大学体育理论考试题库

你好楼主。一般篮球考试要考上篮，投篮，运气过障碍。这些都是最基本的，都会考到的希望能帮到你

北京体育大学教育史专业考研分享？

考研背景（动机、原因）

本科就是教育学专业，学院老师们从大一开始就鼓励我们考研；父母也希望自己考研；自己认为本科在社会中无法立足，所以选择考研；想感受一下研究生的生活是什么样子的。

考研经历（一些可以跟大家产生共鸣的故事和情节）

首先我想说，我本科就是教育学专业的，但是我很不喜欢这个专业！非常不喜欢。这样的不喜欢折磨了我四年，我曾一度想要回家复读重新高考，重新选择一个自己喜欢的专业（这里还是劝诫各位学弟学妹们选择专业就算不能选择自己喜欢的，也千万不要选择自己讨厌的专业！）。但是还是由于各种原因妥协了现实，开始了我为期四年的教育学学习生涯。在这期间，我尝试过各种方法让自己喜欢她，但经过这么长的时间，我依然对她喜欢不起来，我对她唯一的兴趣在大二和大三的时候找到了，就是教育史。我喜欢上教育史，一部分原因归结于我从小喜欢历史，还有一部分原因归结于我的中国教育史老师，他的讲课风格是我特别喜欢的类型，从此教育史变成了我对教育学唯一的兴趣，所以在一开始决定考研的时候，我心想的是要么就跨考其他专业，不跨考我就只考教育史，后来由于父母的原因最终没有选择跨考其他专业，因此我毅然决然地报考了教育史。所以我认为，不是所有的东西你一开始不喜欢就会一直不喜欢，俗话说干一行爱一行，既然选择了她，就要找出这其中自己最爱的部分，我相信所有的东西都有它有趣的一面，只是不喜欢它的人还没有发现。

关于考研我还想说一说我的心路历程，在还没决定考研的时候，那时候是大三下学期，当时我们宿舍一共五个人，其中三人都选择考研，还有一个舍友虽然不考研，但是对于自己今后要走的路规划的非常清晰，她们都有奋斗的目标，每天过的很充实很有意义，但是我就像只咸鱼一样每天除了上课就是在宿舍“躺尸”。就是从那时候开始，我看着忙碌的她们，开始心慌，我不知道自己要干什么，既觉得自己找不到称心的工作，又觉得考研太难害怕考不上，整天除了心慌就是心慌，这样非常难受的度过了十几天，后来还是决定考研，当时和爸妈视频说要考研这个事的时候真的哭了（当时真的心里很难受），我运气真的非常好，爸妈很通情达理也很民主，他们非常支持我的决定，于是就开始了我的考研之路。

在备考期间，我也和大部分人一样，有放弃的想法，背书对于我来说真的太困难了，我从小就对背书不感冒，一提背书就头疼，背书不仅效率低，还背了就忘，我记得当时背第一轮的时候，别人十分钟就能背下来的内容我可能要背半小时才能背下来，而且第二天就忘记了很多，然后第二天又要花很多时间去复习前一天背的内容，再开始背新的内容，真的背的很慢，所以因为背书这个事情，我烦了很长一段时间，当时多次因为这个想要放弃考研，那一段时间和父母通话的时候也语气特别不好，他们也感受到了我情绪的波动，一直告诉我不要给自己太大压力，考上了固然好，考不上也没关系，所以每当我想放弃的时候，想想一直支持自己的父母，再看看周围努力的同学，就打消了这个想法。所以我觉得坚持非常重要，不管中途有多少次想要放弃的想法，只要最后能咬牙坚持下去，即使失败也不可惜。

我的课程顾问老师是同校的学长，当时就觉得比较亲切，所以一开始有啥问题都找学长，学长也很耐心的回答我的问题，还建了学习打卡的群，每天打卡自己当天所学的内容，我和我一个舍友在同一个群里，当时谁没打卡还会提醒对方去打卡哈哈哈。当时在群里看到大家的学习热情，有时自己有沮丧的心情也会较快地调整好然后学习，也在这个群里学习到了一些别人的学习方法和整理笔记的方法。

关于备考还想说说我的辅导员学姐，学姐真的特别负责贴心，不是只在课上辅导的时候才联系，平时我有问题发给学姐，要么立刻回复，没有立刻回复晚上也会给我解答疑问，有时心情不好学姐也会开导我。针对我背书背不好这个问题，当时学姐专门让我把每天背诵的内容用xx发给她，然后会随机考我一两个知识点检测我的背书效果（必须语音回答），这个方法也提升了我的背书效率，我非常感谢辅导员学姐。

2、专业选择

专业的选择可以登陆学校的研究生院官网，看每年的招生专业一览表，里面会有详细的专业信息、专业的研究方向、专业招生人数、专业报考要求等。北京体育大学教育学考的都是703教育综合，大家可以结合自己本科的教育经历以及自己的兴趣爱好选择专业，还可以参考每个专业具体的招生人数。

3、搜索信息的能力

要增强自己信息搜索能力，信息搜集也是考研过程中很重要的一部分。要善于利用学校研究生院官网、考研文库、微信公众号、经验贴等。

二、关于初试

1、政治（暑假开始7～12月）

结合自己以及以往师兄师姐的经验来看，政治暑假开始准备就来得及，也有9月份开始准备的。对于政治的准备情况要根据你给自己政治制定的分数目标来看，一般政治只要是好好复习了大概60分以上，如果对自己政治成绩要求是75分以上，甚至是更高那就不能太轻视政治，就要花费大量的时间和精力在政治上。

听课，建议听涛涛或腿姐的网课，涛涛很幽默，让政治学习起来不会那么枯燥，腿姐的思路比较清晰，各有千秋，大家可以根据自己的学习习惯进行选择。如果时间不够用的话，网课可以2倍速播放比较节省时间。

做题，就跟肖秀荣，暑假的时候可以配合网课刷肖爷爷的1000题，每天刷一些，大概暑假结束就能刷完一遍，之后有时间就可以二刷。政治大题也就是主观题，建议直接背诵肖四以及肖八，如果时间不够，最后半个月可以直接背肖四，一定要背熟！因为真的会出类似的题！！！

政治成绩拉不开太大差距，主观题大家差不多少，主要是选择题，所以要好好准备选择，考试的时候选择题出题还是很灵活的，大家要灵活应对。

2、英语（需要长期准备）

说在前面，考研英语75分以上，北京体育大学是允许学生免修英语的，冲着这么诱人的条件，英语也要好好考呀。

单词，背单词是不能荒废的，要贯穿整个备考过程的，因为一旦把单词放下了，背过的单词很快就会忘记。背单词推荐“红宝书”单词很全，其他的考研单词书也可，根据自己的习惯而定。首先就是把书过一遍，每天看一个chapter，把不会的词画出来，或者写到自己的单词本上，走路或者午饭的时候可以拿出来看一看，增强记忆。背单词app推荐xx背单词，超级好用，睡觉前可以拿出来背一背。

真题，推荐张剑的黄皮书。真题好多师兄师姐都推荐暑假开始就行，我觉得也不能一味的听师兄师姐的建议，也要根据自己的情况而定，如果自己前期复习十分充裕，且自己底子还不错，可以4、5月份就开始刷真题了。因为我的学习习惯就是喜欢把东西多过几遍，不用担心真题刷完了怎么办，可以二刷、三刷呀，也不用担心答案背下来怎么办，因为每次刷题有每次刷题不一样的意义，可能第一次刷题是为了熟悉题型，和考试内容的，第二次刷题是为了弄懂长难句的，第三次刷题是为了把握答题时间的，总之，每次刷题都会有不一样的收获。记得留最后5套题不要刷，在考试前，严格按照考试时间，一周做一套，并且作文也要写，锻炼自己的答题速度，体验一下考试的氛围。

3、专业课（越早越好！）

教材：

《中国教育史》第4版 孙培青主编

《简明中国教育史》王炳照编

《外国教育史教程》吴式颖主编

《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写 第3版

《教育学》第7版 王道俊、郭文安主编

《现代教育论》第3版 黄济、王策三主编

《当代教育心理学》第3版 陈琦、刘儒德主编

《教育研究方法导论》裴娣娜著

北京体育大学703专业课一共考5门：中国教育史、外国教育史、教育学原理、教育心理学以及教育研究方法，建议备考也按照这个顺序备考。中外教育史会比较有意思，放在前面复习不会那么枯燥，教育学原理和教育心理学相对较难，尤其原理综合性较强，建议大家一定要把这两本书弄通，教育研究方法北京体育大学很重视，也不能忽略。

时间安排：建议专业课从3月就开始准备

3-6月把五本书都过一遍，知道大概内容，清晰整个框架。如果有能力也可边整理边背诵，先零散的背诵，专业课真的是背的遍数越多、背的越熟练在考场上才能下笔如有神。

7-9月过第二遍，自己在A4纸上写框架，开始系统背书，大概1～2个月可以把5本书系统的背一遍

10-12月第三遍到第n遍，疯狂背书，多背几遍。一开始可能把五本书背一遍需要两个月，第二遍背可能只需要1个月，第三遍可能只需要半个月，到最后甚至只用一周就能把5本书过一遍。到后期背诵的差不多了就可以开始做真题了，练习答题时间、语言的组织、熟悉真题、了解出题特点以及查缺补漏。

关于专业课报不报班，建议跨考的同学、基础不好的同学、自己规划能力差的同学、以及需要系统学习的同学报班，像新祥旭一对一辅导就比较有针对性，老师会根据学生基础来上课。不过也看自己的学习习惯，自己进行选择。

三、关于复试

1、概况：教育经济与管理专业复试分两个方向进行复试，教育管理学院以及教育经济研究所。教育管理每年稳定招7人左右，有所浮动变化不大，只有2020招了12人。复试比大概1:～1:之间，复试分数线逐年在上涨，2021年复试分数线359分。

2、复试形式：受疫情影响，复试线上进行，以往笔试的内容放到面试中进行。

3、复试准备：自我介绍、专业知识提问、英语口试

（1）专业书籍推荐：

《教育管理学》第3版 陈孝彬主编

《西方管理思想史》

《学校管理的50个经典案例》

（2）专业知识提问：介绍你读过的名著、教育管理书中内容要点、教育研究方法、教育热点问题等

（3）英语口试：分为一般问题以及专业问题

a.一般问题的准备：：用英语介绍一下你的本科学校；你为什么考北京体育大学？

b.专业问题提问：：how to Establish fair and quality education?；Describe an ideal education system that you are looking forward to building up?；What current issues on education concern you most?

四、写在最后

很多师兄师姐的经验可以借鉴，但是不能照搬照抄，一定一定要结合自身情况，以及自己的学习习惯找到适合自己的学习方式，只有找到了适合自己的学习方式，学习效率才能提高。

考研复试工作

今年是一个特殊的年份，所有工作都停滞或者延后，考研工作也是面临相同的情况，在等待考研成绩的过程中紧张感已经被很多事消磨掉了，所以成绩出来以后，自己有过失落也包含希望。复试之前自己不知道有多少时间复习，因为学校一直没有公布具体日程，所以在以后，我大概处于一个脱离的状态中，仿佛初试结束就代表这条路的完结。

况且自己学校复试并没有参考书，有的只是名字(中学历史教材分析)，自己勉强看完了中学的几本教材。到复试之前我开始准备英语自我介绍和问题，复试当天无疑是非常紧张的，我排在我那个考场的第六个，每个人20分钟，当第五个结束的时候，我的紧张感已经达到顶点。可是这个时候老师们却休息了(我猜的)，我在电脑面前等了20分钟，这期间我从极度紧张到逐渐放松，所以后面的面试自己也比较从容的度过了。

总体来说，复试在于一个心态的调节，也是一个思维的考验，即使有些东西不那么熟悉，但是也要学会用自己已有的知识去推导。

最后，想对各位学弟学妹说的是，考研是一种选择，它不是一条死路，要学会保持良好的心态，开拓自己的思路，避免思维僵化。用自己会的知识就学习自己不会的知识，希望各位后浪都能够成功上岸。

1、考研真题，全国名校体育硕士《346体育综合》考研真题汇总。2、教材教辅，邓树勋《运动生理学》（第3版）笔记和课后习题详解。邓树勋《运动生理学》（第3版）配套题库（含考研真题）。3、考研题库，2023年学校体育学考研题库（含考研真题）。

期末考试会考的内容基本有：运球上篮，投篮，传球，一般老师都会设置一个标准，在单位时间里上篮多少次为及格，单位时间投篮进几次及格之类的，具体要根据各高校体育老师的规定。

必修篮球课分为两项：一是定点投篮，一分钟内在三分线内一步五个点投篮，一般三个及格，八个优秀吧。第二是上篮，绕全场的三步上篮，十八秒就是优秀。

新生入学前要经过严格的体格检查，体质不合格的不得入学。进校后更要重视体育、卫生、保健，不断增强体质。高校学生一般是在17～18岁入学，他们身体的生长发育已接近成年人，体力的发展已达到本人的最高水平。

扩展资料：

现代各国高等学校关于体育课程的设置，一般分为必修、选修和不设体育课 3种类型。中国、日本、苏联和欧洲一些国家，高等学校普通体育课是必修课程；在美国是选修课程；还有一些国家不开体育课，只有课外活动。

中国高等学校的体育课，是普通体育课，是为身体一般健康，但未达到《国家体育锻炼标准》的大学生开设的,主要是进行身体的全面锻炼,并结合所学专业的需要进行教学。

教育部颁布的《高等学校体育工作暂行规定》（试行草案）中规定：“学生要坚持每天做好早操和课间操，每周参加两课时以上的课外体育活动（列入课表）。未开体育课的三年级以上学生，要自愿组成锻炼小组或运动队，有计划地进行体育锻炼。

参考资料来源：百度百科-体育课

湖南科技大学体育考研参考书目《346体育综合》。体育生考研究生都需要考思想政治理论、英语二和体育综合。复试采取笔试和面试相结合的方式进行，通常考专业笔试、外语口语听力、专业技能以及综合素质等。考研不只是考察的你对课本死记硬背的能力，它会对你的综合分析能力进行潜移默化的培养。

大学体育课如果选择篮球的话，期末考试会考的内容基本有：运球上篮，投篮，传球，一般老师都会设置一个标准，在单位时间里上篮多少次为及格，单位时间投篮进几次及格之类的，具体要根据各高校体育老师的规定。

高等学校的学习比较繁重紧张，学生的体质状况同在校时能否很好地完成学习任务，毕业后能否胜任所从事的工作，都有重要的关系。

因此，新生入学前要经过严格的体格检查，体质不合格的不得入学。进校后更要重视体育、卫生、保健，不断增强体质。高校学生一般是在17～18岁入学，他们身体的生长发育已接近成年人，体力的发展已达到本人的最高水平。

体育的任务是要使他们的体力得到充分发展，并在全面锻炼的基础上，根据所学专业和将来工作对体力的要求，加强某些身体活动技能的锻炼（高等师范院校的学生，将要从事教育工作，更要加强体育理论知识的学习），熟练地掌握一两项运动技能。

扩展资料：

现代各国高等学校关于体育课程的设置：

现代各国高等学校关于体育课程的设置，一般分为必修、选修和不设体育课 3种类型。中国、日本、苏联和欧洲一些国家，高等学校普通体育课是必修课程；在美国是选修课程；还有一些国家不开体育课，只有课外活动。

中国高等学校的体育课，分为 3种形式：

1、是普通体育课，是为身体一般健康，但未达到《国家体育锻炼标准》的大学生开设的,主要是进行身体的全面锻炼,并结合所学专业的需要进行教学。

2、是专项体育课，是为身体素质较好，已达到《国家体育锻炼标准》，并对某项运动有一定基础的大学生开设的。使他们在全面锻炼身体的基础上，进行某一专项的学习和提高，以便更好地增强他们的体质，提高他们的运动成绩。

3、是保健体育课，是为身体较弱，或患某些慢性病的大学生开设的，主要是通过适当的体育活动，改善他们的健康状况。保健体育课的上课时间、学生分组、教学内容与方法等，都要根据学生身体健康检查的资料和实际情况灵活安排，并经常与医务部门密切配合，随时分析学生健康情况的变化，采取相应措施。

中国高等学校的课外体育活动，教育部颁布的《高等学校体育工作暂行规定》（试行草案）中规定：“学生要坚持每天做好早操和课间操，每周参加两课时以上的课外体育活动（列入课表）。未开体育课的三年级以上学生，要自愿组成锻炼小组或运动队，有计划地进行体育锻炼。

各年级学生都要保证平均每天1小时以上的体育锻炼时间。”锻炼小组是以参加《国家体育锻炼标准》规定的项目锻炼为主，同时根据个人的兴趣和爱好，参加某些专项的体育锻炼。

运动队的训练则是吸收那些已达到《国家体育锻炼标准》，并在某一体育项目上有所专长的学生参加。高等学校都设有体育教研室，有的还设有体育运动委员会。

各地、各类高等学校都有自己的传统体育项目，各校、各系、各班之间经常开展小型比赛，并形成制度。在大城市各高等学校联合成立高等学校体育委员会，组织和领导体育教学研究和开展校际运动竞赛。

现代世界上大多数国家的学校课外体育活动完全由学生自己安排，一般是学生参加设在学校的各种专项运动俱乐部。这些专项运动俱乐部，独立于一般学校体育之外，主要是组织较高水平的专项运动训练和参加社会上的运动竞赛。

例如，美国大学生体育俱乐部，聘请著名的教练员，由社会团体、个人或基金会资助经费，培养出许多优秀运动员,他们不仅参加重要的国际比赛,而且有的运动员是代表国家参加奥林匹克运动会的优秀选手。