少儿绘画培训班

那要看自己的时间够不够充分，有线下的传统培训机构，也有线上的在线课堂可以学习~！仁者见仁智者见智，只要自己觉得合适就可以

请问这只是兴趣 还是想以后一直学下去成为专业呢呢？若只是兴趣 就先报个水粉什么的 学个一两期 若还有兴趣 或者想在高深一点 再报素描吧 我就是这样 孩子嘛 比较喜欢一些有色彩的 若是一开始就学素描 会很枯燥 若是想成为专业 还是不要学了 以后的工作会不好找 其实如果画的不错 还是会有好工作的 比如 “ 非墨” 她画的都很好看 工资听说挺高的哎？好像有些跑题了 好吧 我这个人看得比较长远我是个喜欢画画但不是把它作为专业的 我只有小的时候学过一年 画画这个东西 主要的是多练 还有多看别人的画 学学别人的优点

总体来说比较受欢迎的，大家都接受的就是 阳光之美了。

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一般来说，2～6岁的孩子可以通过幼儿园的美术课程和家长创设条件(见2013年9期《幼儿学美术，家长怎么做》)进行学习。如果孩子有进一步学习的浓厚兴趣，家庭与幼儿园不能充分满足幼儿学习的需求与家长的期望，那么在这种情况下，可以考虑选择美术班作为补充。一、什么是有益的美术学习美术班对孩子的发展是否有益，家长该怎么判断、选择呢?主要看对幼儿的成长是否有促进作用。幼儿阶段作为人生的第一个阶段，既有它独立的意义，又为今后的全面发展打基础。在此阶段，幼儿身心健康和谐地成长至关重要。简单地说，幼儿应有健康的身体、良好的情绪；懂得基本的社会规则，具有初步的生活能力和良好的生活习惯；在智能方面需要获得关于周围世界的初步经验和学习能力。只有对上述各项有所助益，才是良好、可取的美术学习。有两项主要指标可作为判断标准。一是兴趣。兴趣是幼儿从事美术活动的起点、动力，它促使孩子积极主动地参加美术活动，并从中获益。判断幼儿对美术学习是否有兴趣，有以下几个具体参考指标：①渴望从事美术创作和活动，能愉快地投入或自己发起美术活动；②在从事美术创作和活动时，注意力集中而持久，甚至能排除其他干扰；③在美术创作和活动中情感与智力各个方面都很活跃，能发挥潜能，时有新异的想法和做法；④有成就感和信心，孩子乐意谈论自己的作品，并将作品珍藏或展示。其次是美术能力。美术活动本质上是一个创造的过程。幼儿用线条、图形和色彩等将自己头脑中的经验、印象和情感转化为美术形象(即凭借美术媒介所做的特殊类型的创造)。创造力是未来人才所必备的素质。美术创造力是幼儿综合能力的一种特殊体现。可以参考参考，现在好像是可以免费试上M/如何得知幼儿的美术学习是具有创造性的呢?我们可以通过幼儿的作品，并辅之以谈话、活动过程观察等手段进行评价和判断。指标如下：①作品内容出自幼儿自己的经验与认识；②幼儿能够用语言谈论或用其他手段表达作品包含的内容；③幼儿独立组织造型式样和画面布局，与教师的传授或范画式样明显不同；④作品表现的内容和形式不雷同，时有更新。总之，如果一个孩子在学习美术的过程中既表现出兴趣，美术创造力又有良好的展示，这样的美术学习是可取的。否则，则提示存在不同性质和程度的教育问题，其美术学习就不一定对幼儿有益，甚至可能有碍幼儿的全面发展。家长一定要审慎看待幼儿的美术学习，正确把握幼儿美术学习的方向。

少儿美术培训班收费可能都不一样，这要看主办方了，有的是按年，有的是按季度，有的是按月，所以说家长在帮孩子选择的时候这也是要考虑到的一方面，根据自己孩子的实际需要来选择适合自己的。你可以向大林美育了解下，打字不易，若满意，望采纳。