培训班家长百问百答

学生某科平时这么多分，能提高多少分？学生平时成绩这么多，能保证考得上大学吗？钱怎么收？哪个老师教得最好？

1、孩子多少岁开始学习舞蹈最好?答：从广义上来说，孩子一出生就已经接触到舞蹈了。这个时候有心的妈妈可以为孩子做被动操和孩子一起做节奏、韵律方面的练习。而舞蹈的练习最好从4岁开始。另外，为了孩子更早的接触舞蹈，4岁以下的孩子可以选择宝宝预备班，训练宝宝对音乐最初的视听。2、我该为孩子选择什么样的舞种?答：什么舞种都可以选择。主要是注意老师的选择。因为任何一个舞种在一个优秀的老师指导下，都能优美孩子体态、培养良好气质。不过，从解剖学角度来看，拉丁舞过多的胯部动作，如果孩子学习年龄较小，容易造成臀部骨头闭合不完全。3、孩子总缺课好不好?答：当然不好。孩子需要培养良好的学习习惯，另外缺课太多孩子跟不上进度会影响她的学习兴趣。4、孩子每周训练几次比较合适?每节课多长时间合适?答：一般来说，孩子从小都是进行的业余训练，主要是抽课余时间学习，每周一至两次比较合适。比较小的孩子最好不要选择一次课时间过长的班级。因为比较小的孩子注意力不会集中很长时间。太长时间不仅不会让孩子学到更多的东西，反而打消还在学习舞蹈的兴趣。所以启蒙、初级班每周两次课，中级、高级班每周一次。每次大约一个半小时就差不多了。每个阶段不同的技术安排符合孩子的年龄特点。5、如果我的孩子因为特殊原因缺了一段时间的课，应该怎么办?答：首先看孩子缺课的时间长短，如果只是几次课，可以让老师给孩子补课，多在家练习来跟上班级进度;如果缺了一个学期的课，可以考虑重新学习这一阶段的课程;如果缺了一个学期以上甚至更久，可以在恢复上课之前，让专业老师帮助测查一下孩子现有的水平，为她选择一个合适的班级。家长不要碍于面子非让孩子跟上原来班级，同时也要做好孩子的思想工作，让她尽快适应新的班级。6、孩子启蒙应该学习什么内容?答：很多培训点很早就开始了腰、腿软开度的练习，而且练习强度很大。其实孩子在舞蹈启蒙时，最重要的是培养舞蹈的兴趣，培养良好的舞蹈习惯(例如良好的站姿、坐姿，立背的习惯等等)，培养在业余时间自觉学习和练习舞蹈的习惯，培养节奏感、韵律感、方位感、集体协调的能力等。“磨刀不误砍柴功”，这些良好的习惯和规范的能力形成之后，舞蹈基本功的进行会更准确、规范，也更容易掌握，反而加快了孩子学习基本功的进度。另外，腰腿软开度的练习不要强度过大，过大的强度训练会造成肌肉无力、影响身高等后果，也会造成孩子巨大的心理压力。不利于今后的舞蹈学习。7、怎样提高孩子学习舞蹈的兴趣?答：组合游戏化、语言游戏化。规范的舞蹈动作通过游戏化的组合，老师游戏化的讲解，孩子更能够接受也更喜欢接受。同时如果这个动作难度较大，或者身体有疼痛的感觉，孩子也会因为融入了游戏而乐于去克服。有机会表演也是提高孩子学习舞蹈的兴趣的重要手段，家长可以有针对性的让孩子接触一些舞蹈演出，观看一些舞蹈作品，提高孩子学习舞蹈的兴趣。8、我的孩子在学习了一段时间的舞蹈之后突然没了兴趣，我该怎么办?答：首先找出孩子失去兴趣的原因。如果是因为在学习过程中碰到了困难，和孩子一起找出困难，鼓励孩子去克服困难，告诉她只要克服了这个困难在舞蹈学习中就可以上一个新的台阶。总之，不能过分打击孩子的积极性，同时不能让他轻易放弃学习。往往孩子是要迈上新的台阶时会出现这样的问题，放弃太可惜。9、孩子班上换了老师，孩子就不愿意学习舞蹈了，我该怎么办?答：如果所换的老师仍然是一个教学质量很高的老师的话，应该给孩子做工作，并和老师密切联系共同做好孩子的工作。不过，如果这种情况发生在年纪较小的孩子身上往往是因为孩子适应新环境的能力较弱的原因，只要让孩子尽量和新老师熟悉她们就不会再提出不愿意学习舞蹈了。10、老师经常训斥孩子，说明他比较认真严格，对么?答：错!训斥和批评有根本的区别，严格和严厉也有根本的区别。好的老师应该是严格而不严厉的。11、我的孩子只喜欢跳舞不喜欢练功，我该怎么办?答：在舞蹈学习的初级阶段，在孩子还没能取得明显的成绩时，孩子容易出现这样的问题。其实在孩子有机会表现并且取得一些成绩之后，在年龄稍大点能明白练功和舞蹈之间的关系之后，孩子就会主动练功的。在学习舞蹈的初级阶段需要家长不断的鼓励和坚持。常常在家长的坚持下，孩子能取得非常好的成果。如果您的孩子的确已经错过了学习舞蹈的最佳年龄，可以选择舞蹈形体训练班，辅以少量的基本功训练也是不错的选择。12、孩子可以只学跳舞不学练功么?答：原则上不行。可如果您的孩子开始学习舞蹈时的年龄偏大，错过了基本功练习的最佳阶段，或者的确在身体条件上练习基本功有相当的困难，同时家长让孩子学习舞蹈的目标定得不高，而且家长能正确认识孩子的自身情况。可以让孩子选择只

家长去辅导班咨询一般会问的问题：

1、一对一还是一对几？

2、什么学校毕业、教学经验？

3、每班学生人数？

4、多少课时 每节课长度？

参加课外辅导班学习的学生大致分为三大类：

一类学生参加学校中的课内教育无法使他们满足，存在“吃不饱”的情况。

另一类学生在学校的成绩比较差，希望通过参加课外辅导班来提高自己的成绩。

第三类学生自己并没有主动参加培训的愿望，但出于家长和周围环境的压力而不得不参加课外培训。家长在面对多家培训机构和纷繁的培训课程时，一定要注重孩子的兴趣意愿，选择适合孩子参加的班。

与辅导老师交流：

选择辅导班时，家长应与辅导教师交流，把孩子的不足之处和性格特征告诉辅导教师，咨询辅导教师将要采取的教学方法。2012年常见的几类辅导课程可归类如下：

一对一个性化服务：精锐教育常采取这种教学模式，老师能够针对学生的情况“因材施教”，在辅导时可以有的放矢。但此类模式一般费用较高。适用于成绩不好、自学能力差或者偏科的学生。

大班重交流互动：大班模式主打“名师指导”牌，老师在教学上更多是对于学习考试方向和考试技巧方面的点拨，对于基础知识的铺垫则涉及较少，因此它比较适合那些基础扎实，期待进一步提高成绩的中上游同学。

以上内容参考：百度百科-辅导班

家长去辅导班咨询一般会问的问题：

1、辅导方式。（一对一还是一对几）

2、师资水平。（什么学校毕业、教学经验）

3、每班学生人数 。

4、上课时间。（ 多少课时 每节课长度）

5、辅导承诺。（能达到什么水平）

与辅导老师交流：

选择辅导班时，家长应与辅导教师交流，把孩子的不足之处和性格特征告诉辅导教师，咨询辅导教师将要采取的教学方法。2012年常见的几类辅导课程可归类如下：

一对一个性化服务：精锐教育常采取这种教学模式，老师能够针对学生的情况“因材施教”，在辅导时可以有的放矢。但此类模式一般费用较高。适用于成绩不好、自学能力差或者偏科的学生。

大班重交流互动：大班模式主打“名师指导”牌，老师在教学上更多是对于学习考试方向和考试技巧方面的点拨，对于基础知识的铺垫则涉及较少，因此它比较适合那些基础扎实，期待进一步提高成绩的中上游同学。

家长提问：七岁半男孩，平时有很多小动作。 跟同学交流不爱说话， 也喜欢动手动脚，抢东西， 导致同学跟老师投诉孩子老打人。 老师又老找家长投诉孩子在校表现不好， 导致孩子焦虑，家长也焦虑。 这种情况应该怎么办？通过交流， 得知孩子父母开店特别忙， 没空陪孩子。孩子从小力气比较大， 上小学前就爱动手动脚的。 在店里有不当行为时， 亲戚老批评孩子， 越批评越严重。上小学后， 在学校里上课不专注， 好多小动作， 跟同学交流首选肢体接触方式， 不爱通过语言进行沟通。 孩子自己控制不住自己的行为， 老被老师批评， 也很苦恼。问题回复：孩子有小动作， 不爱说话， 动手动脚， 可能跟几方面原因有关：1、 从小没养成正确良好的行为习惯， 亲戚批评的教育方式不对， 加上父母没空机会， 没给予有效引导。2、 孩子可能存在感统失调甚至多动症倾向； 3、 孩子缺父母的陪伴和关心， 情感常被忽略， 更多是被家长和老师要求做什么， 而很少被了解他的想法和感受。问题解决方法：❶ 父母用正确的方法引导孩子， 用举例方式让孩子理解 他对同学的动手动脚对同学是什么样的困扰。   比如跟孩子说， 小兔子用手指摸一下， 毫发无损， 但如果小蚂蚁用手指一模就会死掉。让孩子懂得轻重， 动作轻重没把握好， 同学会很痛， 就会跟老师投诉。 同学关系就处不好， 自己就不受欢迎。❷ 带孩子去专业机构检查， 排除多动症可能， 如果是感统失调就进行相关训练做调整。 也可以做专注力相关训练。❸父母多学习家庭教育的思想和方法， 多走进孩子的世界， 多和孩子用语言交流， 让孩子养成用语言去表达情感的习惯。 尽可能给到孩子陪伴、鼓励、关心。

小学的话会问学费，班里人数，用什么资料辅助教学，一节课多长时间等；中学会问老师的教学经验和时长，会问之前带的学生有没有考到重点学校，能不能清楚地了解当地的教学重点和考点，然后才是学费和上课时长等。0

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舞蹈，艺术的一种。人体本身是它的物质载体。是以经过提炼、组织、美化了的人体动作，为主要艺术表现手段。舞蹈是一种空间性、时间性、综合性的动态造型艺术。