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全国2007年10月犯罪学单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1．犯罪防控系统的第一个层面旨在332（A）A．抑制犯罪动机B．限制犯罪机会和条件C．防止重新犯罪D．矫正心理偏差2．在以下措施中，不属于人民调解“四落实”工作的是（B）342A．制度落实B．场所落实C．工作落实D．报酬落实3．芝加哥犯罪预防计划属于（C）310A．古典犯罪学派的犯罪预防实践B．实证犯罪学派的犯罪预防实践C．犯罪社会学派的犯罪预防实践D．犯罪心理学派的犯罪预防实践4．在下列犯罪预防二元模式的措施中，属于被害后预防措施的是（A）314A．被害援助B．提高大众的被害预防意识C．重视对易被害群体的被害预防D．减少被害因素5．一般预防的对象是（B）A．党政首脑机关B．普通社会成员C．已然犯罪人D．物资仓库6．人们在日常生活中对人身、财产等合法权益受得（或者可能受到）侵害和保护的综合心态是（）A．社会保障感B．社会安全感C．社会恐惧感D．社会支持感7．犯罪预测是推测未来不确定的犯罪状态和结构的（D）A．观察活动B．认识活动C．调查活动D．思考活动8．犯罪结构体现的是各种犯罪类型间的（B）89A．相互关系B．比例关系C．数量关系D．因素关系9．轻浮型被害人、疏忽型被害人、轻信型被害人的分类是根据被害人（B）A．人生经历的不同B．人格特征的不同C．生理特征的不同D．生活方式的不同10．在下列因素中，不属于掠夺性犯罪所必备之因素的是（）A．潜在的犯罪人B．适宜的作案目标C．存在冲突的家庭D．缺乏有保护能力的人11．一个人区别于他人的心理标志是（A）A．性格B．情绪C．需要D．动机12．动机由（A）A．需要转化而来B．认识转化而来C．行为转化而来D．心理状态转化而来13．同一时期两种以上文化之间的冲突被称为（B）A．纵向文化冲突B．横向文化冲突C．物质文化冲突D．同质文化冲突14．我国经济增长同犯罪增长之间存在着（B）A．必然联系B．非必然联系C．直接联系D．间接联系15．马克思主义的犯罪原因论是一种多因素的（D）A．生物作用论B．经济决定论C．文化冲突论D综合作用论16．在犯罪原因系统中，各种因素与犯罪结果之间的关系（B）147A．不是平行的B．不是等同的C．不是对应的D．不是相关的17．犯罪行为抑制机制中的主观因素对犯罪行为起（B139）A．助推作用B．阻碍作用C．调节作用D．终止作用18．拟制的犯罪人即（B）A．犯罪团伙B．法人犯罪人C．犯罪集团D．犯罪组织19．在一定时空内犯罪数与人口总数之比是（C）A．破案率B．立案率C．犯罪率D．报案率20．新中国成立后第一次刑事犯罪高峰是（A）A．1950年B．1963年C．1969年D．1983年21．女性较少进行的犯罪类型是（A）A．杀人B．抢劫C．投毒D．22．我国走私案件多发于（B）A．西南内陆地区B．东南沿海地区C．西北地区D．东北地区23．通过实际调查获取一定时空范围内犯罪的原始资料进而研究犯罪的方法是（B71）A．实验研究B．调查研究C．文献研究D．统计研究24．犯罪研究应坚持（61C）A．客观性原则B．价值性原则C．科学性与价值性相结合原则D．人性化原则25．古典犯罪学派的犯罪原因观是（B30）A．性恶论B．自然犯罪论C．自由意志论D．天生犯罪人论26．关于犯罪原因的“原罪说”是（C25）A．欧洲奴隶社会的主流观点B．中国奴隶社会的主流观点C．欧洲封建神学时期的主流观点D．中国封建时期的主流观点27．探索促使社会良性运行和协调发展的方法与途径是（A）A．社会学研究的任务B．犯罪学研究的任务C．刑法学研究的任务D．政治学研究的任务28．狭义犯罪学又被称为（B）A．犯罪现象学B．犯罪原因学C．犯罪预防学D．犯罪对策学29．马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论的基本原理是（A）A．犯罪学的基本原理B．犯罪学研究的具体方法C．犯罪学研究的推断依据D．犯罪学研究的哲学基础30．20世纪中期以后，犯罪学研究的主要方法是（D）53A．人类学的研究方法B．心理学的研究方法C．法学的研究方法D．社会学的研究方法二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）31．贝卡利亚在《论犯罪与刑罚》一书中提出的预防犯罪的措施有（de ）A．刑罚个别化B．制定明确而通俗的法律C．使法律的执行机构注意遵守法律而不腐化D．奖励美德E．完善教育32．犯罪现象的属性是（）A．悖逆性B．文化性C．社会性D．政治性E．历史性33．犯罪社会原因是决定个体犯罪的（C)B．内部条件C．客观条件D．主观条件E．主客观综合条件34．加罗法洛提出的“自然犯罪”包括（ ）46．杀人罪B．盗窃罪C．罪D．重婚罪E．交通肇事罪35．十年“文化大革命”时期的犯罪状况是（）A．常规性犯罪增加B．反革命案件增加C．统计上的犯罪数量不高D．事实上的犯罪严重E．成年人犯罪严重三、名词解释题（本大题共6小题，每小题3分，共18分36．犯罪中预防37．社会治安综合治理38．文化39．李斯特40．观察法41．群体性犯罪全国2008年1月 犯罪学单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.广义犯罪学与狭义犯罪学的区别实质上是两者的（C）A.时代背景不同B.研究方法不同C.研究范围不同D.研究立场不同2.从研究的问题上看，犯罪学与社会学的区别在于犯罪学侧重研究（B ）A.社会结构B.犯罪现象C.社会规律D.越轨行为3.在一定时空条件下所发生的全部犯罪行为的总和，被称为（B）78A.犯罪率B.犯罪现象C.犯罪行为D.犯罪明数4.贝卡利亚认为，预防犯罪最可靠但也是最困难的手段是（C）A.发展经济B.制定法律C.改善教育D.奖励美德5.现代犯罪学关于犯罪对策的核心内容是（A）A.犯罪的社会预防B.犯罪的心理预防C.犯罪的个体预防D.犯罪的法律预防6.世界上第一部以犯罪学命名的研究专著的作者是（ D）A.贝卡利亚B.托皮纳尔C.龙勃罗梭D.加罗法洛7.在现代犯罪学中，犯罪原因论的主流观点是（B）A.单因素论B.综合原因论C.混合因素论D.冲突论8.边沁学说的核心是（A）A.“幸福计算”理论B.性善论C.社会解组论D.刑罚个别化理论9.在关于犯罪因素数量的变化规律方面，菲利提出了著名的（B）A.犯罪饱和法则B.犯罪三原因论C.“自然犯罪”的概念D.社会防卫论世纪30年代，美国芝加哥学派的克利福德·R·肖和亨利·D·麦凯创立了（D）A.犯罪经济学B.犯罪遗传学C.犯罪心理学D.犯罪生态学11.犯罪学研究方法的显著特征是（C）A.外显性B.客观性C.综合性D.主观性12.犯罪研究中常用的资料收集方法是（A）A.访谈法B.比较法C.统计法D.相关分析法13.在研究总体中，每隔相等的若干单位，抽取一个样本的犯罪学抽样方法是（C）A.分段抽样B.整群抽样C.等距抽样D.分层抽样14.没有被察觉而实际已经发生的犯罪数是（D）A.发案数B.相对暗数C.恒比数D.绝对暗数15.犯罪统计表明，从总体来看，当代中国犯罪人的初犯年龄（A）A.正在提高B.正在降低C.没有变化D.变化不定16.下列观点中，属于犯罪社会心理学理论观点的是（C167）A.脑组织损伤说B.自由意志论C.模仿论D.精神分析理论17.犯罪条件对犯罪行为的发生是（144B）A.必然的B.必要的C.既是必然的，也是必要的D.非必要的，而是必然的世纪30年代，比利时统计学家科特勒和法国统计官员盖里在进行社会道德统计中提出了（B）A.社会控制论B.社会环境论C.文化冲突论D.亚文化理论19.作为社会制度的核心，并在很大程度上决定社会性质的制度是（184C）A.社会形态B.宏观社会制度C.中观社会制度D.微观社会制度20.欲望在犯罪行为发生机制中起着（D）A.纽带作用B.辅助作用C.基础作用D.核心作用21.不具备被害因素和条件，纯粹是由于偶然性的不幸事件而遭致被害的人是（C）225A.状态性被害人B.流动型被害人C.机会性被害人D.疏忽型被害人22.当前我国被害人的年龄段集中在（B231）周岁以下～35周岁～55周岁周岁以上23.被害人在遭到犯罪侵害时表现为一种顺应状态的特性是（C）A.被害的可猎性B.被害的诱发性C.被害的易感性D.被害的受容性24.世界各国衡量被害风险的最重要指标是（B）A.被害数量B.被害率C.被害死伤率D.被害死亡率25.以匿名方式轮番征询专家意见，最终得出预测结果的经验推断法是（C270）A.指数修匀法B.时序预测法C.特尔菲法D.对比类推法26.将犯罪预测划分为犯罪主体预测、犯罪对象预测、犯罪形式预测、犯罪手段预测、犯罪结构预测、犯罪率预测等类型所依据的标准是（A）259A.犯罪预测的内容B.犯罪预测的时间C.犯罪预测的条件D.犯罪预测的空间27.采用物质装置用以阻劝犯罪实施的犯罪预防是（C）A.条件预防B.人防C.物防D.技防28.通过针对形成犯罪的心理和实施犯罪的途径，将犯罪心理和犯罪行为遏制在萌芽阶段的犯罪预防是（D）292A.惩戒性预防B.控制性预防C.保护性预防D.堵塞性预防29.在社会治安综合治理的各项工作中，属于维护社会治安的战略性措施是（A）A.教育B.防范C.打击D.改造30.在犯罪防控系统中，第一个层面的防控措施旨在（A）A.抑制犯罪动机B.限制犯罪机会和条件C.限制犯罪工具和手段D.预防重新犯罪二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)31.犯罪学的学科作用主要有（5ACDE）A.认识犯罪B.打击犯罪C.为制定和完善刑事政策、刑事法律提供依据D.为预防犯罪的实践提供理论依据E.为培育犯罪预防的社会基础提供帮助32.犯罪学采用的社会调查的具体方式主要有（20CDE）A.统计法B.心理分析法C.访谈法D.问卷法E.文献法.下列有关犯罪人的表述中，合理的有（119ABDEC）A.犯罪人是犯罪现象构成的核心B.犯罪人是犯罪行为的载体C.犯罪人是犯罪行为的实施者D.犯罪人包括不被刑法规范为实施刑罚的未成年犯罪人E.犯罪人包括无刑事责任能力，但实施了符合刑法规定的危害社会行为的精神病人35.犯罪行为运作机制的动作方式具有（138BDE）A.间断性B.连续性C.不规则性D.律动性E.向度性三、名词解释(本大题共6小题，每小题3分，共18分)36.比较分析法37.犯罪后果38.犯罪的起伏律39.人格障碍40.职业型被害人41.因果分析预测法0701一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.犯罪学研究的出发点和归宿是（C）A.犯罪现象 B.犯罪原因C.预防犯罪 D.学科建设2.从研究方法上看，犯罪学与刑法学的区别在于犯罪学主要采用（A）A.事实分析法 B.规范分析法C.法律论证法 D.犯罪行为结构解析法3.关于犯罪学的学科性质，当今大多数犯罪学学者持（D）A.法学观点 B.心理学观点C.社会学观点 D.独立的综合性学科观点4.“犯罪学”这一概念的首次提出者是法国学者（B）A.孔德 B.托皮纳尔C.塔尔德 D.加罗法洛5.现代犯罪学关于犯罪对策的核心内容是（B）A.犯罪的心理预防 B.犯罪的社会预防C.犯罪的个体预防 D.犯罪的法律预防6.在犯罪分类问题上，贝卡利亚认为犯罪行为的真正衡量标准是（30C）A.法律 B.犯罪人的自由意志C.该行为对社会造成的危害 D.刑罚7.以龙勃罗梭为代表的实证派犯罪学将犯罪学研究实现了从犯罪行为转向（46D）A.被害人 B.刑罚C.犯罪情境 D.犯罪人世纪30年代，美国芝加哥学派在对芝加哥地区的犯罪问题进行系统研究的基础上提出了（A）A.同心圆说 B.犯罪饱和说C.犯罪的生物遗传说 D.模仿论9.依据影响某一结果的一种或几种因素以及它们影响的程度来主观判断抽取样本数的犯罪学抽样方法是（A66）A.配额抽样 B.判断抽样C.等距抽样 D.随机抽样10.犯罪学对事物之间具有的相关关系进行统计分析，被称为（A）A.解释性分析 B.描述性分析C.横向比较分析 D.纵向比较分析 转贴于：自考_考试大11.一定时空内的犯罪数与人口总数之比是（D）A.立案率 B.破案率C.人犯率 D.犯罪率12.已经发生并被发现，但由于种种原因而未举报或已举报而未予统计的犯罪数是（C）A.发案数 B.相对暗数C.绝对暗数 D.恒比数13.从新中国犯罪发展的过程看，犯罪的大幅度起伏与（D）A.经济快速发展直接联系 B.自然环境的变迁直接联系C.人体的生理变化紧密联系 D.社会的大变革、大动荡紧密联系14.犯罪统计表明，从总体来看，当代中国犯罪人的初犯年龄（B）A.正在提高 B.正在降低C.没有变化 D.变化不定15.犯罪行为的本质属性是（D）A.违法性 B.社会性C.形式多样性 D.社会危害性16.欲望在犯罪行为发生机制中起着（137C）A.纽带作用 B.辅助作用C.核心作用 D.基础作用17.犯罪行为的运作机制是犯罪人追求犯罪后果的（138C）A.思想体系 B.组织体系C.实践体系 D.形式体系18.下列观点中，属于犯罪社会学理论观点的是（C）A.天生犯罪人论 B.人种论C.亚文化论 D.差异交往论19.在犯罪原因系统中，以对具体犯罪事件为中心，在较长时间和较大空间内同犯罪发生存在联系的因素组类是（）A.犯罪根源 B.犯罪的一般原因C.犯罪的具体原因 D.犯罪情境20.弗洛伊德提出的关于犯罪原因的理论观点是（A）A.精神分析理论 B.挫折攻击论C.智能低下理论 D.隔世遗传理论21.经济发展与犯罪的增长之间（C）A.存在着同步增长的规律 B.存在着一种必然的联系C.并不存在必然的联系 D.没有任何关22.无智能缺陷、心理紊乱不定、对自己的缺点毫无察觉、对别人不负责任、自制力差、易盲动等属于（）A.精神发育迟滞的表现 B.精神常态的表现C.重性精神病的表现 D.人格障碍的表现23.精神障碍患者易实施（B）A.犯罪 B.暴力犯罪C.经济犯罪 D.有组织犯罪24.犯罪被害人学的奠基者是（A）A.门德尔松 B.亨得利C.科恩 D.边沁25.世界各国衡量被害风险的最重要指标是（B）A.被害数量 B.被害率C.被害死伤率 D.被害死亡率26.研究被害人的生活方式与被害之间关系的著名理论是（A）A.暴露理论 B.幸福计算理论C.社会解组论 D.社会防卫论27.被害人在犯罪侵害前容易接受犯罪人的诱导，成为犯罪人选择为侵害对象的特性是（）A.被害的顺应性 B.被害的诱发性C.被害的易感性 D.被害的受容性28.从总体上看，目前我国易遭受犯罪侵害的主要是（ ）A.女性成年人 B.男性成年人C.女性未成年人 D.男性未成年人29.以匿名方式轮番征询专家意见，最终得出预测结果的经验推断法是（ ）A.指数修匀法 B.时序预测法C.特尔菲法 D.对比类推法30.依据犯罪预防所作用的对象以及地位和重要程度的不同，可将犯罪预防划分为一般预防、特殊预防和（ ）A.疏导性预防 B.保护性预防C.控制性预防 D.重点预防二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31.犯罪学关于犯罪现象的研究具体包括（ ）A.对犯罪现象属性的研究B.对犯罪现象反映形式及特征的研究C.对犯罪现象发展变化特点及规律的研究D.对犯罪行为构成要件及定罪量刑的研究E.对犯罪行为过程及机制的研究32.实证派犯罪学与古典犯罪学的区别有（ ）A.时代背景的区别 B.研究对象的区别C.研究方法的区别 D.犯罪原因理论的区别E.犯罪对策理论的区别33.当代中国犯罪现象的特征有（ ）A.经济领域犯罪严重 B.流动人口犯罪突出C.群体性犯罪增多 D.职业犯罪比重增加E.犯罪类型和手段的地区差异缩小34.社会控制论的主要观点有（ ）A.遏制论 B.标签论C.中性化说 D.差异交往论E.社会责任说35.按照预测内容的标准，可将犯罪预测类型划分为（ ）A.犯罪形式预测 B.犯罪形态预测C.宏观犯罪预测 D.微观犯罪预测E.犯罪手段预测三、名词解释（本大题共6小题，每小题3分，共18分）36.狭义犯罪学37.比较分析法38.犯罪类型结构39.犯罪的辐射律40.犯罪原因结构41.精神障碍0610一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1．犯罪学研究的核心是（B）A．犯罪学史研究 B．犯罪原因研究C．犯罪现象研究 D．犯罪对策研究2．犯罪学将有目的、有计划地选择若干具有代表性的单位进行周密、系统的调查的方法称为（）A．全面调查 B．抽样调查C．个案调查 D．典型调查3．功利主义理论，或称“幸福计算”理论是（ ）A．贝卡利亚学说的核心 B．边沁学说的核心C．龙勃罗梭学说的核心 D．菲利学说的核心4．20世纪中叶以后，在犯罪原因理论研究中（ ）A．单因论成为主流 B．二元原因论成为主流C．多因论成为主流 D．综合原因论成为主流5．实验研究法可分为实验室实验法、模拟实验法和（ ）A．生理实验法 B．心理实验法C．现场实验法 D．追溯实验法6非随机抽样包括偶遇抽样、判断抽样、滚雪球抽样和（ ）A．配额抽样 B．整群抽样C．等距抽样 D．分类抽样7．犯罪现象具有（ ）A．质的属性 B．量的属性C．质与量的属性 D．价值的属性8．一个国家内的犯罪区域分布是（ ）A．个体因素作用的结果 B．自然因素作用的结果C．社会因素作用的结果 D．社会与自然因素共同作用的结果9．世界各国的犯罪统计均以（C）A．检察院统计为主 B．法院统计为主C．警方统计为主 D．监狱统计为主10．改革开放后，我国犯罪人员的特点为初犯年龄降低，流动人口犯罪突出和（ ）A．女性犯罪比重下降 B．农村犯罪人员比重下降C．青年人犯罪比重下降 D．职业犯罪比重上升11．从新中国成立50多年来犯罪现象的演变可以看出，犯罪的发生、发展具有如下规律：起伏律、消长律和（ ）A．随机律 B．辐射律C．模仿律 D．平衡律12．行为是犯罪现象的（ ）A．基本表现 B．唯一表现C．个别表现 D．异常表现13．正是形形色色的犯罪行为与犯罪事实，才构成了犯罪（ ）A．现象 B．本质C．对象 D．原因14．犯罪行为的运作机制是犯罪人追求犯罪后果的（ ）A．思想体系 B．组织体系C．实践体系 D．形式体系15．犯罪原因系统是指由引起犯罪发生的、彼此联系、相互作用的多种因素构成的（ ）A．有序静态体系 B．有序动态体系C．无序静态体系 D．无序动态体系16．犯罪原因在具体犯罪行为的实施中起（ ）A．辅助作用 B．帮助作用C．次要作用 D．决定作用17．家庭对犯罪的影响表现在对个体（ ）A．体质发育的影响 B．人格形成的影响C．生理异常的影响 D．脑组织损伤的影响18．犯罪与微观社会环境（ ）A．毫不相干 B．紧密相连C．联系不大 D．无直接联系19．个人对自身及个人对自己与他人、与社会关系的认知程度及评价被称为（ ）A．世界观 B．人生观C．规范意识 D．自我意识20．语言表达差、理解力低、学习困难、不辨方向等是（ ）A．智力障碍的表现 B．人格障碍的表现C．重性精神病的表现 D．精神正常的表现21．对犯罪行为的发生没有任何法律或道义责任的被害人是（ ）A．状态性被害人 B．既然被害人C．典型性被害人 D．疏忽型被害人22．下列理论中，研究生活方式与被害之间的关系的理论是（）A．社会环境论 B．文化冲突论C．中性化论 D．日常活动论23．平均法是一种简便的（C272）A．指数平滑预测法 B．特尔菲预测法C．时序预测法 D．因果分析预测法24．相关推断法推断预测目标发展趋势是根据（ ）A．可知性原理 B．可控性原理C．因果性原理 D．矛盾可转化原理25．将犯罪预防分为人防、物防、技防的依据是（ ）A．犯罪发生和犯罪预防切入的阶段 B．犯罪预防所保护和所针对的对象C．犯罪预防所凭借的力量和媒介 D．犯罪预防的方法和功能26．在构建犯罪预防实践体系时，应树立的观念有（）A．产业化观念 B．专门化观念C．打击性观念 D．分散性观念27．纽约警察局认为修复“破窗”的最好策略就是（A）A．零容忍 B．适度容忍C．全容忍 D．严厉打击28．社会治安综合治理的首要环节是（A）A．防范 B．管理C．建设 D．打击29．宏观预防与微观预防相结合化解矛盾的机构是（A）A．人民调解委员会 B．法律援助中心C．社区警务站 D．基层法院30．构建犯罪防控系统的第二个层面旨在（ ）A．抑制犯罪动机 B．限制犯罪机会和条件C．防止重新犯罪 D．积极开展微观预防二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31．早期犯罪社会学派的代表人物主要有（ ）A．龙勃罗梭 B．菲利C．加罗法洛 D．李斯特E．塞林 32．建国初期的犯罪特征是（ ）A．青少年犯罪突出 B．暴力犯罪突出C．反革命破坏案件突出 D．女性犯罪突出E．惯犯、累犯多33．犯罪原因的研究历程包括（ ）A．思辩研究阶段 B．实证研究阶段C．经验研究阶段 D．辩证研究阶段E．形而上学研究阶段34．开展犯罪预防所应遵循的基本原则有（ ）A．法制原则 B．人治原则C．讲究效益原则 D．可操作性原则E．分散原则35．下列措施中属于犯罪防控系统第二道防线的是（ ）A．加强社会整合 B．技防C．贵重物品标刻 D．被害预防E．进行出监教育三、名词解释题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）36．被害率37．犯罪的起伏律38．犯罪动力39．犯罪高峰年龄40．指数平滑法41．犯罪预防四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）42．简述犯罪学的作用。43．简述人类犯罪现象的发展演变特征。44．简述犯罪学意义上的犯罪行为与刑法学意义上的犯罪行为的区别及其原因。45．简答犯罪被害人的概念。五、论述题（本大题共2小题，第46小题10分，第47小题12分，共22分）46．试论商品经济对犯罪的消极影响。47．试阐述实证派犯罪学思想及其与古典犯罪学的区别。0710四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）简述犯罪学与刑事侦查学的区别。R1143．简述定量研究与定性研究的关系。书6144．简述美国犯罪学家萨瑟兰关于违法犯罪少年的家庭特点。45．简述构建犯罪预防实践体系应注重的问题。五、论述题（本大题共2小题，第46小题10，第47小题12分，共22分）46．试论犯罪被害人与犯罪人的角色转换。47．根据“相互作用是事物真正的终极原因”的原理，从理论上试析犯罪原因。0801四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)简述社会治安综合治理基本原则的主要内容。简述刑罚个别化原则。简述经济发展与犯罪增长的关系。45.简述“三抓三促”防控工作的要点。五、论述题（本大题共2小题，第46小题10分，第47小题12分，共22分46.试论述私有经济对犯罪的消极作用。47.试论述犯罪学的学科性质。四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）42.简述我国犯罪学研究的主要特点。43.简述犯罪统计研究的主要内容。44.简述犯罪方式的特征。45.简述关于犯罪人研究的意义。五、论述题（本大题共2小题，第46小题10分，第47小题12分，共22分）46.试论述犯罪学关于犯罪原因的研究历程。47.试论述三级犯罪预防论及其预防模式。来转贴于：0710四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）42．简述犯罪学与刑事侦查学的区别。43．简述定量研究与定性研究的关系。44．简述美国犯罪学家萨瑟兰关于违法犯罪少年的家庭特点。45．简述构建犯罪预防实践体系应注重的问题。五、论述题（本大题共2小题，第46小题10，第47小题12分，共22分）46．试论犯罪被害人与犯罪人的角色转换。47．根据“相互作用是事物真正的终极原因”的原理，从理论上试析犯罪原因。0801四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)42.简述社会治安综合治理基本原则的主要内容。43.简述刑罚个别化原则。44.简述经济发展与犯罪增长的关系。45.简述“三抓三促”防控工作的要点。五、论述题（本大题共2小题，第46小题10分，第47小题12分，共22分46.试论述私有经济对犯罪的消极作用。47.试论述自考_考试大
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被告人A（男，于1985年8月13日出生）于2001年6月7日，为“找点零用钱用”，将邻居王某1岁的儿子B偷出，然后打电话向王某勒索8万元，在要求迟迟得不到满足的情况下，杀害了B.后因恐惧向公安机关投案自首。如果对A的行为进行追究，是否违反刑法关于未成年人应负刑事责任范围的规定，从而违反罪刑法定原则？「解题思路」本题表面上是测验考生对刑事责任年龄的掌握程度，但是由于这涉及到对刑法第17条第2款的解释问题，所以与罪刑法定原则的运用紧密相关。（图表略）「参考答案」A应负刑事责任，对其进行追究并不违反罪刑法定原则。刑法第17条第2款规定，已满14周岁不满16周岁的人犯故意杀人罪的，应当负刑事责任。这里的故意杀人罪，是指行为人实施的杀人“行为”，而非法院经审理后具体确定的“故意杀人罪”这一罪名。在本案中，不满16周岁的A在实施绑架罪的过程中，因不法要求没有被满足，而故意杀害人质，应认定其实施了刑法第17条所规定的8种行为之一—故意杀人行为，应当追究刑事责任。虽然刑法第239条规定，绑架他人并杀害被绑架人的，属于绑架罪的结果加重犯，但是这一规定应当视为只适用于已满16周岁者。已满14周岁不满16周岁的人，绑架他人并杀害被绑架人的，仍然只构成故意杀人罪，而不成立绑架罪。所以，在刑法第17条对A的刑事责任范围有规定的情况下，对A追究刑事责任，并不违反罪刑法定原则。「解析」准确回答本题，首先要确定行为人处于何种刑事责任年龄阶段，再具体判断刑法对该年龄段的刑事责任的具体规定。刑事责任年龄，是指刑法规定自然人对自己实施的危害社会行为负刑事责任必须达到的年龄。考生需要重点掌握的是以下关于刑事责任年龄的规定：一是完全不负刑事责任年龄阶段。刑法第17条规定，不满14周岁的人，完全不负刑事责任。不满14周岁的人处于幼年时期，不具备辨认和控制自己的行为的能力，无论他们实施了什么样的危害社会行为，都不能作为犯罪予以追究。但不等于对此年龄阶段的行为人放任不管，而是依法责令其家长或监护人实施管教，必要时由政府收容教养。二是完全负刑事责任年龄阶段。刑法第17条第1款规定，已满16周岁的人是完全负刑事责任年龄阶段。已满16周岁的人，具备对自己行为完全的辨认能力和控制能力，应当对自己实施的一切犯罪行为承担刑事责任。三是相对负刑事责任年龄阶段。刑法第17条第2款规定，已满14周岁不满16周岁，是相对负刑事责任年龄的阶段。此年龄阶段具备辨别大是大非和控制自己重大行为的能力，即对某些严重危害社会的行为具备一定的辨认和控制能力。刑法规定他们对法定的8种社会危害性较大的犯罪承担刑事责任：故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪。本案中，A似乎应构成绑架罪，而该罪并不在8种法定应负刑事责任的罪种中。但从理论上进一步分析，就会看到A绑架过程中的杀人行为当在刑法第17条所规定的范围内。必须注意：刑法中规定的8种犯罪，是指具体犯罪行为而不是具体罪名。因此，对于刑法第17条中规定的“犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡”，是指故意实施了杀人、伤害行为并且造成了致人重伤、死亡后果的，都应负刑事责任，而不是指只有犯故意杀人罪、故意伤害罪的，才负刑事责任。在明确了对被告人A应当追究刑事责任后，如何对其确定罪名也成为问题。争论意见集中在定杀人罪还是绑架罪上。虽然刑法第17条规定的是犯罪行为而非罪名，但也对罪种范围作了限定。本案中，A在绑架过程中，实施故意杀害被害人的行为，表面上看构成了绑架罪的结果加重犯，应当根据刑法第239条的规定论处。但是，由于刑法第17条第2款的限制，对被告人只能定故意杀人罪。「应注意的问题」本题没有涉及对犯罪人的处刑问题，但是这也是在复习时需要附带加以考虑的。有的考生对A如何适用刑罚可能存在不一致的看法：认为应对A定故意杀人罪者，主张对其判处死刑缓期执行；认为对A定绑架罪者，认为不应处以死刑缓期执行，而应按照刑法第239条关于“绝对死刑”的规定，对其适用死刑。需要注意，根据刑法第49条的规定，被告人犯罪的时候不满18周岁，对其不能适用死刑。A携带2000元现金邀请朋友共8人到餐馆吃饭。饭后发现账单金额超过9000元，自己所带的现金不足以支付饭钱时，为免除债务，A即安排朋友先后借上厕所的机会，翻窗逃跑，最后A自己也偷偷离开了饭店。店主事后向警方报案。问题：结合罪刑法定原则分析，A的行为是否构成罪？「解题思路」本题涉及两方面的内容：一是罪刑法定原则的含义；二是罪的构成要件，尤其是犯罪主观方面的内容。（图表略）「参考答案」结合罪刑法定原则，A不构成犯罪。根据刑法第3条的规定，罪刑法定主义的基本要求是在法无明文之时，不成立犯罪；在法律有规定时，应当合理解释刑法，只有确定犯罪人的行为完全符合构成要件的要求时，才能追究刑事责任。本案中，A的行为事实上使店主受到了损失，A也有恶意逃避债务的意思，但是其并不构成犯罪。在认定A的行为性质时，必须考虑刑法分则对罪是如何具体规定的，从而合理解释刑法。根据刑法的规定，罪的成立，要求行为人有的意思，同时还有非法占有他人财物的故意，并且该故意在行为实施当时就具备。但A在消费店主财产的当时，并不具备非法占为己有的意思，所以其行为并不符合成文刑法关于罪的规定，不能成立犯罪，对其进行追究，违反罪刑法定原则。对本案，应依据民事法律进行处理。「解析」罪刑法定的内容是：法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑。法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。对A的行为，表面上看，似乎法律在罪中有规定。但是，还必须进一步考虑行为人的行为是否符合罪的全部构成要求。犯罪的成立，客观上要求有行为，主观上要求有罪过，而且罪过必须是在行为实施“当时”的故意，即罪过与行为同在。那么，罪的成立，要求行为人自始就有欺他人，从而不法取得财物的意思。本案中，行为人在实施行为（消费）的当时，并无这种犯罪故意，所以，实质上看，其并不符合罪的构成要件。A在消费事实已经出现的情况下，仅仅因为自己所携带的现金不足，无法履行债务，而逃避债务的，由于刑法并未规定“恶意逃债”之类的罪名，所以不能对其追究刑事责任。但是，其有义务根据民事法律积极履行债务。「应注意的问题」1.考生应当熟悉刑法关于罪刑法定原则、罪构成要件的规定。2.注意深刻理解：犯罪行为是在罪过支配下实施的作为或者不作为；罪过是行为实施当时的犯罪人的心态，实行行为结束后的所思、所想不是犯罪故意或者过失。3.不要仅仅因为行为涉及的数额较大，就确定行为人有罪。在民事法律可以调整的场合，刑法不应当介入，因为刑法是一种“最后手段”，不到万不得已，不得使用。警察甲、乙、丙、丁等4人接到报案：有人（夫妻俩）在家里看黄色VCD.该4人立即出动，前往执行公务。在进入当事人家里以后，警察立即开展搜查、扣押VCD机的工作。作为黄色VCD的观看者之一的丈夫张某立即对警察使用暴力。后警察以妨害公务罪（刑法第277条）的名义对张某刑事拘留。问题：从罪刑法定原则的角度，并结合刑法第277条分析，张某是否构成犯罪？「解题思路」本题涉及刑法解释与罪刑法定的关系问题。（图表略）「参考答案」根据罪刑法定原则，张某的行为并不构成妨害公务罪。妨害公务罪，在构成要件上要求行为人使用暴力、胁迫的方式妨害正在“依法”执行的公务。但是，在本案中，不存在依法执行的公务。公务人员必须享有相应职权，才能行使公务；此外，公务人员的职务行为必须具备法定的必备的重要条件、方式和程序。警察进入公民的家里搜查、扣押，必须符合严格的法律程序规定、取得相应手续。在发现黄碟的播放场所特殊，除夫妻外，没有其他人员观看时，警察应当知道，自己对这样的情况强行进行“处理”，是于法无据的，其行为已经远远超出了“调查”的范围。由于警察的公务执行不具有合法性，其进入他人房间强行搜查、扣押行为没有履行相应手续，所以，带有非法侵入他人住宅的性质，张某对警察进行反击的行为，不是犯罪，而是正当防卫。「解析」在本案中，张某的行为，表面上看，像妨害公务。但是，实质上，并不成立妨害公务罪。问题的关键还不仅仅在于当时去的人是否是人民警察，是否表明了身份。而在于：即使是真正的警察，即使其表明了身份，也不能任意进入他人的家庭进行搜查、扣押。对方在此场合反击的，是正当防卫，而不构成妨害公务。妨害公务罪，在构成要件上要求行为人使用暴力、胁迫的方式妨害正在“依法”执行的公务。但是，在本案中，恰恰不存在“依法执行”的公务。依法执行职务，是指职务行为在公务人员的权限之内，并具备法律要求的必备形式，即公务人员的职务行为合法不仅包括内容上合法，也包括形式上合法；不仅指实体上合法，而且也指程序上合法。具体说来，只有同时符合下列三个方面，才能认为是“依法执行”职务：一是公务人员必须是在其抽象的职务权限或者一般的职务权限内实施该职务行为。公务人员的职务通常有事项上、场所上的范围，此即抽象的职务权限。如果超出了这种一般的职务权限，则不能认为是依法执行职务；但公务人员如何分担内部事务，不影响其职务权限。二是公务人员必须具有实施该职务行为的具体的职务权限。通常情况下，具有实施某种职务行为的抽象的职务权限的公务人员同时也具有实施该职务行为的具体的职务权限，但也并非全部如此。在有些情况下，某公务人员虽然具有实施一定职务行为的抽象职务权限，但可能并无具体的职务权限。比如，并非任何警察都有执行搜查、扣押的职务权限。三是公务人员的职务行为必须具备法定的必备的重要条件、方式和程序。如果违反的是法律上的任意性规定，或者仅仅是执行条件、方式和程序的轻微瑕疵，比如公务人员的态度过于生硬、方法简单粗暴等，则不影响职务行为的合法性。但是，如果是违反了法律的强制性规定，例如，搜查他人房间，必须要取得搜查证等，否则公务执行不具有合法性。本案中，即便认为警察自己在查黄碟时穿了制服、出示了证件，其职务行为也并不完全符合上述“依法执行职务”的条件，尤其是不符合第三个条件。警察进入公民的家里搜查、扣押，必须符合严格的法律程序规定、取得相应手续。在发现黄碟的播放场所特殊，除夫妻外，没有其他人员观看时，警察强行进行搜查，并试图抱走播放器的行为，完全属于违法执行公务。「应注意的问题」妨害公务罪是最近几年经常考试的内容，对该罪的构成要件、精神实质，以及涉及该罪的各种题型，都要求考生掌握。参考资料：
雨田里得麦圈
犯罪学原理》教案 冷江电大 黄雄 一、 课程性质 本课程分五篇共二十五章。第一篇绪言部份，主要阐明犯罪学的性质和特点以及他同领近学科的关系与研究犯罪学的方法等；第二篇概括论述犯罪学的一些基本问题比如犯罪的根源、本质、类型等;第三篇是犯罪学本门课的核心内容，主要阐述犯罪的整体原因及其内部机制；第四篇研究的是六种重要的犯罪的成因和预防；第五篇为几种重要的犯罪。 二、 本课程的任务与目的 犯罪学主要是研究犯罪原因和犯罪预防的科学。通过本门课的学习使学生了解犯罪这种社会现象形成的原因及其变化规律，以及控制和预防犯罪的各种确实有效的措施。为其在以后的工作中正确的指导刑法的执行，有效的实行社会防范，准确的惩治犯罪，成功的改造犯罪提供帮助，从而为能更好的保卫公民的人生权利和财产经济权益，保障公民的政治权力和社会公益，维护国家政权和社会制度，安定社会秩序，促进生产，发展经济打下坚实的基础。 三、 学习媒体 文字教材: 。《犯罪学教程》，解玉敏主编，中国物价出版社出版。文字教材是学生系统学习犯罪学知识的主要依据，文字叙述流畅、材料详实、概念表达清晰，重点问题突出，逻辑性强，是学员自学必不可少的工具。 四、荐参考书目 （1）《犯罪学概论》 中国检察出版社出版 莫洪宪主编 （2）《犯罪学》 上海社会科学出版社出版 邱国栋主编 （3）《犯罪学通论》 北京大学出版社出版 康树华主编 （4）《犯罪社会学》 中国人民公安大学出版社出版 （意）菲利 （5）《新犯罪学原论》 中国国际广播出版社 查德.昆尼著 1988年]版 （6）《比较犯罪学》 公安大学出版社 1992年版 五、学习重点 犯罪学的概念和特点 （一）、主要教学内容 犯罪学的概念；犯罪学的研究对象；犯罪学的特点；犯罪学的任务 本章应掌握犯罪学的概念，明确犯罪学的研究对象，了解中西方犯罪学思想渊源，犯罪学发展的三个阶段。 犯罪学的概念（犯罪学的概念有广义和狭义之分） 犯罪学研究的对象 中国犯罪学思想渊源 犯罪学三个阶段的研究路线 （二）、练习题 1、什么是犯罪学及其特点？ 2、犯罪学研究对象歧义的原因之所在？ 3、犯罪学研究对象有哪些？ 4、如何理解犯罪需的任务？ 犯罪学的内容体系及其与邻近学科的关系 （一）、主要教学内容 犯罪学的内容体系；犯罪学与邻近科学的关系 本章应准确理解犯罪学意义上的犯罪概念；把握犯罪现象的概念、特征；准确理解犯罪人的概念；了解犯罪行为形成的过程。 犯罪的概念 犯罪现象的概念、特性 新时期我国犯罪的特点和发展趋势 犯罪人的概念 犯罪人的本质属性 犯罪行为的概念 犯罪行为的构成要素 犯罪行为形成的过程 （二）、练习题 1、如何理解犯罪学与刑法学、犯罪心理学之间的关系？ 2、如何理解犯罪学与社会学、劳动改造法学及伦理学关系？ 犯罪学的研究方法 一）、主要教学内容 犯罪学的几种主要研究方法：社会调查、数理统计、比较论证和系统论与控制论在犯罪学研究中的运用 本章应准确理解各类犯罪的概念，掌握各类犯罪的特点。 青少年犯罪的概念和特点 团伙犯罪的概念和特点 重新犯罪的概念和特点 暴力犯罪的概念和特点 经济犯罪的概念和特点 我国禁毒方针 （二）、练习题 1、试述犯罪学的主要研究方法？ 2、什么叫社会调查？ 3、社会调查、数理统计、比较论证和系统论与控制论在犯罪学研究中的运用有和不同？ 辩证唯物主义和历史唯物主义犯罪观 （一）、主要教学内容 犯罪的根源和它的基本形态；犯罪的本质； 犯罪的社会危害及犯罪的控制和消亡 本章应把握犯罪原因的概念和特征，理解犯罪根源的概念和特征，明了犯罪与经济、道德、家庭等影响因素的关系，掌握被害人的有关理论。 犯罪原因的概念与特征 犯罪原因的科学表述 犯罪根源的概念与特征 社会主义社会的犯罪根源 经济与犯罪的关系 非道德现象与犯罪现象的关系 不道德行为与犯罪行为的关系 家庭与犯罪的关系 被害人的不良状态 （二）、练习题 1、如何理解马克思主义的犯罪根源观？ 2、简述犯罪的基本形态？ 3、如何理解犯罪的本质？ 4、试述犯罪的社会危害？ 犯罪的历史、现状、类型及其发展趋势 （一）、主要教学内容 新中国成立后犯罪的历史与现状； 犯罪的类型；犯罪的特点与发展趋势 本章应理解犯罪预防的概念及其特点；知晓犯罪预防的手段和方法；把握综合治理的概念及工作范围。 犯罪预防的概念及其特点 犯罪预防的手段和方法 综合治理的概念及工作范围 （二）、练习题 1、简述犯罪的基本类型？ 2、试述犯罪的特点？ 3、概述新中国成立后犯罪的历史与现状？ 4、试述犯罪的发展趋势？ 第六章 犯罪行为与犯罪人 （一）、主要教学内容 犯罪行为；犯罪人及其分类； 犯罪心理；精神病人的社会危害性 （二）、练习题 1、什么是犯罪行为？ 2、犯罪人的概念是什么？ 3、试述犯罪人的类型？ 4、试述精神病人犯罪的社会危害性？ 5、什么是犯罪心理？ 第七章 犯罪与被害人 （一）、主要教学内容 犯罪人的概念和特征；被害人与犯罪人的关系； 被害人的分类和法律地位 （二）、练习题 1、试述犯罪人的概念和特征？ 2、如何认识被害人与犯罪人之间的关系？ 3、被害人有哪些分类？他们的法律地位如何？ 第八章 中外犯罪原因理论 （一）、主要教学内容 中国的犯罪原因理论；外国的犯罪原因理论 （二）、练习题 中外犯罪原因理论有哪些观点？其主要内容是什么？ 第九章 犯罪原因概述 （一）、主要教学内容 犯罪原因的等级；犯罪原因的共性和个性； （二）、练习题 1、如何理解犯罪原因的等级？ 2、认识犯罪原因的等级有何意义？ 3、犯罪原因的共性和个性的概念是什么？ 第十章 四维结构犯罪原因 （一）、主要教学内容 犯罪的社会原因：由生产方式结构和社会意识两维构成； 犯罪的个体原因：有个性心理和人生观两维构成 （二）、练习题 1、如何理解犯罪原因的社会经济因素？ 2、如何认识个人犯罪原因的诸因素之间的关系？ 第十一章 犯罪原因结构的内在关系 （一）、主要教学内容 犯罪社会原因结构的内在关系；犯罪个体原因结构的内在关系； 犯罪社会原因结构和犯罪个体原因结构的关系 （二）、练习题 1、如何理解犯罪社会原因结构的内在关系？ 2、如何理解犯罪个体原因结构的内在关系？ 3、如何认识犯罪社会原因结构和犯罪个体原因结构的关系二者之间的关系？ 第十二章 犯罪场 （一）、主要教学内容 犯罪场的概念；构成犯罪场的内容 （二）、练习题 1、何为犯罪场？ 2、犯罪场构成内容包含哪几种因素？ 第十三章 综合治理社会治安的系统工程 （一）、主要教学内容 综合治理社会治安的基本含义及客观依据； 综合治理社会治安系统工程的内容：建立“预测”“预防”“处理”“改造”的工作体系；完善党政领导的协调机制 （二）、练习题 如何正确理解综合治理社会治安的基本含义及客观依据？ 第十四章 犯罪的预测 （一）、主要教学内容 犯罪的预测的重要性和必要性；犯罪的预测的基本原则；犯罪的预测的种类和内容；犯罪的预测的方法和步骤 （二）、练习题 1、什么是犯罪预测？ 2、简述犯罪预测的基本原理及理论依据？ 3、简述犯罪预测的内容、对象、种类？ 4、试述犯罪预测的意义？ 5、犯罪预测的方法有哪些？ 6、简述犯罪预测的一般步骤和原则？ 第十五章 犯罪的预防 （一）、主要教学内容 犯罪的预防的重要性和可能性； 犯罪的预防的基本原则；犯罪的预防的体系 （二）、练习题 1、犯罪预防的定义及特征是什么？ 2、简述犯罪预防的基本原理与构成？ 3、简述犯罪预防的基本方针和原理？ 4、犯罪预防的措施有哪些？ 5、简述犯罪预防的组织体系？ 6、简述犯罪预防的内容体系？ 7、试述犯罪预防的意义及可行性？ 第十六章 对违法犯罪的处理 （一）、主要教学内容 处理违法犯罪的方针；社会帮教；纪律处分； 工读教育；行政处罚；刑法处罚 （二）、练习题 1、简述处理违法犯罪的方针？ 2、对违法犯罪的处理措施有哪些？ 3、试述社会帮教？ 4、纪律处分的性质、特点、适用对象、适用程序各是什么？ 5、工读教育的性质、特点、适用对象、适用程序各是什么？ 6、行政处罚的性质、特点、适用对象、适用程序各是什么？ 7、刑法处罚的性质、特点、适用对象、适用程序各是什么？ 第十七章 对违法犯罪人员的改造 （一）、主要教学内容 改造的可能性和艰巨性；自我改造；教育改造；劳动改造 （二）、练习题 1、试述改造的可能性和艰巨性？ 2、试述自我改造、教育改造、劳动改造三者之间的区别与联系？ 第十八章 完善改造违法犯罪人员的工作体系 （一）、主要教学内容 建立封闭式与开放是相结合的劳改、劳教管理体制； 实行联改联产考核奖罚责任制；把劳改、劳教场所办成改造人、造就人的特殊学校 （二）、练习题 1、为何说封闭式与开放是相结合的劳改、劳教管理体制是实现改造人的目的的最佳选择？ 2、简述联改联产考核奖罚责任制的概念和内容？ 第十九章 累犯、再犯和惯犯 （一）、主要教学内容 累犯和再犯的概念和构成；累犯的种类； 惯犯的概念；累犯、再犯和惯犯的特点；累犯、再犯和惯犯的处罚 （二）、练习题 1、累犯、再犯和累犯的概念是什么？ 2、述累犯的种类？ 3、简述累犯、再犯和惯犯三者的区别？ 4、试述对累犯、再犯和惯犯处罚有何不同？ 第二十章 暴力犯罪 （一）、主要教学内容 暴力犯罪的概述；暴力犯罪的原因； 暴力犯罪对策 （二）、练习题 1、什么叫暴力犯罪？ 2、我国当前暴力犯罪有和特点？ 3、我国当前暴力犯罪的主要类型有哪些？ 4、简述暴力犯罪产生的原因？ 5、试述暴力性犯罪的对策？ 第二十一章 经济犯罪 （一）、主要教学内容 经济犯罪的概念、范围和类型；经济犯罪的处罚和防治对策； 法人犯罪的构成和特点；法人犯罪的刑事责任何处罚原则 （二）、练习题 1、试述经济犯罪的含义、范围和类型？ 2、简述法人犯罪的构成和特点？ 3、简述法人犯罪的刑事责任何处罚原则？ 4、对经济犯罪如何处罚？及其防止对策有哪些？ 第二十二章 业务过失犯罪 （一）、主要教学内容 业务过失犯罪的原因和条件； 业务过失犯罪的预防和控制 （二）、练习题 1、试述业务过失犯罪的原因和条件？ 2、如何理解务过失犯罪的预防和控制？ 第二十三章 青少年犯罪 （一）、主要教学内容 青少年犯罪的概念；青少年犯罪现状与心理特征； 青少年犯罪的发展趋势和对策 （二）、练习题 1、青少年犯罪有哪些心理特征？ 2、如何认识青少年犯罪？ 3、试述青少年犯罪的发展趋势和对策？ 第二十四章 女性犯罪 （一）、主要教学内容 妇女解放与女性犯罪；女性犯罪的特点与趋势； 女性犯罪的预防和矫治 （二）、练习题 1、女性犯罪有何特点？ 2、简述女性犯罪发展趋势？ 3、如何预防女性犯罪？ 4、如何矫治女性犯罪？ 第二十五章 老年人犯罪与受害 （一）、主要教学内容 老年人犯罪；老年人受害；高龄社会老年人犯罪的对策 （二）、练习题 1、老年人犯罪有何特点？ 2、如何认识老年人犯罪？ 3、如何避免老年人因财产而受害？ 4、试述高龄社会老年人犯罪的对策？ 复习思考题： 1、 犯罪学与其他刑事科学之间有何异同？ 2、 如何理解犯罪学产生的社会背景和思想背景？ 3、 古典犯罪学与实证主义犯罪学有何异同？ 4、 犯罪学的基本问题是什么? 5、 什么是犯罪学的范式？ 6、 犯罪本质上是自然现象还是社会现象？为什么？ 7、 人性和环境分别对犯罪行为有何不同影响？ 8、 犯罪仅仅是丑恶现象的结果吗？为什么？ 9、 犯罪人是特殊人吗？为什么？ 10、如何理解犯罪与社会之间的互动？ 11、作为认识论的犯罪研究与作为价值论的犯罪研究之间有何异同？ 12、犯罪类型学有何意义? 13、为什么要从定性与定量相结合的角度研究犯罪？ 14、如何把握犯罪学范式在犯罪学体系中的地位？ 15、犯罪现象有无规律可循？ 16、犯罪的特殊性何在？ 17、犯罪规律研究和犯罪原因研究有何异同? 18、犯罪规律各个要素之间有何关系？ 19、掌握犯罪规律有何意义？
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