辽宁大学汉语言文学自考本科真题

你可以参考别的学校的考试题,民间文学的考试题基本是都可以通用.

一、 单项选择 1、 包公传说突出他铁面无私，诸葛亮的传说则突出他的聪明机智，却很少描绘他们的外貌，这在传说艺术中叫做（ ） A、传奇色彩 B、历史性 C、粗线条刻划人物 D、纪念物 2、《虎丘塔为什么是斜的》是一则（ ）传说。 A、风物 B、史事 C、人物 D、土特产 3在各类巧匠故事中，最著名数量最多的是谁的故事？（ ） A、七仙女 B、李老君 C、鲁班 D、石敢当 4、"拉大锯，扯大锯，姥姥家里唱大戏，拉姑娘，请女婿，小外孙女你也去。"这是一首（ ） A、劳动歌 B、仪式歌 C、儿童游戏歌 D、情歌 5、甘肃莲花山下一年一度的民间诗歌盛会称为（ ） A、歌圩 B、耍歌堂 C、三月街 D、花儿会 6、"山中山谷起山坡，山前山后树山多，山间山田荫山水，山人山上唱山歌。"这首民歌用的是什么手法？（ ） A、叠字 B、重复 C、双关 D、比喻 7、谜语："山月随人归"，打一明朝作家，谜底：归有光。败笔是（ ） A、底面相犯 B、浅露 C、谜面不成文 D、闲字无着落 8、"瘦死的骆驼比马大"是（ ） A、成语 B、格言 C、俗语 D、歇后语 9、谜语一则：广州市灯谜协会（打一日用品商标），谜底：虎头牌，主要毛病是（ ） A、闲字无着落 B、谜面不成文 C、底面相犯 D、浅露 10、《大风歌》的作者是（ ） A、刘邦 B、唐太宗 C、无名氏 D、冯梦龙 11、《敕勒歌》是（ ）的民歌。 A、朝鲜族 B、蒙古族 C、鲜卑族 D、满族 12、《爱尔兰歌谣札记》的作者是（ ） A、马克思 B、列宁 C、拉法格 D、恩格斯 二、 多项选择题。（两个以上） 10、 清代作家吴趼人从民间笑话、寓言中汲取养料，创作的优秀走品有（ ） A、《俏皮话》 B、《笑林广记》 C、《新笑林广记》 D、《粤风续九》 E、《古遥谚》 14、世界上比较流行的民间故事分类法有 （ ） A、 以神为主的分类法 B、 按情节、母题分类 C、 以著名故事的题目来概括类型 D、 以序号称谓来表现民间故事 15、民间童话的艺术特色主要表现在 （ ） A、有强烈的幻想性和浓厚的浪漫色彩 B、有曲折的情节和美满的故事 C、主人公为通称人物，类型化，没有特定的背景 D、把动物人格化 E、有固定的表现手法，如三段式中间插韵语等 16、下列对民间歌谣的判断正确的有 （ ） A、 是民间文学中产生最早的 B、 口头韵文作品 C、 用途最广 D、 最富于相象 E、 不需人物形象 17、谜语应具备的特点有 （ ） A、知识性 B、疑难性 C、独创性 D、趣味性 E、文学性 三、 填空题 18、世界童话的三大发祥地为中国______、________。 19、阿尔泰把民间故事分为动物故事，________和_______三大类。 20、我国著名的传统笑话集有：冯梦龙的______，程世爵的_______。 21、神话学派的创始人是______，人类学派的代表任务是_______。 22、我国古代神话大致来源于两个系统，即_____和______。 23、一般来说，______是合乐唱的，不能唱的"徒歌"叫________。 24、儿歌，我国古书上称为______。"儿歌"一词的使用，是______以后的事。 25、《中国歌谣》的作者是________。他把歌谣分为______种。 26、歇后语是谚语的一种特殊形式，它是由______和_______联合组成。 27、世界上最早的谚语集是东汉_______编的________。 四、 名词解释题。 28、神话学派 29、三段式 30、通称人物 31、变形故事 32、谜目 33、综合管理 五、 简答题 34、简析京中童谣："千里草，何青青；十日卜，不得生。" 35、《弹歌》："断竹，续竹，飞土，逐肉。：其大意是什么？ 36、写出与下列成语、格言相应的谚语： 饮水思源-- 众口铄金-- 37、简述下面这则谜语扣合的技巧。 "眼前有景道不得"（打一著名演员）谜底：李默然 六、 详答题 38、民间文学的变异性是怎样产生的？ 39、各民族民间文学的相互交流和影响有何特点？

要答案的话得去书店里买那种一章一章做的练习册或习卷。网上绝对没答案的！考试大纲在课本后面都有

《汉字学概论》自学考试大纲和试题结构，真题你到 上找 一、课程性质和教学目的 汉字学也称为文字学，是汉语言文字学的分支学科，中国语言文学专业的选修课。 本课程的考试要求为全日制普通高等学校中国语言文学专业《汉字学概论》课程本科的结业水平。 汉字是世界上使用最广泛的文字之一。作为中国语言文学专业的毕业生，不仅必须掌握汉字的日常运用，而且有必要具备一定的有关汉字学的理论和知识。这不仅有助于正确运用汉字，而且有助于提高汉语古文献的阅读能力，了解汉字的历史以及有关的历史文化，提高语言文字修养。二、学习方法与要求 要求考生在阅读一定数量古代汉语文献的基础上，认真阅读指定的必读书，以了解有关汉字的常识和理论，识记一定数量的相关字例，并通过这些知识和理论分析汉语（主要是古代汉语）文献中的一般用字现象。 指定的必读书和参考书，凡内容范围与本大纲有出入的，应以本大纲为准。对于具体问题的阐述，凡参考书跟指定必读书不一致的，原则上以必读书为准；如果面授时的讲解有修正的，原则上以面授讲解为准，但答题可以按指定必读书的说法。 学习汉字学理论，必须密切结合文献用字及语言学相关理论，不宜脱离具体的文献语言而把汉字作为孤立的现象来对待。必须把常识、理论、例证及应用能力四者相结合，避免顾此失彼。 本大纲是本课程考试命题的依据，也是本课程自学和助学的依据。三、汉语文字学的内容和思考题 一、汉字的起源和演变 （一）汉字的起源 1．文字与图画的本质区别 2．对有关汉字起源的传说的认识 3．对出土原始陶器符号的性质的认识 4．从历史文献的产生看汉字起源的时代 （二）汉字的演变 1．商代文字—甲骨文、一般金文和族徽文，商代文字的特点 2．西周文字—西周金文，西周文字的特点 3．春秋文字—春秋金文，鸟虫书 4．战国六国文字—出土文字、《说文》“古文”，战国文字的特点 5．秦系文字—出土秦文字、石鼓文、诅楚文、秦始皇东巡刻石、《说文》“篆文”和“籀文” 6．隶书文字—古隶、东汉隶书，隶变 7．草书文字—章草、今草 8．楷书文字—东汉魏晋行书、六朝楷书【本章思考题】 1．文字与图画的本质区别是什么？ 2．仰韶文化陶器刻符及大汶口文化陶器刻符是什么性质的符号？ 3．为什么说用于记载历史的文字大约在夏代初期已经出现了？ 4．甲骨文与商代一般金文的区别主要有哪些？何者更接近原始面貌？ 5．西周金文与商代金文相比，主要的变化有哪些？ 6．谈谈春秋文字的美术化倾向。 7．战国时代六国文字与秦系文字的区别主要表现在哪些方面？ 8．《说文》的“古文”和“籀文”是什么性质的文字？ 9．什么是“小篆”和“大篆”？小篆是怎样产生的？它与战国秦文字的关系如何？ 10．谈谈古隶产生的时代、来源和原因。 11．成熟的隶书大约出现于什么时期？ 12．谈谈隶变对汉字结构所产生的影响。 13．谈谈章草与今草产生的时代、来源及其区别。14．谈谈楷书产生的时代。二、汉字的结构 （一）许慎的“六书”理论 1．许慎对象形、指事、会意、形声的理解 2．转注和假借的性质 （二）新六书理论 1．象形字、指示字、象事字 （1）象形字、指示字、象事字的定义及其字例 （2）象形字、指示字、象事字的辨析 2．会意字 （1）会意字的定义 （2）以形会意和以义会意的定义及其字例 （3）会意字与象形字、指示字、象事字的辨析 3．形声字 （1）形声字的形成（即深层结构） ①表意字附加表音符号 ②会意字意符声化 ③表音性文字附加表音符号 ④己有文字附加类化符号 ⑤改换己有形声字形符 （2）形声字的结构（即表层结构） ①形声字形符与声符的位置关系 ②形声字的结构层次 ③通过形声字形符和声符的功能辨析形声字的形符和声符 ④形声字造字结构与自然结构的区别 ⑤形声字的讹变 ⑥形声字的省形和省声 （3）形声字与会意字的辨析 4．变体字 （1）变体字的定义 （2）取形变体字、取义变体字、取音变体字【本章思考题】 1．识记许慎有关六书的界说及字例，了解许慎对象形、指事、会意、形声四书的理解。 2．谈谈象事字与象形字、会意字与象形字、会意字与象事字的区别。 3．谈谈意符兼表音的会意字与声符兼表意的形声字的区别。 4．谈谈形声字产生的几种途径。 5．什么叫类化符号？谈谈类化符号对形声字产生的作用。 6．掌握形声字的结构分析法和结构分析术语，能够分析一般形声字及部分结构较特殊的形声字。 7．识记形符或声符讹变的形声字的结构。 8．识记省形和省声的形声字的结构。 9．注意某些本来声符不同而隶变后形体混同的形声字。 10．注意形声字声符的表意现象。 三、汉字的字义 （一）汉字与词汇 1．汉语词汇的载体 2．一般了解词汇发展过程中的变化性与继承性 3．词汇系统及相应的字义系统 （二）汉字的义项 1．本义、基本义、语源义的定义及其区别 2．引申义、引申义系统、词义引申方式，及词的同一性问题 3．假借义 （1）假借义与假借字 （2）假借义与本义之间的关系【本章思考题】 1．什么叫词汇系统？它是怎样形成的？ 2．谈谈汉语书面语中字与词的关系。 3．单音节词与词之间的词义关系有哪些？如何理解汉字的字义在词汇系统中的地位。 4．什么叫“本义”和“基本义”？ 5．为什么说造字本义本必是词的最早意义？ 6．谈谈词义引申的几种方式。 7．文字的假借义与该字本义之间一定没有意义联系吗？请举例说明。 四、文献中的用字 （一）同源字 1．同源字概念 2．同源字之间的音义联系 （二）假借字 1．本字与借字、本义与借义 2．无本字的假借、有本字的假借、本字后起的假借 3．专职假借字与兼职假借字 （三）古今字 1．古今字概念及其与假借字的区别 2．古今字的形成原因 3．古今字的用法分工 （四）异体字 1．异体字之间的形体关系 2．异体字与假借字、古今字的辨析 （五）同形字 1．理解同形字概念 2．同形字形成的原因 （六）繁简字 1．简化字的形体来源 2．简化字与繁体字之间的对应关系【本章思考题】 1．认识下列概念：同源字、本字与借字、本义与借义、假借与通假、古字与今字、广义异体字与狭义异体字、同形字、繁体字与简化字、同音替代字。注意同源字、假借字、古今字、异体字、繁简字这几种概念之间的关系和区别。 2．同源字之间在字义方面有什么关系？ 3．无本字的假借和有本字的假借，两者是否具有本质的区别？为什么？ 4．古今字是怎样形成的？今字与古字之间在形体上有什么关系？ 5．异体字之间在形体上有什么关系？ 6．同形字是怎样形成的？ 7．认识常用繁体字（参照《古代汉语》高等教育自学考试教材中的文选常用字） 8．识记因汉字简化造成的常见同形字、汉字简化中的同音替代字、多字简化为同一形体的繁简字的字例。 五、较重要的文献和古文字资料 1．许慎《说文解字》（参见指定必读书第109页） 2．段玉裁《说文解字注》（第8页） 3．裘锡圭《文字学概要》（第19页） 4．郭沫若主编、胡厚宣总编辑《甲骨文合集》（第56页） 5．中国社科院考古研究所《殷周金文集成》（第57页） 6．马承源主编《商周青铜器铭文选》（第68页） 7．孙海波《甲骨文编》（第16、56页） 8．容庚《金文编》（第16、68页） 9．甲骨文（第53页） 10．金文（第56页） 11．石鼓文（第101页） 12．侯马盟书（第79页） 13．睡虎地秦墓竹简（第109页） 14．居延汉简（第117页） 15．银雀山汉墓竹简（第126页）16．马王堆汉墓竹简帛书（第127页）四、必读书和参考书【必读书】 《汉字说略》，詹郭鑫著，辽宁教育出版社，1991年。【参考书】 《文字学概要》，裘锡圭著，商务印书馆，1988年。 《文字学》，杨伍铭著，湖南人民出版社，1986年。 《古代汉语》教材，王力主编，中华书局，1981年；参阅该书第一册通论（四）、（五）、（六），第二册附录一《简化字与繁体字对照表》，附录二《汉字部首举例》。 《古代汉语》（高等教育自学考试统编教材），郭锡良、李玲噗主编，语文出版社，1992年修订版；参阅该书与文字学有关的通论内容。五、有关说明与实施要求 一、关于自学和助学者使用本大纲的说明 1．文字学的学习虽然有其一定的独立性，但《现代汉语》和《古代汉语》课程的学习有助于本课程内容的理解和接受。 2．本大钢有关汉字结构、汉字字义和文献用字的三个部分为本课程的重点。 3．本课程的重点内容具有较强的应用性，应结合汉字的具体使用加以理解，并能通过本课程所学习的知识来分析理解常见汉字或书面义献（主要是古书）中的一般用字现象。 4．指定必读书对各种问题的举例有限，应能举一反三。 5．助学者应在系统掌握汉字学有关理论和知识的基础上进行辅导。 二、关于考试命题者使用本大纲的说明 1．本大纲各部分所规定的基本要求和知识点都是考试内容。考试命题要覆盖到章，并适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。大纲各部分所列的思考题是各章重点问题的提示，不代表具体的考试题目。 2．指定必读书不是作为教材而编写的，举例中若涉及较有争议的问题，应尽量在试题中回避。 3．试卷中对不同能力层次要求的分数比例大致是：识记占20％，理解占30％，简单应用占30％，综合应用占20％。 4．要合理安排试卷的难易程度。试题的难度可分为易、较易、较难和难四种。每份试卷中不同难度试题的分数比例一般为2：3：3：2。必须注意，试题的难度与能力层次不是一个概念，在各个能力层次中都存在不同难度的问题。 5．由于学科的特点，适合本课程考核的试题类型也具有相应的特点。各种题型的具体样式参看下文的举例。 6．本课程采用闭卷书面考试。考试时间为150分钟。六、适合本课程考试的试题类型举例 一、单项选择题 在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其序号填在题干后面的括号内。 下列各组繁简字中用法完全相同的一组是……………………………（ ） （1）后后 （2）万万 （3）徵征 （4）余余 二、多项选择题 在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确的答案，并将其序号填在题干后面的括号内。答案没有选全或有选错的，该题无分。下列各字中属于形声字的是………………………………………（ ）（1）切 （2）到 （3）则 （4）利 （5）副三、填空题（l）古隶书的出现时代是 晚期，隶书的成熟大约在 晚期。四、填空题（2）分析下列形声字的结构形声字 釜 阶 布 修 辩 胜 条 祁 袤 表意符号 金 邑 巾 表音符号 父 皆 父 备注 省形 形符讹变 声符讹变五、填空题（3）指出下列各字的结构类型（采用新六书分类法）字例 牢 乒 大 亦 企 橐 结构类型 象形 六、填空题（4）按所示古文字分析下列会意字的结构，并说明字形与字义的关系古文字 隶定 今字 偏旁分析 字形所表示的意义 会意字的本义 示例 臭 嗅 从犬从自，自表示鼻子 象狗以鼻子闻嗅 闻嗅气味 1． 只 2． 毓 七、填空题（5）下列各句中加着重号的字与括号中的字都具有某种关系，请指出它们的关系属于：A.假借字、B.古今字、C.异体字，将答案的代号字母填入下面的表格中。题次1 1 2 3 对应字 敺 驱 畮 亩 与 欤 辩 变 关系 C 1．今敺（驱）民而归之农，皆著於本，使天下各食其力，末技游食之民，转而缘南畮（亩），则蓄积只而人乐其所矣。《论积贮疏》2．唯求则非邦也与（欤）？（《论语》）3．若夫乘天地之正，而御六气之辩（变），以游无穷者，彼且恶乎待哉？（《庄子》） 八、简答题 什么是本字后起的假借，试举例说明。 九、论述题 为什么说造字本义未必是词的最早意义

我也是辽大中文的，自考，我过了，你要是需要的话我这有点题，你做做。

一、 单项选择 1、 包公传说突出他铁面无私，诸葛亮的传说则突出他的聪明机智，却很少描绘他们的外貌，这在传说艺术中叫做（ ） A、传奇色彩 B、历史性 C、粗线条刻划人物 D、纪念物 2、《虎丘塔为什么是斜的》是一则（ ）传说。 A、风物 B、史事 C、人物 D、土特产 3在各类巧匠故事中，最著名数量最多的是谁的故事？（ ） A、七仙女 B、李老君 C、鲁班 D、石敢当 4、"拉大锯，扯大锯，姥姥家里唱大戏，拉姑娘，请女婿，小外孙女你也去。"这是一首（ ） A、劳动歌 B、仪式歌 C、儿童游戏歌 D、情歌 5、甘肃莲花山下一年一度的民间诗歌盛会称为（ ） A、歌圩 B、耍歌堂 C、三月街 D、花儿会 6、"山中山谷起山坡，山前山后树山多，山间山田荫山水，山人山上唱山歌。"这首民歌用的是什么手法？（ ） A、叠字 B、重复 C、双关 D、比喻 7、谜语："山月随人归"，打一明朝作家，谜底：归有光。败笔是（ ） A、底面相犯 B、浅露 C、谜面不成文 D、闲字无着落 8、"瘦死的骆驼比马大"是（ ） A、成语 B、格言 C、俗语 D、歇后语 9、谜语一则：广州市灯谜协会（打一日用品商标），谜底：虎头牌，主要毛病是（ ） A、闲字无着落 B、谜面不成文 C、底面相犯 D、浅露 10、《大风歌》的作者是（ ） A、刘邦 B、唐太宗 C、无名氏 D、冯梦龙 11、《敕勒歌》是（ ）的民歌。 A、朝鲜族 B、蒙古族 C、鲜卑族 D、满族 12、《爱尔兰歌谣札记》的作者是（ ） A、马克思 B、列宁 C、拉法格 D、恩格斯 二、 多项选择题。（两个以上） 10、 清代作家吴趼人从民间笑话、寓言中汲取养料，创作的优秀走品有（ ） A、《俏皮话》 B、《笑林广记》 C、《新笑林广记》 D、《粤风续九》 E、《古遥谚》 14、世界上比较流行的民间故事分类法有 （ ） A、 以神为主的分类法 B、 按情节、母题分类 C、 以著名故事的题目来概括类型 D、 以序号称谓来表现民间故事 15、民间童话的艺术特色主要表现在 （ ） A、有强烈的幻想性和浓厚的浪漫色彩 B、有曲折的情节和美满的故事 C、主人公为通称人物，类型化，没有特定的背景 D、把动物人格化 E、有固定的表现手法，如三段式中间插韵语等 16、下列对民间歌谣的判断正确的有 （ ） A、 是民间文学中产生最早的 B、 口头韵文作品 C、 用途最广 D、 最富于相象 E、 不需人物形象 17、谜语应具备的特点有 （ ） A、知识性 B、疑难性 C、独创性 D、趣味性 E、文学性三、 填空题 18、世界童话的三大发祥地为中国______、________。 19、阿尔泰把民间故事分为动物故事，________和_______三大类。 20、我国著名的传统笑话集有：冯梦龙的______，程世爵的_______。 21、神话学派的创始人是______，人类学派的代表任务是_______。 22、我国古代神话大致来源于两个系统，即_____和______。 23、一般来说，______是合乐唱的，不能唱的"徒歌"叫________。 24、儿歌，我国古书上称为______。"儿歌"一词的使用，是______以后的事。 25、《中国歌谣》的作者是________。他把歌谣分为______种。 26、歇后语是谚语的一种特殊形式，它是由______和_______联合组成。 27、世界上最早的谚语集是东汉_______编的________。 四、 名词解释题。 28、神话学派 29、三段式 30、通称人物 31、变形故事 32、谜目 33、综合管理 五、 简答题 34、简析京中童谣："千里草，何青青；十日卜，不得生。" 35、《弹歌》："断竹，续竹，飞土，逐肉。：其大意是什么？ 36、写出与下列成语、格言相应的谚语： 饮水思源-- 众口铄金-- 37、简述下面这则谜语扣合的技巧。 "眼前有景道不得"（打一著名演员）谜底：李默然 六、 详答题 38、民间文学的变异性是怎样产生的？ 39、各民族民间文学的相互交流和影响有何特点？这个网站资料多，上去看看吗如何自学《中国民间文学概论》黄红春 民间文学是劳动人民的语言艺术，是最古老的文学，又是群众性最大的文学。我国历史上重要的文学形式几乎都起源于民间文学之中，历代的文学高潮都同民间文学有深刻的渊源关系，古今中外几乎所有卓有成就的伟大作家都受过民间文学的哺育。因此，我们不可小看中国民间文学在文学史上的地位和作用。在我国高等教育自学考试中，《中国民间文学概论》是汉语言文学专业本科考试的科目之一，但由于该课程长期以来在一些地方院校被忽视而未列入教学科目，或有不少考生以前既没有接触过该课程，现又难以找到相关复习资料，所以，我们有必要在此谈谈该课程的自学重点、自学方法及考试方法等。 要学好、考好该课程，当然首先要具备一本全国高等教育自学考试的指定教材，即由段宝林主编，北京大学出版的《中国民间文学概论》一书。同时，最好参看由钟敬文主编，上海文艺出版社出版的《民间文学概论》一书。另，南昌大学高等教育自学考试中文辅导中心出有考试辅导书《中国民间文学概论应试能力训练》，该书完全配合指定教材而编写，从《考试大纲》所规定的考试内容和要求出发，覆盖了教材的主要内容，突出了其中的知识点和要点，便于考生复习巩固所学知识。 《中国民间文学概论》系统讲授民间文学的基本知识、基本理论和代表作品，其自学重点有：（一）基本知识与基本理论：民间文学的定义，民间文学与非民间文学的区别，民间文学与作家文学的关系，民间文学的特征，民间文学的分类，民间文学的价值，民间故事的特点与分类，神话的定义，神话与宗教的区别，神话与传说的区别，寓言的定义，寓言的哲理性，童话的特点，童话的拟人化手法，笑话的阶级性，“歌”与“谣”的区别，民歌的各种体裁及其特点，谚语的特点，谜语的制作方法及其发展衍变史，歇后语的艺术特色，民间长诗的分类，民间曲艺的分类，曲艺与戏剧的区别，评书的特点，相声的特点，所谓“贯口”、“花韵”、“咕白”与“噱头”，民间戏曲与民间小戏各自的内容与特色，民间文学收集整理的原则与历史概况，研究民间文学的各种方法。 （二）主要作品：中国传统的神话故事（如：女娲捏土造人 女娲补天 盘古开天辟地 后羿射日），中国民间四大传说（即 牛郎织女传说 孟姜女传说 梁祝传说 白蛇传传说），《阿诗玛》，《格萨尔王传》，《流沙河之歌》，《傣家人之歌》，《召树屯》，《娥并与桑洛》，《铁牛》，《玛纳斯》、《嗄这梅林》、山东快书《武松传》、扬州评话《武松》。 （三）重要人物与民间文学的关系：鲁迅的民间文学观，高尔基与民间文学，康朗英、康朗甩与民间抒情长诗，王少堂与评书，屈原创作与民间文学的关系。 从总体上来讲，要学好该课程，首先要端正对民间文学的态度，有人以它带有“民间”二字便视之为下里巴人、土老冒，无所可取的东西，就不知它是所有文学的源头，在古今中外的文学史上，它都有着不可替代的源头地位和作用。其次，要注意理论联系实际，将理论知识用于分析理解作品。如：在梁祝传说中，不同地方的传说有不同的结尾，江浙一带说梁祝两人化成了一对美丽的蝴蝶，四川人又说梁祝两人化成了比翼双飞之鸟，广东人则说梁祝两人化成了天边的一道彩虹。如何看待这同一故事的不同结局，这就需要应用民间文学知识，民间文学在流传方式上具有流传变异性，从而造成同一“母题”在不同的时间与空间上具有不同的“异文”。同一梁祝故事在不同地域便有了不同的“说法”。再次，要善于用比较和举例的方法来区分概念、研究作品。如：比较民间文学与作家文学，比较中外创世神话，比较神话与宗教，比较民歌与民谣，等等。而举例方法最适于用来理解抽象理论。如举例说明民间文学的科学价值、艺术价值、或实用价值。平时学好了，考试时还善于发挥。考试前要熟悉教材，多做应试能力训练题。考试时先浏览一遍试卷，容易的先做难题后做。答题要条理清楚，思路开阔，充分运用所学知识，将它们融汇贯通。如，有一次考到分析《格萨尔王传》一作，有人只说明格萨尔王做了什么事，而忽略了该作作为一首典型的英雄史诗有何特色，它在民间长诗发展中有何作用。另，对答不出的题要冷静思考；不要想当然下笔。比如，有一次考到分析《铁牛》的思想内容，这是蒙古族老艺人毛一罕用“好力宝”赞歌形式创作的一首抒情长诗，歌唱解放后火车初到草原时引起的巨大反响。不少考生平时不注意复习，到考试时想当然“铁牛”理解为“拖拉机”，说该诗是歌唱拖拉机用于农村耕地的好处。 当然，冰冻三尺非一日之寒，要想在自考中取得好成绩，离不开平时的“磨刀”“擦枪”，如能做到熟悉教材、掌握重点，以点带面、理论联系实际，定将顺利通过考试。 ，这个网站的资料也挺全的。