干部培训的目的

干部业余学校培训目的使领导干部能够以哲学、政治、经济、社会、文化等多学科的视角，思考与解决现实问题，全面提升履职能力与工作水平。

知识经济时代，知识在不断的更新换代，据权威机关研究显示，当前知识每2-3年就更新换代一次，领导干部只有不断的加强学习，才能不落后于时代，才能适应时代，才能引领时代。

领导干部加强学习的根本目的是通过增加自身知识储量，提高自身能力，自身素质，增强区域领导能力，发展经济能力，维护稳定能力，关爱民生能力，更好做到权为民所系，情为民所系,利为民所谋。

相关知识：

培训就是培养+训练。就是通过培养加训练使受训者掌握某种技能的方式。 为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划、知识和信息传递、技能熟练演练、结果交流公告，让受训者通过教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，个人能力，工作能力的训练都称之为培训！

培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。基于认知心理学理论可知，职场正确认知（内部心理过程的输出）的传递效果才是决定培训效果好坏的根本。

简单理解，培训约等于教学。即对某项技能的教学服务。如一些专业的培训班。也可以理解为培训即提供教学。

以上内容参考：百度百科---培训

党员教育培训的作用：党员教育培训是增强党组织的凝聚力和战斗力，是提高党员队伍素质，发挥党员的先锋模范作用的根本措施，是党的建设的一项基础性工作。党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的，过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；这是我们党最具有忧患意识的生动体现。党员教育培训的意义：党员教育培训是加强党的建设的一项基础性工作，因此在新的历史时期，加强党员教育，提高党员修养，增强党性观念，树立党员形象，切实提高党员干部执政能力，进一步增强党的领导核心作用，是党组织在党建工作中的一项重要课题。

浙江大学城市在丰富的干部培训案例中发现，一个干部要适应一个岗位的要求就必须对具有相应胜任岗位的能力。因此干部对岗位的胜任力就成了干部开展工作的最基本要求。那么什么是胜任力，提升干部岗位胜任力的目的又是什么呢？浙江大学城市学院接下来带大家一起探讨这个问题，了解干部胜任力。胜任力是领导者的整体素质的集中体现，是衡量领导者的领导水平、领导绩效的主要指标。1973年美国心理学家戴维·麦克莱兰首先提出了胜任力概念，他把胜任力称作是把优秀者和一般者区分开的特性，包括知识、技能、社会角色、自我概念、人格特质和动机或需要。其中，知识和技能等表层特征能够通过训练提升，而社会角色、自我概念、特质、动机等深层因素，对胜任态度行为具有潜移默化的重要影响，需要经常性的培养训练。因此干部培训不仅仅要提升技能，对胜任态度上也要进行价值观的正确引导。对领导干部的教育培训，主要目的并不只是在于学习多少知识技能，而重在对从政人格动机的塑造。忠诚、责任、担当不是朝夕之间的事情，而是伴随着领导干部从政道路的全部过程。如何把这一过程聚焦在干部培训教育理念中，通过对领导干部的从政动机、行为、观念、态度等内在特征进行引导教育，是创新培训教育工作始终面临的重要课题。为此，从提升胜任力的角度出发，面对新时代新任务，创新干部培训机制。创新的干部培训机制才能让干部在能胜任力上有切实可行的提升。胜任力对于干部在岗位展开工作的重要意义不言而喻。浙江大学城市学院认为干部胜任力的提升是可以通过培训实现的。这对干部培训这一领域浙江大学城市学院也之一直走在前列。

1.更好地面对外部政治经济环境的变化2.更好地迎接国内经济社会运行的新问题、新挑战3.提高党的执政能力和领导水平4.培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍5.不断提高干部适应新时代、实现新目标、落实新部署的能力干部的素质高低、能力强弱，作风好坏，关系干部队伍的整体形象，关系党和国家各项事业的发展。有教育才有未来，要做好基层党支部的建设离不开优质的干部培训教育。我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，建设一支德才兼备的高素质执政骨干队伍，是我们事业成功的根本保证。