何感想?请写出来(不少于50字)。 (2分)
三、作文(45分)
32.文题：那一天，阳光好温暖w
要求：①文中不得出现真实校名、人名;
②体裁要求：记叙文;
③书写工整，卷面整洁，不少于600字。
答案
一、
1、C 2、B 3、D 4、D 5、B
6、B 7、B 8、D 9、C 10、C
二、
11、学而不思则罔，思而不学则殆
12、博学而笃志
13、山岛竦峙
14、海日生残夜
15、乱花渐欲迷人眼
16、枯藤老树昏鸦
17、曲肱而枕之
三、
18、离开 回头看
19、陈太丘和朋友相约同行
友人惭愧，下车拉元方
20、做人要守信用，懂礼貌
21、拟人，写出了小草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力
22、侧面描写(烘托)了花多、花美、花艳、花香
23、触觉 温柔(温暖、温和、柔情)
24、树叶、小草、灯光、行人、农民、房屋
安静而和平
25、拟人 新、美、力
26、窥
27、委婉(婉转)
28、前者因信任我能独立完成，所以放手;
后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱
29、“我”在妈妈的帮助下取得了成功
30、勇敢地面对困难，没有解决不了的事
31、略
32、略
以下是我提供的2017年七年级语文学期期中考试卷，一起来看看吧。
一、语文积累和运用(第1—10题，共40分)
1、请你把这两句诗(包括标点)工整规范的写在所给的田字格里。写错字、有涂改、间架结构不规范的都要酌情扣分。 (3分)
苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。
2. 下列四组词语中加点字的注音全部正确的一项是【 】(3分)
A .嗥鸣(háo) 迭起(dié ) 彭湃(bài) 锲而不舍 (qì)
B .彷徨(páng) 亘古(gèn) 污秽(huì) 迥乎不同(jiǒng)
C .凹凼(dàng) 气氛(fèn) 徘徊(huái) 气冲斗牛(dóu)
D .校对(xiào) 弄堂(nóng) 倔强(jué) 鲜为人知(xiān)
3. 下列各组词语中没有错别字的一项是 【 】(3分)
A.譬如 烦躁 侮辱 微不足道 B.取缔 霹雳 热忱 锋芒必露
C.祷告 震悚 斑斓 惟吾德磬 D.婉转 哺育 愧怍 扑朔眯离
4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 【 】(3分)
A.尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为然。
B.妈妈经常告诫我要向老师不耻下问，不要有任何遗留的问题。
C.有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人深恶痛绝。
D.在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知。
5. 下面句子中没有语病的一项是： 【 】(3分)
A. 谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
B. 父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。
C.一个好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，总离不开相似这一根本特点。
D.灵璧三中初中部采取了丰富多彩的读书活动，极大激发了学生们的阅读热情。
6.对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是【 】(5分)
A.河满子简直就是奶奶的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。 (夸张)
B.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。(排比)
C.卖油翁对于陈康肃“十中八九”的射箭技术似乎并没觉得有什么精妙。 (比喻)
D.啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。(拟人)
7.下列各项中对所学课文说法错误的一项是 【 】(3分)
A. 《阿长与〈山海经〉》选自小说集《呐喊》。是鲁迅写的一篇怀念儿时保姆的文章。
B.《台阶》一文把“台阶”作为线索，讲述父亲为建造高台阶的新屋付出了艰苦代价。
C. 作者杨绛在《老王》这篇文章中，以善良体察善良，写了老王这样一个普普通通，不被人重视，却有一颗金子般善良心的人。
D.《卖油翁》的作者是北宋时期的政治家、文学家欧阳修，他是唐宋八大家之一。
8. 把下面古诗文名句空缺的部分补充完整。 (每空1分，共10分)
①、___________________，何人不起故园情。 (李白《春夜洛城闻笛》)
②、深林人不知， _________________。 (王维《竹里馆》)
③、________________ ，双袖龙钟泪不干。 (岑参《逢入京使》)
④、草树知春不久归，_________________。 (韩愈《晚春》 )
⑤、朔气传金柝， _________________。 (《乐府诗集.木兰诗》)
⑥、___________________，无案牍之劳形。 (刘禹锡《陋室铭》)
⑦、《木兰诗》中，写木兰不慕荣华，谢绝天子高官厚禄封赏的两句诗句是： “ ， ”。
⑧、刘禹锡在《陋室铭》中，以动写静，描写陋室清新幽静环境的句子是： “ ， ”。
9. 名著阅读题 (每空1分，共4分)
老舍先生在小说《骆驼祥子》中，描写了与祥子有关的各色人物，如残忍霸道的人和车厂老板 ，大胆泼辣又有点儿变态的老姑娘 ，被罪恶的社会所逼一步步走向毁灭的 ，还有敲诈了祥子第二次买车钱的 ，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
10. 语言表达运用。 (两个小题，共5分)
七年级(5)班决定开展“家国情怀”语文综合性学习。请你参与完成下面的任务。
①、请你写出上下相连的两句爱国诗句。古诗新诗都可以。(2分)
__________________________________________ __ 。
②、在爱国诗歌朗诵这一环节，吴薇薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王涵同学接下来将要朗诵黄沾的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。(3分)
__________________________________________ __ 。
二、阅读(共计55分)
(一)阅读短文《爱莲说》回答问题。(15分)
爱莲说
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
11.解释下列句中加点的词(5分)
(1)可爱者甚蕃 ( ) (2)濯清涟而不妖 ( )
(3)香远益清 ( ) (4)亭亭净植 ( )
(5)宜乎众矣 ( )
12.翻译下列句子 (4分)
(1)中通外直，不蔓不枝。
(2)菊之爱，陶后鲜有闻。
13.陶渊明爱菊，世人爱牡丹，予独爱莲原因各是什么?请用文中原句回答。(3分)
_____________________________________________________________________
14.怎样理解“莲之爱，同予者何人”的感慨? (3分)
_____________________________________________________________________
(二)、阅读《阿长与〈山海经〉》中几段文字，完成15—19题。(20分)
①玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
②大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。
③过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
④“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
⑤我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑥这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
15. 当阿长来问《山海经》是怎么回事时，“我”是怎么想的? (4分)
16. 当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应?(摘录原句回答)，为什么会这样?(联系前面的文字略加分析) (4分)
17. 阿长为什么会把《山海经》说成是“三哼经”?这突出了她的'什么特点?(4分)
18. “我”为什么说“她确有伟大的神力”? (4分)
19. 第⑤段画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果? (4分)
(三)阅读下面一篇散文，回答20—23题。 (20分)
三件不能让母亲知道的往事
⑴我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
⑵我念高三那年一个周末，母亲第一次搭别人车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么?”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液嘟嚷着：“那么贵，又借钱了吧?”母亲一笑：“没有!是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西。多年来一直舍不得戴，压在箱底。
⑶母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。
⑷当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家咱呢。”我使劲儿点着头。
⑸一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我忽匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到?大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。
⑹很快，母亲让邻居代写的信寄到了。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说今年闰五月，母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……
⑺读信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。
⑻毕业后，我写信告诉母亲我交女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它?”女友说得没错。城里的女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。
⑼后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：“那条红围巾呢?”“那破玩意儿我早扔了，你要，我可以再给你买一条。”我当然没有要。只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。
⑽后来当我和现在的妻子恋爱时，我送她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是我母亲买的，妻很珍惜。
⑾母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇”。看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条红围巾给“拴住”的……
⑿不过这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福。所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。
20.请你分别用一句话概括文章所记叙的三件事。 (6分)
21.开头一段中画线的句子在文章结构上起什么作用?。(4分)
22.⑿段说母亲“成就了儿子的人生幸福”，这“幸福”在本文中具体指哪几个方面?(6分)
23.文章所写三件事，如发生在你身上，你会告诉母亲吗?为什么?(4分)
三、作文(50分)+卷面书写质量(5分)
品味生活，成长的快乐多了一些色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱，四季的轮回多了一些感悟，难忘的瞬间多了一些幸福……这一切伴随着我们茁壮成长。
请以“ 伴我行”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目补充完整;考虑到内容的充实，不少于600字。
七年级语文期末试卷参考答案和评分标准
一、语文积累和运用：【40分】
1、工整、规范、不涂抹的都给分，否则酌情扣分。 3分
2、B(湃、锲、氛、斗、校、弄、鲜 注音错误) 3分
3、A(另三项中“锋芒毕露、惟吾德馨、扑朔迷离”中有错字) 3分
4、B(“不耻下问”语义对象错了) 3分
5、 C(A否定失当;B主语混乱;D“采取”和“活动”不搭配) 3分
6、C(不是比喻句) 3分 7、A(散文出处错了) 3分
8、①此夜曲中闻折柳 ②明月来相照 ③故园东望路漫漫
④百般红紫斗芳菲 ⑤寒光照铁衣 ⑥无丝竹之乱耳
⑦可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 ⑧苔痕上阶绿，草色入帘青。(每句1分，共10分)
9、刘四(刘四爷); 虎妞; 小福子; 孙侦探(孙排长) 4分
10、①、(2分，略)②示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。(3分)(只要承上启下，过渡自如，语句流畅均给分)
二、阅读(共计55分)
(一)【15分】11、(1)多 (2)洗(洗涤) (3)更 (更加)
(4)立(竖立) (5)应当 (5x1=5分，不写词性及语法术语，不扣分)
12、①(莲的茎秆)中部通达，外形笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。 (2分)
【答成“中部空，外形直，不生枝蔓，不长枝节”也可以，意思对即可】
②、对于菊花的喜爱(或“爱好”，陶渊明以后就很少听到了。) (2分)
13、菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。 (3分，每点1分)
14、作者感慨世上像自己一样爱莲的人很少，也感慨生活中像自己一样保持高洁品质的人太少，含蓄地表明了自己的人生态度。(3分)( 意思对即可)
(二)【20分】15. 我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说。(4分)
16. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。(我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。) 被阿长的热忱深深打动。(4分)
17. 她没有文化，根本不理解书名含义。突出了阿长热心善良，关爱孩子的性格特点。(4分)
18. 我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力。(4分)
【直接引原句“别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。”也可以得分】
19.比喻。生动形象地表达了“我”听到这个消息时非常震惊震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。(4分)
(三)【20分】20.第一件事：用自己最心爱的镯子换营养液;第二件事：千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋;第三件事：特意从乡下寄来红围巾; (6分)
21. 在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。(4分)
22.考大学、保平安、娶媳妇。(学习上、在生活上、在婚姻上)(6分)
23.如果发生在我身上，我不会告诉母亲的。母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。(4分)
三、作文(共计50+5分)
七年级语文期末试卷参考答案和评分标准
一、语文积累和运用：【40分】
1、工整、规范、不涂抹的都给分，否则酌情扣分。 3分
2、B(湃、锲、氛、斗、校、弄、鲜 注音错误) 3分
3、A(另三项中“锋芒毕露、惟吾德馨、扑朔迷离”中有错字) 3分
4、B(“不耻下问”语义对象错了) 3分
5、 C(A否定失当;B主语混乱;D“采取”和“活动”不搭配) 3分
6、C(不是比喻句) 3分 7、A(散文出处错了) 3分
8、①此夜曲中闻折柳 ②明月来相照 ③故园东望路漫漫
④百般红紫斗芳菲 ⑤寒光照铁衣 ⑥无丝竹之乱耳
⑦可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 ⑧苔痕上阶绿，草色入帘青。(每句1分，共10分)
9、刘四(刘四爷); 虎妞; 小福子; 孙侦探(孙排长) 4分
10、①、(2分，略)②示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。(3分)(只要承上启下，过渡自如，语句流畅均给分)
二、阅读(共计55分)
(一)【15分】11、(1)多 (2)洗(洗涤) (3)更 (更加)
(4)立(竖立) (5)应当 (5x1=5分，不写词性及语法术语，不扣分)
12、①(莲的茎秆)中部通达，外形笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。 (2分)
【答成“中部空，外形直，不生枝蔓，不长枝节”也可以，意思对即可】
②、对于菊花的喜爱(或“爱好”，陶渊明以后就很少听到了。) (2分)
13、菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。 (3分，每点1分)
14、作者感慨世上像自己一样爱莲的人很少，也感慨生活中像自己一样保持高洁品质的人太少，含蓄地表明了自己的人生态度。(3分)( 意思对即可)
(二)【20分】15. 我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说。(4分)
16. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。(我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。) 被阿长的热忱深深打动。(4分)
17. 她没有文化，根本不理解书名含义。突出了阿长热心善良，关爱孩子的性格特点。(4分)
18. 我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力。(4分)
【直接引原句“别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。”也可以得分】
19.比喻。生动形象地表达了“我”听到这个消息时非常震惊震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。(4分)
(三)【20分】20.第一件事：用自己最心爱的镯子换营养液;第二件事：千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋;第三件事：特意从乡下寄来红围巾; (6分)
21. 在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。(4分)
22.考大学、保平安、娶媳妇。(学习上、在生活上、在婚姻上)(6分)
23.如果发生在我身上，我不会告诉母亲的。母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。(4分)
三、作文(共计50+5分)
七年级语文 期中考试快到了，每一个复习阶段都应该给自己树立一个目标，多做一些测试题。下面是我为大家精心整理的七年级下册语文的期中测试卷，仅供参考。
一、积累运用(共26分)
(一)积累(共16分)
1.阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分)
有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬ké( )，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘( )里。但我终于发现了它的秘密，于是蹑( )手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理cǎi( )。 ——程海《三颗枸杞豆》
2.默写(8分)
(1)曲径通幽处， 。 (常建《题破山寺后禅院》)
(2)戎马关山北， 。 (杜甫《登岳阳楼》)
(3)横眉冷对千夫指， 。 (鲁迅《自嘲》)
(4)两小儿笑曰：“ ?” (列御寇《列子》)
(5)在这四年里，我历尽艰苦， 。 (阿累《一面》)
(6)是她那对世界无私的爱丰富了我， 。
(高尔基《童年的朋友》)
(7)杜甫的《登岳阳楼》中，既描绘出洞庭湖壮阔浩淼，又喻指国家命运飘摇不定的诗句是：， 。
3.名著阅读。(6分)
(1)关于《童年》，表述不正确的一项是( )(2分)
A 阿廖沙在很小的时候，父亲就出车祸死了，走投无路的母亲只好带着他回到了外祖父家。
B 大舅舅米哈伊尔捉弄老裁缝格里高利，让阿廖沙把烧得滚烫的顶针放在格里高利手边，不料却被外祖父无意中戴上，外祖父把孙子狠狠地抽了一顿。
C 外祖母也是 孤儿，她的母亲一贫如洗，而且是个残废，为了生活，外婆跟随母亲四处流浪、乞讨，后来靠外婆织花边维持生活。
D 外祖父破产了，阿廖沙与外婆相依为命，通过三年级考试后他就辍学了，开始自己养活自己。
(2)阿廖沙挨打之后，结识了他最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮阿廖沙挡着，他叫 ;后来，有一个外号叫“ ”的房客，是一个整天忙着做实验的药剂师，阿廖沙与他的关系最为密切，他经常指导阿廖沙观察生活中的细枝末节，教给他人生的道理，但最后也被外祖父赶走了。(2分)
(3)小说中，外祖父的形象常常是贪婪吝啬的，你能举出书中的两个事例吗? (2分)
(二)运用(共10分)
5.阅读下面的材料，回答问题。
【材料一】
日系车 2012年10月销量(台) 2013年10月销量(台) 同比增幅
日 产 50350 114700
丰 田 45600 82400
本 田 24115 75150
马自达 9511 17904
【材料二】日系车企业自中日领土争端、中国各地多处发生抵制日货打砸日系车行动以来，做出了几个调整：①免费为无辜受累的车主修车，恢复日系车主的信心，树立了良好的形象。②因南方人抵触日货的情绪更低，更喜欢日系车，所以迅速调整营销重心，先南后北，逐步复苏。③应对中国庞大的市场需求，几款重点车型换代成功，获得了消费者的青睐，大幅拉动了销售量。
(1)从以上数据中，你发现日系车近两年的销售呈现出怎样的特点?(答出两点)(2分)
答：
(2)综合以上材料，你认为日系车未来几年的销售状况会怎样?请写出理由。(至少答出两点)(2分)
答：
6.结合下面材料进行探究，多角度阐述你对“钓鱼岛”的认识。(3分)
【材料一】钓鱼岛是位于中国东海钓鱼岛列岛的主岛，面积平方公里，周围海域面积约为17万平方公里，被誉为“深海中的翡翠”，有多项文献证明，钓鱼岛自古以来就是中国领土。
【材料二 】1972年美国撤离琉球时，将钓鱼岛“行政管辖权”混合琉球“交给”日本，钓鱼岛争议也由此而生，目前钓鱼岛及其领海归属中华人民共和国，但日本实际非法管辖该岛。
【材料三】已故日本历史学家井上清生前曾指出，“钓鱼岛等岛屿最迟从明代起便是中国领土。这一事实不仅是中国人，就连琉球人、日本人也都确实承认”。日本1900年把钓鱼岛列岛改称“尖阁列岛”，这要比中国命名至少晚了近500年!
【材料四】日本为何觊觎钓鱼岛，不仅是因为钓鱼岛的战略资源，还是因为钓鱼诸岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在 其它 方面也有巨大的经济价值。——摘自“百度 百科 ”
二、阅读理解(共44分)
(一)阅读《浮肿的甲午战争》(张鸣)(节选)，完成7—11题。(共14分)
①1894年的甲午战争，是中国士大夫的梦醒之战。此前，即使所谓开明人士，也以为中国只要固守纲常名教，再加上一点西洋器械或者制器之母机，就可以高枕无忧。对付西洋鬼子，也许还有点麻烦，但在东方做老大，料无问题。反正西洋鬼子，似乎也不大想一口吞掉我们，让我们做亡国奴。
②中日开战之前，举国上下，真正为中国担忧的，大概只有李鸿章一个人。其余的人，都相当地乐观。在中国的士大夫看来，漫说日本的海军跟北洋水师比起来不值一提，日本的陆军，也不够湘淮军打的。在更多的人眼里，日本不过是个住着众多小矮子的藩属，虽然曾经的倭寇给中国造成了一点麻烦，但基本上不值一哂(shěn，微笑)。现在居然掀起“叛乱”，肯定天兵一到，寸草不生，要被荡平的。
③在弥漫着的乐观情绪中，中国军队七手八脚地被调往前线。很多都是临时招来的新兵，还有些甚至扛着大刀长矛，因为根本不会使用新式洋枪。很多士兵很兴奋，以为此番出征，不过是一趟郊外远足。最兴奋的是八旗兵，这些从关外满人中调集的军队，还没上前线，就开始亢奋。所到之处，把老百姓的鸡鸭连同客栈和商铺里的货物一扫而空。同时嚷嚷着要一路杀洋人杀过去，在他们看来，不管是东洋还是西洋鬼子，都在扫荡之列，全不顾当时朝廷全力争取西洋人支持的政策。在街上，这些八旗兵只要看见洋人，就是一通穷追猛打，还真有被追上打死的。在东北，好些____的教堂，都被 这些神勇的八旗兵给砸了。只是这些八旗兵的勇武，只体现在后方，因为当东洋人打进国境之后，他们就踪影全无。
④战前少数几位能打的将军，在战场都不幸阵亡，因为他们的左右都是一些战前大话炎炎、战时临阵脱逃的宝贝。跟这样的宝贝配合作战，不被送掉性命，几乎是不可能的事。
⑤就这样，辽东的土地和百姓，被丢给了日本人。日本人来了，刚刚还跟着八旗兵一起痛恨洋人的百姓们，还算有头有脸的百姓们，纷纷在自己的家门口挂上了带有十字标记的招牌，还有的用汉字写上“外国宗教”四个字，显示自己是____的教民。如果能找到通洋文的人，用洋文写上一块“英国人住宅”的牌子，这样的家庭，档次就更高了。这样的现象，到庚子年八国联军进北京的时候，再次重演，几乎是一模一样。
⑥惟一跟后来不一样的情形，是此时辽东的人，无论军民，包括那些望风而逃的军人，都一致痛恨李鸿章。在他们看来，这场战争的失败，根本原因就是李鸿章的里通外国，没有李鸿章在朝中做内奸，日本人其实是可以被打败的。此时，实际负责战争指挥的李鸿章，已经被拔掉了三眼花翎，剥掉了黄马褂。但是在百姓眼里，这样的惩罚远不足以惩戒这个汉奸——李二先生是汉奸，此时，已经变成了朝野的共识。在民间，尤其是满人的民间耳语中，李鸿章的儿子，已经做了洋人的女婿。北京城里的戏园子，戏子们抓哏(gén，滑稽有趣的言语或动作)讽刺一下李中堂，几乎成了时髦。后来八国联军打进来时，北京城上下，尤其是满人，却都在盼着李中堂来，盼着这个汉奸，来搭救他们出水火。
⑦人世间的事，只要膨胀浮肿，就会消肿，自己不消，别人给消，别人也不给消，肿死了自然也就消了。阎王那里，不接收浮肿的宝贝。
(二)阅读文言文《赵普》，完成12—15题。(共14分)
赵普 《宋史》
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
12.解释下列加点的词。(4分)
(1)普少习吏事 ( ) (2)太祖常劝以读书( )
(3)家人发箧视之( ) (4)普颜色不变 ( )
13.用现代汉语翻译下列 句子 。(6分)
(1)阖户启箧取书，读之竟日
(2)及次日临政，处决如流
(3)宋初，在相位者多龌龊循默
14.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上?(2分)
15.面对赵普多次奏荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、发怒、“卒用”，你从中读出了什么?(2分)
(三)阅读《让鬼子兵回家》(萨苏)一文，完成16-20题。(16分)
①在广岛曾经听过一个日本“衣”兵团老兵渡边淳的讲演。
②在战败前，渡边所在的部队驻扎在山东武定。当地经常有抗日军队活动，渡边所在的部队每天的事情就是忙着作战。但是，战场形势的变化，即便封锁，也不可能瞒过所有人。渡边和他同伍的士兵，也暗中谈论过日本如果战败会怎样这类的话题，最终结果无非是自杀或者潜伏下来抵抗这两种而已。
③日本投降的消息传来，渡边所在的部队一片哗然，投降还是继续打下去，军官们争论不休。但在渡边等士兵心里，只有对未来的绝望和担心。
④ 与同伍的士兵谈了半天，烦闷的渡边走出炮楼，在田埂上一边走，一边抽烟，但心情始终如是。
⑤日军的据点旁边，是一个小村子，渡边忽然鬼使神差地走进村子，走到一家中国人的门前。
⑥这家中国人他是记得的。几个月前，他曾和另外几个日本士兵到 这家“征集粮秣(mò，牲口的饲料)”。当他们要把这家人的粮食全部装上大车拉走时，这家的老汉死死拉住最后一袋粮食不放，口中还不停地叫骂着，是渡边上来一脚将他踢倒才把粮食夺下来的。日本兵用刺刀对着那个老汉的胸口，而倒在地上的老汉依然对渡边怒目而视。老汉的儿子一边用力拉着父亲的手臂，一边对日本兵叩头求饶。
⑦那一次，渡边他们并没有杀这个老者，因为当时日军下令：不要在驻地的村庄随意杀人，以免更失民心。但是，渡边对那个一直怒目而视的老汉却印象深刻，觉得他是个“好汉”。
⑧这次，渡边就笔直地走到了这个老汉的家门前。非常巧，那老汉正坐在自家门前吸着旱烟，看到渡边走来，冷冷地转过头去不理他。渡边以立正的姿态站在老汉身后，许久不知道该说什么。老汉始终没有转过身来。
⑨最终，渡边鼓足勇气，对老汉说：“我们打败了。”
⑩老汉微微侧过头来，眼里有些疑惑，有些戒备。看到老汉仿佛没有听明白，渡边尽量放慢语速说：“我们，日本，打败了;你们，中国，打胜了。”说完，他很紧张。
⑾最终那老汉似乎听懂了，转过头来，看着渡边，也是慢慢地说：“哦，你们打败了啊??”他的身体慢慢放松，填上一锅烟，看了看渡边，说：“那你就可以回去了啊。”渡边惊讶地看到，那老者的目光竟是十分平和的。那老者又重复了一句：“那你就可以回家去了啊。”
⑿那一刻，渡边的心头仿佛被重重地一撞，一时百感交集。
⒀令他更惊讶的是，听明白老人那句话里“家”的意思，自己的眼里竟然有了泪?渡边在演讲中这样说：“直到很久以后，我才终于明白——在那一刻，我，又重新成了一个人。”
16. 听到战败的消息，渡边等日本兵想不想回家?你从哪里可以看出来?(4分)
17. 第⑾段中的“渡边尽量放慢语速说”和第⑿段中老汉“也是慢慢地说”各自放慢的原因是什么?(4分)
18.联系上下文，揣摩加点词语的含义(4分)
(1)渡边惊讶地看到，那老者的目光竟是十分平和的。
(2)直到很久以后，我才终于明白——在那一刻，我，又重新成了一个人。
19. 结合全文看来，你认为题目“让鬼子兵回家”有哪些含义?(4分)
三、 作文 (共50分)
22.阅读下列文字，按要求作文。
请以 “这样多好”为题，写一篇 文章 。
要求：① 除诗歌、戏剧外，文体不限;② 要突出自己的体验和感悟，不得抄袭;
③不少于500字;④ 文中不能出现真实的地名、校名和人名。
题目：
二、阅读理解(共44分)
(一)(共14分)
7.①打败日本轻而易举，做东方老大毫无问题;②没有后顾之忧，西洋鬼子似乎并不想让我们亡国。 (共2分。意对即可)
8.反语，讽刺那些只会横行霸道、欺凌弱小而毫无战斗力的八旗兵，与下文遇见东洋人后的“踪影全无”形成鲜明对比。(2分)
9.不同：甲午战争时“痛恨李鸿章”，八国联军侵华时是“盼着李中堂来”。(2分)
原因：甲午战争时军民们都认为“这场战争的失败，根本原因就是李鸿章的里通外国，是汉奸”;八国联军侵华时，大家都“盼着这个汉奸，来搭救他们出水火”。(2分)
10.普通百姓、军人、士大夫(或“开明人士”)(3分)
11.百姓无知愚昧，醉心于天朝上国强大无敌的迷梦(1分);内政腐败，军纪废弛，军队毫无战斗力(1分);士大夫阶层宁做亡国奴，也丝毫不愿反抗。(1分)总的来说，这里的“浮肿”是指整个国家民族都在甲午战争中无知、闭塞、虚妄、奴性到了极点。(意思对即可)
三、作文(50分)
20.作文评分标准，参照中考评分标准
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期中考试在即，大家准备好了吗?下面我整理了初一上学期语文期中测试题及答案，欢迎大家测试!
一、基础知识部分。(20分)
1、下列加框字注音无误的一项是(2分)( )
A.澄清(chéng) 糟蹋(tà) 颤抖(zhàn)
B.凝视(níng) 应和(hè) 玷污(zhān)
C.敷衍(yǎn) 收敛(liǎn) 岔道(chà)
D.瞬间(shùn) 栖息(qī) 聒噪(guò)
2、选出下列词语中有错别字的一项。(2分)( )
A.分歧 瘫痪 憔悴 不可抗拒 B.决别 仗义 脸颊 形影不离
C.欹斜 徘徊 海鸥 美不胜收 D.惭愧 辉煌 辛辣 蛛丝马迹
3、选出下列句子中没有语病的一项。(2分)( )
A.《我的老师》这篇课文的作者是魏巍写的。
B.山村里，满山遍野到处都是果树。
C.我们讨论了并且听了老红军的报告。
D.每个学生都应该养成上课认真听讲的好习惯。
4、依次填入下列句子中括号里的词语，最恰当的一项是(2分)( )
①昔日塔里木盆地丰富的水系( )着万顷绿地。
②初到台湾的“团团”和“圆圆”表现不( )，在众目睽睽下悠然自得，以它们顽皮、娇憨的俏( )向台湾同胞拜年，祝台湾同胞团团圆圆、快快乐乐!
③苏州园林是我国各地园林的标本,谁( )要鉴赏我国的园林,苏州园林( )不该错过。
A.滋养 俗 样子 只要/就 B.滋养 错 样子 如果/就
C.滋润 错 模样 只要/就 D.滋润 俗 模样 如果/就
5、下面加线词语使用正确的一项是(2分)( )
A.听了这个故事，同学们都忍俊不禁地笑了起来。
B.老师语重心长地给我讲了沉迷网络游戏的害处。
C. 他工作能力强，真是一位德高望重的好班长。
D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。
6、下列句子排列顺序恰当的一项是(2分) ( )
①所以,那些能够取得成功的人在受挫时,是绝不会消沉的。
②人生之旅是曲线的,人类的历史也是曲折的。
③因为,他们总会透过暂时的风雨,探测到未来的阳光。
④一切的挫折、低谷,只是前进道路上的小插曲而己。
⑤但曲折,并非人生前途的黯淡和历史潮流的倒退——人生之途虽然曲折,但前程似锦:人类历史虽然曲折,但时代总是在曲折中前进。
A.④②⑤①③ B.②⑤④①③ C.②③⑤④① D.④③⑤②①
7、对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是(2分)( )
A、晋祠，真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。(比喻)
B、希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗?(设问)
C、西湖，仿佛在半醒半睡。(拟人)
D、千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看!(夸张)
8、下列各项关于文学常识的搭配有误的一项是(2分)( )
A、《再塑生命的人》——海伦凯勒——美国女作家
B、《济南的冬天》——老舍——北京人，现代作家
C、《钱塘湖春行》——白居易——唐代大诗人
D、《论语》——儒家经典著作——孔子，战国时期思想家、教育家
9、关于《繁星春水》，下列说法有误的一项是(2分)( )
A、作者冰心，以宣扬“爱的哲学”著称。
B、诗作以“小诗”为主，受印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》影响。
C、诗作的内容包含三方面：一是对母爱的歌颂，二是对童真的颂扬，三是对大自然的崇拜与赞颂。
D、小诗“墙角的花/当你孤芳自赏时/天地便小了”出自这部诗集。
10、下面语言不得体的一项是(2分)( )
A.“人人讲究卫生，争当文明市民”(街道旁标 语)
B.“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”(学校 标语)
C.“欢迎各界人士光临本院”(医院门口标语)
D.“为了您和家人的幸福，请注意交通安全” (道路旁标语)
二、古诗文默写。(8分)
11、《论语》中阐释“学”与“思”的辩证关系的句子是：
， 。
12、子夏曰：“ ，切问而近思，仁在其中矣。”
13、水何澹澹， 。
14、 ，江春入旧年。
15、 ，浅草才能没马蹄。
16、 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。
17、子曰：“饭疏食饮水， ，乐亦在其中矣。……”
三、阅读分析。(27分)
(一)《陈太丘与友期》(7分)
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
18、解释划线词语：(2分)
太丘舍去—— 元方入门不顾——
19、翻译句子：(4分)
(1)陈太丘与友期行
(2)友人惭，下车引之
20、这则小故事告诉我们一个什么道理?(1分)
(二)《春》(10分)
……
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去 。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天 。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟，树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的'农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。
……
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
21、下面句子中加点词语有什么表达效果?请你说一说。(2分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
22、“春花图”中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用?(2分)
23、作者调动了各种感官去描写无形的春风。请问，文中划线句子是从哪个角度去描写春风的?写出了春风什么特点?(2分)
24、“春雨图”中，作者除直接写雨外，还写了些什么?给我们描绘出一幅什么样的画面? (2分)
25、最后三个自然段，除了运用排比和比喻的修辞方法外，还运用了哪种修辞方法?这三段写出了春天的哪三个特点?(2分)
(三)妈妈是我心中的一团火(10分)
①当我刚呱呱出生时，护士就不让妈妈见到我，悄悄地把我抱到哺婴室去。医生 地告诉她，我的左肘以下没有手。
②有一天，7岁的我走出厨房嘀咕道：“妈妈，我不会削土豆皮，我只有一只手。”妈妈在做针线活，她头也不抬地说：“你回厨房去削土豆皮，今后再也不许用这个借口拒绝干活了。”我当然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂帮着托一下就行了。妈妈知道办法总会有的，她常说：“只要你尽最大的努力，就没有你不会做的事。”
③在我读小学二年级时，一天，老师要求我们从猴架这边荡到那边去。轮到我时，我摇头示意不会荡。有些孩子在背后笑我，我哭着回家。当晚，我告诉了妈妈。她拥抱我一下，并做出“让我想想办法”的表情。第二天下午她下班后，把我带回到学校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引体向上，再用左上臂夹住杠棒。当我费力地照她说的做时，她始终站在一边鼓励我。以后每天她都带我去练习。我永远不会忘记老师第二次把我们全体同学带到猴架处的情景。我在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。
④这就是妈妈对待我的办法：她不代替我做什么，不宽容我，而是坚决认为我能找到办法自己干。有一次我参加一个舞会，没有一个男同学来邀请我跳舞。我回家后哭了，妈妈久久不发一言，然后说：“喔!亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞时会跟不上你的拍子的，你会看到的。”她声音虚弱嘶哑，我撕开蒙着头部的被子 kuī 见她在流沮。于是我懂得妈妈为我忍受了多少痛苦。她从来不让我看到她哭泣，因为她不愿我感到内疚呀。
⑤如今当我有不顺心的事时，总感到妈妈仍在我身旁，仍在对我说：勇敢地面对困难，没有解决不了的事。
26.根据拼音写出汉字(第④段)。 kuī_______见 (1分)
27.在第①段的横线里填上一个意为“温和而曲折地(表达意思)”的词：_________ (1分)
28. 比较一下第②段妈妈让“我”削土豆皮的事和第③段妈妈教“我”荡猴架两件事，说说母亲的表现有什么不同?为什么有所不同? (2分)
29. 当“我”在猴架上熟练地荡来荡去，曾经取笑过我的孩子们都目瞪口呆。这是一种侧面描写，它写出了______________________________________。
(2分)
30. 这篇文章的主旨是：___________________________________________
。(2分)
31. 读完这篇文章，你有何感想?请写出来(不少于50字)。 (2分)
三、作文(45分)
32.文题：那一天，阳光好温暖w
要求：①文中不得出现真实校名、人名;
②体裁要求：记叙文;
③书写工整，卷面整洁，不少于600字。
答案
一、
1、C 2、B 3、D 4、D 5、B
6、B 7、B 8、D 9、C 10、C
二、
11、学而不思则罔，思而不学则殆
12、博学而笃志
13、山岛竦峙
14、海日生残夜
15、乱花渐欲迷人眼
16、枯藤老树昏鸦
17、曲肱而枕之
三、
18、离开 回头看
19、陈太丘和朋友相约同行
友人惭愧，下车拉元方
20、做人要守信用，懂礼貌
21、拟人，写出了小草破土而出的情态，表现了春草旺盛的生命力
22、侧面描写(烘托)了花多、花美、花艳、花香
23、触觉 温柔(温暖、温和、柔情)
24、树叶、小草、灯光、行人、农民、房屋
安静而和平
25、拟人 新、美、力
26、窥
27、委婉(婉转)
28、前者因信任我能独立完成，所以放手;
后者难度较大;除鼓励外还具体帮助我，体现母亲严格要求又循循善诱
29、“我”在妈妈的帮助下取得了成功
30、勇敢地面对困难，没有解决不了的事
31、略
32、略
以下是我提供的2017年七年级语文学期期中考试卷，一起来看看吧。
一、语文积累和运用(第1—10题，共40分)
1、请你把这两句诗(包括标点)工整规范的写在所给的田字格里。写错字、有涂改、间架结构不规范的都要酌情扣分。 (3分)
苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。
2. 下列四组词语中加点字的注音全部正确的一项是【 】(3分)
A .嗥鸣(háo) 迭起(dié ) 彭湃(bài) 锲而不舍 (qì)
B .彷徨(páng) 亘古(gèn) 污秽(huì) 迥乎不同(jiǒng)
C .凹凼(dàng) 气氛(fèn) 徘徊(huái) 气冲斗牛(dóu)
D .校对(xiào) 弄堂(nóng) 倔强(jué) 鲜为人知(xiān)
3. 下列各组词语中没有错别字的一项是 【 】(3分)
A.譬如 烦躁 侮辱 微不足道 B.取缔 霹雳 热忱 锋芒必露
C.祷告 震悚 斑斓 惟吾德磬 D.婉转 哺育 愧怍 扑朔眯离
4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 【 】(3分)
A.尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为然。
B.妈妈经常告诫我要向老师不耻下问，不要有任何遗留的问题。
C.有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人深恶痛绝。
D.在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知。
5. 下面句子中没有语病的一项是： 【 】(3分)
A. 谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
B. 父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。
C.一个好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，总离不开相似这一根本特点。
D.灵璧三中初中部采取了丰富多彩的读书活动，极大激发了学生们的阅读热情。
6.对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是【 】(5分)
A.河满子简直就是奶奶的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。 (夸张)
B.我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。(排比)
C.卖油翁对于陈康肃“十中八九”的射箭技术似乎并没觉得有什么精妙。 (比喻)
D.啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。(拟人)
7.下列各项中对所学课文说法错误的一项是 【 】(3分)
A. 《阿长与〈山海经〉》选自小说集《呐喊》。是鲁迅写的一篇怀念儿时保姆的文章。
B.《台阶》一文把“台阶”作为线索，讲述父亲为建造高台阶的新屋付出了艰苦代价。
C. 作者杨绛在《老王》这篇文章中，以善良体察善良，写了老王这样一个普普通通，不被人重视，却有一颗金子般善良心的人。
D.《卖油翁》的作者是北宋时期的政治家、文学家欧阳修，他是唐宋八大家之一。
8. 把下面古诗文名句空缺的部分补充完整。 (每空1分，共10分)
①、___________________，何人不起故园情。 (李白《春夜洛城闻笛》)
②、深林人不知， _________________。 (王维《竹里馆》)
③、________________ ，双袖龙钟泪不干。 (岑参《逢入京使》)
④、草树知春不久归，_________________。 (韩愈《晚春》 )
⑤、朔气传金柝， _________________。 (《乐府诗集.木兰诗》)
⑥、___________________，无案牍之劳形。 (刘禹锡《陋室铭》)
⑦、《木兰诗》中，写木兰不慕荣华，谢绝天子高官厚禄封赏的两句诗句是： “ ， ”。
⑧、刘禹锡在《陋室铭》中，以动写静，描写陋室清新幽静环境的句子是： “ ， ”。
9. 名著阅读题 (每空1分，共4分)
老舍先生在小说《骆驼祥子》中，描写了与祥子有关的各色人物，如残忍霸道的人和车厂老板 ，大胆泼辣又有点儿变态的老姑娘 ，被罪恶的社会所逼一步步走向毁灭的 ，还有敲诈了祥子第二次买车钱的 ，展示了一幅具有老北京风情的世态图。
10. 语言表达运用。 (两个小题，共5分)
七年级(5)班决定开展“家国情怀”语文综合性学习。请你参与完成下面的任务。
①、请你写出上下相连的两句爱国诗句。古诗新诗都可以。(2分)
__________________________________________ __ 。
②、在爱国诗歌朗诵这一环节，吴薇薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王涵同学接下来将要朗诵黄沾的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。(3分)
__________________________________________ __ 。
二、阅读(共计55分)
(一)阅读短文《爱莲说》回答问题。(15分)
爱莲说
①水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!
11.解释下列句中加点的词(5分)
(1)可爱者甚蕃 ( ) (2)濯清涟而不妖 ( )
(3)香远益清 ( ) (4)亭亭净植 ( )
(5)宜乎众矣 ( )
12.翻译下列句子 (4分)
(1)中通外直，不蔓不枝。
(2)菊之爱，陶后鲜有闻。
13.陶渊明爱菊，世人爱牡丹，予独爱莲原因各是什么?请用文中原句回答。(3分)
_____________________________________________________________________
14.怎样理解“莲之爱，同予者何人”的感慨? (3分)
_____________________________________________________________________
(二)、阅读《阿长与〈山海经〉》中几段文字，完成15—19题。(20分)
①玩的时候倒是没什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
②大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益;但既然来问，也就都对她说了。
③过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
④“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
⑤我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑥这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
15. 当阿长来问《山海经》是怎么回事时，“我”是怎么想的? (4分)
16. 当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”，“我”有什么反应?(摘录原句回答)，为什么会这样?(联系前面的文字略加分析) (4分)
17. 阿长为什么会把《山海经》说成是“三哼经”?这突出了她的'什么特点?(4分)
18. “我”为什么说“她确有伟大的神力”? (4分)
19. 第⑤段画线的句子用了什么修辞手法?有何表达效果? (4分)
(三)阅读下面一篇散文，回答20—23题。 (20分)
三件不能让母亲知道的往事
⑴我是个乡下孩子。母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并不会比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已。
⑵我念高三那年一个周末，母亲第一次搭别人车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又兴奋地塞给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么困难，买它干什么?”母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液嘟嚷着：“那么贵，又借钱了吧?”母亲一笑：“没有!是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西。多年来一直舍不得戴，压在箱底。
⑶母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。
⑷当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家咱呢。”我使劲儿点着头。
⑸一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我忽匆匆赶到邮局取邮包，未及打开那里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的馊味已扑面而来。屏着呼吸打开才发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。心里禁不住埋怨：也不动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到?大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。
⑹很快，母亲让邻居代写的信寄到了。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说今年闰五月，母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱咐，让我一定要一口气吃掉那5个熟鸡蛋……
⑺读信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋。放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母亲一脸的幸福，阳光般灿烂。
⑻毕业后，我写信告诉母亲我交女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它?”女友说得没错。城里的女孩子，几乎没有一个围这种围巾的。
⑼后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：“那条红围巾呢?”“那破玩意儿我早扔了，你要，我可以再给你买一条。”我当然没有要。只是心里充满悲哀，为母亲那条无辜的红围巾。
⑽后来当我和现在的妻子恋爱时，我送她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾，并告诉她是我母亲买的，妻很珍惜。
⑾母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇”。看着母亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条红围巾给“拴住”的……
⑿不过这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是——让母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福。所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲。
20.请你分别用一句话概括文章所记叙的三件事。 (6分)
21.开头一段中画线的句子在文章结构上起什么作用?。(4分)
22.⑿段说母亲“成就了儿子的人生幸福”，这“幸福”在本文中具体指哪几个方面?(6分)
23.文章所写三件事，如发生在你身上，你会告诉母亲吗?为什么?(4分)
三、作文(50分)+卷面书写质量(5分)
品味生活，成长的快乐多了一些色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱，四季的轮回多了一些感悟，难忘的瞬间多了一些幸福……这一切伴随着我们茁壮成长。
请以“ 伴我行”为题，写一篇文章。要求：用恰当的词语将题目补充完整;考虑到内容的充实，不少于600字。
七年级语文期末试卷参考答案和评分标准
一、语文积累和运用：【40分】
1、工整、规范、不涂抹的都给分，否则酌情扣分。 3分
2、B(湃、锲、氛、斗、校、弄、鲜 注音错误) 3分
3、A(另三项中“锋芒毕露、惟吾德馨、扑朔迷离”中有错字) 3分
4、B(“不耻下问”语义对象错了) 3分
5、 C(A否定失当;B主语混乱;D“采取”和“活动”不搭配) 3分
6、C(不是比喻句) 3分 7、A(散文出处错了) 3分
8、①此夜曲中闻折柳 ②明月来相照 ③故园东望路漫漫
④百般红紫斗芳菲 ⑤寒光照铁衣 ⑥无丝竹之乱耳
⑦可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 ⑧苔痕上阶绿，草色入帘青。(每句1分，共10分)
9、刘四(刘四爷); 虎妞; 小福子; 孙侦探(孙排长) 4分
10、①、(2分，略)②示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。(3分)(只要承上启下，过渡自如，语句流畅均给分)
二、阅读(共计55分)
(一)【15分】11、(1)多 (2)洗(洗涤) (3)更 (更加)
(4)立(竖立) (5)应当 (5x1=5分，不写词性及语法术语，不扣分)
12、①(莲的茎秆)中部通达，外形笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。 (2分)
【答成“中部空，外形直，不生枝蔓，不长枝节”也可以，意思对即可】
②、对于菊花的喜爱(或“爱好”，陶渊明以后就很少听到了。) (2分)
13、菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。 (3分，每点1分)
14、作者感慨世上像自己一样爱莲的人很少，也感慨生活中像自己一样保持高洁品质的人太少，含蓄地表明了自己的人生态度。(3分)( 意思对即可)
(二)【20分】15. 我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说。(4分)
16. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。(我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。) 被阿长的热忱深深打动。(4分)
17. 她没有文化，根本不理解书名含义。突出了阿长热心善良，关爱孩子的性格特点。(4分)
18. 我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力。(4分)
【直接引原句“别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。”也可以得分】
19.比喻。生动形象地表达了“我”听到这个消息时非常震惊震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。(4分)
(三)【20分】20.第一件事：用自己最心爱的镯子换营养液;第二件事：千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋;第三件事：特意从乡下寄来红围巾; (6分)
21. 在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。(4分)
22.考大学、保平安、娶媳妇。(学习上、在生活上、在婚姻上)(6分)
23.如果发生在我身上，我不会告诉母亲的。母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。(4分)
三、作文(共计50+5分)
七年级语文期末试卷参考答案和评分标准
一、语文积累和运用：【40分】
1、工整、规范、不涂抹的都给分，否则酌情扣分。 3分
2、B(湃、锲、氛、斗、校、弄、鲜 注音错误) 3分
3、A(另三项中“锋芒毕露、惟吾德馨、扑朔迷离”中有错字) 3分
4、B(“不耻下问”语义对象错了) 3分
5、 C(A否定失当;B主语混乱;D“采取”和“活动”不搭配) 3分
6、C(不是比喻句) 3分 7、A(散文出处错了) 3分
8、①此夜曲中闻折柳 ②明月来相照 ③故园东望路漫漫
④百般红紫斗芳菲 ⑤寒光照铁衣 ⑥无丝竹之乱耳
⑦可汗问所欲，木兰不用尚书郎。 ⑧苔痕上阶绿，草色入帘青。(每句1分，共10分)
9、刘四(刘四爷); 虎妞; 小福子; 孙侦探(孙排长) 4分
10、①、(2分，略)②示例：吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。(3分)(只要承上启下，过渡自如，语句流畅均给分)
二、阅读(共计55分)
(一)【15分】11、(1)多 (2)洗(洗涤) (3)更 (更加)
(4)立(竖立) (5)应当 (5x1=5分，不写词性及语法术语，不扣分)
12、①(莲的茎秆)中部通达，外形笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎。 (2分)
【答成“中部空，外形直，不生枝蔓，不长枝节”也可以，意思对即可】
②、对于菊花的喜爱(或“爱好”，陶渊明以后就很少听到了。) (2分)
13、菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。 (3分，每点1分)
14、作者感慨世上像自己一样爱莲的人很少，也感慨生活中像自己一样保持高洁品质的人太少，含蓄地表明了自己的人生态度。(3分)( 意思对即可)
(二)【20分】15. 我以为从阿长那里得到《山海经》根本不可能，我不抱什么希望，但她既然来问，也不好不说。(4分)
16. 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来了。(我感到非常吃惊，震动，全身都震悚起来。) 被阿长的热忱深深打动。(4分)
17. 她没有文化，根本不理解书名含义。突出了阿长热心善良，关爱孩子的性格特点。(4分)
18. 我根本没有想到她会给我买回来，在一个孩子的眼里，这确实是有很大的神力。(4分)
【直接引原句“别人不肯做，或不能做的事，她也却能够做成功。”也可以得分】
19.比喻。生动形象地表达了“我”听到这个消息时非常震惊震惊的情态，强化了“出乎意料”的表达效果。(4分)
(三)【20分】20.第一件事：用自己最心爱的镯子换营养液;第二件事：千里迢迢从乡下寄来5个熟鸡蛋;第三件事：特意从乡下寄来红围巾; (6分)
21. 在文章结构上起到引出下文的作用，为下文做好铺垫。(4分)
22.考大学、保平安、娶媳妇。(学习上、在生活上、在婚姻上)(6分)
23.如果发生在我身上，我不会告诉母亲的。母爱是伟大的，是无私的。因为母亲是乡下人，没有文化，所以给我的爱也是最朴实的。如果告诉了母亲，反而会让她增加了担心与忧虑。所以必要的时候善意的谎言是最美的。(4分)
三、作文(共计50+5分)
七年级语文 期中考试快到了，每一个复习阶段都应该给自己树立一个目标，多做一些测试题。下面是我为大家精心整理的七年级下册语文的期中测试卷，仅供参考。
一、积累运用(共26分)
(一)积累(共16分)
1.阅读下列语段，把其中加点字的注音和拼音所表示的汉字依次填在方格内。(2分)
有一种昆虫，土名叫金巴牛，翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬ké( )，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金质的盾牌。它经常躲避我，藏在野高粱墨绿色的叶鞘( )里。但我终于发现了它的秘密，于是蹑( )手蹑脚地走过去，闪电一般捏住叶子的上半部，把它堵在里面，任它嗡嗡地哀啼，也不理cǎi( )。 ——程海《三颗枸杞豆》
2.默写(8分)
(1)曲径通幽处， 。 (常建《题破山寺后禅院》)
(2)戎马关山北， 。 (杜甫《登岳阳楼》)
(3)横眉冷对千夫指， 。 (鲁迅《自嘲》)
(4)两小儿笑曰：“ ?” (列御寇《列子》)
(5)在这四年里，我历尽艰苦， 。 (阿累《一面》)
(6)是她那对世界无私的爱丰富了我， 。
(高尔基《童年的朋友》)
(7)杜甫的《登岳阳楼》中，既描绘出洞庭湖壮阔浩淼，又喻指国家命运飘摇不定的诗句是：， 。
3.名著阅读。(6分)
(1)关于《童年》，表述不正确的一项是( )(2分)
A 阿廖沙在很小的时候，父亲就出车祸死了，走投无路的母亲只好带着他回到了外祖父家。
B 大舅舅米哈伊尔捉弄老裁缝格里高利，让阿廖沙把烧得滚烫的顶针放在格里高利手边，不料却被外祖父无意中戴上，外祖父把孙子狠狠地抽了一顿。
C 外祖母也是 孤儿，她的母亲一贫如洗，而且是个残废，为了生活，外婆跟随母亲四处流浪、乞讨，后来靠外婆织花边维持生活。
D 外祖父破产了，阿廖沙与外婆相依为命，通过三年级考试后他就辍学了，开始自己养活自己。
(2)阿廖沙挨打之后，结识了他最好的朋友，每次阿廖沙挨打时，他总把胳膊伸出去帮阿廖沙挡着，他叫 ;后来，有一个外号叫“ ”的房客，是一个整天忙着做实验的药剂师，阿廖沙与他的关系最为密切，他经常指导阿廖沙观察生活中的细枝末节，教给他人生的道理，但最后也被外祖父赶走了。(2分)
(3)小说中，外祖父的形象常常是贪婪吝啬的，你能举出书中的两个事例吗? (2分)
(二)运用(共10分)
5.阅读下面的材料，回答问题。
【材料一】
日系车 2012年10月销量(台) 2013年10月销量(台) 同比增幅
日 产 50350 114700
丰 田 45600 82400
本 田 24115 75150
马自达 9511 17904
【材料二】日系车企业自中日领土争端、中国各地多处发生抵制日货打砸日系车行动以来，做出了几个调整：①免费为无辜受累的车主修车，恢复日系车主的信心，树立了良好的形象。②因南方人抵触日货的情绪更低，更喜欢日系车，所以迅速调整营销重心，先南后北，逐步复苏。③应对中国庞大的市场需求，几款重点车型换代成功，获得了消费者的青睐，大幅拉动了销售量。
(1)从以上数据中，你发现日系车近两年的销售呈现出怎样的特点?(答出两点)(2分)
答：
(2)综合以上材料，你认为日系车未来几年的销售状况会怎样?请写出理由。(至少答出两点)(2分)
答：
6.结合下面材料进行探究，多角度阐述你对“钓鱼岛”的认识。(3分)
【材料一】钓鱼岛是位于中国东海钓鱼岛列岛的主岛，面积平方公里，周围海域面积约为17万平方公里，被誉为“深海中的翡翠”，有多项文献证明，钓鱼岛自古以来就是中国领土。
【材料二 】1972年美国撤离琉球时，将钓鱼岛“行政管辖权”混合琉球“交给”日本，钓鱼岛争议也由此而生，目前钓鱼岛及其领海归属中华人民共和国，但日本实际非法管辖该岛。
【材料三】已故日本历史学家井上清生前曾指出，“钓鱼岛等岛屿最迟从明代起便是中国领土。这一事实不仅是中国人，就连琉球人、日本人也都确实承认”。日本1900年把钓鱼岛列岛改称“尖阁列岛”，这要比中国命名至少晚了近500年!
【材料四】日本为何觊觎钓鱼岛，不仅是因为钓鱼岛的战略资源，还是因为钓鱼诸岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在 其它 方面也有巨大的经济价值。——摘自“百度 百科 ”
二、阅读理解(共44分)
(一)阅读《浮肿的甲午战争》(张鸣)(节选)，完成7—11题。(共14分)
①1894年的甲午战争，是中国士大夫的梦醒之战。此前，即使所谓开明人士，也以为中国只要固守纲常名教，再加上一点西洋器械或者制器之母机，就可以高枕无忧。对付西洋鬼子，也许还有点麻烦，但在东方做老大，料无问题。反正西洋鬼子，似乎也不大想一口吞掉我们，让我们做亡国奴。
②中日开战之前，举国上下，真正为中国担忧的，大概只有李鸿章一个人。其余的人，都相当地乐观。在中国的士大夫看来，漫说日本的海军跟北洋水师比起来不值一提，日本的陆军，也不够湘淮军打的。在更多的人眼里，日本不过是个住着众多小矮子的藩属，虽然曾经的倭寇给中国造成了一点麻烦，但基本上不值一哂(shěn，微笑)。现在居然掀起“叛乱”，肯定天兵一到，寸草不生，要被荡平的。
③在弥漫着的乐观情绪中，中国军队七手八脚地被调往前线。很多都是临时招来的新兵，还有些甚至扛着大刀长矛，因为根本不会使用新式洋枪。很多士兵很兴奋，以为此番出征，不过是一趟郊外远足。最兴奋的是八旗兵，这些从关外满人中调集的军队，还没上前线，就开始亢奋。所到之处，把老百姓的鸡鸭连同客栈和商铺里的货物一扫而空。同时嚷嚷着要一路杀洋人杀过去，在他们看来，不管是东洋还是西洋鬼子，都在扫荡之列，全不顾当时朝廷全力争取西洋人支持的政策。在街上，这些八旗兵只要看见洋人，就是一通穷追猛打，还真有被追上打死的。在东北，好些____的教堂，都被 这些神勇的八旗兵给砸了。只是这些八旗兵的勇武，只体现在后方，因为当东洋人打进国境之后，他们就踪影全无。
④战前少数几位能打的将军，在战场都不幸阵亡，因为他们的左右都是一些战前大话炎炎、战时临阵脱逃的宝贝。跟这样的宝贝配合作战，不被送掉性命，几乎是不可能的事。
⑤就这样，辽东的土地和百姓，被丢给了日本人。日本人来了，刚刚还跟着八旗兵一起痛恨洋人的百姓们，还算有头有脸的百姓们，纷纷在自己的家门口挂上了带有十字标记的招牌，还有的用汉字写上“外国宗教”四个字，显示自己是____的教民。如果能找到通洋文的人，用洋文写上一块“英国人住宅”的牌子，这样的家庭，档次就更高了。这样的现象，到庚子年八国联军进北京的时候，再次重演，几乎是一模一样。
⑥惟一跟后来不一样的情形，是此时辽东的人，无论军民，包括那些望风而逃的军人，都一致痛恨李鸿章。在他们看来，这场战争的失败，根本原因就是李鸿章的里通外国，没有李鸿章在朝中做内奸，日本人其实是可以被打败的。此时，实际负责战争指挥的李鸿章，已经被拔掉了三眼花翎，剥掉了黄马褂。但是在百姓眼里，这样的惩罚远不足以惩戒这个汉奸——李二先生是汉奸，此时，已经变成了朝野的共识。在民间，尤其是满人的民间耳语中，李鸿章的儿子，已经做了洋人的女婿。北京城里的戏园子，戏子们抓哏(gén，滑稽有趣的言语或动作)讽刺一下李中堂，几乎成了时髦。后来八国联军打进来时，北京城上下，尤其是满人，却都在盼着李中堂来，盼着这个汉奸，来搭救他们出水火。
⑦人世间的事，只要膨胀浮肿，就会消肿，自己不消，别人给消，别人也不给消，肿死了自然也就消了。阎王那里，不接收浮肿的宝贝。
(二)阅读文言文《赵普》，完成12—15题。(共14分)
赵普 《宋史》
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
12.解释下列加点的词。(4分)
(1)普少习吏事 ( ) (2)太祖常劝以读书( )
(3)家人发箧视之( ) (4)普颜色不变 ( )
13.用现代汉语翻译下列 句子 。(6分)
(1)阖户启箧取书，读之竟日
(2)及次日临政，处决如流
(3)宋初，在相位者多龌龊循默
14.赵普“能以天下事为己任”，从文中看主要表现在哪两件事上?(2分)
15.面对赵普多次奏荐，太祖的态度是“不用”、“亦不用”、发怒、“卒用”，你从中读出了什么?(2分)
(三)阅读《让鬼子兵回家》(萨苏)一文，完成16-20题。(16分)
①在广岛曾经听过一个日本“衣”兵团老兵渡边淳的讲演。
②在战败前，渡边所在的部队驻扎在山东武定。当地经常有抗日军队活动，渡边所在的部队每天的事情就是忙着作战。但是，战场形势的变化，即便封锁，也不可能瞒过所有人。渡边和他同伍的士兵，也暗中谈论过日本如果战败会怎样这类的话题，最终结果无非是自杀或者潜伏下来抵抗这两种而已。
③日本投降的消息传来，渡边所在的部队一片哗然，投降还是继续打下去，军官们争论不休。但在渡边等士兵心里，只有对未来的绝望和担心。
④ 与同伍的士兵谈了半天，烦闷的渡边走出炮楼，在田埂上一边走，一边抽烟，但心情始终如是。
⑤日军的据点旁边，是一个小村子，渡边忽然鬼使神差地走进村子，走到一家中国人的门前。
⑥这家中国人他是记得的。几个月前，他曾和另外几个日本士兵到 这家“征集粮秣(mò，牲口的饲料)”。当他们要把这家人的粮食全部装上大车拉走时，这家的老汉死死拉住最后一袋粮食不放，口中还不停地叫骂着，是渡边上来一脚将他踢倒才把粮食夺下来的。日本兵用刺刀对着那个老汉的胸口，而倒在地上的老汉依然对渡边怒目而视。老汉的儿子一边用力拉着父亲的手臂，一边对日本兵叩头求饶。
⑦那一次，渡边他们并没有杀这个老者，因为当时日军下令：不要在驻地的村庄随意杀人，以免更失民心。但是，渡边对那个一直怒目而视的老汉却印象深刻，觉得他是个“好汉”。
⑧这次，渡边就笔直地走到了这个老汉的家门前。非常巧，那老汉正坐在自家门前吸着旱烟，看到渡边走来，冷冷地转过头去不理他。渡边以立正的姿态站在老汉身后，许久不知道该说什么。老汉始终没有转过身来。
⑨最终，渡边鼓足勇气，对老汉说：“我们打败了。”
⑩老汉微微侧过头来，眼里有些疑惑，有些戒备。看到老汉仿佛没有听明白，渡边尽量放慢语速说：“我们，日本，打败了;你们，中国，打胜了。”说完，他很紧张。
⑾最终那老汉似乎听懂了，转过头来，看着渡边，也是慢慢地说：“哦，你们打败了啊??”他的身体慢慢放松，填上一锅烟，看了看渡边，说：“那你就可以回去了啊。”渡边惊讶地看到，那老者的目光竟是十分平和的。那老者又重复了一句：“那你就可以回家去了啊。”
⑿那一刻，渡边的心头仿佛被重重地一撞，一时百感交集。
⒀令他更惊讶的是，听明白老人那句话里“家”的意思，自己的眼里竟然有了泪?渡边在演讲中这样说：“直到很久以后，我才终于明白——在那一刻，我，又重新成了一个人。”
16. 听到战败的消息，渡边等日本兵想不想回家?你从哪里可以看出来?(4分)
17. 第⑾段中的“渡边尽量放慢语速说”和第⑿段中老汉“也是慢慢地说”各自放慢的原因是什么?(4分)
18.联系上下文，揣摩加点词语的含义(4分)
(1)渡边惊讶地看到，那老者的目光竟是十分平和的。
(2)直到很久以后，我才终于明白——在那一刻，我，又重新成了一个人。
19. 结合全文看来，你认为题目“让鬼子兵回家”有哪些含义?(4分)
三、 作文 (共50分)
22.阅读下列文字，按要求作文。
请以 “这样多好”为题，写一篇 文章 。
要求：① 除诗歌、戏剧外，文体不限;② 要突出自己的体验和感悟，不得抄袭;
③不少于500字;④ 文中不能出现真实的地名、校名和人名。
题目：
二、阅读理解(共44分)
(一)(共14分)
7.①打败日本轻而易举，做东方老大毫无问题;②没有后顾之忧，西洋鬼子似乎并不想让我们亡国。 (共2分。意对即可)
8.反语，讽刺那些只会横行霸道、欺凌弱小而毫无战斗力的八旗兵，与下文遇见东洋人后的“踪影全无”形成鲜明对比。(2分)
9.不同：甲午战争时“痛恨李鸿章”，八国联军侵华时是“盼着李中堂来”。(2分)
原因：甲午战争时军民们都认为“这场战争的失败，根本原因就是李鸿章的里通外国，是汉奸”;八国联军侵华时，大家都“盼着这个汉奸，来搭救他们出水火”。(2分)
10.普通百姓、军人、士大夫(或“开明人士”)(3分)
11.百姓无知愚昧，醉心于天朝上国强大无敌的迷梦(1分);内政腐败，军纪废弛，军队毫无战斗力(1分);士大夫阶层宁做亡国奴，也丝毫不愿反抗。(1分)总的来说，这里的“浮肿”是指整个国家民族都在甲午战争中无知、闭塞、虚妄、奴性到了极点。(意思对即可)
三、作文(50分)
20.作文评分标准，参照中考评分标准
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语文是初一期中考试的必考科目之一。你知道初一语文期末考试都考哪些知识吗？下面是我为大家带来的初一语文下册期中考试试题，欢迎阅读。
一、语言积累运用：(32分)
1.加点字注音有误的一项是( )(3分)
A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 撺掇 (duō) 羁绊(jī) 阴霾(mái) 恬静(tián)
B.肆无忌惮 (dàn) 哽咽 (yè) 狭隘(ài) 炽热(zhì) 砭(biān)骨 惬意(qiè)
C.叱咤风云(zhà) 脑髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 讪笑(shàn) 羸(léi)弱 战栗(lì)
D.当之无愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奋(kàng)
2.下列各组词语中书写有误的一组是( ) (3分)
A.锋芒毕露 妇儒皆知 马革裹尸 义愤填膺 迫不急待 尽态极艳
B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 浑身解数 力挽狂澜 眼花缭乱
C.鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 迥然不同 聊以自 慰 怏怏不乐
D.毛骨悚然 怏怏不乐 罄竹难书 精疲力竭 姗姗来迟 忧心忡忡
3.下列括号内的解释有误的一组是 ( )(3分)
A.亘古(远古); 人迹罕至(罕：稀少); 气冲斗牛(斗牛：星宿名)
B.余暇(暇：空闲); 疲惫不堪(堪：能忍受); 进退维谷(维：是)
C.晦暗(昏暗); 略胜一筹 ( 筹：档次); 人声鼎沸(沸：开水)
D. 蓦然(突然); (面面相觑 觑：看); 鲜为人知(鲜：少)
4.当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是( )(3分)
A.当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。”
B.当你乘车被人踩脚时，你说：“喂，怎么走路的，没长眼!”
C.你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
D.同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给她妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了!”
5.下列几则公益广告，从主观感受和客观效果看，用得不够得体的一项是( )(3分)
A、 粗口成脏，话脏嘴贱——寄说话粗鲁者
B、 让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者
C、 带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语
D、 先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语
6.下列说法有错误的一项是( )(3分)
A. 《木兰诗》又叫《木兰辞》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，它是南北朝时北方的一首民歌。
B. 《从百草园到三味书屋》这篇散文回忆了作者童年时代在百草园里得到的乐趣，用百草园的自由快乐衬托三味书屋的枯燥无味。《社戏》的体裁和内容与此有相似之处。
C.《伟大的悲剧》以时间顺序为线索，讲述了1912年斯科特一行5人，在从南极点返回途中不幸遇难的过程。
D.《峨眉山月歌》这首诗中连用五个地名，构思巧妙，不着痕迹。此诗为诗人出蜀途中所作，全诗意境清朗秀美，风致自然天成。
7、下列句子中没有语病的是( )(2分)
A、在同学们的热心的帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。
B、中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。
C、老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我面前。
D、他迈着强壮有力的步伐正面向我们走来。
8、仿句练习：(2分)
如果生命是水，尊严就是流动;如果生命是火，尊严就是燃烧;如果生命是__________，尊严就是_______________________________________________________.
9、古诗词积累：(10分)
(1)曲径通幽处，__________________。
(2)雨昏青草湖边过，________________________。
(3)移舟水槛差差绿,_________________________。
(4)________________________，野渡无人舟自横。
(5)小王在一次演讲中引用赵冀《论诗》中的两句诗来阐述对文学创作新的看法，这两句诗是____________________,_______________________。
(6)《木兰诗》中描写战场生活艰苦的句子是________________________________________
(7)岑参《逢入京使》中“____________________，_______________________。”两句表达了作者远涉边塞四年家乡、牵挂亲人之情。
二、阅读理解(38分)
(一)诗歌赏析：(6分)
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得身前身后名。可怜白发生。
1、对这首词的说法，不恰当的一项是( )(3分)
A、辛弃疾写这首“壮词”给陈亮，既是对好友的困顿不得志表示慰藉，也是借此抒发自己失意的感慨。
B、词人从乐曲的演奏中听到的确是沙场检阅的军声，这是何等感人的爱国激情啊!
C、词人只有在梦里重现抗金杀敌的场面，醒来后就忘却了。
D、这首词通过酒醒梦回后的追忆，描写对叱咤风云的战斗生活的向往，景象雄阔，笔墨酣畅。
2、辛弃疾的词以豪迈激越著称，请从本词中选择一句，加以体会。(3分)
(二)阅读下面语段，回答问题。(10分)
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两浪之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
1、本文作者__________是________ 朝著名的文学家。课文选自他的______集《 》。(2分)
2、解释下列画线的字。(4分)
顾野有麦场( ) 止有剩骨( ) 屠自后断其股( ) 意暇甚( )
盖以诱敌( ) 其一犬坐于前( ) 一狼洞其中( ) 意将隧入( )
3、狼很狡猾，可终于自取灭亡，这个故事给了你哪些启示?(4分)
(三)喜鹊告状(11分)
这几年，喜鹊明显减少了，有人担忧再过些年孩子们可能连喜鹊也不认得了。
1993年春，笔者采用路线调查法，从宁夏的彭阳到银川400千米，在大约400平方千米的范围内只发现 50个喜鹊巢，至于喜鹊则更少见了，与 20世纪 70年代相比大约减少了 95%。
原来群体数量很大的喜鹊为何急剧减少了呢?其一，因为喜鹊的栖息环境遭受破坏，可供营巢的大树太少了，致使 90%的鹊巢只得筑在七八年生的小树上;有的鹊巢距地面仅三四米高，极易遭受人为的毁坏及自然灾害;其二，近几年灭鼠给鸟类带来严重的灾难，许多农村用玉米、小麦拌制的毒饵撒于田间，虽然毒死了大批老鼠但也杀死了大量的鸟类。笔者还曾在一片杨树林里亲眼目睹到一只中毒的老鼠被一只猫头鹰捕食后，同归于尽的惨景。
喜鹊又叫花喜鹊，喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，5-10月间，主要取食蝗虫、象甲、蝼蛄、天社蛾幼虫、蝇蛆、蝉等多种害虫。喜鹊的减少，必将导致虫害及鼠害的大量发生与蔓延。所以，它应该受到保护。
某地方志曾记载了"喜鹊告状"的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫症，忽传说吃喜鹊可治，群众争捕喜鹊，城里城外把喜鹊网罗殆尽。一日，群鹊到公堂鸣叫不已，并引官至集市，见市买鹊者甚多，才知道是有些人为捕鹊得利，妄说喜鹊能治病。而后，官府对捕鹊者严惩，捕鹊之风才刹住。新 课标 第一 网
为了不使喜鹊再告状，今天我们应该广泛地开展群众性的爱鸟护鸟活动，特别是注意向青少年进行爱鸟护鸟的教育，使广大群众认识到保护鸟类就是保护人类自己，形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气。同时要加强自然景观的保护，要特别注意保护培植大树及茂密的高杆树，为鸟类提供更多的栖息之所，让千姿百态的鸟类得以繁衍下去，维护生态系统的良性循环。
1、文中引用"喜鹊告状"的故事有什么作用?(2分)
2、喜鹊急剧减少的原因是什么?(2分)
3、认真阅读第4段，说说喜鹊有哪些特点?(2分)
4、第2自然段，主要运用了哪些说明方法?(2分)
5、联系全文，你觉得应该从哪些方面爱护鸟类?(3分)
(四)父亲的眼神(11分)
星期天，我到商场买鞋。鞋柜台前挤满了人，我好不容易才挑选了一双满意的旅游鞋，正爱不释手，耳边响起一个沙哑的声音：
“同志，你手上这双鞋蛮好看的，得多少钱一双啊?”
不用回头，一听我就知道是个乡下人。我转过身来，仔细地打量着他：个子不算高，有些单薄，身上的中山装早已褪色，带洞的解放鞋上沾着泥土，头发乱蓬蓬的，一个十三、四岁的男孩正牵着他的手，好奇地望着周围的一切。
我指着“254元”的标价给他看。
那乡下人看了，嘴角轻微撇了一下，不禁面带愧色地对那男孩说：“孩子，爹买不起，太贵了。”那孩子低下了头，咬着嘴唇，把爹的手握得更紧了。过了半天，才抬起头来，用乞求的眼神望着爹，怯生生地说：“……就是……就是……他们都有。”
我虽不知道“他们”所指何人，但我想一定是他的小伙伴们。从小孩子的声音中分明觉出一种委屈，一种渴望。这小孩也太不懂事了，这么小就会跟人家攀……
父亲见孩子那委屈的样子，也只有硬着头皮，来到柜台前挑了起来，柜台里有各色各样的新潮旅游鞋，可我见他似乎没有在意鞋的式样和质量，而只在意那一张张价格表。他咂了咂嘴，似乎很难找到使他满意的价格——在这家商场里，最便宜的鞋也得一百多块。总算挑了一双最便宜的鞋，父亲问孩子：“要买就买这双吧。”孩子懂事地点了点头。
那父亲只好从内衣里摸出一张皱巴巴的百元票子和两张大团结，手略有些颤抖地递给营业员。就在那一霎那，我注意到这位父亲望着这血汗钱的`眼神，那眼神流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，那眼神是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足……那眼神打动了我，我感觉眼前这位父亲的形象突然高大起来。
噢，记起来了，在我十几岁的时候，也经常和人家攀吃攀喝，经常向父亲要钱买这买那，父亲将钱递给我时，有何尝不是这样的眼神?而我那时太粗心了，没有把它当回事，我经常买这买那，却从未见过父亲给自己买什么新鞋，买什么新衣服。
我放下挑好的旅游鞋，来到柜台前，精心为父亲挑选了一双既轻便又舒服的棉夹鞋……
1、文章通过典型的外貌、语言、动作、神态来刻画“父亲”这个人物形象，请各举一例，并说明其作用。(4分)
外貌描写：
语言描写：
动作、神态描写：
2、看到“254元”的标价，那乡下人为什么“面带愧色”地面对“男孩”?当他选好鞋子从内衣中摸出钱递给营业员时，为什么“手略有些颤抖”?请揣摩并写出父亲当时的心理活动。(3分)_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
3、那“父亲”的眼神传递出了哪些情感?为什么那眼神“打动了我”?(4分)
______________________________________________________________________________
___________________________
三、妙笔生花(50分)
初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_____________ ”为题，写一篇文章。
要求：(1)先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等;
(2)以记叙为主，兼有议论、抒情;
(3)600字左右。
参考答案：
一、1、B 2、A 3、C 4、A 5、A 6、B 7、B 8、如果生命是水，尊严就是流动，水不流动那就是死水一潭。如果生命是火，尊严就是燃烧。如果生命是鹰，尊严就是凌云壮志。9、(1)禅房花木深 (2)花落黄陵庙里啼 (3)倚槛风摇柄柄香 (4)春潮带雨晚来急 (5)江山代有才人出，各领风骚数百年 (6)朔气传金柝，寒光照铁衣 (7)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
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二、(一)1、(A)2、言之成理即可
(二)l.看见2.只 3.大腿 4.神情，态度 5.原来 6.像狗一样 7.打洞 8.打算 3、狼虽然阴险狡诈，善于耍弄欺的伎俩，但终究逃不脱灭亡的命运。因为人有狼所没有的力量、勇敢和智慧。人能战胜狼，战胜一切像狼一样的恶势力。
(三)1、说明喜鹊对自己的处境忍无可忍，形象生动。
2、喜鹊的栖息环境遭受破坏;鼠药泛滥。
3、喜栖息于高大的树上，经常在田野和村庄附近觅食，多成群或成对活动，主要取食害虫。
4、列数字、作比较
5、形成一个人人爱鸟护鸟的良好社会风气;注意保护鸟类生存的自然环境。
(四)1、 略，举例要恰当，应针对例子，分析作用。
2、价格太高，买不起这“蛮好看”的鞋，满足不了孩子的要求，愧对孩子，这一百元钱是用劳动和汗水换来的，实际上是一点一点好不容易积攒起来的辛苦钱。
3、那眼神里流露出的是对这一百多元钱的“依依不舍”，是对孩子可以“风光”地穿上新鞋的满足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父亲，使“我”理解了自己父亲当时的眼神，使“我”感到父亲当时形象的高大。